2023年幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃

2023年幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排1

為了仔細(xì)實(shí)行國家教委《幼兒園衛(wèi)生工作條例》以及《愛衛(wèi)生條例》，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作的管理，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定下列安排，以求全面地遵照。

一、組織：

幼兒園確定建立衛(wèi)生工作管理委員會(huì)，組長由鄭玉琴擔(dān)當(dāng)，副組長由擔(dān)當(dāng)，組員有。

二、職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)劃分各處各班的衛(wèi)生區(qū)域，抽查衛(wèi)生工作。

2、負(fù)責(zé)制定全園的衛(wèi)生工作安排并負(fù)責(zé)布置檢查，督促各處各班衛(wèi)生工作以及評(píng)比總結(jié)工作。

三、措施：

1、加強(qiáng)思想教化，讓人人知道衛(wèi)生工作的重要性，知道衛(wèi)生工作是精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)均不行缺少的條件。

2、劃分清潔做到衛(wèi)生工作沒有死角。

3、做到衛(wèi)生工作層層有安排、有布置、有檢查、有總結(jié)評(píng)比，并落實(shí)到人。

4、把個(gè)人衛(wèi)生列為個(gè)人評(píng)優(yōu)，班級(jí)評(píng)優(yōu)，單位評(píng)優(yōu)的重要條件。

5、環(huán)境美化工作選派專人負(fù)責(zé)，并教化大家愛惜幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見到不同的花開。

6、成立幼兒常見病傳染病衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、衛(wèi)生制度：

1、從講衛(wèi)生，要求穿戴整齊，不留長發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。

2、飲食必需要衛(wèi)生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫(yī)務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排2

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲.幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高.語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享.但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽.針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重.

1.能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件.首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式.教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度.從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng).

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題.為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng).能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象.以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷.同時(shí)，激勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問.

3.喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境.以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高.

4.進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí).

5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹?，幼兒嬉戲以角色嬉戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn).在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往實(shí)力的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實(shí)力，學(xué)會(huì)互助、合作和共享.

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教化是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容.從中小學(xué)環(huán)境教化人手，開展綠色教化，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境愛護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用.因此，環(huán)境教化工作納入了幼兒園教化的總目標(biāo).幼兒園的環(huán)保教化主要是使學(xué)生相識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教化的理念.提高老師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升.通過學(xué)生帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū).又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參加環(huán)境愛護(hù)行動(dòng).

五、教化措施

1.以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng).

2.敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教化”的教化觀念，接著開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性.

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來確定主題活動(dòng).環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話.創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容.充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者.

六、德育工作

1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用.

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問.

3.開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子.

4.開展豐富多彩的教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化.有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用.

七、平安工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2.常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位.

3.仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全事務(wù)，樹立平安意識(shí).

4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等.

5.依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事.

八、家長工作

1.定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo).

2.每月一次家園欄地宣揚(yáng).

3..做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與親子活動(dòng).

4.聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，達(dá)到家園教化培育目標(biāo)一樣.

5.對(duì)插班幼兒與家長多溝通，剛好反映幼兒狀況讓家長放心.

6.在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長.

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒園工作全面貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻把握綱要精髓，以“一切為了孩子的發(fā)展”為服務(wù)宗旨，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展創(chuàng)特色名園為目標(biāo)，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，主動(dòng)探究符合我園建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)的新思路，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，讓孩子在幼兒園快樂，家長對(duì)幼兒園放心。

2、狠抓常規(guī)管理，體現(xiàn)特色，全面提高保教質(zhì)量。

3、以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

4、加強(qiáng)平安檢查力度，為幼兒創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、整齊、富有童趣的園區(qū)環(huán)境。

三、工作實(shí)施：

1、強(qiáng)化規(guī)范化、精細(xì)化管理，提高辦園質(zhì)量。

常規(guī)是我們各項(xiàng)工作得以順當(dāng)進(jìn)行的保障。老師必需嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)開展各項(xiàng)工作，細(xì)化在園的每個(gè)環(huán)節(jié)，力爭在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作。依據(jù)總園支配，我園以問卷形式組織老師進(jìn)行探討，自己在執(zhí)行一日流程中值得借鑒的做法和存在的問題，使幼兒園管理做到精細(xì)化、人性化，讓我們的工作成為幼兒發(fā)展的有利保障。

本學(xué)期幼兒園工作細(xì)化打算從一日流程的各個(gè)方面抓起，并做好日常的督導(dǎo)檢查。接園，老師根據(jù)園內(nèi)規(guī)定接園，同時(shí)削減消極等待現(xiàn)象;入廁：避開六個(gè)班級(jí)同時(shí)入廁，一個(gè)年級(jí)一個(gè)時(shí)間段;教學(xué)，從常態(tài)教學(xué)入手，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，做好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。課間嬉戲：上午課間嬉戲，下午以我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂為主題，做好戶外活動(dòng)。老師辦公：要求老師仔細(xì)執(zhí)行辦公制度，在自己教室備課。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升老師專業(yè)化發(fā)展。

師德建設(shè)：樹立一心一意為幼兒、為家長服務(wù)的.意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)。關(guān)愛每一位孩子，敬重一切孩子，并敬重孩子的一切，杜絕訓(xùn)斥、推拉，諷刺，訕笑，卑視等體罰與變相體罰現(xiàn)象，

3、注意幼兒特性、品行的發(fā)展與培育。

培育生活自理實(shí)力和獨(dú)立性，形成良好的行為習(xí)慣。遵循幼兒年齡年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化三種習(xí)慣的培育：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是擁有強(qiáng)壯體魄的重要保證;良好的品德習(xí)慣是擁有良好道德品質(zhì)的重要保證;良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣是高度發(fā)展智力的重要保證。細(xì)化幼兒在園的活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)。對(duì)來園、入廁、上課、活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求。詳細(xì)要求見園內(nèi)細(xì)則。

4、強(qiáng)化家園教化合力，深化發(fā)掘家長教化資源。

結(jié)合總園成立的家長督導(dǎo)員，主動(dòng)親密家園聯(lián)系，爭取家長參加園內(nèi)的一切活動(dòng)，常常與家進(jìn)步行溝通，多渠道地讓家長了解幼兒園。同時(shí)了解家長的需求，為創(chuàng)辦老百姓滿足的幼兒教化開展工作。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗舒適平安的學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境，為幼兒供應(yīng)更大的發(fā)展空間。

班內(nèi)設(shè)有圖書架，讓幼兒充分進(jìn)行圖書閱讀。這學(xué)期，要求每個(gè)班都有種植區(qū)，美化幼兒活動(dòng)空間，使班內(nèi)環(huán)境內(nèi)容教化化。在現(xiàn)有的條件下，我們要求班級(jí)墻飾有所更新和創(chuàng)新，突出主題教學(xué)和幼兒共同參加，更多的將空間留給幼兒，更多地體現(xiàn)本年齡段幼兒的特點(diǎn)和本班級(jí)的教化特色，給老師思索的空間——如何結(jié)合日常教學(xué)設(shè)計(jì)主題墻，如何利用日常操作材料及廢舊材料來布置，同時(shí)給幼兒展示的舞臺(tái)——《我的作品很優(yōu)秀》，增加幼兒動(dòng)手操作的欲望，讓來園家長能夠感受到孩子的點(diǎn)滴成長。

6、發(fā)展內(nèi)涵，重視園內(nèi)特色建設(shè)。

幼兒園特色建設(shè)的核心是促進(jìn)幼兒發(fā)展，我們圍繞《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的發(fā)展為根本，確定了“以區(qū)域活動(dòng)為依托，開啟幼兒心智，讓幼兒自主發(fā)展”為特色探討。區(qū)域活動(dòng)，它的表現(xiàn)形式是培育幼兒動(dòng)手實(shí)力，在這個(gè)過程中，還有深層次的內(nèi)涵我們可以挖掘，它可以開啟幼兒心智，培育幼兒的創(chuàng)建意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)、探究意識(shí)等，讓幼兒在這個(gè)空間自主、活潑、歡樂發(fā)展，自由成長。因此，這學(xué)期，我們?nèi)耘f接著抓好區(qū)域活動(dòng)。

7、開展多種活動(dòng)，豐富幼兒在園生活。

活動(dòng)為幼兒供應(yīng)自主發(fā)展的空間，培育幼兒多種實(shí)力。這學(xué)期，依據(jù)特色月活動(dòng)支配，打算開展活動(dòng)如下：

10月份：幼兒禮儀詩歌競賽

11月份：區(qū)域活動(dòng)展示“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂”戶外活動(dòng)展示

12月份：慶圣誕

1月份：元旦幼兒才藝展示

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排4

一.班級(jí)狀況分析：

1.幼兒狀況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理實(shí)力及平安愛護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),主動(dòng)地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會(huì)用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教化，能主動(dòng)協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)建了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒特性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的限制音量及整理操作材料。

3、傾聽實(shí)力：部分幼兒傾聽實(shí)力差，在同伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)實(shí)力差，時(shí)常須要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將接著依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作安排，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作安排。

二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。

(一)班級(jí)管理：

1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議，有安排，三位老師達(dá)成一樣，共同教化幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

2.主動(dòng)組織班級(jí)老師協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4.依據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).

(二)家長工作：

1.通過家長會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開展“親子活動(dòng)”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問欄等活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園工作有肯定的相識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長共同參加活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，激勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實(shí)力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

(四)各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練

一、健康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。

2、熬煉幼兒聽覺實(shí)力，培育合作實(shí)力。

3、教化幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并留意愛護(hù)小手。

二、社會(huì)性領(lǐng)域：

1.樂意參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

2、會(huì)正確運(yùn)用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三、語言領(lǐng)域

1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受嬉戲的歡樂。

2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學(xué)說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩嬉戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

5、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的愛護(hù)作用，體會(huì)愛惜樹的意義。

2、相識(shí)老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)。

3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，相識(shí)數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

5、相識(shí)長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、主動(dòng)參與音樂、美術(shù)活動(dòng)。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲開心的心情。

4、能在視察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡潔圖形、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。

5、通過活動(dòng)《分類、排序》，嬉戲《數(shù)字找摯友》等，引導(dǎo)幼兒相識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

7、激勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。

8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排5

小班的學(xué)生年齡比較小，但是他們卻須要活躍的氛圍來為他們學(xué)習(xí)制造氣氛，這樣才能讓他們更嬌仔細(xì)的學(xué)習(xí)，這個(gè)聽上去可能不是很難，但是實(shí)施起來卻存在困難，因?yàn)樾『⒂袀€(gè)天性就是愛哭，面對(duì)這種狀況的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)耐性對(duì)待，這樣才不會(huì)損害孩子們幼小的心靈。為了更好的達(dá)到這一目標(biāo)，我們制定了如下工作安排。

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實(shí)力差，和同伴交往時(shí)，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增加了。特是幾個(gè)平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步特別大。

孩子們的自理實(shí)力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。

在家長工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長大，孩子們的自控實(shí)力有了增加，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實(shí)力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特殊關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、本學(xué)期教化總目標(biāo)：

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;依據(jù)本學(xué)期園務(wù)安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動(dòng)，增加幼兒的合作意識(shí)、自控實(shí)力及班級(jí)的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實(shí)力。幫助每個(gè)孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排(三)

我們幼兒園成立已經(jīng)有很久了，中間經(jīng)驗(yàn)了許多都聽過來了，現(xiàn)在具備這樣的規(guī)模，我感覺到很快樂，因?yàn)槲也粌H看到了幼兒園的成長，也看到了全體員工的努力，我深刻的相識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力氣。為了讓把我園打造成獨(dú)特、先進(jìn)、暖和的幼兒園，我們制定了如下工作安排。

一、基本狀況

在指導(dǎo)思想上，我們深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)建與個(gè)體生命相和諧、相一樣的教化;通過課程實(shí)施和課題探討提升教學(xué)效益，促使幼兒、老師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教化日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：教化觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。

二、主要工作目標(biāo)

(一)深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動(dòng)質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍，引導(dǎo)全體老師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園老師的良好形象。通過幼兒園課題探討安排及各年齡段課程活動(dòng)，提高老師教學(xué)研討水平，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。

(三)加強(qiáng)老師"專業(yè)"的培訓(xùn)、培育，促進(jìn)老師內(nèi)涵的發(fā)展，使老師的專業(yè)水平有明顯地提高。各段開展課題現(xiàn)場溝通、反思，并激勵(lì)老師多寫閱歷總結(jié)，促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。

(四)廣泛聽取家長建議，努力探究家教指導(dǎo)的途徑與方法，不斷提高家長工作的質(zhì)量，辦好家長學(xué)校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校。

(五)有安排地改進(jìn)園舍設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。

(六)樹立正確的健康觀念，加強(qiáng)健康教化，保證幼兒平安。

(七)在園內(nèi)開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，主動(dòng)爭取參與市級(jí)各類競賽。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

1、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教化。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教化，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

2、激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給學(xué)問充電。建議老師常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化探討》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的探討。激勵(lì)老師常常上教化網(wǎng)，不斷汲取新信息。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排6

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒年齡都很小，少數(shù)幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平常都有長輩照看，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到很多孩子都是獨(dú)生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少熬煉。

開學(xué)后，從對(duì)幼兒日常工作的視察中，對(duì)幼兒個(gè)方面的發(fā)展?fàn)顩r也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能情愿獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提示，能主動(dòng)的撿起掉落在地上的米粒，但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。

在須要入廁時(shí)會(huì)懇求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己鞋，上床入睡，小部分孩子還會(huì)整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)實(shí)力方面，小部分孩子還不能主動(dòng)參加老師組織的教學(xué)活動(dòng)中來。

大部分孩子對(duì)音樂、舞蹈活動(dòng)感愛好，情愿跟著老師一起做動(dòng)作，喜愛參與美術(shù)活動(dòng)。在晨間桌面嬉戲中，我們發(fā)覺幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里。

二、學(xué)期工作要點(diǎn)：

本學(xué)期我班老師依：《規(guī)程》精神和園內(nèi)學(xué)期安排，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教化工作：

1、提高幼兒生活自理實(shí)力：

(1)有安排地結(jié)合幼兒詳細(xì)地駕馭狀況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理實(shí)力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在特地的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。

(2)老師在向幼兒示范、講解時(shí)，力求語言淺顯、好玩，示范動(dòng)作、步驟清晰，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(3)注意日常工作中的檢查、督促，發(fā)覺

幼兒不正確的地方剛好個(gè)別指導(dǎo)。

(4)在嬉戲活動(dòng)中，供應(yīng)幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，如給幼兒供應(yīng)可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動(dòng)物喂食”的玩具等。

(5)做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對(duì)孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會(huì)熬煉。

2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì)：

(1)組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對(duì)玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好摯友，要疼惜它。

(2)老師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如望見玩具掉在了地上時(shí)，老師和幼兒一起將它撿起，發(fā)覺玩具放亂了即使整理好。

(3)進(jìn)行桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求，中間多提示，結(jié)束做評(píng)價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒愛惜玩具的行為，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

3、培育幼兒與同伴友好交往實(shí)力：

(1)激勵(lì)幼兒與同伴交談、商議，通過特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時(shí)可等一等、讓一讓，會(huì)有禮貌用語與人商議，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的協(xié)商語言。

(2)當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，老師要擅長抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教化。

(3)對(duì)幼兒在交往中的好行為要?jiǎng)偤觅n予表揚(yáng)，激勵(lì)其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。

(4)對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜愛動(dòng)手的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行，發(fā)覺有沖突激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭吵。

(5)激勵(lì)孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培育孩子主動(dòng)與人交往，更能培育孩子的良好品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒的繪畫愛好：

繪畫練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動(dòng)，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的歡樂。

(1)在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，激勵(lì)孩子去觀賞自然景物，四周環(huán)境或美術(shù)作品，培育孩子對(duì)形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評(píng)價(jià)實(shí)力和審美實(shí)力。

(2)注意教化新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)實(shí)力，在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮孩子的主體地位。

(3)突出活動(dòng)多元化、在活動(dòng)中關(guān)注師生的互動(dòng)作用，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。

(4)遵循孩子按部就班的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡潔的繪畫技能。

(5)重視幼兒的特性化表現(xiàn)，允許別出心裁，擅長抓住機(jī)會(huì)讓幼兒拓寬思路。

三、家長工作：

在幼兒教化過程中，我們熟知：取得家長的協(xié)作，對(duì)促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展。

幼兒園教化活動(dòng)的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會(huì)與家長溝通，爭取家長主動(dòng)協(xié)作我班的教化工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：

(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展示我班的教化安排，活動(dòng)支配以及部分內(nèi)容，須要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動(dòng)。

(2)對(duì)部分是家中長輩來接孩子的狀況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)依據(jù)狀況留便條或主動(dòng)與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤狀況。

(3)家長會(huì)中，請(qǐng)家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有安排的進(jìn)行家訪、通電與家長保持溝通。

(4)在“家園信息欄”中，常?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教化孩子的方法與途徑。

(5)利用家長來接孩子的時(shí)間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，剛好與家長交換看法，共同想方法幫助幼兒訂正不好的習(xí)慣。

讓每位幼兒在幼兒園健康歡樂的生活、學(xué)習(xí)，讓家長安心，放心。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排7

在孩子們即將進(jìn)入一個(gè)嶄新學(xué)期，敬愛的爸爸媽媽們，咱們?cè)摓楹⒆幼龊媚男┐蛩隳兀?/p>

一、作息時(shí)間

假期里，孩子們?cè)诩冶容^自由、隨意，往往是一覺睡到自然醒，或是想什么時(shí)候睡就什么時(shí)候睡，這樣一來，與幼兒園的集體生活產(chǎn)生了很大的差異，影響了孩子快速適應(yīng)入園的生活。所以，在開學(xué)前的最終一周，咱們得留意調(diào)整一下孩子在家的作息時(shí)間了，盡量朝著上學(xué)期間的規(guī)律去逐步改變，如：

1.早上起床的時(shí)間：幼兒園入園是在7：50-9：00之間，可不要遲到噢！

2.堅(jiān)持午睡：幼兒園午睡時(shí)間為12：00-14：20，家里的午休時(shí)間要盡量與幼兒園同步噢！這樣孩子在入園初期簡單很快適應(yīng)，不會(huì)因?yàn)槲缢売僧a(chǎn)生心情反差。

二、生活習(xí)慣

放假了，孩子回到家里，長輩呵護(hù)有佳，原本一些能夠自己獨(dú)立進(jìn)行的自我服務(wù)實(shí)力又“退”去了。所以，在這周里，家長要本著一顆“大愛”之心，讓孩子回來“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有肯定的距離，但孩子總是在“實(shí)踐”中長大的！

1.堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐：家長總是擔(dān)憂孩子吃不飽或吃的滿桌都是或吃得時(shí)間太長，這些習(xí)慣產(chǎn)生的源頭就在于咱們的“種種顧慮”。其實(shí)孩子都能做到的，關(guān)鍵在于家園一樣的“堅(jiān)持”。

2.堅(jiān)持進(jìn)餐有序：過于隨意的用餐或點(diǎn)心方式是造成孩子正餐時(shí)習(xí)慣不好的主要緣由。

3.鞏固正確穿脫衣服的方法：夏季是培育孩子這方面實(shí)力的最佳階段，多教幾次、多激勵(lì)幾次就會(huì)了！關(guān)鍵是家長別“幫助”的太多！

三、如何幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期：

1、開學(xué)之初幾天，幼兒簡單產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長多以正面的方式介紹幼兒園的特長，別以威逼恐嚇的方式勸告幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。

2、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提示孩子按時(shí)入園。

3、幫孩子打算一件暑假里的小作品，帶到幼兒園進(jìn)行溝通。

4、和孩子回憶暑假里的收獲，激勵(lì)孩子進(jìn)行講解并描述，使孩子表述清晰、有條理。

5、歡迎家長摯友主動(dòng)和老師溝通，剛好了解孩子在家園的狀況。

6、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告辭，并溫順堅(jiān)決的告知他，放學(xué)時(shí)打算接他回家，讓他有暖和、平安的感覺。

四、幼兒的服裝：

1、請(qǐng)讓幼兒穿著舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于自己穿脫。

2、為孩子打算一兩套衣服裝在書包里，以便更換。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排8

一、班級(jí)狀況分析：

幼兒狀況：我班共有幼兒36人，其中男生有18人，女生有18人，我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，動(dòng)手實(shí)力較均衡，交往實(shí)力較好，具備解決小部分問題的實(shí)力。在互助，關(guān)切上有了明顯的改善。但在自理實(shí)力和整理活動(dòng)材料上還要多下功夫。培育幼兒做事的主動(dòng)性。

二、主要工作：

1、仔細(xì)研《新綱要》，《幼兒園課程》，領(lǐng)悟其精神并結(jié)合園本課程，本年級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，落實(shí)到生活中去，從幼兒愛好動(dòng)身，主動(dòng)打算各種材料開展各種幼兒喜愛的活動(dòng)。

2、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，使幼兒歡樂的生活嬉戲。

3、依據(jù)本年齡組幼兒實(shí)際狀況和出現(xiàn)的問題，老師要主動(dòng)做好班級(jí)管理工作，使幼兒在常規(guī)，自理實(shí)力方面再上一個(gè)臺(tái)階。

三、本學(xué)期主要工作支配：

九月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，做好開學(xué)工作。

2、加強(qiáng)幼兒的語言培育。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教化，與幼兒共同布置節(jié)目環(huán)境。

2、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、依據(jù)季節(jié)改變豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

十一月：

1、結(jié)合秋收秋種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行疼惜糧食、愛大自然的教化。

2、向家長展示半日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)。

3、加強(qiáng)保暖工作，教化幼兒怎樣留意，怎樣預(yù)防呼吸道疾病。

十二月：

1、依據(jù)季節(jié)改變?cè)鲈O(shè)環(huán)境。

2、了解小動(dòng)物是怎樣過冬的。

一月：

1、書寫幼兒評(píng)語。

2、幼兒期末測(cè)試。

3、假期平安教化。

四、詳細(xì)措施：

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境行成互動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒的習(xí)慣培育。

3、開展合作性的活動(dòng)。

5、家長工作重點(diǎn)：

6、定期召開班級(jí)家長會(huì)。

7、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排9

一、教職工師德建設(shè)

有了高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，才能有高素養(yǎng)的教化，才能教化關(guān)切幼兒，本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)探討、看錄相、寫心得等幾種形式組織老師學(xué)習(xí)。多方位，多層次對(duì)老師進(jìn)行教化引導(dǎo)，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)老師優(yōu)秀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓老師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，促使教職工真心誠意地酷愛每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責(zé)怪，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優(yōu)秀幼兒老師。

二、教化教學(xué)

幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長的一個(gè)奠基時(shí)期，對(duì)幼兒園早期教化是為了培育人才打基礎(chǔ)的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)水平所必需的，在教化教學(xué)中，注意培育幼兒合作實(shí)力，實(shí)際操作實(shí)力，正確的競爭意識(shí)等多種非智力因素，爭取每人每學(xué)期一節(jié)公開課，開展課堂活動(dòng)課，培育幼兒的多種實(shí)力，訓(xùn)練老師利用錄音機(jī)，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計(jì)算、常識(shí)等課程，開設(shè)中、大、班英語課，使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè)，簡潔口語10——15條，剛好檢查老師備課、上課、看護(hù)、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容，并記入檔案，作為評(píng)優(yōu)之用。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度肅穆處理。

三、其他

管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動(dòng)，按規(guī)定執(zhí)行，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒平安防護(hù)管理工作，保證幼兒平安，期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核。

主動(dòng)組織幼兒的戶口活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫競賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參加學(xué)校實(shí)行的大型會(huì)。

做好幼兒體檢、防病工作，加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參與力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素養(yǎng)。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排10

我們班共有幼兒x名，其中男生x名，女生x名。透過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)潛力有明顯提高，可是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

在取得提高的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

1．幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散；

2．部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足；

3．個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；

4．一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。我們以xx市學(xué)前教化綱要、本園園務(wù)安排以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)安排如下。

一、教化工作

語言：

1．接著培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長傾聽。

2．激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的愛好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

3．接著了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4．接著培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音洪亮。

藝術(shù)：

1．透過歌頌、韻律活動(dòng)、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培育幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)建潛力。

2．透過群眾音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3．能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4．引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5．引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫創(chuàng)建潛力和創(chuàng)建意識(shí)。

6．幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，培育他們對(duì)手工制作的愛好。

科學(xué)：

1．激發(fā)幼兒相識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形態(tài)等愛好，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2．視察、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷主動(dòng)新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。

3．能聽清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自我的活動(dòng)。

4．能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自我的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

5．幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學(xué)會(huì)用自我的語言描述自我的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

6．培育幼兒關(guān)切、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7．激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和參加探究活動(dòng)的愿望，專心主動(dòng)地參加活動(dòng)。

8．保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康：

1．引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識(shí)，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理潛力。

2．培育幼兒樂意參與體育活動(dòng)，專心進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3．接著學(xué)習(xí)避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。

4．能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5．能較嫻熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會(huì)：

1．關(guān)切四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

2．了解自我的愛好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自我的愿望看法和創(chuàng)建力。

3．接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。

4．了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則。

二、保育工作

1．協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2．協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。

3．做到常常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。

4．接著對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛護(hù)潛力和意識(shí)。

5．努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。

三、家長工作

1．x月份召開新學(xué)期家長會(huì)。

2．保證與家長常常溝通，向家長專心宣揚(yáng)正面教化孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問。

3．請(qǐng)家長幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來園時(shí)間。

四、環(huán)境布置

1．墻面環(huán)境更新。

2．更新家園之窗。

3．創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。

4．大活動(dòng)的環(huán)境布置。

以上是我們班本學(xué)期的工作安排，期望透過實(shí)施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康開心地成長。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排11

教學(xué)質(zhì)量的凹凸干脆會(huì)影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率，所以為了要更好的發(fā)展幼兒園，老師須要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)力，這樣才能適應(yīng)社會(huì)改變的潮流，當(dāng)然，我們幼兒園也一樣，我們須要有創(chuàng)新精神，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，這樣才能受到家長的信任，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們制定了教研安排。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系