語文版五年級語文下冊一單元試卷強化練習(xí)

7/8語文版五年級語文下冊一單元試卷強化練習(xí)班級： 姓名： 分數(shù)： 考試時間：90分鐘duànliàn nàhǎn píngzhàng cùyōngbāofu zhǎnxīn chàndǒu lǒngzhào二、給加點的字選擇正確的讀音，畫“ ”哭〔 〕器〔 〕慢〔 〕漫〔 廣〔 〕擴〔 〕奪〔 〕奇〔 壤〔 〕鑲〔 〕辨〔 〕辯〔 家〔 〕人〔 〕〔 〕不〔 〕生〔 〕〔 〕樂業(yè)豐〔 〕足〔 〕〔 〕急〔 〕壞〔 〕〔 〕人和內(nèi)〔 〕外〔 〕〔 〕掌〔 〕鳴生〔 〕涂〔 〕鼓舞 煽動 鼓舞國歌曾經(jīng)〔 〕中國人民為建設(shè)中國而困難奮斗。能得到葉圣陶的教導(dǎo)和〔 〕，我內(nèi)心的感動可想而知。由于……所以……即使……也…… 無論……都……既然……就……3)這歌聲，〔 〕聽?wèi)T了鳥叫的人，〔 不出跟真夜鶯的有什么兩樣。4)這艘貨船，〔 〕是逆風(fēng)行駛，〔 〕帆沒有張起來。5)〔 〕你同意了這件事，你〔 〕要負責(zé)到底，努力做好。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好?！哺臑椤氨弧弊志洹倡C豹是陸地上跑得最快的動物?！哺臑榉磫柧洹场薄哺臑檗D(zhuǎn)述句〕這篇作文的層次和語言都很通順。〔修改病句〕在中國古代，各個年齡段的人有不同的稱呼。如：姐姐今年 值及笄；李伯伯今年40周歲，正是 經(jīng)到 之年了?？字敢允緝涸唬骸??！眱簯?yīng)聲答曰：“ ?！眱?nèi)涵博大精深，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中表現(xiàn)朋友深厚友情的詩句是“ ， ?！薄盾姵窃缜铩分斜憩F(xiàn)奮勇殺敵的詩句是“ ， 初上人同看山寄京華親故》中表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“ ， ?！?．孟子說“自作孽，不行活”，這句話與《左傳》中的“ ， ”意思相近。夫不行陷之盾與 ，不行 。本學(xué)期，我們接觸到了 的諸葛亮， 的小嘎子， 方志敏，蕭紅筆下 的祖父和陳慧瑛筆下 的外祖父。白鷺〔節(jié)選〕白鷺是一首精巧的詩。色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適宜。而且太不尋常了。然而白鷺卻由于它的常見，而被人淡忘了它的美。一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?？蚶锏漠嬅?。田的大小是有心人為白鷺設(shè)計的鏡厘。晴天的早晨，每每觀察它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是擔(dān)憂穩(wěn)，而在望哨嗎？象化，而且具有生命了。1．選文第一自然段只有一句話，你認為這句話的作用是什么？找出畫橫線局部的內(nèi)容在下文中的具體表達，畫“﹏﹏”。選文中加點的“似乎”一詞是否多余？請談?wù)勀愕目捶?。人們猜測白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？以下對選文理解有誤的一項為哪一項〔 〕五段運用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的均勻和顏色的協(xié)調(diào)文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C．最終一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。敬重卑微①我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。③當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃命的嗎?眾多的螞蟻快速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。④每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛觀察洶涌的火山在燒,一團黑風(fēng)正沿著山．(jí 流淌;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑤( )沒有抱成團的才智,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族( 會全軍覆滅。⑥生命的微小、體力的薄弱沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力氣,無視了內(nèi)在的精神。⑦敬重卑微,使我把生命看得嚴峻,看得深刻,看得宏大而堅強。像一根細小言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?⑧世上稱得上宏大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之．(tī d1．畫去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音。在第⑤、⑧段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。意思不變。中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”一句與前文“ ”一句相照顧?！拔摇睘槭裁匆粗乇拔?(用文中的原句答復(fù))樣且與我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)在請以“書包”為話題，寫一篇習(xí)作。正確使用標點符號；400參考答案1、熬煉 吶喊 屏障 分散 包袱 嶄 抖動 掩蓋2、1．shì 2．zhā3．háng3、哭泣 機器 快慢 漫山 寬闊 擴大 爭奪 驚異 壤 鑲嵌 識別 爭論4、破 亡 民 聊 安 居 衣 食 氣 敗 通 憂 患 孤 難 靈 炭 現(xiàn)在的社會人人都豐衣足食了，都走向奔小康的生活。5、1)鼓舞 2)鼓舞 3)即使 也 4)由于 所以 5)既然 就6、秋涼以后，搭石被人們早早地擺放好。 是陸地上跑得最快的動物嗎？ 藺相如對秦王說，那塊璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看。這篇作文的層次很清楚，語言很通順。7、15不惑古稀此是君家果未聞孔雀是夫子家禽孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流更催飛將追驕虜莫遣沙場匹馬還假設(shè)為化得身千億散上峰頭望家鄉(xiāng)多行不義必自斃無不陷之矛同世而立神機妙算聰明靈巧舍己為公慈祥寬厚寵愛祖國8、統(tǒng)領(lǐng)全文，突出文章中心；以詩作喻，寫出白鷺精巧、秀麗的特點。3．不多余?！八坪酢笔怯行┫竦囊馑?，白鷺裝飾了水田，水田包涵了白鷺，“似乎”這個詞給人以豐富的想象和美感，假設(shè)去掉則與實際狀況不符了。4．不同意。①從文中“可它真是在望哨嗎”這個疑問中可以看出，假設(shè)作者同意這個說法，就不會有疑問了；②“望哨”的說法太過有目的性，而作者賞識的是白鷺的閑適得意的美。5．C9、jí tī假設(shè) 就 不是而是比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小，說卑微。眾多的螞蟻快速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火場敬重卑微使“我”把生命看得很嚴峻，看得很深刻，看得宏大而堅強。10、范文：我的書包我有一個灰色的書包，每天我上學(xué)它總是陪伴著我，成了我親切無間，形大了:可以裝筆盒、作業(yè)本和書籍，它們都是我的好朋友。一天放學(xué)的路上，突然下起了大雨，我沒