《球》小班教案（17篇）

Word版本，下載可自由編輯《球》小班教案（17篇）《球》小班教案（1）

活動目標(biāo)：

1、掌控滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、寵愛參與嬉戲活動，體悟與伙伴共同嬉戲的歡樂。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動預(yù)備：

小皮球一只

活動過程：

1、老師示范滾球動作，提示幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找伴計，找到伴計快回來"。

3、老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思：

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還能夠多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提升。

《球》小班教案（2）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成目標(biāo)，培育急躁，感受體育嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表述自己記錄的意思。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、閱歷預(yù)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的閱歷。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

(一)、熱身運動

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

(二)、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

師：小伴計們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么嬉戲么?

幼：小小運動員。

師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好伴計，他們今日迷路了，想讓你們送他們回家，你們情愿么?

幼：情愿。

(三)、熟識嬉戲場地，老師講解嬉戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進(jìn)，假如小球滾落小橋就撿回來連續(xù)往前趕，直到把全部的小球送回家為止。(老師一邊講解，一邊示范)

師：嬉戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小伴計請你把“魔法棒”傳遞給下一個小伴計，并站到隊伍后面等待，遵守嬉戲規(guī)章。

(四)、嬉戲開頭，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。(老師觀看幼兒參與嬉戲的狀況，關(guān)注幼兒平安)

(五)、活動結(jié)束，老師總結(jié)

老師小結(jié)：今日你們真是太熱心了，幫忙那么多的小球回了家，急躁地完成了目標(biāo)。小球們很高興要感謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

《球》小班教案（3）

【活動目標(biāo)】

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

【活動重難點】

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴計們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計預(yù)備了一份禮物，小伴計看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴計想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴計要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小伴計把球的玩法告知你邊上的小伴計們。

5、小伴計說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計預(yù)備了這么多好東西。請小伴計拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小伴計趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小伴計放得最快。

8、老師總結(jié)(小伴計真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的.用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伴計能大膽的給小伴計去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴計試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小伴計用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請小伴計說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴計自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

《球》小班教案（4）

活動目標(biāo)

1、利用玩球活動，逐步提升幼兒控球力量，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓舞幼兒玩出多種方法，從而提升幼兒的控球力量。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌控了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴

預(yù)備活動：

——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）預(yù)備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、熬煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據(jù)自己的力量選擇場景玩球；

（2）調(diào)整幼兒活動量，提示幫忙幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，掌握不

同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

《球》小班教案（5）

活動目標(biāo)

1、在玩球活動中，增加幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。

2、利用線條與顏色的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3、培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表述，自我表現(xiàn)的力量?；顒宇A(yù)備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的愛好。

1、老師：小伴計，你們喜愛球嗎？你們喜愛玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”老師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、老師帶幼兒參觀各種球，認(rèn)識各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：小伴計們你們能夠玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

二、組織幼兒進(jìn)行爭論并引發(fā)幼兒回憶各種球的外形以及顏色

1、老師請幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的外形，球的顏色

2、請3-4名小伴計說一說各種球的不同特征和不同的顏色。同時老師展示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、老師：剛才你們玩了這么多好看的球，你們想不想把它畫下來？同時，老師介紹材料，提出作畫要求：要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時老師強(qiáng)調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，老師巡回指導(dǎo)四、觀賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小伴計相互說說畫的是什么

2、請3-4名畫不同球的小伴計分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小伴計把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園老師：小伴計今日玩得開不高興呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cicy

《球》小班教案（6）

活動設(shè)計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體悟拍球的樂趣，提升他們的活動力量。

活動目標(biāo)

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟玩嬉戲的樂趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。(難點)

活動預(yù)備

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴計們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計預(yù)備了一份禮物，小伴計看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴計想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴計要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小伴計把球的玩法告知你邊上的小伴計們。

5、小伴計說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計預(yù)備了這么多好東西。請小伴計拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小伴計趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小伴計放得最快。

8、老師總結(jié)(小伴計真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伴計能大膽的給小伴計去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴計試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小伴計用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請小伴計說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴計自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學(xué)反思

利用這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小伴計，由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強(qiáng)化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進(jìn)展。

《球》小班教案（7）

活動設(shè)計背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動，同時結(jié)合我班幼兒的年齡特征，為了引起幼兒的愛好、真實、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：探究西瓜球的不同的玩法。

2、力量目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

3、情感目標(biāo)：愿意試試用西瓜球玩各種嬉戲。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

難點：掌控多種玩球的方法。

活動預(yù)備

小動物頭飾、西瓜球、音樂若干

活動過程：

一、開頭部分：

小伴計，今日的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂，進(jìn)入活動室)

二、基本部分：

1、現(xiàn)在請小伴計，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運動(隨音樂，做熱身運動)

2、老師展示西瓜球提問：(1)這是什么球?(西瓜球)

(2)它是什么顏色?(綠色)

3、探究活動：

(1)請小伴計想一想，西瓜球能夠怎么玩?(用手拍、背起來、用腳踢、)

(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂玩球，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體練習(xí)：運西瓜球嬉戲。(小伴計戴上頭飾進(jìn)行嬉戲)

三、結(jié)束部分：

放松活動：

剛才我們玩的真高興，現(xiàn)在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂，放松活動)

延長活動：

小伴計放學(xué)回家后，帶上好看的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運西瓜球的嬉戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?

教學(xué)反思

依據(jù)幼兒的年齡特征，設(shè)計了這富有樂趣的活動，讓幼兒利用玩玩、、說說、體悟活動的樂趣、整個活動體現(xiàn)了幼兒好動好玩的共性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

教學(xué)中，我讓幼兒隨音樂做熱身運動、引起幼兒足夠得愛好。孩子們愛好極濃。我在幼兒最興奮的時候提出了活動要求，孩子們很熱忱的投入下一個環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個活動。而且仔細(xì)、活躍、順當(dāng)完成了教學(xué)目標(biāo)。

利用這個活動，我深深地體會到：教學(xué)中必需依據(jù)幼兒的不同年齡特征、設(shè)計相應(yīng)的嬉戲、要投幼兒所好，請幼兒做活動和嬉戲的主人，就會收到良好的教學(xué)效果。

活動后，孩子們的愛好不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動是勝利的。

利用教學(xué)回顧，我覺得我在注意個別幼兒方面還應(yīng)強(qiáng)化，有個別幼兒參與活動不樂觀，我沒有恰當(dāng)?shù)墓奈?，在今后的教學(xué)中留意改進(jìn)的。

一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提升幼兒的綜合力量而做好教學(xué)工作。

《球》小班教案（8）

我的伴計球?qū)殞?/p>

一、主題的產(chǎn)生

小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻特別的感愛好，老師在“進(jìn)行什么主題”活動的爭論上，有的老師提議孩子們既然對“球”這么感愛好，就進(jìn)行“球”的主題活動，老師們這個主題都產(chǎn)生了極大愛好。經(jīng)過爭論認(rèn)為：

1、孩子們是在嬉戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜愛的運動之一，孩子們肯定會很感愛好的。

2、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展，能夠增加幼兒的運動量，增加幼兒的體質(zhì)。

3、在玩球的過程中，能夠促進(jìn)幼兒的社會化的進(jìn)展，使他們學(xué)會共享和交往，而這些對孩子們是特別重要的。

4、老師們對主題“球”的愛好特別深厚，全身心的投入會直接影響孩子。

主題的效果如何，還在于孩子們的愛好，主題能否推行，還要等到孩子們爭論之后做打算。與孩子們的爭論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示情愿和球?qū)殞毘蔀榘橛?。有孩子提議要像媽媽一樣照看球?qū)殞?，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲦覒?；還有的孩子建議能夠把更多的球帶來，與球?qū)殞氝M(jìn)行競賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想，并觀看伙伴們是否接納這些想法。全部的構(gòu)想都在飛行、跳動、積累，最終獲得全部人的認(rèn)可。

方案以大致形成，還缺少什么？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——老師們在商討后，小伴計們一樣同意主題名稱《我的伴計球?qū)殞殹?。老師和孩子們一起開展了這個歡樂而有意義的主題探究活動。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、在開展活動的過程中，利用各種各樣的球類運動促進(jìn)幼兒的體質(zhì)，培育幼兒對球類運動的愛好。

2、試試用手、眼、腦體悟、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提升幼兒運用感官探究事物的力量和樂觀的態(tài)度。

3、利用研發(fā)水中的球，大求和小球誰滾的快等情況培育幼兒觀看、記錄、概括的力量和樂觀探究的精神。

4、在各種各樣的玩球活動中，培育幼兒的合作意識，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的力量。

5、利用各種形式的球類競賽活動，培育幼兒樂觀的心態(tài)，體悟合作的樂趣，激活幼兒的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)家長與幼兒間的情感，體悟集體生活的樂趣。

6、利用與球?qū)殞毥话橛嫷然顒优嘤變宏P(guān)懷物品、愛惜球類用具的良好品質(zhì)，并情愿與他們成為好伴計。

7、觀賞五顏六色的球，并能利用球來進(jìn)行美工創(chuàng)作，培育幼兒對美的感受力、表述力，熬煉制造力和想象力。

三、主題思索網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

絨布足球

膠乒乓球

塑料保齡球

皮革網(wǎng)球

羽毛球

排球

質(zhì)的

籃球

種類

作用

消遣

熬煉身體

球體

形狀圓圓的

玩法

投

打

特點

踢在水中能浮起

拍能彈跳

滾會滾動

拍

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

我的伴計球?qū)殞?/p>

社會

親子足球賽班級傳球賽小伴計拍球賽

語言

兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

數(shù)學(xué)球的分類和統(tǒng)計球的大小排序

美工繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝

日常

爭論共享玩球的閱歷和玩球的規(guī)章

音樂歌曲：《大皮球》歌表演:《大皮球》

五、主題活動方案

日期：3、15星期一

活動名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

日期：3、16星期二

活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

日期：3、1星期三

活動名稱：爭論——球?qū)殞毜姆N類

日期：3、18星期四

活動名稱：探究——水中的球

日期：3、19星期五

活動名稱：共享小伴計帶來的球?qū)殞?/p>

六、可利用的教育資源

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：為了讓幼兒認(rèn)識球的種類，在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

走廊：宣揚球的學(xué)問，把幼兒在活動中制作的作品展現(xiàn)在墻面上。

活動區(qū)

體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便于拿取。

2、家長參與

（1）、為孩子預(yù)備兩種球，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。

（2）、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。

（3）孩子溝通有關(guān)球的學(xué)問閱歷。

（4）日常在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類嬉戲。

（5）邀請家長參與我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動綻開與生成

活動一

談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

一、設(shè)計思路

為了引起幼兒對球?qū)殞毜膼酆?，老師制作了一個特殊的道具，給大籃球貼上好玩的五官，帶上帽子，然后在談

話活動開頭時，告知小伴計今日要來一位客人。

二、活動過程

老師：展示裝扮好的籃球，“哈羅！小伴計你們好！”幼兒說：“哇！好好看?。　焙⒆觽冇H切的和他大招呼，向它問好。

這時，有一個小伴計問，他是什么球？它是男的還是女的？它會和我們交伴計嗎？

順

舜舜：這是籃球?qū)殞?，我家里也有一個，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，帶個花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：這是籃球弟弟。

龍龍：不是，這是籃球妹妹。

亮亮：它沒有頭發(fā)，但它長的很好看。

飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。

老師：你們情愿和籃球?qū)殞毘蔀楹冒橛媶?？我們能夠和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>

坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

雯雯：我情愿和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。

俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。

晶晶：我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

三、活動評價

在活動中，幼兒對球特殊喜愛，孩子們情愿發(fā)言，而且都情愿和球?qū)殞毥话橛?，明顯，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員，孩子們都有愛好與它做伴計。

活動二

活動名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

一、設(shè)計思路

在孩子門對球?qū)殞氂辛丝隙ǖ恼J(rèn)識后，為了讓孩子們更加喜愛球?qū)殞毼覀兇蛩阕尯⒆觽兝美L畫的方式促進(jìn)和表述對球?qū)殞毜氖煜?。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

二、活動過程

師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥模空埬愫煤冒阉嬒聛戆桑?/p>

順順：我畫的是乒乓球。

浩宇：我畫的是籃球?qū)殞殻液桶职置刻煸谇驁錾贤妗?/p>

巍?。何耶嫷氖遣噬で?。它可好看了。

帥帥：我畫的是大球和小球。

三、活動評價

在繪畫過程中，幼兒畫的都特別仔細(xì)，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好伴計，畫了很多種球，而且也很形象，明顯孩子們對球?qū)殞氂辛丝隙ǖ氖煜ず驼J(rèn)識。

活動三

活動名稱：爭論——球?qū)殞毜姆N類

一、設(shè)計思路

在活動中，為了讓幼兒對球?qū)殞毜氖煜げ粌H僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動區(qū)里供應(yīng)很多球的圖片，讓孩子們利用觀看、認(rèn)識，豐富孩子們的閱歷，熟悉并說出更多球?qū)殞毜拿Q。

二、活動過程

老師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞?，去嬉戲，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿郑缓筮M(jìn)行分類和統(tǒng)計。

雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球。

亮亮：還有足球。

晨晨：有網(wǎng)球。

瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。

強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球能夠在水中玩。

請籃球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。

請乒乓球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。

請彩色皮球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。

請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?，讓幼兒?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。

請足球?qū)殞氄酒饋恚層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計表。

活動評價

在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類的活動中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的熟悉，對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗾J(rèn)識，幼兒的數(shù)數(shù)力量有所提升，在活動中豐富了孩子們學(xué)習(xí)閱歷。

活動四

活動名稱：探究——水中球

設(shè)計思路

教育反思

本次主題活動的開展，是特別勝利的。其活動的優(yōu)點是：讓孩子們在動中學(xué)、玩中學(xué)，使一個個活動都在細(xì)心設(shè)計的嬉戲中進(jìn)行。

由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的伴計球?qū)殞殹钡南敕?，并圍圍著這個想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?，并知道了球?qū)殞氂⑽拿唤o球?qū)殞毾丛?，與球?qū)殞氉鲦覒虻然顒邮购⒆觽儗W(xué)會了照看球?qū)殞殹巯驅(qū)殞?；用各種各樣的材料裝扮球?qū)殞?，使幼兒的動手力量和審美力量都獲得了提升；在活動中，幼兒觀看球?qū)殞氃谒袪顩r，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深化認(rèn)識了球?qū)殞毜奶匦裕慌c球?qū)殞氝M(jìn)行各種競賽中孩子們不僅促進(jìn)了體質(zhì)，掌控了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會了共享。

明顯球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁恍腥鄙俚囊徊糠?，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長，一起做嬉戲。主題不僅僅停留在對球的熟悉和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會性更是獲得了良好的進(jìn)展，使活動升華為具有深厚感情顏色的學(xué)習(xí)活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃競賽把活動推向高峰，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成果鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的歡樂。主題雖然結(jié)束了，可是我們老師還沉醉在主題活動學(xué)習(xí)中，一些好玩的活動，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依舊是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動帶給孩子們的成長是顯著的，帶給老師的成長更是具大的。我們更加認(rèn)識孩子了，主題的設(shè)計和把握也更加敏捷、嫻熟了。

《球》小班教案（9）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒利用操作、探究能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在試試中體悟勝利的喜悅。

3、積極參與試驗探究。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表述自己的看法。

活動預(yù)備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激活幼兒的探究愛好

1、（展示乒乓球）小伴計看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今日老師給每個小伴計都預(yù)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小伴計想想方法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）

二、探究不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小伴計說了這么多，那現(xiàn)在請小伴計自己試試剛才想的方法行不行，也能夠試試別人說的方法（幼兒進(jìn)行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結(jié)：剛才小伴計沒有用任何工具，想了這么多的方法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓舞一下。

三、供應(yīng)材料，讓幼兒探究不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小伴計這么聰慧，現(xiàn)在老師要考考小伴計了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小伴計預(yù)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的方法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小伴計也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小伴計剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最簡單把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

總結(jié)：今日，小伴計不僅學(xué)會了用很多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的方法，小伴計真棒！

4、那小伴計再想想，除了剛才用的那幾種工具盒方法外，還有哪種工具能夠移動乒乓球？（幼兒說說），小伴計回家能夠找找，試試。

四、嬉戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小伴計用勺子將球傳給下一個小伴計，這樣依次傳，直至最終一個小伴計將球運到籃子里，當(dāng)音樂停，運的最多的為獲勝者。

規(guī)章：1、必需將球一個一個的傳給下一個小伴計

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必需用勺子端。

五、活動結(jié)束

給獲勝的一組嘉獎，并鼓舞其他的組。

反思：

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能樂觀的參與，想出很多移動乒乓球的方法，在操作中體悟勝利的`喜悅，只有個別的孩子由于動手力量差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太積極。在以后的活動中會照看到動手力量差的孩子，讓其也能體悟在操作過程中獲得的勝利喜悅。

《球》小班教案（10）

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒樂觀探究，積極思索問題。

2、引領(lǐng)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體悟活動的樂趣

活動預(yù)備：

皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

活動過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：

看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴計樣都來猜猜會怎么樣？

二、反互探究，感知球的'基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴計們預(yù)備了很多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴計們都用球進(jìn)行了試驗，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行爭論，并回答老師的問題）

師：現(xiàn)在請小伴計來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?？（它就會浮在水面上?/p>

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽兀浚〞蛏蠌椘饋恚?/p>

現(xiàn)在讓老師和小伴計一起來做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴計們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴計們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

活動延長

師：現(xiàn)在小伴計都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?？還有哪能些球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？

《球》小班教案（11）

玩法一：趕小豬

活動方法：

1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

2、幼兒追球時要追回自己的球，不行以去搶他人的球。

活動過程：

1、邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的.口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場地的另一邊。

玩法二：拍籃球

活動方法：

1、每人一個籃球，當(dāng)老師下口令“開頭”，幼兒開頭拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點拍球，單手拍球等。

玩法三：球操

活動玩法：

第一部分：律動部分。

幼兒依據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡潔動作。

其次部分：球操。

幼兒每人一個籃球，依據(jù)音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個八拍（伸展運動，體轉(zhuǎn)運動，跳動運動，整理運動等）

二、小班戶外活動——沙包

玩法一：夾沙包

活動方法：

首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開頭沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，假如犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點。

玩法二：小沙包投擲

活動玩法：

1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個，向上方的圓圈內(nèi)投。

2、小沙包平行投。兩個小伴計合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里，兩個小伴計之間的距離隨幼兒力量逐步增加。

《球》小班教案（12）

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，能夠有效提升教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是為大家整理的小班美術(shù)公開課球?qū)殞毜男乱陆贪讣胺此?，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動目標(biāo)

1、試試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、觀賞作品中，體悟勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動預(yù)備圖片ppt：

太陽

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1。謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2。展示圖片ppt。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3。老師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多好看的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。

太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴計怎樣來幫忙太陽寶寶呢？

二、引領(lǐng)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1。老師引領(lǐng)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

2。師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的.光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫忙幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1。先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2。鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

3。老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4。幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評價

小伴計們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了好看的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很高興，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

《球》小班教案（13）

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是幫大家整理的小班體育教案:好玩的球_小班體育教案，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

【教材分析】

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體悟拍球的樂趣，提升他們的活動力量。

【幼兒分析】

小班孩子留意力簡單分散，單純機(jī)械動作，孩子很簡單失去愛好。所以，要形式多樣的激活幼兒的愛好。（像配上兒歌、采納競賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和愛好，同時對活動效果也有肯定的推行。

【設(shè)計意圖】

利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識球的多種玩法。培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的`想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球

【活動重點】

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

【活動難點】

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開頭部分：老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴計們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計預(yù)備了一份禮物，小伴計看一看是什么？（展示塑料球）

3、小伴計想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小伴計要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師信任你們肯定會是最棒的！

4、請小伴計把球的玩法告知你邊上的小伴計們。

5、小伴計說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計預(yù)備了這么多好東西。請小伴計拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。（肯定留意平安，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小伴計趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小伴計放得最快。

8、老師總結(jié)（小伴計真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伴計能大膽的給小伴計去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小伴計試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小伴計用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請小伴計說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

【活動延長】

請小伴計自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動反思】

利用這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小伴計，由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強(qiáng)化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進(jìn)展。

《球》小班教案（14）

打邊球小班教案

小班教案:好玩的紙球

目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣的點數(shù)并說出總數(shù)。

2、體悟參與數(shù)學(xué)的樂趣。

預(yù)備：1、各類水果卡片分別為1個、2個、3個、4個。小老鼠服裝，配班老師一名。

2、人手一張圓形彩紙及相應(yīng)的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數(shù)字不一樣，第一層是蘋果，其次層數(shù)字，第三層數(shù)字。）

過程：

1、查找彩色紙球

師：小伴計今日我給你們帶來了好玩的彩球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？師：這些好看的紙球都有什么顏色？

幼兒：紅色、黃色、蘭色、綠色。

師：想玩嗎？等一會兒每位小伴計都能夠拿一個跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請你們看清楚顏色后，每個人去拿一個，然后先拿在手上不動，坐好。

2、大蘋果找小蘋果

師：咦，王老師也有一個黃色的球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么？

幼兒：蘋果。

師：你們的球?qū)殞毶嫌袥]有呢，抓緊看看。

幼兒：老師，我有，老師，我有。

師：那你們趕快數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，數(shù)清楚了舉手告知我。

幼兒：我有2個，我有。

師：你們的球?qū)殞毶砩系奶O果數(shù)量都是不一樣的，有一個的、有兩個的、有三個的，有四個的。下面王老師要變魔術(shù)了哦，請你看清楚了，假如我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請你跑上來和我抱一抱，然后回到自己的位置上，請你看認(rèn)真了。師：我要變了哦，變、變、變（老師展示蘋果1）

師：對不對啊，我請下面的小伴計來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（老師展示蘋果2）

師：對不對啊，我請下面的小伴計來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（老師展示蘋果3）

師：對不對啊，我請下面的小伴計來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（老師展示蘋果4）

師：對不對啊，我請下面的小伴計來檢查一下，請你們坐回自己的位置上。

3、數(shù)字對對碰

師：球?qū)殞毢孟髶Q了一件衣服，我來輕輕的打開球?qū)殞毶砩系囊路?，原來我的球?qū)殞毶砩喜刂鴶?shù)字1，你們的球?qū)殞毶砩蠒粫袛?shù)字呢？抓緊打開看一看。舉手告知我，你的`球?qū)殞毑刂鴶?shù)字幾？

幼兒：老師我的有數(shù)字，我的是2。

4、數(shù)字寶寶找伴計

師：今日球?qū)殞毜膵寢屓コ匈I了水果，我們?nèi)ニ铱纯此假I了些什么水果，咦，這是什么？

幼兒：西瓜

師：有幾個西瓜？

幼兒：一個

師：一個西瓜能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字1來表示

師：再來看看還有什么水果？

幼兒：菠蘿

師：有幾個菠蘿？

幼兒：兩個

師：兩個菠蘿能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字2來表示

師：還有什么水果？

幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？

幼兒：1、2、3

師：三個蘋果能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字3來表示

師：還有什么水果？

幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？

幼兒：1、2、3

師：三個蘋果能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字3來表示

師：再來看看，還有什么水果？

幼兒：桃子

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個桃子？

幼兒：1、2、3、4

師：四個桃子能夠用數(shù)字幾來表示？

幼兒：數(shù)字4來表示

師：下面我來考考你們了，請小伴計以最快的速度走到與自己數(shù)字一樣多的水果前面站好，我說開頭，你們立刻走。

師：開頭?。ㄓ變阂来尾檎覍?yīng)）

師：我來檢查一下（老師依次檢查）

師：剛才的嬉戲好玩嗎？球?qū)殞毝剂骱沽?，抓緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現(xiàn)在球?qū)殞毶砩鲜菙?shù)字幾呢？

幼兒：是1、2、3、4。

師：球?qū)殞毨哿?，我們也累了，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（老師帶領(lǐng)幼兒做睡覺的動作，幼兒也拿住球）

5、嬉戲：毀滅敵人

師：咦，誰過來了。

幼兒：小老鼠

師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什么呀？

幼兒：西瓜

師：幾個西瓜??？（一個）那請紙球上有數(shù)字1的小伴計趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們連續(xù)休息。

師：不好了，小老鼠又來偷什么水果了，蘋果，偷了幾個？（三個）那請紙球上有數(shù)字3的小伴計趕快用紙球把小老鼠趕走。這只小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。連續(xù)睡吧。

師：又來偷我們的什么了？（菠蘿）幾個啊？（兩個）那請紙球上有數(shù)字2的小伴計趕快用紙球把小老鼠趕走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有幾個草莓（四個）那請紙球上有數(shù)字4的小伴計趕快用紙球把小老鼠趕走。

師：太好了，沒有被它偷走，我們一起抬著水果回去慶祝吧！（音樂響起）

《球》小班教案（15）

小班科學(xué)球?qū)殞氄嫫婷罱贪?/p>

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒樂觀探究，積極思索問題。

2、引領(lǐng)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體悟活動的樂趣

活動預(yù)備：

皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

活動過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：,看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴計樣都來猜猜會怎么樣？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴計們預(yù)備了很多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴計們都用球進(jìn)行了試驗，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行爭論，并回答老師的'問題）

師：現(xiàn)在請小伴計來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上?/p>

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來?/p>

現(xiàn)在讓老師和小伴計一起來做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴計們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴計們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

活動延長

師：現(xiàn)在小伴計都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?？還有哪能些球?qū)殞毮軌蚯昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？

《球》小班教案（16）

幼兒園小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是收集整理的幼兒園小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思，歡迎大家共享。

活動設(shè)計背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動，同時結(jié)合我班幼兒的年齡特征，為了引起幼兒的愛好、真實、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：探究西瓜球的不同的'玩法。

2、力量目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

3、情感目標(biāo)：愿意試試用西瓜球玩各種嬉戲。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

難點：掌控多種玩球的方法。

活動預(yù)備

小動物頭飾、西瓜球、音樂若