乒乓球正手發(fā)球和反手發(fā)球單元 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2021-2022人教版水平二（三年級(jí)）乒乓球正手發(fā)球和反手發(fā)球單元單位 蕪湖市中江小學(xué)成員 黃兆焱陳益飛陳天宇張志君鄧榮娟趙汗琴2021-2022目錄單元內(nèi)容情況介紹 2單元教材分析 3一、依據(jù)《小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念指導(dǎo)性分析 3二、依據(jù)小學(xué)學(xué)段乒乒球教材重要性分析 3三、依據(jù)乒乒球教材單元之間關(guān)聯(lián)性的分析 3四、依據(jù)本學(xué)段學(xué)生基本情況的獨(dú)特性分析 3單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 4單元作業(yè)目標(biāo) 4一、設(shè)計(jì)思路概述 4二、設(shè)計(jì)方法 4三、設(shè)計(jì)要求 4四、設(shè)計(jì)重點(diǎn) 4五、設(shè)計(jì)難點(diǎn) 5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 5單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 6一、設(shè)計(jì)思路概述 6二、設(shè)計(jì)方法 6三、設(shè)計(jì)的要求 7第一次單元課時(shí)作業(yè) 8第二次單元課時(shí)作業(yè) 10第三次單元課時(shí)作業(yè) 12第四次單元課時(shí)作業(yè) 14第五次單元課時(shí)作業(yè) 16單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 1812021-2022單元內(nèi)容情況介紹教材版本：人民教育出版社體育與健康 3至4年級(jí)全一冊(cè)授課年級(jí)：三年級(jí)單元名稱：乒乓球正手發(fā)球和反手發(fā)球單元單元課時(shí)安排：5次課時(shí)教材展示：22021-2022單元教材分析一、依據(jù)《小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念指導(dǎo)性分析1.堅(jiān)持“健康第一”實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念。2.落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。3.加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、重視多樣、關(guān)注融合、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用等理念。4.注重教學(xué)方式改革向“以學(xué)生發(fā)展為本”轉(zhuǎn)變。5.重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系。6、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異針對(duì)不同身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教。二、依據(jù)小學(xué)學(xué)段乒乒球教材重要性分析機(jī)智果敢的心理素質(zhì)以及對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生三、依據(jù)乒乒球教材單元之間關(guān)聯(lián)性的分析身體，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)奠定基礎(chǔ)。動(dòng)技能打基礎(chǔ)。術(shù)，簡(jiǎn)單規(guī)則在比賽實(shí)戰(zhàn)中得以應(yīng)用。四、依據(jù)本學(xué)段學(xué)生基本情況的獨(dú)特性分析1.技術(shù)層面：（1）已有知識(shí)能力：能描述直握和橫握球拍的方法；能描述端球、顛球、擊球的用力感受。（2）未來的技術(shù)需求：能夠說出一些乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作名稱和術(shù)語；初步掌握乒乓球基本動(dòng)作等。2.身體能力層面：定認(rèn)識(shí)和掌握。（2）身體的發(fā)展方向：掌握乒乓球的各種步法；提高反應(yīng)、協(xié)調(diào)、速度、力量32021-2022等身體素質(zhì)。3.心理發(fā)展層面：（1）心理特征描述：失去信心。同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生的情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)。（2）心理表象不同描述：三年級(jí)學(xué)生喜歡與伙伴共同游戲和學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)沖動(dòng)，的好壞大多從臉上一望便知。（3）集體觀念描述：批評(píng)后情緒很容易恢復(fù)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解和學(xué)習(xí)握拍、正反手發(fā)球的基本動(dòng)作方法，并能夠說出所學(xué)動(dòng)作的名稱和簡(jiǎn)單術(shù)語。2、學(xué)生建立對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的能力。3、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和速度素質(zhì)，增強(qiáng)上下肢力量，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。4、提高自尊和自信、機(jī)智果斷的良好心理素質(zhì)，形成良好的合作意識(shí)。單元作業(yè)目標(biāo)一、設(shè)計(jì)思路概述教育在“雙減”背景下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，因校制宜，統(tǒng)籌兼顧，供選擇性的多元化單元作業(yè)計(jì)劃。二、設(shè)計(jì)方法合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。三、設(shè)計(jì)要求的難度、類型適合差異化選擇，有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。四、設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。五、設(shè)計(jì)難點(diǎn)動(dòng)，及跨學(xué)科等綜合類作業(yè)的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。42021-2022課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)第1課時(shí)1.學(xué)生能夠掌握乒乓球的握拍方法、準(zhǔn)備姿勢(shì)，說出所學(xué)動(dòng)作的名稱。育道德品質(zhì)。第2課時(shí)作的名稱和簡(jiǎn)單術(shù)語。2.學(xué)生建立對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的能力。能的發(fā)展。4.提高自尊和自信、機(jī)智果斷的良好心理素質(zhì)，形成良好的合作意識(shí)。第3課時(shí)手發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。2.通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高對(duì)球的控制能力。3培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠大膽展示自我的良好學(xué)習(xí)行為。第4課時(shí)簡(jiǎn)單術(shù)語。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、機(jī)智果斷的良好心理素質(zhì)，形成良好的合作意識(shí)。第5課時(shí)趣?；A(chǔ)。識(shí)。52021-2022單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路概述教育在“雙減”背景下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，因校制宜、統(tǒng)籌兼顧，供選擇性的多元化單元作業(yè)計(jì)劃。二、設(shè)計(jì)方法面發(fā)展。62021-2022三、設(shè)計(jì)的要求的針對(duì)性和實(shí)效性。體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。動(dòng)，及跨學(xué)科等綜合類作業(yè)的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。72021-2022第一次單元課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過跨學(xué)科作業(yè)提升了理論知識(shí)的認(rèn)知水平2.通過運(yùn)球及拋接球練習(xí)練習(xí)增強(qiáng)球性，提升控球能力3.通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體器官機(jī)能水平的發(fā)展4.優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求作業(yè)內(nèi)容作業(yè)計(jì)劃時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)分析（安全要求）作業(yè)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課后運(yùn)用強(qiáng)化跨學(xué)科性作業(yè)長(zhǎng)輩介紹相關(guān)內(nèi)容。3分鐘學(xué)生自評(píng)根據(jù)能否說出小球部位進(jìn)行自評(píng)。選擇廢舊的保意識(shí)。在自制小球的過程中準(zhǔn)確認(rèn)固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)與技能正遷移作業(yè)熟悉球性練習(xí)放置于課本上，保持球靜止不動(dòng)，進(jìn)行5米的托球往返走。要求：共三組。3分鐘學(xué)生自評(píng)根據(jù)未掉落次數(shù)分別給自價(jià)空曠場(chǎng)地完碰撞。強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)體參與。知識(shí)與技能正遷移作業(yè)拋接球練習(xí)將自制紙球，用一只手向上拋起，另一只手接住。計(jì)算接到球次數(shù)。要求：10個(gè)/組，共3組。3分鐘學(xué)生自評(píng)根據(jù)接球成功率，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)?？諘鐖?chǎng)地完碰撞。通過自拋?zhàn)越由盅蹍f(xié)調(diào)能要求上共同發(fā)展左右手能力。身體素質(zhì)能力作業(yè)平舉，兩手伸直掌心向下,舉起放下為一個(gè)。要求；10個(gè)/組，共3組。右腿，左右腿各做一個(gè)為一次。要求：6次/組，共3組。5分鐘家長(zhǎng)評(píng)價(jià)根據(jù)練習(xí)后心率情況填寫心率次數(shù)單。組間間隔情況因人而異，習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，肺能力。通過練習(xí)提升學(xué)生心肺能力，鍛煉學(xué)生手部腿部力量素質(zhì)，塑造良好體型身體素質(zhì)基礎(chǔ)。82021-2022優(yōu)生優(yōu)練知識(shí)與技能正遷移作業(yè)拋接球練習(xí)將自制紙球，用一只手向上拋起，計(jì)算接到球次數(shù)。要求：10個(gè)/組，共3組。4分鐘學(xué)生自評(píng)根據(jù)接球成功率，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)。空曠場(chǎng)地完碰撞。生發(fā)展性練習(xí)。通過練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)及手部小肌肉群微動(dòng)作調(diào)控能力。作業(yè)設(shè)計(jì)反思個(gè)問題。課中的熟悉球性練習(xí)和步法練習(xí)是學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的基礎(chǔ)練習(xí)。移動(dòng)的感受；拋接球練習(xí)中，不限制器材，選擇比較常見的球狀物體進(jìn)行練習(xí)，礎(chǔ)。92021-2022第二次單元課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過顛球及反彈球練習(xí)增強(qiáng)球性，提升控球能力2通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展上下肢力量，提升學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)3.優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求作業(yè)內(nèi)容作業(yè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)分析作業(yè)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃時(shí)間（安全要求）課知識(shí)與技能正遷移作業(yè)4分鐘學(xué)生自評(píng)根據(jù)連續(xù)顛球高度保顛球練習(xí)是乒顛球練習(xí)：持在20-30厘乓球基礎(chǔ)練習(xí)擊球個(gè)米左右雙目之一。有助于學(xué)數(shù)，評(píng)定注視乒乓球，生發(fā)展手腕對(duì)一星到三注意顛球節(jié)球拍的控制力，拍連續(xù)擊打向上顛球。星不同等奏，使球撞擊培養(yǎng)學(xué)生擊球要求：30個(gè)/組，共3組。級(jí)。球拍聲音，保節(jié)奏感。持一定節(jié)奏。后運(yùn)用強(qiáng)化課后知識(shí)與技能正遷移作業(yè)對(duì)墻擊反彈球游戲：方法：擊球點(diǎn)距離墻60cm左右，將球拍放在身體前一只手持球拍連續(xù)拍擊球，球可落地。要求：擊球高度高于腰部，20個(gè)/組，共3組。5分鐘學(xué)生自評(píng)根據(jù)擊球成功率，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)。選擇合適區(qū)域，保證練習(xí)間距，防止意外碰撞。在要求內(nèi)容基礎(chǔ)上，有興趣的同學(xué)可適當(dāng)增加練習(xí)數(shù)量及組數(shù)，提高擊球能力。對(duì)墻擊反彈球是是乒乓球內(nèi)容的基礎(chǔ)練習(xí)。是課上對(duì)墻正手發(fā)球內(nèi)容的延伸，該內(nèi)容的設(shè)置能快速發(fā)展學(xué)生乒乓球擊打手感，找到手部控拍的微妙感覺。運(yùn)身體素質(zhì)能力作業(yè)5分鐘。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)根據(jù)練習(xí)后心率情況填寫心率次數(shù)單。組間間隔情況因人而異，結(jié)合，要求練習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，到位，提升心肺能力。通過練習(xí)提升學(xué)生心肺能力，鍛煉學(xué)生手部腿部力量素質(zhì)，塑造良好體型體態(tài)，打下良好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。用強(qiáng)化下,舉起放下為一個(gè)。要求；10個(gè)/組，共3組。原地深蹲：預(yù)備姿勢(shì)直立，原成直立姿勢(shì)。要求：10個(gè)/組，共3組。作業(yè)完成方法可掃下方的二維碼觀看視頻。優(yōu)生優(yōu)練知識(shí)與技能正遷移作業(yè)學(xué)生自評(píng)根據(jù)擊球選擇合適區(qū)球不落地連續(xù)球不落地連續(xù)對(duì)墻擊反彈成功率，域，保證練習(xí)對(duì)墻擊反彈球評(píng)定一星間距，防止意是在前面練習(xí)同，但要求球不落地。到三星不外碰撞。的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)102021-2022要求：擊球高度高于腰部，20個(gè)/組，共3組。5分鐘同等級(jí)。有興趣的同學(xué)可適當(dāng)增加練習(xí)數(shù)量及組數(shù)，提高擊球能力。球不落地的練習(xí)方法，進(jìn)一步提高練習(xí)難度，提高學(xué)生挑戰(zhàn)欲望，激發(fā)興趣。二維碼原地深蹲作業(yè)設(shè)計(jì)反思備姿勢(shì)：習(xí)興趣。112021-2022第三次單元課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過打靶練習(xí)增強(qiáng)發(fā)球的成功率2.通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生左右速度能力與耐力等身體素質(zhì)3.優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求作業(yè)內(nèi)容作業(yè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)分析作業(yè)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃時(shí)間(安全要求)課后運(yùn)用強(qiáng)化知識(shí)與技能正遷移作業(yè)擊球打靶游戲方法：距離墻面60厘米左1要求：20個(gè)/組，共3組。5分鐘。家長(zhǎng)計(jì)時(shí)學(xué)生計(jì)數(shù)自評(píng)根據(jù)擊中成功率，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)。選擇合適區(qū)域，保證練習(xí)間距，防止意外碰撞。有興趣的同學(xué)可適當(dāng)增加練習(xí)數(shù)量。幫助學(xué)生熟悉球握反手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。知識(shí)與技能正遷移作業(yè)2分鐘家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生自評(píng)選擇合適區(qū)讓學(xué)生自我探究正手和反手發(fā)球練習(xí)域，保證練正手和反手發(fā)球方法：提出思考：“1分鐘習(xí)間距，防內(nèi)正手和反手擊球打靶哪記錄總擊止意外碰兩種發(fā)球方式的種擊球個(gè)數(shù)多？擊打成功球數(shù)及成撞。有興趣率高？”功數(shù)。的同學(xué)可適1當(dāng)增加練習(xí)手各2組。數(shù)量。成課后作業(yè)。身體素質(zhì)能力作業(yè)5分鐘家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)根據(jù)練習(xí)后心率情況填寫心率次數(shù)單。組間間隔情況因人而異，結(jié)合，要求練習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，到位，提升心肺能力。通過練習(xí)提升學(xué)學(xué)生手部腿部力好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。手經(jīng)身體兩側(cè)打開至側(cè)平舉。再跳成直立狀態(tài)。要求：10個(gè)/組，共3組。別交替跳成弓步狀態(tài)。要求：10個(gè)/組，共3組。作業(yè)完成方法可掃下方的二維碼觀看視頻。122021-2022優(yōu)生優(yōu)練知識(shí)與技能正遷移作業(yè)反手原地對(duì)墻推球的方式將球連續(xù)擊打墻面三個(gè)不同靶位。要求：20個(gè)/組，共3組。3分鐘家長(zhǎng)協(xié)助計(jì)數(shù)計(jì)時(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生自1分鐘內(nèi)完成幾輪連續(xù)三次打靶選擇合適區(qū)域，保證練習(xí)間距，防止意外碰撞。可適當(dāng)增加練習(xí)數(shù)量及組數(shù)，提高擊球能力。學(xué)生在已經(jīng)能夠反手發(fā)球的情況的掌握反手發(fā)球難度，挑戰(zhàn)自我。二維碼開合跳 弓步跳作業(yè)設(shè)計(jì)反思技術(shù)動(dòng)作。在本節(jié)課課間就采用布置觀看微課視頻的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，成作業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。在身體素質(zhì)練習(xí)中，設(shè)置了背誦古詩的方式進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)，習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)細(xì)致，幫助學(xué)生積極有效的鍛煉132021-2022第四次單元課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過發(fā)球練習(xí)增強(qiáng)發(fā)球準(zhǔn)確度，同時(shí)強(qiáng)化擊球的力量與角度2.通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生腿部快速彈動(dòng)能力與耐力等身體素質(zhì)3.優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求作業(yè)內(nèi)容作業(yè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)分析作業(yè)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃時(shí)間（安全要求）課后運(yùn)用強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)查詢歸納類作業(yè)5分鐘學(xué)生自評(píng)成功率：自主選擇空通過自主練習(xí)發(fā)作業(yè)1：對(duì)墻發(fā)球優(yōu)秀曠地方對(duì)墻球，設(shè)置優(yōu)秀的方法：距離墻面一定距離，良好正手發(fā)球和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生不對(duì)墻正手發(fā)球和反手發(fā)球。合格反手發(fā)球練斷提高自己的發(fā)建議：20個(gè)/組，各2組。待進(jìn)步球動(dòng)作和水平。動(dòng)作。知識(shí)與技能正遷移作業(yè)5分鐘學(xué)生自評(píng)發(fā)球準(zhǔn)確學(xué)生或和家學(xué)生自主完成練作業(yè)2：發(fā)球比準(zhǔn)游戲率：長(zhǎng)進(jìn)行比準(zhǔn)習(xí)，自己劃分區(qū)優(yōu)秀PK游戲，結(jié)域，通過比準(zhǔn)鞏良好合所學(xué)發(fā)球固發(fā)球動(dòng)作，提方法發(fā)球進(jìn)行比賽。合格要求進(jìn)行練高學(xué)生技術(shù)動(dòng)建議：10個(gè)/組，各3組。習(xí)。作，建立信心。作業(yè)3：身體素質(zhì)練習(xí)1、深蹲跳：深蹲時(shí)雙臂向向身后。建議：10個(gè)/組，共2組。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)動(dòng)作完成動(dòng)作易于完通過練習(xí)提升學(xué)2、毽子跳：膝部向前提起5分鐘學(xué)生自評(píng)度：生心肺能力，鍛優(yōu)秀煉學(xué)生手部腿部良好繞作業(yè)目標(biāo)，力量素質(zhì)，營(yíng)造腳。合格提高學(xué)生身良好的親子關(guān)建議：20個(gè)/組，各2組。體協(xié)調(diào)性和系。靈敏性。優(yōu)生優(yōu)練知識(shí)與技能正遷移作業(yè)5分鐘學(xué)生自評(píng)游戲中游戲時(shí)采用增加游戲的難作業(yè)4：“大、中、小王”“大王”發(fā)球和擋球度，培養(yǎng)學(xué)生的游戲（選做）次數(shù)的方式輪換球感與乒乓球的人1組,1人為輪換。熟練度。根據(jù)不上場(chǎng)3人分別為“大、中、同情況進(jìn)行不同游戲安全。發(fā)球和擋球，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)王多。的意識(shí)。球，擋球方法回球。142021-2022作業(yè)設(shè)計(jì)反思學(xué)生鍛煉意識(shí)，真正落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的課程理念。152021-2022第五次單元課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過發(fā)球練習(xí)增強(qiáng)正反手發(fā)球準(zhǔn)確度，提高發(fā)球的變化度2.通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生核心力量能力3.優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)集體性的練習(xí)增強(qiáng)了趣味性與互動(dòng)性作業(yè)內(nèi)容作業(yè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)分析作業(yè)設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃時(shí)間(安全要求)課后運(yùn)用強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)查詢歸納類作業(yè)5分鐘學(xué)生自評(píng)成功率：自主選擇合利用塑料筐激發(fā)優(yōu)秀適的塑料筐學(xué)生練習(xí)興趣，作業(yè)1：發(fā)球入筐練習(xí)良好進(jìn)行發(fā)球練讓學(xué)生不斷提高合格習(xí)，鞏固發(fā)自己的發(fā)球動(dòng)作對(duì)面球桌擺放的塑料筐內(nèi)。待進(jìn)步球動(dòng)作。和水平。3組。知識(shí)與技能正遷移作業(yè)5分鐘學(xué)生自評(píng)發(fā)球準(zhǔn)確和家長(zhǎng)一起鞏固發(fā)球動(dòng)作，作業(yè)2：一人發(fā)球一人擋球率：進(jìn)行發(fā)球擋建設(shè)良好的親子方法：練習(xí)時(shí)，一人發(fā)球，優(yōu)秀球練習(xí)，為良好下一步學(xué)習(xí)學(xué)生可以讓家長(zhǎng)發(fā)球方式發(fā)到球桌不同位合格奠定基礎(chǔ)。跟學(xué)發(fā)球動(dòng)作，置。學(xué)生來觀察家長(zhǎng)建議：10個(gè)/組，共3組。動(dòng)作。作業(yè)3：身體素質(zhì)練習(xí)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)動(dòng)作完成發(fā)展學(xué)生身通過練習(xí)提高身試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。5分鐘學(xué)生自評(píng)度：體素質(zhì)，家體協(xié)調(diào)等能力，建議：1分鐘/組，共2組。優(yōu)秀長(zhǎng)也