聽數(shù)學(xué)課心得體會1000字(大全三篇)

第頁共頁最新聽數(shù)學(xué)課心得體會200字聽數(shù)學(xué)課心得體會1000字(大全三篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。聽數(shù)學(xué)課心得體會200字聽數(shù)學(xué)課心得體會1000字篇一原來我一直認(rèn)為應(yīng)用題和解決問題是一回事，只不過是換個(gè)名稱而已。聽了專家的點(diǎn)評，我終于明白二者不光是名稱的改變，而且有質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)用題關(guān)注的是它的構(gòu)造，重點(diǎn)要進(jìn)展數(shù)量關(guān)系的分析^p，在此根底上正確地列式；解決問題關(guān)注的是情境，讓學(xué)生進(jìn)入情境后，自己尋求解決問題的策略。教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮。在《解決問題》一課中，老師從學(xué)生感興趣的團(tuán)體操，列方陣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生實(shí)在的感受到了數(shù)學(xué)知識來于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展了情感鋪墊。三、新課改革中強(qiáng)調(diào)，老師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。老師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師只作恰如其分的點(diǎn)撥，并未一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氣氛，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，掌握學(xué)習(xí)的方法。在本次活動中，三位老師對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微缺乏道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個(gè)教學(xué)效果的進(jìn)步也起到了相當(dāng)程度的積極影響。本次活動，幾位老師不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實(shí)效性。1.正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系，也就是說獨(dú)立考慮是合作學(xué)習(xí)的前提。2小組合作學(xué)習(xí)，在時(shí)間安排上恰到好處什么時(shí)間合作學(xué)習(xí)？必須在突出本課重點(diǎn)，打破難點(diǎn)時(shí)，幾位老師都做到了這一點(diǎn)。3合作學(xué)習(xí)一定要有時(shí)間作保證合作學(xué)習(xí)的過程一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深化、到位練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷開展。俗話說得好熟能生巧。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，所以要有針對性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。不同程度的題目，將數(shù)學(xué)考慮融入到不同層次的練習(xí)者，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲?？傊?，本次校本教研活動，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在理論中不斷探究總結(jié)，不斷改良，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。聽數(shù)學(xué)課心得體會200字聽數(shù)學(xué)課心得體會1000字篇二在無棣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)了四天的時(shí)間，我有幸觀摩了吳老師和仝老師老師的課，聽后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從吳老師和仝老師的課堂教學(xué)中，我能感到老師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地理解學(xué)生。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，從學(xué)生已有的知識根底、生活經(jīng)歷、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、打破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處表達(dá)了以人為本的學(xué)生的開展觀。從吳老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分表達(dá)了知識的構(gòu)造體系。課堂上吳老師能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與，體驗(yàn)成功。仝老師老師講的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課，整堂課輕松、自然。她他那富有親和力的聲音，那親切而溫順的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求老師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求老師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。仝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶然答復(fù)錯(cuò)時(shí)的撫慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的大方獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使老師更好的把握反應(yīng)信息，從而獲得良好的教學(xué)效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習(xí)，還是穩(wěn)固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的缺乏。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是老師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的時(shí)機(jī)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷地進(jìn)步教育、教學(xué)程度。聽數(shù)學(xué)課心得體會200字聽數(shù)學(xué)課心得體會1000字篇三前幾天，聽了很多老師在多媒體老師講的公開課，是為了促進(jìn)高效課堂順利推進(jìn)的課賽，通過本次聽課，對我觸動很大，從中受到許多啟發(fā)。每位老師都有自己上課的特色，這次課賽總體上來說是非常成功的，展現(xiàn)出了各位老師的個(gè)性與特色，各位老師都有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。1、首先就是精巧課件的制作和使用，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在導(dǎo)入課題時(shí)，有的老師有謎語導(dǎo)入，有些老師利用了幻燈投影提醒了這節(jié)課的課題，具有興趣性，首先就抓住了學(xué)生的心。3、教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)，對課本進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶幚恚蠈W(xué)生的實(shí)際，而且讓學(xué)生實(shí)在感受到數(shù)學(xué)知識來于生活，生活中數(shù)學(xué)處處存在。4、老師教學(xué)語言親切，具有親和力，讓學(xué)生消除懼怕的心理全情投入學(xué)習(xí)中。還有的老師語言很有激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛就會很濃。5、老師做到了留給學(xué)生多一些時(shí)間考慮和討論。進(jìn)展了小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識，讓學(xué)生感受到來小組合作的力量。6、老師做到了變“教”為“導(dǎo)”，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，把主動權(quán)交給學(xué)生，知道學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)才能、掌握學(xué)習(xí)的方法。7、絕少數(shù)老師的評價(jià)語言用的很好，例如：有位老師說“暫時(shí)不說你是對還是錯(cuò)。”這次課賽總體上來說是非常成功的，但也存在美中缺乏的地方。1、語言：有的`老師語言表達(dá)和問題表述不完好，有時(shí)學(xué)生答非所問便由此而引起的，有的老師語言缺少親和力、激情，學(xué)生也死氣沉沉。2、老師的“導(dǎo)”：有的老師沒有“導(dǎo)”到位，讓學(xué)生無法考慮，或是一發(fā)不可拾掇。有的老師“導(dǎo)”得太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。3、老師的評價(jià)：有的老師的評價(jià)和單一而其沒有意義?？偸恰昂芎?”“你很聰明!”，甚至有些老師連簡單的評價(jià)也沒有。我認(rèn)為機(jī)械性的表揚(yáng)或是表揚(yáng)次數(shù)多反而失去了鼓勵(lì)的作用，表揚(yáng)學(xué)生的經(jīng)典答復(fù)，讓全班學(xué)生有“經(jīng)典”可以模擬，表揚(yáng)學(xué)生的“好”，要講清楚“好在哪里”，便于指明學(xué)生以后的開展方向。4、有的老師任然用的老形式，老方法——老師“教”，學(xué)生“學(xué)”。對待老的教學(xué)方法，應(yīng)該“取其精華，棄其糟粕!”，都說“懶老師培養(yǎng)出勤快的學(xué)生!”就放手多給學(xué)生一