2023年小螞蟻教案小班模板(7篇)

第頁共頁2023年小螞蟻教案小班模板(7篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學獲得成功、進步教學質量的根本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小螞蟻教案小班篇一1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經(jīng)歷構思出簡單的情節(jié)。2、通過作畫，理解螞蟻的組成局部和生活習性。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受畫畫的樂趣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。集體。兒童經(jīng)歷根底不同動態(tài)的螞蟻照片?！睹拦ぁ罚彤嫲羧耸忠环?，范畫。學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經(jīng)歷構思出簡單的情節(jié)。一、用謎語引出螞蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。三、有效語言設計1、下面我們螞蟻由哪幾個局部組成，它們長得怎樣？2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？四、老師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾局部組成？〔幼兒答復〕師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料〔方法：橫著刷或豎著刷〕五、布置任務，交代要求。六、幼兒練習，指導幼兒作畫。引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。1、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背風光刷上去，注意方法。4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。七、展示作品幼兒互相欣賞，評價。1、進步學生的表達才能。感受作品的完好性及繪畫色彩的美感。2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。根據(jù)幼兒的年齡特征及心理開展的一般特點，我預設的活動目的重在使幼兒學習日常生活親密相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。缺乏：對作品評價時，語言還不夠精煉。小螞蟻教案小班篇二設計意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找時機來印一印，畫一畫，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，開展幼兒的觀察、想象和語言表達才能。1、理解螞蟻的'身體構造和生活習性。2、學慣用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。1、印泥，記號筆、紙張、抹布假設干。2、螞蟻圖片。一、語言引導，引起幼兒活動興趣。二、觀看螞蟻圖片，理解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三局部，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，理解螞蟻的生活習性。三、老師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。〔1〕個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法?！?〕老師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。四、幼兒繪畫，老師提出考前須知，并進展個別指導?！?〕印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個局部〔2〕印完后要擦干凈。五、展示作品，體驗成功的樂趣。小螞蟻教案小班篇三幼兒合作才能的培養(yǎng)一直很受重視。幼兒在日常生活中會遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團結合作才能解決的，而這種團結合作的精神正是我們要對幼兒進展教育的重要內容?！缎∥浵仭肥亲钅鼙磉_出團結合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂與動作、語言的嚴密結合，讓幼兒能以最簡單、最自然的方式進入音樂。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作才能。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂的節(jié)奏，使幼兒參與活動的興趣更濃，更能感受到團結合作帶來的快樂。1、初步有節(jié)奏念兒謠，并能根據(jù)語詞的變化用肢體作出相應的動作。2、讓幼兒在活動中感受到團結合作的快樂。重難點：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆等動力。并在活動中感受到團結合作的快樂。音樂cd、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂器：打棒、圓舞板。出示圖片：引導幼兒觀察，并講述圖片的內容。1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內容。提問：小螞蟻用了哪些方法運木材？〔幼兒：搬、推、拉、堆〕并引導幼兒做出相應的動作。2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演?！矁扇艘唤M，一人扮小螞蟻，一個扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演〕1、小螞蟻把木材運到指定的地點搭舞臺。2、引導幼兒回憶并說出運木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說出除了這些方法外，還有哪些方法？幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏?；顒油戤呌變郝犞魳吩跉g快的氣氛中完畢活動。小螞蟻教案小班篇四手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領,就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!1、說兒歌配動作，使幼兒手口協(xié)調。2、認識手指，喜歡有一雙能干的手。3、促進幼兒小肌肉的開展。4、開展幼兒手部動作的靈敏性。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫一、談話引題。1、出示小手，引起幼兒興趣?！?〕拍手游戲引出課題?！?〕介紹小手。老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢。”師：看看今天老師給大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。二、學習兒歌玩手指游戲1、老師念兒歌《小螞蟻》2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，〔伸出食指、中指在手背上交替爬行〕頭上長著小胡須，〔伸出食指、中指向上立起來晃動〕小螞蟻，有秩序，〔伸出食指、中指在手背上交替爬行〕走路排隊很整齊?！采斐鍪持浮⒅兄附惶嫜刂本€向前爬行〕小螞蟻，有情意，〔伸出食指、中指在手背上交替爬行〕見面點頭很有禮，〔伸出食指、中指互對點點頭〕小螞蟻，真得意，〔伸出食指、中指在手背上交替爬行〕冬天來了有積蓄?！沧笫稚斐鍪持?、中指，右手握拳放在左手上〕3、幼兒學玩手指游戲〔2-3遍〕⑴老師完好地示范游戲1遍。⑵幼兒學玩游戲2遍⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍。三、完畢局部老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出得意的小螞蟻。四、活動延伸體育活動《小螞蟻》，1、引導幼兒練習手膝著地爬的動作2、老師邊念兒歌邊帶著幼兒自由爬。《小螞蟻》是一個兒歌、游戲相結合的語言活動?；顒硬粌H要求幼兒學會兒歌的內容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內容做相應的動作，本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的理解，并能靈敏轉換各手指。幼兒參與此活動的積極性還是很高的，根本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達才能都得到了發(fā)揮。小螞蟻教案小班篇五1、熟讀兒歌《小螞蟻》2、培養(yǎng)兒童主動識字的興趣，感受兒歌的韻律美。3、受到講文明、守紀律的教育?！舱n件出示〕師：親愛的的小朋友，整個早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍，誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進今天的晨誦。昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個好朋友，它就是得意的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。過渡：太陽公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥?，它是誰呢？〔出示螞蟻圖片〕師：對，是小螞蟻，下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。1、師范讀。2、生自讀。3、指名讀。〔正音〕請學生領讀；齊讀；男女生分別讀；做動作讀；填空讀。4、問題：小螞蟻見面為什么碰碰小胡須？為什么排隊走？請你夸夸小螞蟻。5、拓展：我們早晨見到小朋友怎么說？見到老師呢？真是有禮貌的好孩子。小朋友，有禮貌，早晨見面問個好。早上好，早上好！新的一天來到了，我們一起上晨誦。指名讀、齊讀。小螞蟻教案小班篇六一、在活動中體驗團隊合作的快樂。二、認識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。這是一首兒謠游戲，里面蘊含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。重點：能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。難點：在活動中學習小螞蟻與別人合作，并能體驗合作的快樂解決重難點的方法：1、通過肢體動作來表現(xiàn)〔搬、推、拉、堆〕，即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗了與別人合作的快樂。隊形及樂器的擺放：隊形：半圓形、圓形、豎排樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。木質樂器：木魚、響板、蛙鳴筒材料準備：昆蟲圖片、小積木、音樂cd、錄音機一、律動表現(xiàn)，昆蟲步伐。1、認識昆蟲〔三對足的〕2、律動師：播放各式音樂曲風。幼：以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。二、故事引導。故事：秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動物都可以來參加比賽?？墒沁x美大會需要在一個舞臺上進展，所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。1〕根據(jù)語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆〔動力〕2〕兩人一組協(xié)力搬運。3〕跟著兒謠敲念拍子，最后進展簡單的舞臺搭建工作?！才淖印乘?、搬運游戲1、不同方位傳遞積木〔左右、跨下、頭頂〕2、探究不同的搬運方式。五、配器敲奏，認識木質樂器。1、確定哪些樂器是用木頭做的。2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。六、游戲書。1、找找哪些是昆蟲？〔三對腳〕。2、請用蠟筆圈選出來。小螞蟻教案小班篇七1、認識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習性。2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感。學會觀察、認識小螞蟻。玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領嗎？觀察小螞蟻在泥土里的活動，知道小螞蟻會鉆洞，造房子。2、與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運糧食的時候是集體搬糧食的等一些科學知識?；顒用Q：小螞蟻運糧1、學習手膝著爬行，增強四肢的肌肉力量。2、進步動作的協(xié)調性和靈敏性。繼續(xù)練習手膝地著爬行。小米袋、獨木橋假設干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。1、準備活動：—“小朋友，你們看這是誰呀？〔出示小螞蟻頭飾〕我做小螞蟻的媽媽，你們做誰呀？我們小螞蟻聽著音樂，活動一下身體吧！”幼兒扮演小螞蟻，爬到場地中間。老師帶著幼兒做小螞蟻模擬操，活動身體。2、爬的練習