2023-2024學年海南省?？谑械谒闹袑W高二生物第一學期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2023-2024學年海南省?？谑械谒闹袑W高二生物第一學期期末經(jīng)典模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究人員探究生長素(IAA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到圖甲所示結(jié)果；探究不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的復合影響，得到圖乙所示結(jié)果。據(jù)此可判斷（）胚芽鞘伸長（對照100）A.圖乙中青霉素對脫落酸抑制胚芽鞘節(jié)段的伸長具有對抗作用B.圖甲中高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用C.圖甲中青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素低D.圖乙中青霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度無關(guān)2．以下關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用描述，符合實際的是（）A.黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實脫落B.利用高濃度的2，4－D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C.用一定濃度的細胞分裂素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮估w維長度增加D.噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進果實成熟3．同學們都知道：艾滋病病原體是HIV，新冠肺炎的病原體是COVID－19。關(guān)于兩種病與其病原體的敘述正確的是（）A.HIV和COVID－19遵循的中心法則一樣B.運動員比一般人的免疫力都強C.艾滋病和新冠肺炎都是傳染病，傳播途徑相似D.HIV和COVID－19都是RNA病毒，變異快，疫苗研制困難4．下列人類活動與可持續(xù)發(fā)展的理念相符的是()A.保護對人類有益的生物資源，消滅對人類不利的種群B.圍湖造田、擴大生產(chǎn)也是可持續(xù)發(fā)展的重要舉措C.太陽能、風能、水能、潮汐能、地熱能的開發(fā)和利用D.優(yōu)先考慮經(jīng)濟效益，充分開發(fā)利用自然資源5．炎癥可引起甲狀腺細胞膜通透性改變，甲狀腺激素大量釋放進入血液，使患者產(chǎn)生甲狀腺功能亢進的癥狀，稱為“炎性甲亢”下表為某炎性甲亢患者的部分化驗結(jié)果，相關(guān)敘述錯誤的是（）項目名稱檢測結(jié)果參考值游離甲狀腺激素促甲狀腺激素XA.表格中數(shù)據(jù)可通過抽血化驗得到B.表格中的X值應(yīng)低于參考值C.該患者表現(xiàn)為體溫升高、情緒低落等癥狀D.垂體分泌過于旺盛的人也會出現(xiàn)“炎性甲亢”的癥狀6．家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似。下圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)功能關(guān)系示意圖，A～E代表相關(guān)激素。下列推測錯誤的是（）A.若處于寒冷環(huán)境中，則激素C和D的分泌量將會增加，兩者為協(xié)同作用B.若阻斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，則激素B的含量會降低，家兔尿量也減少C.圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機制D.腎小管管壁細胞存在圖中示意的激素B和激素C的受體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）當新冠病毒侵入人體，機體會啟動免疫反應(yīng)對抗該病毒。如圖是免疫系統(tǒng)作用于新型冠狀病毒的過程簡圖，請回答下列問題：（1）圖中的a過程是___________免疫，細胞②的名稱是________，細胞④的名稱是___________，其中（）____________既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫。（2）在上圖a過程和b過程中都起著關(guān)鍵作用的細胞是______________________（填細胞名稱），該細胞能產(chǎn)生______________，能促進B細胞和細胞毒性T細胞分裂分化。（3）圖中細胞①-⑤中能特異性識別抗原有___________（填數(shù)字標號）；當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時，體內(nèi)a過程引發(fā)的免疫反應(yīng)的變化是______________________。8．（10分）研究胰島素分泌的調(diào)節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內(nèi)與胰島素分泌相關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過程，其中①～④代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)，進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島B細胞和脂肪細胞，其作用機制如下圖所示。請分析回答：（1）圖甲中，胰島B細胞的分泌活動受到了________神經(jīng)支配，除此之外，還受到_______等信號分子調(diào)節(jié)。據(jù)圖甲可知，胰島B細胞分泌活動的調(diào)節(jié)方式為_________。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進___________________，使血糖濃度進一步降低。（3）據(jù)圖乙分析：給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，推測原因是_____________________________。（4）已知脂肪分解過程中會產(chǎn)生酮體，嚴重時會引起酸中毒，糖尿病病人較___________________（填“難”或“易”）發(fā)生酸中毒。若某人在手術(shù)前長時間不能進食，醫(yī)生會給他注射葡萄糖溶液，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以避免___________________。9．（10分）運用所學生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學成分是_____。A．乙酸B．乙醇C．吲哚乙酸D．乙烯（2）低濃度生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長，說明生長素的作用具有_____。（3）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學_____端運輸?shù)叫螒B(tài)學_____端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。（4）扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生_____。10．（10分）如圖表示某種動物遷入一個新環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化。回答下列問題（1）圖示曲線圖屬于_____模型，該類模型還可以表示為_____等。（2）通常情況下，生物進入新的環(huán)境會呈現(xiàn)A段種群增長趨勢，原因是_____。（3）B點后，種群數(shù)量變化趨勢由環(huán)境因素決定，若該種群突然爆發(fā)大規(guī)模傳染病，則種群數(shù)量變化為_____，若引入少量天敵，則種群數(shù)量變化為_____，若出現(xiàn)極惡劣氣候，則種群數(shù)量變化為_____。（填“C”或“D”）（4）若E段以后，該種群與同物種其他種群（種群數(shù)量均未達K值）之間地理隔離消除，種群數(shù)量將_____（填“增加”或“降低”）。（5）若該動物為可食用魚類，為長時間獲得較多捕獲量，應(yīng)_____。11．（15分）“?；~塘”是珠江三角洲某地農(nóng)業(yè)經(jīng)營的主要特點之一，下圖是某?；~塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2﹒a）。請回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_____。A代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____。（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____和輸入有機物中的化學能。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____（用百分數(shù)表示，小數(shù)點后保留一位）。（3）“?；~塘”生產(chǎn)模式以蠶糞、桑葉等作為魚飼料，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析，這些做法實現(xiàn)了_____，提高了能量的利用率。（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的_____、_____以及信息傳遞等功能，可以幫助人們科學規(guī)劃和管理桑基魚塘，獲得最佳經(jīng)濟效益。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】植物激素亦稱植物天然激素或植物內(nèi)源激素，是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的一些微量而能調(diào)節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。已知植物體內(nèi)產(chǎn)生的激素有五大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯。它們都是些簡單的小分子有機化合物，但它們的生理效應(yīng)卻非常復雜、多樣。從影響細胞的分裂、伸長、分化到影響植物發(fā)芽、生根、開花、結(jié)實、性別決定、休眠和脫落等。所以，植物激素對植物的生長發(fā)育有重要的調(diào)控作用。生長素、赤霉素、細胞分裂素能促進植物生長和發(fā)育過程，而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長，促進成熟和衰老。這幾種激素在植物生長發(fā)育的不同時期除各有其獨特作用外，還能互相促進或抑制，充分發(fā)揮調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的作用?！驹斀狻緼、圖乙中脫落酸（ABA）對胚芽鞘節(jié)段的伸長有抑制作用，而隨著青霉素濃度的提高，這種抑制作用減緩，說明青霉素對脫落酸抑制胚芽鞘節(jié)段的伸長具有對抗作用，A正確；B、與對照組相比，圖甲中高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長起促進作用，且促進作用保持穩(wěn)定，B錯誤；C、圖甲中青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度（＞1ppm）比生長素（1ppm）高，C錯誤；D、圖乙中青霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度有關(guān)，濃度越高，拮抗作用越強，D錯誤。故選A。2、D【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。2、生長素類似物的應(yīng)用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化。此外生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”?！驹斀狻緼、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的生長素類似物可以防止果實脫落，A錯誤；B、利用高濃度的2，4－D作除草劑，可抑制單子葉作物中的雙子葉雜草，B錯誤；C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，可使纖維長度增加，C錯誤；D、乙烯可促進果實成熟，乙烯利可分解產(chǎn)生乙烯，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進果實成熟，D正確。故選D。3、D【解析】1、新冠肺炎，是一種由新型冠狀病毒COVID－19引起的，具有傳染性的急性傳染病，病人的口腔和鼻腔中含有大量的病毒，因此病人咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的飛沫中會攜帶大量病原體。2、艾滋病是一種危害極大的傳染病，它是由艾滋病病毒（HIV）引起的，感染后，HIV會攻擊人體的淋巴細胞，使人體免疫功能減弱。因此，人體易感染各種疾病，并可能發(fā)生惡性腫瘤?！驹斀狻緼、COVID－19為RNA病毒但不屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，因此遵循的中心法則不一樣，COVID－19沒有逆轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；B、體格健碩的運動員并不一定免疫力強大，如運動員也有感染這兩種疾病的，而一般人很多都沒有感染這兩種病，B錯誤；C、艾滋病病毒主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，而COVID－19病毒主要通過呼吸道飛沫傳播，故艾滋病和新冠肺炎都是傳染病，但傳播途徑不同，C錯誤；D、HIV和COVID－19都是RNA病毒，疫苗難研發(fā)是因為其結(jié)構(gòu)內(nèi)單鏈RNA易發(fā)生變異，D正確。故選D。4、C【解析】本題考查可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識，識記和理解可持續(xù)發(fā)展的概念，掌握可持續(xù)發(fā)展的一些措施，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷?！驹斀狻繉θ祟愑幸娴纳镔Y源要合理利用，對人類不利的種群可以進行控制，不是消滅，任何一個種群都有它的間接價值和潛在價值，A錯誤.圍湖造田會破壞生態(tài)系統(tǒng)，危害物種多樣性，造成流域洪澇災(zāi)害，不利于長遠發(fā)展，B錯誤.太陽能、風能、水能、潮汐能、地熱能的開發(fā)與利用，能減少化石燃料的燃燒，有利于可持續(xù)發(fā)展，C正確經(jīng)濟、自然和社會三位一體，開發(fā)利用自然資源，要經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益統(tǒng)籌兼顧，D錯誤.【點睛】可持續(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的條件下既滿足當代人的需求，又不損害后代人的需求的發(fā)展模式．可持續(xù)發(fā)展還意味著維護、合理使用并且提高自然資源基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)支撐著生態(tài)抗壓力及經(jīng)濟的增長5、C【解析】1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動。因此甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機制。2、激素調(diào)節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞?！驹斀狻緼、激素釋放進入血液，隨體液運輸?shù)饺砀魈?，因此表格中?shù)據(jù)可通過抽血化驗得到，A正確；B、炎性甲亢患者血液中甲狀腺激素含量過高，會通過負反饋調(diào)節(jié)抑制促甲狀腺激素的分泌，因此表格中的X值應(yīng)低于參考值，B正確；C、甲狀腺激素能促進代謝增加產(chǎn)熱，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故該患者表現(xiàn)為體溫升高、喜怒無常、脾氣暴躁等癥狀，C錯誤；D、垂體分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此垂體分泌過于旺盛的人也會出現(xiàn)“炎性甲亢”的癥狀，D正確。故選C。6、B【解析】1、分析題中圖像可知，C為甲狀腺激素，D為腎上腺素，A為促甲狀腺激素，B為抗利尿激素，E為胰島素或胰高血糖素。2、抗利尿激素是由下丘腦合成由垂體釋放的，可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收?？估蚣に胤置谠黾?，尿量減少?？估蚣に胤置跍p少，尿量增加。3、甲狀腺激素存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的機制?！驹斀狻緼、寒冷環(huán)境中C（甲狀腺激素）和D（腎上腺素）分泌增加，加快細胞代謝以增加產(chǎn)熱，維持體溫恒定，兩者關(guān)系為協(xié)同作用，A正確；B、抗利尿激素是由下丘腦合成由垂體釋放的，可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收，若切斷下丘腦與垂體間的聯(lián)系，垂體釋放的激素B（抗利尿激素）含量降低，尿量增加，B錯誤；C、圖中虛線表示反饋調(diào)節(jié)，即當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，C正確；D、抗利尿激素作用于腎小管和集合管，甲狀腺激素可作用于全身各處細胞，所以在腎小管的管壁細胞中存在激素C（甲狀腺激素）和激素B（抗利尿激素）的受體，正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.體液②.B細胞③.細胞毒性T細胞④.細胞⑤⑤.抗原呈遞細胞（2）①.輔助性T細胞②.細胞因子（3）①.①②④②.記憶B細胞訊速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體【解析】據(jù)圖分析可知，細胞①是輔助性T細胞，細胞②是B（或B淋巴）細胞，細胞③是漿細胞，細胞④是細胞毒性T細胞，細胞⑤是抗原呈遞細胞。物質(zhì)甲是細胞因子，物質(zhì)乙是抗體?！拘?詳解】由圖示過程可知，主要是抗體參與作戰(zhàn)，故圖中的a過程是體液免疫；細胞②可以分化形成漿細胞產(chǎn)生抗體，所以②的名稱是B細胞；細胞④可以將靶細胞裂解，是細胞毒性T細胞；其中的⑤抗原呈遞細胞細胞既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫?！拘?詳解】在體液免疫和細胞免疫過程中都起著關(guān)鍵作用的細胞是輔助性T細胞；輔助性T細胞可以產(chǎn)生細胞因子，能促進B細胞和細胞毒性T細胞分裂分化。【小問3詳解】圖中細胞①－⑤中能特異性識別抗原的有①輔助性T細胞、②B細胞、④細胞毒性T細胞，⑤抗原呈遞細胞能識別抗原但不具特異性，③是漿細胞，產(chǎn)生和分泌大量抗體，不能識別抗原，故能特異性識別抗原的細胞數(shù)字標號是①②④；當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時，由于機體內(nèi)存在記憶細胞，所以會發(fā)生二次免疫，該過程的特點是：記憶細胞訊速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體?！军c睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞和物質(zhì)的名稱。8、（1）①.副交感②.葡萄糖、胰高血糖素③.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)（2）葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，轉(zhuǎn)化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（3）口服葡萄糖能刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP能促進胰島素分泌（4）①.易②.長時間饑餓導致脂肪分解產(chǎn)生酮體過多引起酸中毒（或引起內(nèi)環(huán)境pH下降）【解析】1、胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。2、據(jù)圖乙分析：進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素；GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)①、②作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平；圖中結(jié)構(gòu)①～④是細胞膜上與不同的信息分子結(jié)合的受體?！拘?詳解】胰島B細胞的分泌活動受副交感經(jīng)支配。由圖可知，圖中作用于胰島B細胞并影響其分泌活動的信號分子有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素。據(jù)圖甲可知，胰島B細胞的分泌活動中既有激素的參與也有神經(jīng)遞質(zhì)的參與，因此該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)。【小問2詳解】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。圖乙中表明胰島素可以轉(zhuǎn)化成脂肪，因此胰島素還可通過促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，轉(zhuǎn)化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖濃度進一步降低。【小問3詳解】由圖乙可知，口服葡萄糖會刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP能促進胰島素B細胞分泌胰島素，因此給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高。【小問4詳解】糖尿病病人的胰島素水平低，對葡萄糖的氧化分解少，主要靠分解脂肪供能，因此糖尿病病人體內(nèi)產(chǎn)生的酮體更多，更容易發(fā)生酸中毒。葡萄糖氧化分解除了能夠供能之外，也能減少在長時間不進食的情況下，脂肪的分解，從而減少酮體的產(chǎn)生，避免酸中毒?！军c睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)，要求考生掌握血糖調(diào)節(jié)過程等相關(guān)知識，旨在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和識圖分析的能力。9、(1).C(2).兩重性(3).上(4).下(5).生長素【解析】生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端；極性運輸是細胞的主動運輸。在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸?！驹斀狻浚?）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學成分是吲哚乙酸，故選C。（2）低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長，說明生長素的作用具有兩重性。（3）研究表明：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。（4）由于芽能產(chǎn)生生長素，而生長素能促進扦插的枝條生根，所以扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活?！军c睛】本題考查生長素的相關(guān)知識，要求考生識記生長素的發(fā)現(xiàn)實驗、產(chǎn)生、分布和運輸?shù)戎R，意在考查學生識記所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。10、（1）①.數(shù)學②.表格、數(shù)學公式（合理即可）（2）一般情況下生物進入新的環(huán)境，食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害（合理即可）（3）①.C②.D③.C（4）增加（5）中度捕撈（捕撈后使種群數(shù)量保持在K/2，合理即可）【解析】某種動物遷入一個新環(huán)境后，可能會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰，也可能由于食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害而在初期呈現(xiàn)指數(shù)式增長?！拘?詳解】圖示曲線圖可以直觀反映種群數(shù)量變化，屬于數(shù)學模型，該類模型還可以表示為表格、數(shù)學公式，準確反映種群數(shù)量變化。小問2詳解】通常情況下，生物進入新的環(huán)境會呈現(xiàn)A段種群的“J”增長趨勢，原因是一般情況下生物進入新的環(huán)境，食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害，所以種群數(shù)量迅速增長?！拘?詳解】B點后，種群數(shù)量變化趨勢由環(huán)境因素決定，若該種群突然爆發(fā)大規(guī)模傳染病，會導致種群數(shù)量迅速降低，種群數(shù)量變化為C，若引入少量天敵，則其環(huán)境容納量降低，種群數(shù)量變化為D，若出現(xiàn)極惡劣氣候，也會導致種群數(shù)量迅速減少，種群數(shù)量變化為C?！拘?詳解】若E段以后，該種群與同物種其他種群（種群數(shù)量均未達K值）之間地理隔離消除，則形成的新種群基因庫增大，基因多樣性增加，有利于種群繁衍，種群數(shù)量將增加?！拘?詳解】若該動物為可食用魚類，為長時間獲得較多捕獲量，可進行中度捕撈，使捕撈后使種群數(shù)量保持在K/2，此時種群增長速率最大，有利于種群的恢復?！军c睛】種群的基因庫越大，基因多樣性越大，越有利于適應(yīng)多種多樣的環(huán)境，越有利于種群的繁衍。11、（1）①.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）②.分解者（2）①.生產(chǎn)者固定的太陽能②.15.6%（3）能量多極化吸收和物質(zhì)循環(huán)（4）