幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計一、活動目的：

1、愿意參與數(shù)學(xué)嬉戲活動，體悟生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的歡樂。

2、感知8以內(nèi)的數(shù)量，在嬉戲中熟悉8。

二、活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔頭飾一個、糖果若干、透亮?????袋人手一個、點子卡片、數(shù)字卡片若干、食品盤若干、進(jìn)貨單人手一份等

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室創(chuàng)設(shè)“糖果超市”的情境

三、活動過程：

（一）買糖果：感知7以內(nèi)的數(shù)量

1、以“幫小兔的糖果超市進(jìn)貨”的口吻引入，激活幼兒參與活動的愛好

老師：（展示小兔頭飾）嘿，小伴計們你們好！知道我是誰嗎？我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特殊好，糖果都快賣完了。小伴計們你們情愿幫我進(jìn)貨嗎？

2、進(jìn)糖果

（1）爭論：進(jìn)貨單的作用。（進(jìn)貨單的數(shù)字是多少，能夠買幾個糖果？）

老師：這是糖果店的進(jìn)貨單，你們知道進(jìn)貨單有什么用呢？怎么用進(jìn)貨單呢？（引領(lǐng)幼兒相互爭論“進(jìn)貨單的用法”）

（2）提出要求：

a、進(jìn)糖果不推擠、不吵鬧，做個文明的顧客。

b、進(jìn)與自己進(jìn)貨單數(shù)量相同的糖果。

老師：小伴計們真棒。進(jìn)貨單上的數(shù)字是幾就請你進(jìn)幾顆糖果，比如進(jìn)貨單上數(shù)字是8，那我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)幾顆糖果呢？去進(jìn)貨時應(yīng)當(dāng)怎么樣？對了，不推擠，不吵鬧，做個文明的顧客。

3、集中溝通：

復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)，并引出數(shù)字8

a、你用進(jìn)物券買了多少糖果，能夠用數(shù)字幾來表示？

老師：現(xiàn)在我要考考小伴計了，你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆？對了真棒是8顆。（展示數(shù)字卡片8）

b、8像什么？8還能夠表示什么？（展示像“8”的圖片，例如“葫蘆”、“餅干”等。引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知“8”）

4、引領(lǐng)幼兒將進(jìn)的糖果送到超市相應(yīng)的貨架上。

老師：感謝小伴計們。請你們幫我?guī)吞枪旁谪浖苌稀?/p>

（二）裝糖果：感知數(shù)量8

1、以“小兔的伴計小熊要過8歲生日，想請小伴計們幫忙裝數(shù)量是8的糖果”的口吻引領(lǐng)幼兒感知數(shù)字8

老師：（以小兔的口吻說）明天我的好伴計小熊就要過8歲生日了。請小伴計為我裝8顆糖果作為小熊的`生日禮物。