人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you want to watch a game show 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版英語(yǔ)GoForit!八年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouwanttowatchagameshow?單元作業(yè)設(shè)計(jì)目錄1112555668第一課時(shí)ListeningandSpeaking 8第二課時(shí)Grammar 第三課時(shí)Reading 16第四課時(shí)1925PAGEPAGE1英語(yǔ)學(xué)科人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit5單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)八年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit5Doyouwanttowatchagameshow?單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1languageinlisteningandspeaking聽說(shuō)第1課時(shí)2languageinuse語(yǔ)法第2課時(shí)3languageinreading閱讀第3課時(shí)4languageinwriting寫作第4課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求1.主題：人與社會(huì)；主題群：文娛與體育；子主題內(nèi)容：中外影視、戲劇、音藝術(shù)成就；2.語(yǔ)篇：說(shuō)明文（介紹類短文）3.語(yǔ)言知識(shí)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的電視節(jié)目喜好，了解本單元詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等。4.文化知識(shí)：通過(guò)交流，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)際能力。5.語(yǔ)言技能：能聽懂關(guān)于“不同種類電視節(jié)目的喜好”為話題的談話，并能從中照要求完成寫作任務(wù)，表達(dá)對(duì)于不同類型電視節(jié)目的喜好。6.（二）教材分析本單元以“Doyouwanttowatchagameshow?”為話題展開教學(xué)，首先通過(guò)言運(yùn)用能力。課時(shí)Why（編寫意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第1課時(shí)學(xué)習(xí)幾種電視節(jié)握談?wù)撓埠玫木湫?。通過(guò)學(xué)習(xí)各種電視能夠自如地討論交2a~2c聽力對(duì)話對(duì)電視節(jié)目的討論更加深入，表達(dá)自己的觀點(diǎn)的同時(shí)陳述了自己喜歡某種電視節(jié)目的原因。其中還呈現(xiàn)了不定生還可以展開討論，式做賓語(yǔ)的更多實(shí)例?；畋磉_(dá)自己的不同觀動(dòng)2c讓學(xué)生繼續(xù)討論聽力中涉及的節(jié)目類型。綜合深學(xué)生對(duì)詞匯的理運(yùn)用了前面出現(xiàn)的談?wù)撓步狻：煤捅硎鲈虻木湫汀?d對(duì)話讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的使用情況，并為學(xué)生模仿語(yǔ)言和進(jìn)一步拓展話題提供了示范。第2課時(shí)1.根據(jù)《義務(wù)教育活動(dòng)3a通過(guò)補(bǔ)全對(duì)話練習(xí)求學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用動(dòng)詞言知識(shí)中的語(yǔ)法知不定式?；顒?dòng)3b要學(xué)生圍識(shí)三級(jí)目標(biāo)規(guī)定：1.繞“電視節(jié)目類型”的話題初步意識(shí)到語(yǔ)言使回答幾個(gè)問(wèn)題，根據(jù)自己用中的語(yǔ)法知識(shí)是的實(shí)際情況寫出完整的句單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)“形式—意義—使子，是一個(gè)開放性練?；钍遣欢ㄊ阶髻e語(yǔ)，用”的統(tǒng)一體，明確動(dòng)3c采用小調(diào)查形式對(duì)目主要出現(xiàn)了以下學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐練。該活幾個(gè)動(dòng)詞不定在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法動(dòng)讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用目標(biāo)句式:want to do,知識(shí)理解和表達(dá)意型(含動(dòng)詞不定式)進(jìn)行問(wèn)plantodo,expect義；答，收集并整理信息。todo,hopetodo.2.在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)“todo”學(xué)生通過(guò)不同方式不同語(yǔ)境鞏固上述放性也逐步加強(qiáng)。第3課時(shí)文章介紹了美國(guó)的一部卡通片米的創(chuàng)造者及電影體會(huì)到作為一種電影形式的卡通文化的一種形式。已經(jīng)掌握了一定的作業(yè)旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)于詞匯和閱讀技能掌握的程度以期給予教師直觀的反饋。文體：說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間發(fā)展的順序即米老鼠的誕生與發(fā)展語(yǔ)言：與描述事情發(fā)展相關(guān)的詞匯以及與影評(píng)相關(guān)的相關(guān)表達(dá)。第4課時(shí)針對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),其目的在于鞏固學(xué)習(xí)效果。檢查了學(xué)生對(duì)本單元目標(biāo)句型學(xué)習(xí)的掌握程度,加深了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,幫助學(xué)生鞏知識(shí)又鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力。分層設(shè)計(jì)作業(yè)是從實(shí)際情報(bào)，寫句子或影生對(duì)談?wù)撚?jì)劃和定式wanttodo,experttodo,hopetodo,plantodo)以及談?wù)撓埠玫木湫停↖can’tstand/Idon’tmind/Ilove...I況和學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，根據(jù)所授內(nèi)容及不同次學(xué)生的特點(diǎn)，有的放失地分多個(gè)層次設(shè)計(jì)布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，開拓文化視野，樹立文化自信，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能think...)的掌握情力。況。（三）學(xué)情分析

單元話題思維導(dǎo)圖Whattheyknew:電視節(jié)目，有自己的喜好。他們已經(jīng)掌握了部分表達(dá)喜惡的句式及相關(guān)詞匯。Whattheywonder:學(xué)生可能不再滿足于現(xiàn)有的知識(shí)量，他們想要有更多的詞匯及句型的補(bǔ)充。到更多的表達(dá)。Whattheywillknow:在本單元中，學(xué)生將要學(xué)到部分課標(biāo)詞匯及動(dòng)詞不定式的使用方式，此外，將會(huì)了解到中西方文化的差異。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)Masterthecurricularwordsandexpressions:sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout.discussion,stand,happen,may,expect,joke,meaningless,action,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,guy,dressup,takesb.'splace,army,doagoodjobLearntotalkaboutpreferencesandmakeplans.Talkaboutone'sownandaskothers'preferences.Talkaboutsomereasonsforpreferences.Makesomeplansaccordingtotheirpreferences.Writeaboutthemoviesyouknow.Tellthestudentsthateverybodyhashisownfavorordislike.Wemustrespectwhattheotherslikeordislike.（二）單元作業(yè)目標(biāo)作業(yè)主要指教師依據(jù)一定的目的布置給學(xué)生利用非教學(xué)時(shí)間完成的學(xué)習(xí)任析問(wèn)題、解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的質(zhì)量是“控量、提質(zhì)、個(gè)體差異，樹立分層遞進(jìn)的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，以期實(shí)現(xiàn)鞏固，拓展，提升的作用。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。因此，在本單元作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)思路如下：一、整體設(shè)計(jì)，凸顯主題堂教學(xué)內(nèi)容。二、形式多樣，體驗(yàn)樂(lè)趣學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生體驗(yàn)作業(yè)的樂(lè)趣。二、自主選擇，享受成功生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)出貼近生活的4多樣，包括讀單詞，讀對(duì)話，角色扮演，配音，演講，投票選擇題，選詞填空功的喜悅。四、傳統(tǒng)文化，助力八下單元Anoldmantriedtomovethemountains.的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、課時(shí)作業(yè)Period1ListeningandSpeaking內(nèi)容Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?SectionA ListeningandSpeaking作業(yè)類型準(zhǔn)備性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標(biāo)英語(yǔ)聽說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在“雙減政策”之下，英語(yǔ)學(xué)科作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型讀單詞讀對(duì)話角色扮演配音演講題量共3題。準(zhǔn)備性作業(yè)題，基礎(chǔ)性作業(yè)題，拓展性作業(yè)題（二選一）時(shí)長(zhǎng)作業(yè)分為三天的作業(yè)量:Day1準(zhǔn)備性作業(yè)5~20基礎(chǔ)性作業(yè)20分鐘，Day3拓展性作業(yè)25分鐘第一部分準(zhǔn)備性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源作業(yè)1聽讀預(yù)習(xí)（課前預(yù)習(xí)）化深厚。課前預(yù)習(xí)時(shí)多了解中國(guó)傳統(tǒng)故事。和對(duì)話，對(duì)課文有基本的了解1）設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感受能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的欣英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和表演的樂(lè)趣。1、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在智學(xué)網(wǎng)上跟讀單詞，掌握發(fā)音。2、語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生跟讀對(duì)話。熟悉語(yǔ)境。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力思維品質(zhì)3）題目來(lái)源：智學(xué)網(wǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、語(yǔ)音準(zhǔn)確，發(fā)音清楚。2、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，有輕重音。3、感情豐富，抑揚(yáng)頓挫。第二部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：基礎(chǔ)性作業(yè)是針對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí),其目的在于檢驗(yàn)初步的學(xué)習(xí)效果。檢查學(xué)生對(duì)本單元的單詞和目標(biāo)句型聽說(shuō)的掌握程度,加深了學(xué)生對(duì)于對(duì)話語(yǔ)境的熟悉和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),教師實(shí)質(zhì)是給了學(xué)生作業(yè)的一致但難度不同的作業(yè)。分層次的作業(yè),滿足不同學(xué)生的需要，因材施教，更大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分地發(fā)揮。讓學(xué)生既“吃飽”又“吃好”，提高了學(xué)生做課堂作業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)效率。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源1聽說(shuō)小達(dá)人（課時(shí)練習(xí)）話作業(yè)稱與圖片搭配。作業(yè)1）設(shè)計(jì)意圖：1、檢測(cè)學(xué)生在聽力練習(xí)中準(zhǔn)確地獲1語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。作業(yè)2聽力完成句子，適合英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)好的學(xué)生。作業(yè)3根據(jù)聽力材料改編對(duì)話，學(xué)生。作業(yè)編對(duì)話。2、本題題目的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》己的喜好改編對(duì)話。不同語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏等語(yǔ)音特征表達(dá)的程中，圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，能根據(jù)聽讀到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷。PAGEPAGE102）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)文化意識(shí)語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力思維品質(zhì)3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、從聽力材料中獲取關(guān)鍵詞。2、用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句通順。3、觀點(diǎn)明確、條理清楚、語(yǔ)言流暢。第三部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：學(xué)活動(dòng)，有助于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源/配音小達(dá)人（課后鞏固）1）設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)給自己最喜愛的節(jié)目配音，趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。reading部分提供薄弱的學(xué)生。3、本題題目的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義的節(jié)目，配上自己的聲音，感受務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022語(yǔ)言的魅力吧。作業(yè)1錄音或視頻。式，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)思維品質(zhì)文化意識(shí)語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、視頻制作精美，有創(chuàng)意。2、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、正確。3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。4、感情豐富。作業(yè)2演講小達(dá)人（課后鞏固）的節(jié)目。說(shuō)一說(shuō)，你為什么最喜愛這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目帶給你哪1）設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)演講的形式，提高學(xué)生的語(yǔ)交流的目的。2、此項(xiàng)作業(yè)考察學(xué)生綜合運(yùn)用聽說(shuō)好，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。些感受。2、作業(yè)形式：班級(jí)演講。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、演講內(nèi)容積極向上，有創(chuàng)意。2、表達(dá)規(guī)范、正確。3、主題明確。Period2Grammar內(nèi)容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionAGrammar作業(yè)類型準(zhǔn)備性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標(biāo)之下，英語(yǔ)學(xué)科作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，開拓文化視野，樹立文化自信，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型投票選擇題選詞填空題句型轉(zhuǎn)換題適當(dāng)形式填空題學(xué)生自編題題量準(zhǔn)備性作業(yè)題，基礎(chǔ)性作業(yè)題，拓展性作業(yè)（二選一）題時(shí)長(zhǎng)作業(yè)分為兩天的作業(yè)量:Day1準(zhǔn)備性作業(yè)1分鐘，Day2基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，Day2拓展性作業(yè)10分鐘第一部分準(zhǔn)備性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：設(shè)計(jì)具有真實(shí)情境的任務(wù)型作業(yè)，學(xué)生既從生活中來(lái)，也要回到生活中去，日常情境中的問(wèn)題。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源1投票挑選最想看的電視節(jié)目類型（作業(yè)形式：投票選擇）1）設(shè)計(jì)意圖：1、提前用投票的方式，縮短上課調(diào)focus部分3c結(jié)果，即同學(xué)的名字記錄在表格中，為課堂的句型的操練（Doyouwant/plan/hope/expectto作業(yè)介紹：十一假期就要來(lái)了，你是否打算看某種電視節(jié)目呢？請(qǐng)投票選出你打算看的電視節(jié)目吧,并用英語(yǔ)造句。watch的學(xué)生。2、鞏固動(dòng)詞不定式的使用。提高學(xué)語(yǔ)課的情趣。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等及標(biāo)準(zhǔn)建議與饋秀好格達(dá)標(biāo)標(biāo)言納定準(zhǔn)息面且確80息準(zhǔn)確60息準(zhǔn)確60下息確度頻圖片部認(rèn)1-2辨認(rèn)3辨錯(cuò)3以辨觀察辨認(rèn)正誤誤錯(cuò)誤確度確評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)作業(yè)（投票并造句）評(píng)價(jià)量表注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。第二部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：基礎(chǔ)性作業(yè)是針對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),其目的在于鞏固學(xué)習(xí)效果。檢查了學(xué)生對(duì)本單元目標(biāo)句型學(xué)習(xí)的掌握程度,加深了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)又鍛煉了學(xué)生的思維能力。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源2做題小能手(作業(yè)形式：寫一寫)1）設(shè)計(jì)意圖：1.本課時(shí)中educational,hopeto,news,IliketheTVplayHI,MOMbecauseitis (具有教育意義的)andmoving.2~4題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和用法并且學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中運(yùn)用。3Ihadaplantovisitmygrandparents.(改為同義句)I visitmygrandparents.教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等及標(biāo)準(zhǔn)建議與饋秀好格達(dá)標(biāo)案確性100息確80息確60%息確60%下息確4Ihavesome等。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力to文化意識(shí)（用所給詞的適當(dāng)形式填空）思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。第三部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：學(xué)活動(dòng)，有助于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。分層次的作業(yè),滿足不同學(xué)生的需要，讓既“吃飽”又“吃好”，提高了學(xué)生做課堂作業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)效率。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源作業(yè)1動(dòng)詞不定式，我能行?。ㄗ鳂I(yè)形式：想一想，寫一寫）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)多少動(dòng)詞（其后能加動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)），請(qǐng)盡可能的寫出這些動(dòng)詞吧，并造句。1）設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)歸納不定式做賓語(yǔ)的動(dòng)詞，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2.本題題目的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022的要求，在該學(xué)段語(yǔ)法方面方面，到語(yǔ)言使用中的語(yǔ)法知識(shí)是“形式—意義—使用”的統(tǒng)一體，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等及標(biāo)準(zhǔn)建議與饋秀好格達(dá)標(biāo)目確度100確80確60確60%下準(zhǔn)確法識(shí)蓋度100蓋80蓋60蓋60%下涵蓋目析確度100確80確60確60%下準(zhǔn)確法知識(shí)理解和表達(dá)意義；2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編作業(yè)21）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自創(chuàng)選擇題并寫出詳解的方式，學(xué)生要調(diào)動(dòng)以前的知識(shí)儲(chǔ)備，寫一寫）作業(yè)介紹：請(qǐng)你根據(jù)第五單元的基礎(chǔ)好，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，為你的同學(xué)們出5道選擇題，并且寫出詳細(xì)的答案2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)解析。語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：學(xué)生創(chuàng)編評(píng)價(jià)量表綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。Period3Reading內(nèi)容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBReading作業(yè)類型準(zhǔn)備性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標(biāo)1.能夠掌握閱讀文章中的重難點(diǎn)詞匯并加深對(duì)文章的理解；2.能夠利用思維導(dǎo)圖對(duì)文章進(jìn)行梳理進(jìn)而掌握文章脈絡(luò)；3.能夠運(yùn)用所學(xué)閱讀技能解決拓展語(yǔ)料中的問(wèn)題。題型詞匯題、選擇題、簡(jiǎn)答題、填空題、思維導(dǎo)圖題量共（10）題，基礎(chǔ)性作業(yè)（9）題，拓展性作業(yè)（1）題時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)25分鐘，基礎(chǔ)性作業(yè)10分鐘，拓展性作業(yè)15分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：詞匯和閱讀技能掌握的程度以期給予教師直觀的反饋。言能力提升的方法。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源1Everyonewillbes （成功的）one1）設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)中successful,unlucky1~4題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯并且學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中運(yùn)用。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編2shouldgetr (準(zhǔn)備好的)tofaceanydifficulties.3Mybrotherjoinedthea (軍隊(duì))4yearsago.4Thenumber13isan (luck)numberinsomecountries.拓展閱讀InNovember1979,pupilsinEnglandwereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.Mostofthemwerehearingthisstoryforthefirsttime.However,thisstoryisnotnewtoChinesechildren.TheMonkeyKingorSunWukongisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheTheMonkeyKingisnotjustanynormalmonkey.Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.fightbadpeople,theMonkeyKingusesamagicstick.SometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisAtothertimes,heisabletomakeitbigandlong.TheMonkeyKinghasexcitedthechildrenofChinaformanyyears.AndassoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,childrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.5Inparagraph2,whatdoestheunderlinedword“normal”mean?( )A.特別的 B.普通的C.神奇的 D.虛構(gòu)的1）設(shè)計(jì)意圖：a.該語(yǔ)料選自人教版教材八年級(jí)下冊(cè)第六單元3a猴王是我們中國(guó)文化中的瑰寶，選擇這篇文章一方面是與我們的設(shè)計(jì)主題“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”相關(guān)，另一方面也是在有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)的滲透。b.題目的設(shè)計(jì)既有客觀題也有主觀題?？陀^題側(cè)重檢測(cè)學(xué)生對(duì)于文章細(xì)節(jié)的把握以及對(duì)于詞匯的理解。主觀題著重考察學(xué)生的理解和歸納能力。尤其是第9題，此開放性試題也為下一課時(shí)做準(zhǔn)備。c.本題文本的選取和題目的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是：能通過(guò)簡(jiǎn)短語(yǔ)篇獲取、歸納中外文化信息，認(rèn)識(shí)不同文化，尊重文化的多樣性和差異性，并在理解和比較的基礎(chǔ)上作出自己的判斷；認(rèn)同中華文化；樹立國(guó)際視野，具有比較、判斷文化異同的基本能力。在該學(xué)段思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是能針對(duì)語(yǔ)篇的內(nèi)容或觀點(diǎn)進(jìn)行合理質(zhì)疑；能依據(jù)不同信息進(jìn)行獨(dú)立思考，評(píng)價(jià)語(yǔ)篇的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)，說(shuō)明理由；能根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容或所給條件進(jìn)行改編或創(chuàng)編。6AllthestatementsinthepassagearenottrueEXCEPT .( )InNovember1979,pupilsinAmericawereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.TheMonkeyKingisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheTheMonkeyKingcanturnhimselfintoamanwheneverhewants.childrenbecameinterestedinreadingthisstorybeforetheTVprogramcameout.7TheMonkeyKingisthemaincharacterof .(thenameofthebook)8Whydopeoplesay“TheMonkeyKingisnotnormal”?(不超過(guò)20個(gè)單詞)9WhatdoyouthinkofTheMonkeyKing?d.所設(shè)計(jì)題目的考查方向分別對(duì)應(yīng)課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的：T5：3-5能借助基本的構(gòu)詞法知識(shí)推測(cè)語(yǔ)篇中生詞的含義，輔助理解語(yǔ)篇內(nèi)容。T6-10：3-7在閱讀稍長(zhǎng)的語(yǔ)篇材料時(shí)，能理解主要內(nèi)容，推斷隱含信息，表達(dá)個(gè)人看法，提出合理疑問(wèn)，分析和解決問(wèn)題。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編第二部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)脈絡(luò)和體系，作業(yè)形式更加生動(dòng)，豐富。10請(qǐng)為MickyMouse這篇課文繪制一張思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖，梳理整篇課文，幫助學(xué)生深入理解并記憶。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：自編作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.基礎(chǔ)性作業(yè)：根據(jù)答題正確率給予學(xué)生不同掌握等級(jí)：A等級(jí)答對(duì)7題及以上；B等級(jí)答對(duì)5題；C等級(jí)答對(duì)4題及以下2.拓展性作業(yè)：3個(gè)等級(jí)A等級(jí)：四要素齊全，思路清晰，構(gòu)圖美觀，能夠很好地總結(jié)概括語(yǔ)料；B等級(jí)：要素基本齊全，思路較清晰，基本無(wú)錯(cuò)誤，能較好地總結(jié)文章大意；C等級(jí)：基本完成構(gòu)圖，但存在一些不合理的地方或者一些錯(cuò)誤。Period4Writing內(nèi)容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBWriting作業(yè)類型準(zhǔn)備性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標(biāo)之下，英語(yǔ)學(xué)科作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，開拓文化視野，樹立文化自信，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型讀故事 手抄報(bào) 寫句子或影評(píng) 制計(jì)劃 畫漫畫題量共（3）題。準(zhǔn)備性作業(yè)（二選一）題，基礎(chǔ)性作業(yè)（三選一）題，拓展性作業(yè)（二選一）題時(shí)長(zhǎng)作業(yè)分為三天的作業(yè)量:Day1準(zhǔn)備性作業(yè)5~20基礎(chǔ)性作業(yè)20分鐘，Day3拓展性作業(yè)25分鐘第一部分準(zhǔn)備性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：合語(yǔ)言運(yùn)用能力。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源作業(yè)1我是故事大王（課前作業(yè)）化深厚。中國(guó)傳統(tǒng)故事也是很多的。你們一定知道很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事吧？你能找一找關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的英文故事并讀一讀嗎？2、作業(yè)形式：查一查，讀一讀，錄制朗讀視頻和音頻。1）設(shè)計(jì)意圖：1、老師提供中國(guó)傳統(tǒng)故事集錦（帶音頻），學(xué)生選擇自己喜歡的故事，難度，而且有音頻，學(xué)生可以跟讀，適合英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。2、提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感受能力，促演的樂(lè)趣。3、本題的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教PAGEPAGE20求，“社會(huì)即課堂，生活即教育”，在生活中學(xué)習(xí)更有意義?！缎抡n標(biāo)》要求以學(xué)生“能用英語(yǔ)做事情”設(shè)學(xué)生積極參與，體現(xiàn)“學(xué)中用、做中學(xué)”的新理念。強(qiáng)調(diào)“學(xué)生可以用語(yǔ)言做什么”，而不是“對(duì)語(yǔ)言有怎樣的了解”。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、故事生動(dòng)有趣，寓意強(qiáng)。2、語(yǔ)言表達(dá)清晰、正確。3、表演形象精彩，有感染力。作業(yè)2我是手抄報(bào)小能手（課前作業(yè)）1、作業(yè)介紹：在中華民族五千年的傳統(tǒng)文化中，成語(yǔ)故事是中華民族語(yǔ)言的瑰1）設(shè)計(jì)意圖：錦（帶音頻），通過(guò)查找學(xué)生自己喜歡的雙語(yǔ)成語(yǔ)故事，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族意識(shí)。寶。你可以翻閱資料和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，查一查雙語(yǔ)版的成語(yǔ)故事，根據(jù)故事情語(yǔ)故事手抄報(bào)嗎？事梗概，評(píng)價(jià)故事意義，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，又提高欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言美的的能力。適合英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)好，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。3、本題的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道”中提到要“創(chuàng)造性地利用和開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，積極利用音像、廣播、電視、書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生語(yǔ)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、題材廣泛、材料鮮活、內(nèi)容新穎等特點(diǎn)，它們是人們生活中獲取信息重要的形式。2020年高考試題的閱讀文章，全部都來(lái)自于外媒網(wǎng)站。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、手抄報(bào)制作精美，有創(chuàng)意。2、書寫表達(dá)規(guī)范、正確。3、成語(yǔ)故事具有啟發(fā)性的意義。第二部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：基礎(chǔ)性作業(yè)是針對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),其目的在于鞏固學(xué)習(xí)效果。檢查了學(xué)生對(duì)本單元目標(biāo)句型學(xué)習(xí)的掌握程度,加深了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,幫助學(xué)生鞏知識(shí)又鍛煉了學(xué)生的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),教師實(shí)質(zhì)是給了學(xué)生作業(yè)的一致但難度不同的三份作業(yè)。分層次的作業(yè),滿足不同學(xué)生的需要，讓既“吃飽”又“吃好”，提高了學(xué)生做課堂作業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)效率。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源1我是寫作小達(dá)人（課中練習(xí)）1、作業(yè)介紹：書本SelfCheck你能完成嗎？作業(yè)1：完成練習(xí)1，選擇所給詞語(yǔ)填空，完成小對(duì)話。Writequestionsandanswerusingthewordsinbrackets.1.A: (what/thinkof/soapoperas)B: (can’tstand)2.A: (whatshow/wanttowatch/tonight)B: (talentshow)3.A: (what/expecttolearn/gameshow)B: (interestinginformation)4.A: (what/hopetowatch/tomorrow)B: (news)5.A: (do/plantowatch/actionmovie)B: (no/plantowatch/comedy)作業(yè)2：完成練習(xí)2，先閱讀每一句表由。Whichofthesestatementsdoyouagreewithordisagreewith?Giveatleastonereason.Ithinkgameshowsaremeaningless.Ican’tstandsoapoperas.Ithinksitcomsandtalentshowsarerelaxing.Ilovetalkshows.Ithinkcomediesarefantastic.1）設(shè)計(jì)意圖：排的句型（含不定式wanttodo,experttodo,hopetodo,plantodo)以及談?wù)撓埠玫木鋍an’tstand/Idon’tmind/Ilove...Ithink...)的掌握情況。4、作業(yè)1語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。作業(yè)2仿寫句子表述觀點(diǎn)，適合英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)好的學(xué)生。作業(yè)3語(yǔ)言基礎(chǔ)好，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。5、本題的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，依據(jù)學(xué)生語(yǔ)言能力，體現(xiàn)由易適度復(fù)現(xiàn)的原則。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力selfcheck和創(chuàng)編作業(yè)和評(píng)價(jià)吧！教師利用智慧課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、作業(yè)形式：寫一寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、用詞恰當(dāng)、語(yǔ)句通順。2、書寫規(guī)范、正確。3、觀點(diǎn)明確、條理清楚、語(yǔ)言流暢。第三部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：學(xué)活動(dòng)，有助于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及題目來(lái)源作業(yè)1我是新年計(jì)劃小標(biāo)兵（課后作業(yè)）1）設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)制作新年計(jì)劃的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理制定計(jì)劃，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)語(yǔ)言的積累。2、利用此活動(dòng)，為unit6提供預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)名言警句的中英文互1、作業(yè)介紹：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。譯。適合英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱我們帶著2021年的豐碩成果，迎來(lái)了的學(xué)生。2022年的寒假生活。請(qǐng)用手中的畫筆繪務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，學(xué)生經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新”等體現(xiàn)語(yǔ)言能力螺旋上升的學(xué)習(xí)過(guò)程，逐漸從基于單元主題理解的學(xué)習(xí)走內(nèi)化語(yǔ)言到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，表達(dá)自己的思考與發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃自己的寒假生活。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、計(jì)劃制作精美，有創(chuàng)意。2、書寫表達(dá)規(guī)范、正確。3、計(jì)劃切實(shí)可行、合理安排。4、合理運(yùn)用名言警句。作業(yè)2我是冬奧宣傳小使者（課后作業(yè)）1、作業(yè)介紹：本屆冬奧會(huì)吉祥物叫“冰的契機(jī)。讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)意連環(huán)漫裁判）2、作業(yè)形式：找一找、畫一畫。1）設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)勢(shì)，用英語(yǔ)向世界介紹冬奧會(huì)，宣傳奧運(yùn)精神，傳承中國(guó)文化，為冬奧會(huì)助威。識(shí)，適合英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)好，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，語(yǔ)言與文化密切相關(guān)，語(yǔ)言素養(yǎng)包括語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)。”教師應(yīng)當(dāng)利用拓展作業(yè)，幫助拓展學(xué)生接觸外國(guó)文化的范圍及視野，挖掘生活經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)生活經(jīng)歷，在學(xué)生心中種下理解多元文化的種子，同時(shí)加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與熱愛。2）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力3）題目來(lái)源：創(chuàng)編評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、漫畫內(nèi)容積極向上，有創(chuàng)意。2、書寫表達(dá)規(guī)范、正確。3、畫面清晰，色彩鮮明，主題明確。第四部分創(chuàng)造性作業(yè)(選作）集五福規(guī)則說(shuō)明:動(dòng)。讀故事美妙語(yǔ)言福，手抄報(bào)文化傳承福，寫影評(píng)思想表達(dá)福，制計(jì)根據(jù)作業(yè)過(guò)程和作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，每個(gè)作業(yè)評(píng)價(jià)得到六顆星，就能得到相應(yīng)的“福”?？纯凑l(shuí)能集齊五福，召喚文具大禮盒。設(shè)計(jì)意圖：本題的設(shè)計(jì)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，指出：“教師要把凡是學(xué)生能夠自己獨(dú)立做的事情都給學(xué)生留出空間，讓學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)去選擇、決定，去思考，去體驗(yàn)、感學(xué)生是完成作業(yè)的主體，他們是不同的個(gè)體，他們對(duì)事物的體驗(yàn)、興趣各不相同。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)類型準(zhǔn)備性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標(biāo)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、凸現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)；遵循學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)的融合與創(chuàng)新。學(xué)生能夠在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，樹立文化自題型聽力、單選選擇、完形填空、閱讀理解、單詞拼寫、書面表達(dá)題量適中難易適中時(shí)長(zhǎng)40-60分鐘作業(yè)分析單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)的設(shè)置，圍繞本單元的核心話題，從聽力到基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固再到知識(shí)的遷移運(yùn)用和最后的創(chuàng)新，從各個(gè)角度分層檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握的程度。題目設(shè)置難易適中，題量、題型以安徽中考英語(yǔ)試卷為模本，在此基礎(chǔ)上扎實(shí)、高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握程度以及知識(shí)遷移運(yùn)用和創(chuàng)新的能力。在書面表達(dá)部分，進(jìn)行作業(yè)分層設(shè)計(jì)，三選一，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況分別完成對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。LevelA的學(xué)生完成A于提高性作文;LevelB的學(xué)生完成B闡述自己的觀點(diǎn)；LevelC-D的學(xué)生完成C單元所學(xué)，把要點(diǎn)補(bǔ)充完整。題目來(lái)源選編、自創(chuàng)Unit5 單元檢測(cè)卷20Ⅰ.短對(duì)話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到五段對(duì)話,每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。( )1.WhatTVprogramdoesgrandmawanttowatch?A.B.C.( )2.Whatdoesthefatherwanttodoafterwork?A.B.C.( )3.Howdoestheboylikethebaseballgame?( )4.WhatisMikedoingnow?A.Playingping?pong. C.Readingabook.( )5.Whenwillthetalentshowstart?A.At7:40p.m. B.At7:20p.m. C.At7:00p.m.Ⅱ.長(zhǎng)對(duì)話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到兩段對(duì)話,每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話,回答第6至7小題。( )6.WhatkindofTVshowsdoesAdamlike?A.Sportsshows.shows. C.Gameshows.( )7.WhydoesAdamlikethem?ecausehethinkstheyareveryexciting.B.BecausehewantstobeafootballC.Becausehecanlearnalotfromthem.聽下面一段對(duì)話,回答第8至10小題。( )8.WhatdoesSusanwanttodo?A.ShewantstowatchaTVprogram.B.ShewantstogoshoppingwithJack.C.Shewantstoseeamovie.( )9.WhydoesJimlikecartoons?A.Becausetheyareveryeducational.B.Becausetheyareveryinteresting.C.Becausetheyareveryexciting.( )10.Whendothetwospeakersplantomeet?A.At2:30p.m. B.At3:00p.m. C.At3:30p.m.Ⅲ.短文理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。( )11.WhatTVshowsdoesKatelike?( )12.Whichcartooncharacterdoeslike?A.SnowWhite. B.DonaldDuck. C.MickeyMouse.( )13.WhatkindofmoviesdoesDannylike?carymovies. B.Actionmovies. C.Comedies.( )14.WhatdoesLisawanttobe?A.AB.Ateacher. C.Anactress.( )15.WhodoesBillywanttoshowhiscomediesto?A.Hisparents.B.Hisfriends. C.Histeachers.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到一篇短文。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,寫出下面表格中所缺的單詞,每空僅填一詞。短文讀兩遍。NameLaura.HobbyShelikeswatchingmoviesbecauseitcanhelpher16. .HowoftenShegoestothecinema17. amonth.Likesacartoonmoviemakesher18. .Sometimesshewatchesscarymovieswithher19. .DislikesShedoesn’tlikewatchingactionmoviesbecausetheyare20. forⅤ.單項(xiàng)填空(共10小題;每小題1分,滿分10分)從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。()21.—WhatdoyouthinkofthemovieCoco?— .Ittrulytouchesmyheart.don’tlikeitB.Idon’tmindit C.Iloveit D.Ican’tstandit()22.hometownisreallynice!Theairisfresherthaninthe—Iquiteagree.B.itC.one ()23.Thesetreesarevery canseethemeverywhereinour( can thetruthsoonerorcanmakeit.A.putoutB.giveout C.lookoutD.findout( )25.ZhangZiyiisverypopular.Oneofthe isthatsheactsverywellinmanymovies.()26.Soapoperasare tomebecauseI'mnotinterestedinthem.C.( )27.—What toJiminthecomedyjustnow?—Oh,hebrokehisglasses.C.( )28.BigHeadSonandSmallHeadFatheris TomandJerry.Ilikebothofthem.A.asboringas B.notsoboringasasinterestingas D.notsointerestingas()29.Ihope thefirstplaceinthedrawingcompetitionthisafternoon.toC.to( )30.dramaseriesAlifelongworth（值得）watching．Ihat’sallright! B.Don’tmentionit.C.Ican’tagreemore. D.Believeitornot.自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。Ⅵ.完形填空(共10小題;每小題1分,滿分10分)閱讀下列短文,從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。A（原創(chuàng)題）theSummerOlympicsbehindus,peopleareturningtheireyestothe2022BeijingWinterOlympicGames.Freestyleskier（自由式滑雪運(yùn)動(dòng)員）GuAiling,18,isoneofthesuperstarsoftheevent.ShebaggedherfirstgoldmedalforChinaattheAustraliaNewZealandCupin2019.Her41toAndshewononebronzetwogold42attheInternationalSkiFederation（FIS）SnowboardandFreeskiChampionshipsinMarch.Peoplesaysheis43.ButGusaysthattalentcountedfor（占據(jù)）“onlyonepercent”ofherwins,addingthatherhardworkis44counts.She45eighthoursgoingtotheskihillandback,doingherhomeworkonthewayandmakingfull46ofhertimeatthehilltopracticeskiing.Gusaidshewantsto47moregirlsinChinatotryskiingandotherextremesports（極限運(yùn)動(dòng)）.Manyofthesportshaveonlybeenknowntherefor20years,48theOlympicswebsite.Shesaidskiinggivesherfreedomandcreativity,especiallywhenshe49controlsherbodyanddoesotherscannotdo.“OfcourseIwanttowinmedalsandevengolds,”Gusaid.“Butmoreimportantisto50myownstyle,enjoythegameandlovethesport.”41.A.stoppedB.waitedC.neededD.continued42.A.prizesB.medalsC.toysD.things43.A.talentedB.kindC.hard-workingD.lucky44.A.whichB.whereC.thatD.what45.A.spentB.tookC.costD.pay46.A.useB.energyC.minutesD.seconds47.A.keepB.encourageC.makeD.meet48.A.knownasB.famousforC.accordingtoD.lookingforwardto49.A.slowlyB.perfectlyC.carelesslyD.hardly50.A.bringoutB.bringinC.bringupD.bringdown【命題意圖】這篇文章主要記述了18歲的滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌為了自己的夢(mèng)想而語(yǔ)法、詞匯、常識(shí)、固定搭配和語(yǔ)用方面的知識(shí)來(lái)解題。素材選用在2022北京冬奧會(huì)上大放異彩的谷愛凌的故事，引導(dǎo)學(xué)生為夢(mèng)想而拼搏。第三部分 閱讀理解(共兩大題,滿分35分)Ⅶ.補(bǔ)全對(duì)話(共5小題;每小題1分,滿分5分)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,從方框內(nèi)的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng),其中有兩個(gè)為多余選項(xiàng)。A:LinglingandIwenttoLaoShelastnight.B:41. A:ItwaswantedtoseeBeijingOpera,soshetookmethere.42. B:Didyouunderstandtheopera?A:No,itwasdifficulttounderstandthewords.43. PAGEPAGE30B:Howlongdidyoustay?onlyplannedtowatchforanhour,butintheend,westayedforthreehours.B:44. wasinteresting—that’sthemainthing.45. AndIheardthattheteahousewasnamedafterLaoShe.agreatespeciallyfamousforhisplay.owsit?B.idounjoyit?C.uteouldntundstndit..Whydoounttooth?E.ednktandthdnopa..Ihopetoundstndmoenxttim..utthetosndtesssexllnt.Ⅷ.閱讀理解(共15小題;每小題2分,滿分30分)AIlikewatchingTV,butIdon'tdoiteverydaybecauseIhavealotofwork.IwatchacartooneveryFriday.Itisthestoryoftwocutegirlswhogointoahistorybook.It'sveryinteresting.Tara,JapanMyfavoriteTVprogramis“Polònia”.It'sonTV3onThursdayevenings,afternews.Theprogramisaboutsomeactorswhoimitate(模仿)famouspeople.Sometimesanactorcanplaymorethanonecharacter.It'sreallyafunnyandrelaxingprogram.Ioftenlaughfrombeginningtoend.Nick,SpainIfyouareunhappy,youcanwatch“JustforLaugh:Gags”.It'sareallyfunnyshow.Therearesomeactorswhomakelotsofjokes.Iwatchtheshoweveryday.Ifyouwatchit,you'lllaughalot.Ithelpsyourelax.Nelly,CanadaMyfavoriteprogramisadanceshow.Thepopularprogramstartsat19:30anditfinishesat21:00everySaturdaynight.Inthisprogram16dancerscompete(競(jìng)爭(zhēng))witheachother.Theyeachhavetodoanewdanceeveryweek.It'snoteasy,buttheyalwaysdoagreatjob.( )46.WhendoesTarawatchthecartoon?

Larry,UKA.EveryTuesday. B.EveryThursday. C.EveryFriday. D.EverySaturday.( )47.Wholikestowatch“Polònia”?A.Tara. B.Nick. C.Nelly. D.Larry.( )48.Whatdoactorsdoin“JustforLaugh:Gags”?A.Theymakejokes. B.Theycompeteinacting.C.Theyimitatefamouspeople. D.Theyplaycartooncharacters.( )49.WhichofthefollowingisTRUEaboutthedanceshow?It'satwo-hourTVprogramatnight.B.It'sapopularTVprograminCanada.Thedancerscomefromdifferentcountries.D.Thedancersperformnewdanceseveryweek.( )50.Thepassagemaybefroma .C.BEricCarleisanAmericanwriter.Hehaswrittenover70children'sbooks.Hismostfamousbook,TheVeryHungryCaterpillar,ispopularallovertheworld.Whatmostpeopledon'tknowisthatEricmakesartforadults(成人),too.“ArtArt”isoneofEric'sworksforadults.LikeEric'schildren'sbooks,his“ArtArt”isfullofcolors.Hesaysthathelovescolorsomuchbecausehemisseditinthewar(戰(zhàn)爭(zhēng))inGermany.EricwasborninNewYorkin1929,butmovedtoGermanywithhisfamilywhenhewassix.Whenhewas10,WorldWarIIstarted.Ericfoundpeoplepaintedallthehousesinhistowngray,brown,ordarkgreen.Itseemedliketherewasnocoloranywhere.Attheendofthewar,“whencolorcameback,”Ericsaid,“Ijustloveditsomuch.IkeepsayingthatIwishoureyescouldseemorecolor.Colorisveryimportantinmywork.”AnyonewhohasseenEric'sbookscanseehowimportantcoloristotheartist.Hepaintscolorsonapieceofpaper(一張紙),cutsoutshapes(形狀),andthenglues(粘貼)themontoanotherpieceofpaper.Thisisaspecialmethod.Ericuseditinhis“ArtArt”.“ArtArt”haspaintings,photosandevenclothes.Inalltheseworks,heusesdifferentcolorsfrompurpletogreentoorange.()51.WhatdoweknowaboutEric'sTheVeryHungryCaterpillar?It'shisfirstbook. B.Hewroteitinthewar.C.HewroteitinNewYork. D.It'shisbest-knownbook.( )52.WhendidEricmovetoGermany?A.In1929. B.In1935. C.In1939. D.In1945.()53.Whatdoestheunderlinedword“it”referto?A.Color. B.Work. C.Thetown. D.Thehouse.( )54.Whatdoestheunderlinedword“method”meaninChinese?A.評(píng)論 B.體驗(yàn) C.研究 D.方法()55.Thewritermainlywantstotellusabout .A.Eric'sdream B.Eric'searlylifeC.oneofEric'sworksforadults D.oneofEric'sworksforchildren任務(wù)型閱讀Thereoncelivedabeautifulwhiteelephantintheforest,andeveryonewantedtolookather.Thenewsreachedtheking(國(guó)王).Thekingwishedtohavethiselephantforhimself,soheaskedhismentofindtheelephant.Afterayear,theking'smenfoundwhereshelived,andtookhertotheking.Thekingwasveryhappyandheaskedhismentotraintheelephant.Butitwasverydifficultandthosemenoftenbeat(打)her.Oneday,theelephanttriedhardtorunawayandmadeherwayintotheforest.Sheranformonths,fearing(害怕)theking'smenmightfollowandfindher.Luckily,theking'smendidn't.However,theelephantcouldn'tmakethebadmemory(記憶)goaway.Everytimethewindblewinthetrees,shestartedtorun.Shedidn'tstopuntilshebecameverytired.Oneday,thewindblewagainandshestartedtorunasusual.Afterrunninginfearformanyhours,theelephantstoppednearanoldtree.Thetreecouldfeelhergreatfear.Hesaidtoher,“Thewindisnotyourenemy(敵人).Donotbeafraidofthewind.Yourfearisinyourmind.”Theelephantknewwhatthetreewastellingherrightawayandsheneverlivedinfearagain.根據(jù)材料內(nèi)容簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（每題答案不超過(guò)5個(gè)詞）。Howlongdidittaketheking'smentofindtheelephant?Whatdidtheking'smenoftendowhentheytrainedtheelephant?Wheredidtheelephantgoaftersheranaway?Whatdidtheelephantdowhensheheardthewindblow?Whathelpedtheelephanttostoplivinginfear?25Ⅸ.單詞拼寫(共10小題;每小題1分,滿分10分)Ihopeyouwon’t (介意)mycomingtovisityou.62.Thelittleboy (丟失)hiswayonthestreetyesterday.Markb veryfamousinthe1860s.Iwaitedforhimforhours,buthedidn’ta .Icanreadsomes Englishwiththehelpofdictionaries.Ⅹ.書面表達(dá)(共1小題;滿分15分)LevelC-D的學(xué)生完成下面的作業(yè):根據(jù)提示完成短文填空:假如你是你校?？⒄Z(yǔ)欄目的小記者。你做了一次有關(guān)朋友最喜歡的電視節(jié)目的調(diào)查,以下是調(diào)查結(jié)果。姓名最喜歡的節(jié)目原因Judy肥皂劇有趣,浪漫Alex運(yùn)動(dòng)節(jié)目喜歡運(yùn)動(dòng)Susan英語(yǔ)節(jié)目想學(xué)好英語(yǔ),想提高聽力Iaskedsomeofmyfriendsabout （他們最喜歡的電視節(jié)目）.Herearetheiranswers.Judylikes （肥皂?。゜estbecauseshethinkstheyarevery （有趣的）andfavoriteTVshowsare （體育運(yùn)動(dòng)）heto （對(duì)有更多了解）sports.SusanlikestowatchEnglishshows.ShelikesEnglishverymuch.Shewantsto （學(xué)好它）andimproveherlistening.Asforme,Iliketalentshows.They’refantastic.ButIcan’tstandsoapoperasbecausetheyaretooboring.LevelB的學(xué)生完成下面的作業(yè):姓名最喜歡的節(jié)目原因Judy肥皂劇有趣,浪漫Alex運(yùn)動(dòng)節(jié)目喜歡運(yùn)動(dòng)Susan英語(yǔ)節(jié)目想學(xué)好英語(yǔ),想提高聽力注意:1.詞數(shù)80左右,開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù);2.請(qǐng)不要逐句翻譯,可適當(dāng)發(fā)揮;3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考詞匯:浪漫romantic 提高improveIaskedsomeofmyfriendsabouttheirfavoriteTVshows.Herearetheiranswers.LevelA的學(xué)生完成下面的作業(yè):在下周英語(yǔ)口語(yǔ)課上，老師讓你們介紹一部自己喜歡的電影與同學(xué)們分享交流。請(qǐng)你根據(jù)以下思維導(dǎo)圖寫一篇短文，為你的發(fā)言做準(zhǔn)備。要求：1.內(nèi)容應(yīng)包括思維導(dǎo)圖中的所有要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；2.語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)意要通順、連貫；3.詞數(shù)：不少于80。參考答案聽力1—5CACBA 6—10ABCBA 11-15ACBCB單項(xiàng)選擇21-25CACDB 26-30DCCBC完形填空31-35ABADA 36-40ABCBA補(bǔ)全對(duì)話41-45AEGBF閱讀理解 46-50CBADD51--55DBADC任務(wù)型閱讀56.Ayear. 57.Theyoftenbeather. 58.Totheforest.59.Shestartedtorun. 60.Anoldtree.單詞拼寫 61.mind 62.lost 63.became 64.appear 65.simple書面表達(dá)LevelBCD參考范文：IaskedsomeofmyfriendsabouttheirfavoriteTVshows.Herearetheiranswers.Judylikessoapoperasbestbecauseshethinkstheyareveryfunnyandromantic.Alex’sfavoriteTVshowsaresportsshows.Helikesdoingsportsandhewantstoknowmoreaboutsports.SusanlikestowatchEnglishshows.ShelikesEnglishverymuch.Shewantstolearnitwellandimprovehe