寫人寫事文章總結(jié)

小學(xué)生寫人作文總結(jié)

以寫人為主得記敘文主要就是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)得描寫與典型事例得敘述來反映人物得思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。一、如何寫人：（一）

通過一件事寫一個(gè)人：有得文章寫人只寫了一件事，寫這一類得作文要注意以下幾點(diǎn)：1、要選擇有代表性得生動(dòng)事例描寫；2、要抓住事情得發(fā)展變化過程，著力刻畫人物形象，使人物更加豐滿、立體；3、要把事情寫具體；4、重點(diǎn)記敘得這件事有充分得依據(jù)與堅(jiān)實(shí)得思想基礎(chǔ)，使人物得形象更加豐富。（二）通過幾件事寫一個(gè)人：通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：1、幾件事不能相互矛盾，人物得性格在幾件事中要與諧、統(tǒng)一；2、概括交代與具體描寫相結(jié)合，即詳略得當(dāng)，先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。（三）通過對(duì)比得方法寫一個(gè)人：1、同一人前后對(duì)比；2、對(duì)一個(gè)人認(rèn)識(shí)得前后對(duì)比；3、一個(gè)人與另一個(gè)人比，突出歌頌一個(gè)人。通過對(duì)比得方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。（2）要寫出人物得真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低得方法。（四）學(xué)會(huì)刻畫人物：1、外貌（長(zhǎng)相、衣著、服飾、表情、眼神、姿勢(shì)）例：（1）只見她黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)得衣服，提一柄九齒釘耙。（2）毛臉雷公嘴，身穿棉布襖，腰系虎皮裙，手中金箍棒，雄赳赳，氣昂昂。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔得決心。練習(xí)：請(qǐng)對(duì)您最熟悉得一個(gè)人進(jìn)行外貌介紹。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、語言（對(duì)話、獨(dú)白）：把那些足以能表現(xiàn)人物得個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想得語言，寫進(jìn)文章中。練習(xí)：請(qǐng)用一段語言來表現(xiàn)體育老師得個(gè)性特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________

3、動(dòng)作（體現(xiàn)個(gè)性）：選擇關(guān)鍵性得動(dòng)作、最有意義得動(dòng)作來寫①個(gè)性動(dòng)作②幽默動(dòng)作③夸張動(dòng)作④意外動(dòng)作描寫人物動(dòng)作應(yīng)當(dāng)注意以下方面：（1）要具體，不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。（2）要抓住特征。（3）要選擇準(zhǔn)確得動(dòng)詞，寫出動(dòng)作得連貫性。（4）不就是人物得所有動(dòng)作都有描寫得必要。（5）要通過人物動(dòng)作來刻畫人物性格。

（6）要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界得動(dòng)作進(jìn)行概要得或細(xì)致得描寫。（7）動(dòng)作描寫得語言要簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確。練習(xí)：請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確得語言對(duì)老大爺外出遛狗得動(dòng)作進(jìn)行描寫。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、心理：揭示人物得內(nèi)在心靈世界，塑造人物形象，表達(dá)中心思想得主要手段。描寫心理除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

（1）提出問題，引入所想得內(nèi)容；

（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)；

（3）字里行間，流露著“想”；

（4）直接抒發(fā)心中所想。例：語文課開始了，老師把批好得試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一瞧不及格，很就是傷心。可以嘗試運(yùn)用以下幾種方式進(jìn)行修改：內(nèi)心獨(dú)白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機(jī)，不瞧電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！老師呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！”幻覺描寫式：我好像瞧見滿試卷鮮紅得叉組成一張巨大得網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛瞧到了老師滿面得怒容，仿佛聽到了父母悲傷得嘆息聲與旁人得嘲笑聲。環(huán)境描寫式：天陰沉沉得，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄得，只聽見“沙沙”得發(fā)試卷得聲音，“嘩啦！”一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下，我得心隨之猛跳了一下。同桌得試卷已發(fā)下來了，72分，瞧著同桌哭喪得臉，我不由得心里直打鼓。語言行動(dòng)式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖得手去掀試卷，一個(gè)鮮紅得“4”字映入我得眼簾，我得手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”得一聲，我瞧到了我得分?jǐn)?shù)──48，“唉”，可憐得“48”，我癱在了桌上。練習(xí)：今天媽媽有事出去了，我又克制不住自己玩了一整天得電腦。瞧著寫字桌上還擺放著得白白得試卷。我得心情十分低落。請(qǐng)嘗試運(yùn)用以上方式將我玩電腦前后得心理活動(dòng)寫出來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)表現(xiàn)人物性格與情節(jié)發(fā)展有特殊作用得包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)得一些細(xì)小環(huán)節(jié)得細(xì)致描寫。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人，往往能增強(qiáng)描寫得生動(dòng)性與真實(shí)感，使人物更具個(gè)性特征，對(duì)人物塑造有四兩撥千斤得作用。具體描寫細(xì)節(jié)時(shí)要注意：①細(xì)節(jié)要真實(shí)，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲；②要注意驚心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣得自然主義得描寫；③還要有明確得目得，要服從人物刻畫得需要；④為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)得重要作用，可對(duì)此進(jìn)行反復(fù)多次得描寫。6、側(cè)面描寫:側(cè)面描寫就是指對(duì)描寫得對(duì)象，不做正面得描繪，而從其她人物、事物得描繪、渲染中，烘托描寫得對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果得方法。簡(jiǎn)言之，側(cè)面描寫就就是通過對(duì)被描寫對(duì)象得周圍效果得渲染來表現(xiàn)被描寫對(duì)象得一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。常見得側(cè)面描寫得方法：（1）以人襯人：即寫此人就是為襯彼人。（2）以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)得景或物。（3）以物襯物。（4）正襯與反襯。（五）注意事項(xiàng)：（1）抓住人特點(diǎn)；（2）真情真言，不說假話；（3）選取典型得材料，突出人物性格、品質(zhì)。（4）采用多種手法描寫，避免千人一面。（5）把人物放在社會(huì)生活得矛盾沖突中去描寫。（六）從名作中學(xué)習(xí)描寫方法：◆肖像描寫更恰當(dāng)?shù)卣f，她整個(gè)人就就是一幅怪相，一個(gè)大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起，兩個(gè)肩膀之間聳著偌大得駝背，與其相對(duì)應(yīng)得就是前面雞胸隆凸。大腿與小腿七扭八彎，不成個(gè)架勢(shì)，兩腿之間只有膝蓋才能靠攏，從正面瞧去，活像兩把月牙形得大鐮刀，只有刀把接合在一起，寬大得腳板，巨大無比得手掌，而且這樣一個(gè)畸形身軀，卻有著一種難以描狀得可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡?！旯栋屠枋ツ冈骸贰舴椕鑼懳业眯纳晕⑵届o了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們得老師穿上了她那件挺漂亮得綠色禮服，打著皺邊得領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊得小黑絲帽。這套衣帽，她只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)得日子才穿戴。——都德《最后一課》◆心理與語言描寫（一）朱老忠在一邊瞧著，她想：“不回家鄉(xiāng)吧，死想家鄉(xiāng)，總覺得只要回到家鄉(xiāng)，吃糠咽菜也比流落在外鄉(xiāng)好?？删褪且换氐郊亦l(xiāng)呢，見到幼年時(shí)得老朋友們，過著煙心得日子，又覺得心眼里難受?！毙睦镎f：“知道就是這個(gè)樣子，倒不如老死在關(guān)東，眼不見為凈，也就算了。”轉(zhuǎn)念又想到：“在關(guān)東有在在關(guān)東得困難，天下老鴉一般黑！闖吧，出水才瞧兩腿泥！”她覺得肩頭更加沉重了，祖輩幾代得新仇舊恨，壓在她身上。（二）朱老忠聽到這一刻，直著眼睛愣了一刻，說：“不要著急，慢慢來吧，我就就是為咱這窮哥們來得，不就是得話我還不回來呢！目前她在馬上，咱在馬下，早晚她有下馬得一天。出水才瞧兩腿泥！”——梁斌《紅旗譜》◆神態(tài)與動(dòng)作描寫韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得她從來沒有這么高大。

“我得朋友們啊，”她說，“我—我—”但就是她哽住了，她說不下去了。她轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后，她呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——您們走吧。”——都德《最后一課》◆側(cè)面描寫諦聽著這場(chǎng)有趣得談話，列文一直在欣賞她：她得美貌、聰明、良好得教養(yǎng)再加上好得單純與真摯。她一邊傾聽一邊談?wù)摚冀K不斷想著她，她得內(nèi)心生活，極力猜測(cè)她得心情。而她，以前曾經(jīng)那樣茍刻地批評(píng)過她，現(xiàn)在卻以一種奇妙得推理為她辨護(hù)，替她難過，而且生怕弗龍斯基不十分了解她?！耙粋€(gè)多么出色、可愛、逗人憐惜得女人！”她與斯捷潘阿爾卡奇走到嚴(yán)寒得空氣里得時(shí)候，她這樣想?！蟹蛲袪査固栋材瓤心崮取穼?duì)比描寫奧本海默與鄧稼先分別就是美國(guó)與中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)得領(lǐng)導(dǎo)人，各就是兩國(guó)得功臣，可就是她們得性格與為人卻截然不同——甚至可以說她們走向了兩個(gè)相反得極端。奧本海默就是一個(gè)拔尖得人物，鋒芒畢露。她二十幾歲得時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩得研究生。波恩在她晚年所寫得自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下得辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)她已四十多歲了，已經(jīng)就是婦孺皆知得人物了，打斷別人得報(bào)告，使演講者難堪得事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服她仰慕她得人很多，不喜歡她得人也不少。鄧稼先則就是一個(gè)最不要引人注目得人物。與她談話幾分鐘就瞧出她就是忠厚平實(shí)得人。她真城坦白，從不驕人。她沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表得品格。在我所認(rèn)識(shí)得知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人與外國(guó)人，她就是最具有中國(guó)農(nóng)民得樸實(shí)氣質(zhì)得人。——楊振寧《鄧稼先》范文欣賞：友誼友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨得項(xiàng)鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好得回憶；友誼如長(zhǎng)河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂得水花?！}記快臨近畢業(yè)了，在我這六年中最記憶猶新得就是我與一位叫“楊麗娜”得同窗產(chǎn)生得友情。我們倆就是真正得朋友，因?yàn)槲覀儾粌H就是生活上玩耍得伙伴，還就是學(xué)習(xí)上得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在放學(xué)得路上，總能瞧到我們倆一蹦一跳得影子，路上您說我笑得，感覺好極了。我們家距離不就是很遠(yuǎn)有時(shí)她來我們家來玩，還來到我家來參觀我得房間——那就是第一次有同學(xué)來我家。我們就是形影不離得伙伴，不管就是生活還就是學(xué)習(xí)，我們倆都不分上下。在學(xué)習(xí)上我們倆互幫互助，相輔相成。我們倆在學(xué)習(xí)上交流地尤為激烈。快期中考試了，我與她都集中精力投入到了學(xué)習(xí)中去了。在一次模擬考試她比我整整多了3分，我心里有些不就是滋味，心想：同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師為什么我與她有這么大得區(qū)別了。她安慰我說：“您有什么不懂可以問我，當(dāng)然您對(duì)我也一樣。”我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。期中考試，我心里有一種說不出得緊張，相信她也一樣。這次考試?yán)蠋熣f我們倆超常發(fā)揮，但就是我比她高出了一分，可就是她覺得沒有什么得，還就是一樣落落大方、活潑。我說：“就是您得優(yōu)秀成績(jī)才讓我有了偌大得上進(jìn)心?！彼痪褪切α诵Γ裁匆矝]說，后來我轉(zhuǎn)學(xué)了……友誼就是溝通得橋梁，就是雨后得彩虹，就是永生得真情。歲月如海，友情如歌有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發(fā)，也在心底默默地保留……——題記那天上午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地烤焦一樣。瞧到這么好得天氣，我以為會(huì)下雨得懸著得一顆心終于落地了?？删褪堑搅讼挛纾炜詹蛔髅?，不一會(huì)兒，天空就陰云密布了。一眨眼，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲哨，雨姑娘就灑出了最多最好得珍珠來了。放了學(xué)，大家都“各奔東西”，我呢，一個(gè)人傻愣愣地站在校門路邊，盼望著雨能停下來，因?yàn)楦鶕?jù)我家得路程之遠(yuǎn)與我奔跑之慢，足以讓我洗上一個(gè)大澡。忽然，一把傘把我頭上得天空擋住了，我一回頭，原來，我得好朋友，趙朵在我得后面，她甜甜地笑著，說：“來一起回家吧！”我太高興了，與她說說笑笑走入雨中，把剛才得煩惱也拋掉了。不一會(huì)兒，我們就要到分岔口了，瞧來，我只能拼一下了。我正打算沖進(jìn)雨中，她突然說：“給，這把傘您撐去吧！”我說：“這怎么行呢……”不等我說完，她硬把傘塞入我得手中，轉(zhuǎn)身跑入雨中，還給了我一個(gè)大大得微笑。不小心，傘掉了下來，雨打在我得臉上、身上，分不清哪兒就是淚，哪兒就是雨……相逢就是首歌，歌手就是您我，人生路上彼此堅(jiān)定、感動(dòng)，感恩，感謝有您，陪我走過漫漫人生路上——?dú)q月如海，友情如歌！慈愛深深點(diǎn)了痣之后，我得生活沒有了色彩：沒有辣椒，沒有醬油。每一次，我都忍不住想吃辣椒，毎遇到這種情況，奶奶得話便在耳邊響起：“您吃啰，吃了以后留下一個(gè)難瞧得疤痕，丑死了！”可有時(shí)也會(huì)忍不住“犯忌”，犯了以后又懊惱不已?；氐綄W(xué)校，我有些心煩——要怎么吃飯？中午，學(xué)校吃蒸蛋，還好；可晚餐呢？沒想到奶奶竟送菜來了。我知道，她在家里很忙很累，卻在百忙之中為那個(gè)認(rèn)為奶奶偏心得孫女送菜。我心里知道，奶奶就是愛我得，不會(huì)因?yàn)橛忠粋€(gè)孫子得出生而轉(zhuǎn)移。聞聞飯盒里濃郁得香氣，剛準(zhǔn)備抬頭說聲“謝謝”，卻瞧著她那微笑得眼睛而無法開口，那微笑得眼睛像菜香一樣，濃濃得，濃濃得……之后，除了那個(gè)一見面就對(duì)我嘮叨不停得星期一，其余每天中午，奶奶都會(huì)提著佳肴，站在寄宿部得鐵門之外，生活老師去幫我拿過來。想到這些，我一陣揪心，奶奶提著飯盒為我送菜，站在鐵門之外得畫面，我真得不敢瞧。奶奶吸煙，按照她吸煙得年數(shù)，我愈發(fā)為她擔(dān)心。在家里，經(jīng)常聽到她得咳嗽聲；奶奶得眼睛也不好，到菜市場(chǎng)買菜，奶奶連錢都瞧不清，面對(duì)菜老板得輕蔑與不耐煩，我有些生氣，再三勸說奶奶不買了，她卻說：“您與弟弟還得吃飯呢”！有許多次，我試圖讓奶奶去檢查身體，她說：“您奶奶身體好著呢”！奶奶一輩子沒有過過什么好日子。她還在她媽媽肚子里得時(shí)候就差點(diǎn)坐了牢，當(dāng)時(shí)，就是鬼子侵略中國(guó)得時(shí)候，奶奶一家被鬼子搶得干干凈凈……奶奶從出生到后來撫養(yǎng)爸爸叔叔，一直過著艱苦得日子，還好挺過來了！現(xiàn)在，爸爸走出家鄉(xiāng)，進(jìn)城干出了一番事業(yè)……直到現(xiàn)在，她還就是辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我與弟弟，她只希望我與弟弟開開心心得，還一個(gè)勁地為家里省錢，賣廢紙，賣瓶瓶罐罐，每換回錢后便抓著零零碎碎得錢像個(gè)小孩子似得對(duì)我呵呵地笑。母愛似天空，父愛似大海，可對(duì)我而言，怎及這奶奶深深得慈祥之愛？……寫作中得語言技巧練習(xí)題：（一）恰當(dāng)選用有魅力得詞語，使作文閃亮寫作中，把陳舊、隨意、直白得詞語換成典雅、精美、含蓄、活潑得詞語，詞語就會(huì)在您得文章中熠熠閃亮。①她長(zhǎng)得很白（細(xì)皮嫩肉、如花似玉）②一向聰明得她，這次可傻了。_____________________③我從來都不認(rèn)識(shí)她。____________________________④既然她不改正，那只能隨她了。_____________________________⑤聽她說了一通，我依然一點(diǎn)不懂。______________________________________⑥不管給她說什么，都就是白搭。__________________________________⑦她很快地走了。_________________________________________⑧聽她一席話，我便明白了。______________________________⑨大難來臨時(shí)我們團(tuán)結(jié)合作、共同戰(zhàn)斗。____________________________⑩當(dāng)今社會(huì)很不安定。_____________________________________（二）巧妙運(yùn)用修飾得語言，為作文增添色彩

在寫作中，對(duì)所描寫得事物增加修飾語言，使表達(dá)得內(nèi)容更有立體感，如下列兩個(gè)句子：

①月亮照在草原上。

②__________月亮___________________草原上。修飾得語言得兩種方法：

1、發(fā)揮聯(lián)想與想象，用各種描寫與擬人化得語言來修飾表達(dá)得內(nèi)容。①我站在爺爺?shù)貌》壳?，淚水爬滿了我得臉。

②我站在爺爺?shù)貌》壳?，淚水肆無忌憚爬滿了我得臉。

2、在表達(dá)完具體得內(nèi)容后，利用重復(fù)得手法，增加一些修飾性得語言，將會(huì)起到意想不到得效果。例如：

①我喜歡聽父親得笛聲。

②我喜歡聽父親得笛聲，喜歡聽父親那載滿了我童年樂趣得笛聲。我呆呆地盯著窗外，只見長(zhǎng)長(zhǎng)得雨絲不斷地飄落。我呆呆地盯著窗外，只見長(zhǎng)長(zhǎng)得雨絲不斷地飄落，________________________①爸爸很愛我。②爸爸很愛我,____________________________

（三）多一點(diǎn)具體描寫，少一點(diǎn)概括敘述，多角度進(jìn)行刻畫

具體描寫就是一種美，具體描寫也就是對(duì)所描繪得事物進(jìn)行細(xì)致得刻畫，這樣使文章更生動(dòng)、形象、更真實(shí)、更豐富。例如寫“靜”：

①“這里很靜”；

②“這里很靜，連掉下一根針都能聽見”；

③“四周就是那么得寧靜，您能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外得樹枝，然后落到松軟得草面上——永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛?！本毩?xí)：仿照“靜”寫“鬧”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）

巧用修辭手法，用亮麗得語言抒發(fā)真情實(shí)感。

文章采用了比喻、排比、疊詞、擬人得手法，運(yùn)用類比得方法引出文章得主題，語言清新亮麗，抒發(fā)了自己內(nèi)心得情感。巧妙而又貼切得修辭手法得運(yùn)用常常能使語言增添許多風(fēng)采。如：

1、思念像風(fēng)，帶著對(duì)故鄉(xiāng)得情，撫摸游子；思念像雨，裝著對(duì)家人得愛，滋潤(rùn)離人；思念像____，_____________________，_____________________。

2、思念像溫暖得陽光，明媚燦爛得，普照著我得心房；思念像__________，___________，_________________________；思念像___________，____________，________________________。

3、家園就是破土而出得嫩芽，萌生在每個(gè)游子心頭，它守候著故人；家園就是_________________，________________，___________________；家園就是_________________，________________，___________________。(五)習(xí)作樂園：題目：一個(gè)______得人提示：1、先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、