幼兒園安全教育知識(shí)考試試題答案

幼兒園安全教育學(xué)問考試試題答案哪些事不能做，且他們又活潑好動(dòng)，因此，極易發(fā)生意外損害事故。下面是關(guān)于幼兒園安全教育學(xué)問考試試題答案，期望可以幫助大家!幼兒的安全工作是幼兒安康成長(zhǎng)的(_根本保障),是幼兒園教育活動(dòng)的_根本前提,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的_(生命線)。幼兒行為技能養(yǎng)成包括交通、(消防)、(食品安全_)的常識(shí)(方法訓(xùn)練)生活中標(biāo)準(zhǔn)行為的_(養(yǎng)成教育)幼兒自主安全意識(shí)養(yǎng)成包括(_觀看)、(識(shí)別危急)的意識(shí)培育,遵守社會(huì)規(guī)章、約束違規(guī)行為的自方法識(shí)培育，自我處理和幫助別人脫離危急的_(安全意識(shí))_培育。在一次中班美術(shù)課上，教師將幼兒分成兩人一組，共用一套顏西靠近臉部，猛一回頭，畫筆剛好戳進(jìn)小孩眼睛，致使該幼兒眼睛受傷。何避開這類幼兒安全事故?答：上課教師有較大責(zé)任。一是活動(dòng)設(shè)計(jì)不當(dāng)，共用顏料和畫三是教師本身就沒有考慮安全問題，工作失誤。在幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，擔(dān)憂全的，應(yīng)使用油畫棒或水性顏料筆，幼兒之間不要共用。在幼兒已經(jīng)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，教師就得考慮分開兩個(gè)幼兒，教師應(yīng)有安全意識(shí)。教師在尋常的安全教育中，應(yīng)培育幼兒之間相互幫助、相互敬重、友好相處的行為習(xí)慣和態(tài)度。5(一)完善安全制度，落實(shí)安全措施。幼兒園的治理者在安全檢查中起著宏觀治理的作用，在實(shí)施安外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人己的安全工作范圍。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強(qiáng)的、責(zé)任明確的《交接班制度》、《外出活動(dòng)治理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時(shí)間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的度，還要切實(shí)履行。要求治理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”，工作人員“有章(二)全體保教人員都是幼兒安康的“護(hù)衛(wèi)使者”。教師在一日活動(dòng)中與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)，教師應(yīng)了解孩子生理每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對(duì)一些有“反?！毙袨榈挠變阂瞄L(zhǎng)“察言觀色”，多加關(guān)心。在一日各個(gè)活動(dòng)中，教師都要做一個(gè)(2)保育員照看幼兒的吃、喝、拉、屎，員為幼兒烹調(diào)左右，要留意各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是否安全;每日幼兒來園前都要檢查室內(nèi)損壞跡象，即刻停頓使用;清掃時(shí)留意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品;物品(如消毒粉、潔廁粉)要擺放在幼兒看不到、摸不著的烹調(diào)、留樣等工作，杜絕食物中毒的發(fā)生。(3)保健教師要對(duì)全園幼兒的安康負(fù)責(zé)，要認(rèn)真把好“晨檢關(guān)”。晨間檢查不僅可以預(yù)防傳染幼兒有無攜帶擔(dān)憂全的物品，如“圖釘、小刀、豆”等，覺察后可以準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，把物品交還給家長(zhǎng)，解除了“隱患”。在晨檢時(shí)要認(rèn)真做到一摸二看三問四查，思想集中，并做到不漏檢，覺察漏檢應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示教師、家長(zhǎng)別忘了幼兒晨檢。(三)堅(jiān)持使用接送卡，嚴(yán)格把好接送關(guān)。如今人與人的效范圍不斷擴(kuò)大，幼兒接觸的人也越來越多。被認(rèn)為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時(shí)間內(nèi)讓教師難間內(nèi)要格外留神，對(duì)生疏的接送人員，堅(jiān)持“一問、二看、三放行”認(rèn)真查看孩子的接送卡，是否是真的。沒有接送卡的生疏人，一律亮“紅燈”?！叭判小本褪菍?duì)“一問二看”均合格者才賜予放行。作切實(shí)保障孩子的安全。(四)做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力充分了解孩子身邊種種潛在的危急，留意安全，防患于未然，把握急合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公正、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并樂觀支持、幫助家長(zhǎng)提高教育力氣?！本陀變喊踩v座，利用幼兒園自辦的“育苗小報(bào)”、“幼兒保健報(bào)”、櫥窗、家長(zhǎng)園地、板報(bào)等多種途徑多種形式向家長(zhǎng)宣傳安全教育，如“燙傷的行起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。同時(shí)，教師與家長(zhǎng)之間架設(shè)了溝通的橋梁，更有效地防止了事故的發(fā)生。(五)對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，培育幼兒的自我保護(hù)力氣。幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有猛烈的奇異心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的力氣和體力都格外有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危急因素，對(duì)突發(fā)大事不能作出準(zhǔn)確的推斷。當(dāng)處于危急之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的力氣。因此，日常生活及戶外幼兒預(yù)見危急、排解危急，保護(hù)自己的力氣?？傊?，幼兒園的安全工作不是一朝一夕的事情，它要求我們教師做個(gè)有心人，努力摸索規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)閱歷，常抓不懈，才能真正地確保幼兒安全，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)。損害，談?wù)勀銓?duì)此類大事的看法。園設(shè)施、設(shè)備擔(dān)憂全造成的人身損害;有的是由于體罰和變相體罰幼兒造成的損害;有的是由于是由于安全保障不利造成的;有的是由于不遵守規(guī)章制度和崗位職責(zé)事故完全是意外事故，是防不勝防不行避開的，有其偶然性，但也有其必定性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全治理密不行分。例如，在案例想一想幼兒園治理也存在很多問題：1、班教師未將椅子編號(hào)，讓幼兒依據(jù)自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒準(zhǔn)時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有準(zhǔn)時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時(shí)間家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最正確治療時(shí)間，臉留確保教職工的人身安全及利益?，F(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。幼兒園的安全隱患無處不在，我們只有把工作想細(xì)，才有可能制定安全時(shí)，力爭(zhēng)做到制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺關(guān)責(zé)任人而無制度，一旦消滅意外大事，會(huì)無“法”裁決。因此，我格了治理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接班、請(qǐng)銷假、選購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責(zé)任落實(shí)到人，由專人分管，隨時(shí)檢查。同時(shí)，我全問題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全動(dòng)身，柜門、包邊等無角無棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否結(jié)實(shí)。開水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)，地面什么處值班，層層設(shè)崗，以保證萬無一失。二、留意學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。我們制定了嚴(yán)格程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、大事等，使寬闊教重視。2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全學(xué)問和技能。近年來，我們依據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。但凡上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們實(shí)行了“請(qǐng)進(jìn)來、走急搶救培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救學(xué)問，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)展了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參與市教育局組織的安交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;樂觀參與了市局進(jìn)展的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震