20202021學(xué)年蘇州木瀆實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷及答案

20202021學(xué)年蘇州木瀆實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)面成。料：什么是大數(shù)據(jù)，迄今并沒(méi)有公認(rèn)的定義。從宏觀世界角度來(lái)講，大數(shù)據(jù)是融合物理世界、信息空間和人類社會(huì)三元世界的紐帶，因?yàn)槲锢硎澜缤ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)有了在信息空間中的大數(shù)據(jù)反映，而人類社會(huì)則借助人機(jī)界面、腦機(jī)界面、移動(dòng)互聯(lián)等手段在信息空間中產(chǎn)生自己的大數(shù)據(jù)映像。從信息產(chǎn)業(yè)據(jù)的。相較于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)具有體量大、速度快、模態(tài)多、難辨識(shí)和價(jià)值大密度低的特征。但大數(shù)據(jù)。數(shù)于要的。學(xué)統(tǒng)）料：“神威湖”過(guò)12.5計(jì)。07年“威·湖”的應(yīng)用入獎(jiǎng)登獎(jiǎng)提名，其中兩項(xiàng)獲獎(jiǎng)，這是中國(guó)高性能計(jì)算應(yīng)用領(lǐng)域近年來(lái)最重大的突破?！吧裢ぬ狻睂⑷绾胃淖兾覀兊纳睿俊ぬ脛?shì)”存儲(chǔ)、檢索、計(jì)算、分析能力，而現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)應(yīng)用與新一代人工智能密切結(jié)合，“神威·太湖之光”將為二者合術(shù)?！拔磥?lái)，國(guó)家超算無(wú)錫中將是一所‘人智能學(xué)。”科學(xué)家暉樣描未。他說(shuō)，所大的學(xué)的訓(xùn)”“腦院的CT可擇?！巴ぬ酥切麓┝希捍髷?shù)據(jù)為碎片化學(xué)習(xí)提供了巨量可利用的碎片資源。大數(shù)據(jù)時(shí)代的資源環(huán)境被寓意為一堆雜亂無(wú)章、排列無(wú)序的知識(shí)碎的化源打新環(huán)。新一代信展網(wǎng)猛因帶動(dòng)“化源開(kāi)發(fā)的主力軍。在網(wǎng)絡(luò)世界里，專家、學(xué)者、普通大眾、政府官員之間消除了權(quán)威界限。人人都有言發(fā)，創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域巨量的微資源。這些微資源相對(duì)于書(shū)籍報(bào)刊等，其資源間是零散、無(wú)序和互不關(guān)聯(lián)的碎片知識(shí)域了課”微視頻。大數(shù)據(jù)時(shí)代促使了新媒體的誕生，新媒體為碎片化學(xué)習(xí)提供了高效便利的條件。清華大學(xué)熊澄宇教授認(rèn)為：“新媒體是個(gè)對(duì)、發(fā)的念在一時(shí)，有一種媒占導(dǎo)位。報(bào)播、電視等傳統(tǒng)媒體形態(tài)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的新媒體是指新信息技術(shù)環(huán)境下，如數(shù)字廣播、數(shù)字報(bào)紙等媒介。尤其是移體現(xiàn)隨網(wǎng)學(xué)去置工作或生活之余，休閑或坐公交、地鐵途中，利用移動(dòng)媒體，學(xué)習(xí)者有意識(shí)的碎片化學(xué)習(xí)，久而久之可以獲筆的時(shí)。料：大數(shù)據(jù)這股浪潮正在興起，人民大眾的經(jīng)濟(jì)、交通、醫(yī)療、旅游、服務(wù)等方面的生活形態(tài)，都可能在聯(lián)上。立PB的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析，提高與用戶的溝通效率，提升用戶體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了向不同用戶展示不同內(nèi)容的效果。例如，針對(duì)用戶不同的屬性特征、性格特點(diǎn)或行為習(xí)慣，在他們搜索或點(diǎn)擊時(shí)，網(wǎng)站將展示符合該用戶特點(diǎn)和偏好的商品，盡力給用戶提供友好舒適的購(gòu)買(mǎi)體驗(yàn)，這就能有效提高用戶的購(gòu)買(mǎi)效率，提高用戶黏性。這也是為什么我很“奇。大數(shù)據(jù)在公共交通、打車出行等交通領(lǐng)域的應(yīng)用也已初步展開(kāi)。很多人都有在寒冬戶外苦苦等公交車的經(jīng)歷，如今出門(mén)前只需提前查詢地圖，就知道車輛多久能夠到站。交管部門(mén)可以將實(shí)時(shí)路況與百度地圖大數(shù)據(jù)對(duì)接，依托百度地圖的交通大數(shù)據(jù)，為公眾提供專業(yè)的城市實(shí)時(shí)交通信息；客戶可根據(jù)需要自行選擇，來(lái)滿足個(gè)性化出行需求，提高出行效率。利用大數(shù)據(jù)，還可以通過(guò)分析預(yù)測(cè)出行交通規(guī)律，指導(dǎo)公交理。與民生福祉密切相關(guān)的健康醫(yī)療領(lǐng)域也在逐步應(yīng)用大數(shù)據(jù)。我國(guó)部分省市正在實(shí)施病歷檔案數(shù)字化，以配合臨床醫(yī)療數(shù)據(jù)與病人體征數(shù)據(jù)的相關(guān)分析保，制他的“健云就實(shí)口核要預(yù)。在信息技術(shù)日益滲透到企業(yè)和個(gè)人方方面面的今天，大數(shù)據(jù)將逐漸成為很多行業(yè)、企業(yè)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的最佳途徑，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也將會(huì)全面展開(kāi)。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)伴生很多問(wèn)需靜積。承相）1.下理一（ ）A.作為信對(duì)行展極。B.通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的擴(kuò)展可以緩解數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多樣、及時(shí)響應(yīng)和數(shù)據(jù)不確定性等挑戰(zhàn)?！巴す馍?。的CT為CT機(jī)在超算“培訓(xùn)”將能考腦。2.下概一（ ）A.大識(shí)。B.“化“化”資可種源。C.習(xí)。據(jù)容品。3.（ ）A.某金。B.游客通過(guò)手“線。C.市?！啊薄?.料明。5.據(jù)論。(二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)的題。鹮毓去。上次說(shuō)是在早春，現(xiàn)在已經(jīng)初冬。老饕感慨，離開(kāi)這多年，竟沒(méi)回去過(guò)。老饕說(shuō)，沒(méi)回也正常，沒(méi)顏，東。在娃。“味道實(shí)在不咋樣”“不如”“更不如桃花瓣魚(yú)好吃”“熬一鍋?！薄跋銡馕娑嘉娌蛔　敝?。好在出發(fā)了。車上高速、下高速，入國(guó)道、出國(guó)道，之后是盤(pán)山水泥路，所見(jiàn)干凈，清爽，像一個(gè)人自明。走天綠，最后進(jìn)村那鄉(xiāng)。去看老饕耙過(guò)的地，地已退耕還林，現(xiàn)在種著一坡的厚樸。老饕記憶中的知青點(diǎn)，早先是生產(chǎn)隊(duì)，現(xiàn)分了。當(dāng)年老饕插隊(duì)的華陽(yáng)村因?yàn)榍貛X自然保護(hù)區(qū)的設(shè)立，現(xiàn)已升級(jí)為鎮(zhèn)。保護(hù)區(qū)跨越漢中洋縣、佛坪。佛呈品絲猴稱嶺卻華護(hù)現(xiàn)。呢吃。年鹮說(shuō)過(guò)。定絕”成。出邊廣。朱鹮喜歡山地、森林、丘陵、溪流、水田、河灘、池塘，華陽(yáng)一樣不少，朱鹮捕食小魚(yú)、河蝦、泥鰍、青。保護(hù)區(qū)最初設(shè)立，但專家擔(dān)心人。人百年來(lái)耕作生息在這片地域，現(xiàn)在鳥(niǎo)出現(xiàn)了，首先提醒專家的是人，需提防的也是人。但不能因此就搬遷人，人也是生態(tài)的一部分，但可以制約人。華陽(yáng)該是華陽(yáng)人和朱鹮、大熊貓、羚牛、金絲猴共有的華陽(yáng)。山石林木、每一滴水、每一條河流都是。百十年來(lái)人在這片土地上種稻子、種油菜、種玉米、種洋芋，現(xiàn)在人繼續(xù)種，池里養(yǎng)荷花，繼續(xù)養(yǎng)，但森林茂盛甚至更茂盛，河豐更。眼前的景象叫我們驚訝、恍惚，像是我們回到了過(guò)去，我們看見(jiàn)農(nóng)耕文明積攢下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)在這里被推廣應(yīng)用，比如堆肥和使用堆肥。墾殖區(qū)種植著本土的傳統(tǒng)作物。田園如畫(huà)圖，如唐詩(shī)宋詞，如果我們不是野們古。我們此歡，一錢(qián)，味味。白鳥(niǎo)悠悠下，朱鹮三五飛，這桀驁孤僻的鳥(niǎo)在起飛的那一瞬真是美艷，美在姿態(tài)，艷在顏色。紅冠、紅掌、紅尾、雪白的羽毛，展翅的那一刻，顯現(xiàn)太陽(yáng)鳥(niǎo)一般的明艷色彩。朱鹮慵懶滑翔，落腳在河溪邊，中分。遠(yuǎn)山覆雪，也可能是霧??；峽谷云霧蒸騰，時(shí)雨滴答一陣。厚樸碩大的葉子積滿林地道旁，如華麗的，，贊。我們說(shuō)回到了從前，但從前怎可比眼前的優(yōu)美富足。我們說(shuō)去了未來(lái)，但不確定未來(lái)是否會(huì)有這么美好原始的生態(tài)和自然。農(nóng)民在地里間苗的姿態(tài)是原始的優(yōu)美的，鳥(niǎo)掠過(guò)河谷，鳴聲跌進(jìn)河水是古意的、詩(shī)情的。山頭俯視，河流滔有從。們尋，鹮過(guò)樺和木山，飛菜，飛河…后我一段清淺的河流邊發(fā)現(xiàn)四只朱鹮，朱鹮吃魚(yú)，長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的嘴巴伸向溪流，再一仰脖子，把一條清流里的魚(yú)兒眼仰。這好？老饕冷淡地說(shuō)，他倒是很想涉水過(guò)河，向?qū)γ娴乩锇翁}卜的老鄉(xiāng)討一根帶泥巴的蘿卜，就用這河水洗，。忍。6.是（）A.小說(shuō)中處運(yùn)對(duì)這一術(shù)現(xiàn)手，保護(hù)設(shè)前后出陽(yáng)村交情況老過(guò)去現(xiàn)對(duì)于“”。.小說(shuō)中用大量筆墨來(lái)描寫(xiě)朱鹮和保護(hù)區(qū)的環(huán)境，“不時(shí)出現(xiàn)在路邊的朱鹮廣告牌”，暗示出當(dāng)年閉塞落后山充業(yè)。.小說(shuō)語(yǔ)言凝練生動(dòng)，如“白鳥(niǎo)悠悠下，朱鹮三五飛”“河水清且漣漪”等，化用古詩(shī)詞，句式整齊靈動(dòng)，情意。.小說(shuō)并未除“們?nèi)弧比硕家允酱?.。8.小說(shuō)“鹮到吃請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分)的題。節(jié)）庸郭靖拍案而起，登城瞭望。只見(jiàn)敵兵的萬(wàn)人隊(duì)在離城數(shù)里之地列開(kāi)陣勢(shì)，卻不進(jìn)攻。過(guò)不多時(shí)，千余丈。師均我中般。”說(shuō)話之間，又望見(jiàn)千余名士兵舞動(dòng)長(zhǎng)鍬鐵鏟，在高臺(tái)四周挖了一條又深又闊的壕溝，挖出來(lái)的泥土便溝為黃：三韃門(mén)前玩弄玄虛欺？”只聽(tīng)得號(hào)角吹動(dòng)，顰鼓聲中，一個(gè)萬(wàn)人隊(duì)開(kāi)了上來(lái)，列在高臺(tái)左側(cè)，跟著又是一個(gè)萬(wàn)人隊(duì)列在右側(cè)。陣勢(shì)布定，又有一個(gè)萬(wàn)人隊(duì)布在臺(tái)前，連同先前的萬(wàn)人隊(duì)，一共是四個(gè)萬(wàn)人隊(duì)圍住了高臺(tái)。這個(gè)大陣綿延手層。響人馬。馬上乘客翻身下鞍得，。問(wèn)”黃蓉臉色慘白，顫聲道：是襄兒，是襄兒?！北娙顺粤艘惑@，面面相覷。子柳：“郭夫人，你明白了么？”黃蓉“…真是恥鄙極”怎地臺(tái)奸？”直道：哥手了將襄兒置在臺(tái)上，那是要逼你投降。你若不降，他們便舉火燒臺(tái)，叫咱們夫婦心痛腸斷，神智昏亂，不能專心城?！?？”于是將郭襄如何在絕情谷中被金輪法王擄去之事說(shuō)了。郭靖一聽(tīng)楊過(guò)在谷底失去蹤跡，連連追問(wèn)端詳，待聽(tīng)黃蓉？，有，。燈：入，底奸大”成甚燒?！秉S蓉一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身下城。眾人正商議如何營(yíng)救郭襄，忽見(jiàn)城門(mén)開(kāi)處，一騎向北沖出，馬上乘者正是馬。一行人奔向高臺(tái)，在敵人強(qiáng)弓射不到處勒馬站定。只見(jiàn)臺(tái)上站著兩人，一個(gè)身披黃色僧袍，正是金輪一綁，誰(shuí)？郭靖雖惱她時(shí)常惹事，但父女關(guān)心，如何不急？大聲叫道：“襄兒，你別慌，爹爹媽媽都來(lái)救你啦！”，高得親：爹媽媽！”法說(shuō)道“郭來(lái)缽，你若不歸降，便將她火衲?！惫负吡艘宦暎垡?jiàn)四十名軍士手執(zhí)火把站在臺(tái)下柴草堆旁，只待法王一聲令下，便即點(diǎn)火。四個(gè)萬(wàn)此即下？他久在蒙古，蟻兒惜：聽(tīng)，是大宋的好女兒，慷慨就義，不可害怕。爹娘今日救你不得，日后定當(dāng)殺了這萬(wàn)惡奸僧，為你報(bào)仇。懂得了么？，“！”郭靖把的蒙古兵應(yīng)聲倒地，三枝長(zhǎng)箭都是透胸而過(guò)。郭靖射術(shù)學(xué)自蒙古神箭將軍哲別，再加數(shù)十年的內(nèi)力修為，“走轉(zhuǎn)。一行人站上著。靖人。（刪改）9.（ ）A.本文開(kāi)頭處。.小次。.文中多處詳細(xì)造。.本文通過(guò)一連串的。10.請(qǐng)。11.金庸的小說(shuō)善于通過(guò)塑造俠士形象來(lái)展“”中義”。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)下言成。高防，字修己，并州壽陽(yáng)人。性沉厚，守禮法。事母孝，好學(xué)，善為詩(shī)。張從恩移澶州防御使表為判直“，防即引伏，洪進(jìn)得免。居帳下歲余，稍稍有言防自誣以活人，從恩益加禮重。契丹入汴，晉主北行。從恩欲歸款契丹，召拜計(jì)議，防為陳逆順，請(qǐng)固守臣節(jié)。為左右所搖，從恩遂歸契丹。既行，從恩所親王守恩，妻族受賂，偽言風(fēng)狂病喑。吏引律不加考掠，具獄上請(qǐng)覆。防云：“其人風(fēng)不能言，無(wú)醫(yī)驗(yàn)狀，以何為證?旬食得。法頌求“州，詔賜綾絹、衣服、鞍馬。建隆二年，出知秦州，州與夏人雜處，罔知教養(yǎng)，防齊之以刑，舊俗稍革。州西北夕陽(yáng)鎮(zhèn)，連山谷多大木，夏人利之。防辟地?cái)?shù)百里，筑堡要地。募卒三百，歲獲木萬(wàn)章。夏部尚波于等率諸族千余人，涉渭奪木筏，殺役兵。防出與戰(zhàn)，俘四十七人以獻(xiàn)。歸為樞密直學(xué)士，復(fù)出知鳳翔。乾德太：“爾從官給”(節(jié)史》)12.下是A.張從恩移澶州/防御使表為判官/有親校段洪進(jìn)盜官木造器/市取其直從恩/聞之/怒將殺之/洪進(jìn)懼/思緩其罪/B.張從恩移澶州防御使/表為判官/有親校段洪進(jìn)盜官木造器/市取其直從恩/聞之/怒將殺之/洪進(jìn)懼/思緩其罪/C.張從恩移澶州/防御使表為判官/有親校段洪進(jìn)盜官木造器/市取其直/從恩聞之怒/將殺之/洪進(jìn)懼/思緩其罪/.張從恩移澶州防御使/表為判官/有親校段洪進(jìn)盜官木造器/市取其直/從恩聞之怒/將殺之/洪進(jìn)懼/思緩其罪/13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.。.刑部，古代官的部”。.中廟皇。.于我。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.高防沉寬，代受。洪進(jìn)了，把任到防身，防認(rèn)了，了段進(jìn)性；年張了。.高防心志堅(jiān)定，善權(quán)利。契丹入汴，張從恩令高防與之一起投靠丹，高防不僅不從，給他陳述其是從。.高法山瘋想脫法制裁，之制伸。.高歷仕朝頗器重晉他到張恩禮遇漢他任命檢金部中周替代頌擔(dān)秦。15.把。(1)出。(2)爾。(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)詩(shī)讀規(guī)墨絕陳與義一無(wú)，韻。變，然。四檐，成。不，馬。注釋12（：即含章殿，傳說(shuō)南朝時(shí)宋武帝壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝（5）九方皋：春秋時(shí)相名。16（ ）A.第一首前兩句認(rèn)為。B.第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶化。C.兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，明梅。17.現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫(huà)。根據(jù)上面兩首詩(shī)，概括陳與義對(duì)墨梅畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)首側(cè)什。(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)18詞”的（ ）A.矣 .嬴也.用也 .亡三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(9分)19是A.實(shí)。.光須。.惜想嘆.樂(lè)有。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(11分)20.用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七個(gè)字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)特得用。上符舟江邊線瘴迎綠歡紅千樂(lè)春節(jié)上聯(lián)_________下聯(lián)_________端午上聯(lián)_________下聯(lián)_________四、寫(xiě)作(60分)21，。有認(rèn)為要定，即，如擁人在于性。為中”就是否需要計(jì)與；得人；于80。參考答案【1題詳】對(duì)的力。B項(xiàng)，“數(shù)據(jù)類多樣及響應(yīng)和據(jù)確性等戰(zhàn)”錯(cuò)，屬無(wú)中生有材料一后一只說(shuō)“通計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的擴(kuò)展可以在一定程度上緩解數(shù)據(jù)量大帶來(lái)的挑戰(zhàn)。其實(shí)，大數(shù)據(jù)真正的挑戰(zhàn)來(lái)自于數(shù)據(jù)類型多要時(shí)數(shù)不”，在來(lái)談和。故選B【2題詳】對(duì)的力。B項(xiàng)，“人們可以任意取各種富的優(yōu)資源”太絕。原說(shuō)這微資源相于書(shū)報(bào)等，資間是零散、無(wú)序和互阻取”不關(guān)聯(lián)的碎片知對(duì)能源。故選B?！?題詳】論。C項(xiàng)“解”擁重本夸。故選。【4題詳】生和。材料三整體上采用并列式結(jié)構(gòu)，分別從“大數(shù)據(jù)為碎片化學(xué)習(xí)提供巨量可利用的碎片資源”“微資源片化提優(yōu)“件。說(shuō)的在總主”。舉例論證說(shuō)“在一些專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，誕生了專業(yè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們開(kāi)發(fā)了課’頻’。這些資源為供資”。【5題詳】本的。本題是一道開(kāi)放式題目，學(xué)生要在綜合理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷列舉事例。根據(jù)材料四的內(nèi)容，考生可以分別從網(wǎng)購(gòu)、出行及健康醫(yī)療等角度來(lái)作答。注意一定要結(jié)合生活實(shí)際。如偏離材料屬。理。【6題詳】學(xué)本力。B項(xiàng)“暗閉已”且文，時(shí)鹮這朱鹮系中的果“我殖土的傳統(tǒng)詞”回到了過(guò)推廣應(yīng)用”…的像氣。故選B?！?x題詳】本題考查學(xué)生體會(huì)味。從內(nèi)容的角度看，這段文字的大意是插敘設(shè)立保護(hù)區(qū)的各種考慮及保護(hù)區(qū)設(shè)立后華陽(yáng)的各種變化，人們開(kāi)始用農(nóng)耕文明時(shí)期的思維重新審視人與自然的關(guān)系，這樣就增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。從行文結(jié)構(gòu)的角度看，該段承應(yīng)上文華陽(yáng)具備朱鹮生活所需要的各種自然條件的敘述，又引出下文自設(shè)立保護(hù)區(qū)后，華陽(yáng)發(fā)生的天翻地覆的變化，其中寫(xiě)到了生態(tài)環(huán)境得到了極大改變，人與自認(rèn)和諧共生，山村是遠(yuǎn)離商業(yè)文明的，是古樸的、詩(shī)意的，這樣寫(xiě)就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也增強(qiáng)了文本的厚度。從表達(dá)效果的角度看，這段文字展示了小說(shuō)的對(duì)領(lǐng)地“”?！?題詳】解現(xiàn)。小說(shuō)以”為題也鹮“人與自然和共”以吃吃”吃”個(gè)吃前“眼前的美景震懾鹮感生要一忍”，這樣寫(xiě)，從側(cè)面烘托了朱鹮美麗和華陽(yáng)的寧?kù)o安和。作者反復(fù)寫(xiě)到吃，是別有用意的，過(guò)去，人類為了決吃終到“人與自生“吃個(gè)層面揭示小說(shuō)主題的?！?題詳】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽檢句答。C細(xì)馬”有于詳“只聽(tīng)，中人…，臺(tái)相”說(shuō)細(xì)”是。故選?！?0】本題考查分析人物心理變化的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求；然后整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合中心事件，梳理文章情節(jié)；再結(jié)合具體情節(jié)中人物的表現(xiàn)，即語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)認(rèn)真揣心后情作。“黃蓉、一燈、朱子蒙解中，從未見(jiàn)這高意?！啊北桓哌^(guò)出?！拔译m瞧…卑”，蒙，?！肮敢痪粗仄迯奈磁灾八薪z毫禮這兩責(zé)之言得重，蓉不由得臉紅”，丈夫因楊過(guò)責(zé)備自己，黃蓉滿臉通紅，突出其羞愧。“黃蓉一言馬蓉”，女身其?！奥拥赝莱?，一日之若螞兒容中惜”，夫心不出慮?！?1】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、篩選并整合文中信息能力。解答此類題要整體理解文章的內(nèi)容，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。一般首先間?！啊畠荷牢疵?？”靖，打抱不平“義?！跋鍍郝?tīng)著，你是大不，，為你報(bào)懂么”的”?！肮干湫g(shù)學(xué)自蒙古神箭將軍哲別，再加數(shù)十年的內(nèi)力修為，他所站之處敵兵箭射不到，他卻能以強(qiáng)弩斃敵”與黃等入城，體現(xiàn)了他們心懷天下，種“義。睛選題：解答此時(shí)文對(duì)先中要“定位”的關(guān)鍵依的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后首先將題干與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，看題干問(wèn)的是什么，選項(xiàng)回答的是什么，于”不”題干僅出“是”比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選選比或項(xiàng)?！?2】本題考查文言文的斷句能力。應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，相反的兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如果在使開(kāi)，則“使”與前面“張恩”的關(guān)系就不明晰在“使”后面斷句都是以“張從”為除AC“之”的是恩，中間不能斷開(kāi)，排除B。為“張擔(dān)公家的木材制要洪罪”。故選?！?3】本題考查了代常、人才的選拔、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的機(jī)構(gòu)、典章制避與。B，“掌管全國(guó)的財(cái)”，”是。選B?！?4】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文關(guān)、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤、手法錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)。B項(xiàng)“張與”說(shuō)文“欲”來(lái)商量，并沒(méi)有命令他。故選B?！?5】本題考查理解并翻，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，賦：（1）出”；齊理“稍漸漸。（2）素”；諒，想“”。課讀驟：第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課讀瀏。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因的。第三步：結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外到”全文“對(duì)癥”解擇，。參譯文：高防，字修己，是并州壽陽(yáng)縣人。天性沉穩(wěn)厚重，遵守禮法。侍奉母親非常孝順，喜歡學(xué)習(xí)，善于寫(xiě)詩(shī)。的木材制造器具，賣(mài)了之后獲得利益。張從恩聽(tīng)說(shuō)后十分憤怒，要?dú)⑺６魏檫M(jìn)害怕，想要減輕自己的罪，欺騙說(shuō)的”過(guò)了一年多，漸漸有人說(shuō)高防是自承有罪以救人之命，張從恩更加尊重他。契丹攻進(jìn)汴州，晉主向北而去。張從恩想要?dú)w順契丹，召來(lái)高防商量，高防為他陳述利害，請(qǐng)求他堅(jiān)守臣子的節(jié)操。但張從恩被身邊的人動(dòng)搖，最終歸順了契丹。歸順契丹之后，張從恩的親信王守恩與高防一同獻(xiàn)城歸順漢祖。漢祖召高防去太原，加官為檢校金部郎中。不久周祖做了皇帝，起用他任刑部員外郎。宿州一百姓用刀殺了妻子，妻子的族人接受賄賂，騙官吏說(shuō)他患了瘋狂病啞了。官吏援引法律不加拷問(wèn)鞭打，把定案案卷送上來(lái)請(qǐng)求復(fù)核。高說(shuō)：能的？，索”，圣“防頌。世宗做了皇帝，高防跟隨世宗征伐淮南，剛攻下泰州，就任命高防暫且管理州中事務(wù)。揚(yáng)州軍帥韓令坤派騎兵來(lái)召高防，吳軍又攻到了廣陵，高防與韓令坤打敗了吳軍。皇帝下詔書(shū)嘉獎(jiǎng)。太祖從陳橋回來(lái)，高防的家被鄉(xiāng)里百姓劫略，高祖下詔賜給他綾絹、衣服、鞍馬。建隆二年，出京擔(dān)任秦州知州，秦州人與夏國(guó)雜在起州夕，樹(shù)木高大眾多，夏人以之謀利。高防開(kāi)辟土地幾百里，在險(xiǎn)要之地建起城堡，招募了三百士兵，每年能得到上萬(wàn)根木材。夏人部落尚波于等率領(lǐng)各族共一千多人，涉過(guò)渭河奪取木筏，殺害服役的士兵。高防出兵與之作戰(zhàn)，俘虜了四十七人獻(xiàn)給朝廷?；鼐┖髶?dān)任樞密直學(xué)士，又出京擔(dān)任鳳翔府知府。乾德元年去世，太他：父顧，尚高的品,料”【16】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的理解能力。解答此題既要對(duì)兩首進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析，C項(xiàng)花”兩花作為對(duì)比俗的“”選。【17】本題考查綜合比較閱讀詩(shī)歌的能力。這道題的綜合能力包括對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和篩選以及把握詩(shī)人情感態(tài)度的能力求，先要綜合感知兩首到依梅花韻更清姝”、“從教變白為黑”兩個(gè)特點(diǎn)，即，墨梅圖的色澤淡墨，風(fēng)韻尤其清淡秀美；更注重對(duì)梅花色澤風(fēng)韻描繪；其二住”和似的特點(diǎn)神十精力?！?8】而”真分析每個(gè)選項(xiàng)提供的句子，通過(guò)翻譯句子，理解內(nèi)容來(lái)確定虛詞的用法；最后進(jìn)行比較并根據(jù)要求選出答案。本擇詞而’的”。A、、C三項(xiàng)中“而為卻。D項(xiàng)“”兩詞”“亡，順承。故選?！?9】【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類試題，首先要分析圖的類型，然后結(jié)合圖的類型以及題的進(jìn)題本圖漫選出項(xiàng)”答漫畫(huà)中各構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從圖上來(lái)看，一筐愿望和一顆流星實(shí)際上構(gòu)成了多與少的對(duì)比，為什么愿望呢?推。A項(xiàng)“面實(shí)”“踐；C項(xiàng)，圖片與陰無(wú)關(guān)；D項(xiàng)“知樂(lè)…也足。故選B。【20題詳解】春節(jié)：江邊柳線迎春綠 (2).紅 )節(jié)驅(qū)樂(lè) (4).波競(jìng)十里歡試題分析構(gòu)”“線”，進(jìn)一步思考“綠”應(yīng)該寫(xiě)“柳線”，由此推斷“紅”寫(xiě)“桃符”，確定“門(mén)上桃符耀眼紅“江邊柳線迎春綠”；根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄最綠”，紅下的?！究键c(diǎn)定位】選用層用?！久麕燑c(diǎn)睛】此題關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，體現(xiàn)試卷的人文性、文化性，這包含對(duì)聯(lián)、節(jié)日、習(xí)俗等方面的基本知識(shí)，備考要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解，并結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)綜合應(yīng)用。此題解答時(shí)，注意對(duì)仗、平仄等求出?！?1】來(lái)學(xué)：。一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開(kāi)的承諾，一身瘦馬短劍的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。揚(yáng)起理想的大旗，懷揣著希望上路，而我要在上路之前，把自己的行程設(shè)計(jì)到云霄深處，鋪展到光的天邊，給自己設(shè)的。在這一張恢宏的人生藍(lán)圖上，那個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)要永遠(yuǎn)旁若無(wú)人的穩(wěn)居高處，守住心的渴望，這個(gè)夢(mèng)就是人生設(shè)計(jì)的精魂。大器的愚公，將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到天山那端，辟山開(kāi)路將一代家族引向?qū)拸V世界；執(zhí)著的精衛(wèi)將自己的夢(mèng)想設(shè)計(jì)到海的深處，一簇青枝一枚鵝卵，矢志不忘填海救父的夙愿；堅(jiān)韌的徐霞客將自己，手。為了千里之外與成功的一場(chǎng)邂逅，我們要設(shè)計(jì)曲折蜿蜒的行程。在設(shè)計(jì)之中要有雨露多變的四季，風(fēng)云變幻的晨昏，激蕩起伏的長(zhǎng)路，還有一束光芒四射的星光。李時(shí)珍的設(shè)計(jì)，就是一生之種草采草寫(xiě)草，攀山走巖遍嘗百草，以一部開(kāi)先河的《本草綱目》完成了人生之旅；司馬遷的設(shè)計(jì)，就是一生只寫(xiě)一部史書(shū)，忍辱負(fù)重隱忍茍活，最終以一卷蕩氣回腸的史家之絕唱為自己的篇章畫(huà)上完美句號(hào)；玄奘的設(shè)計(jì)就是一生只取一部真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終伴著青卷古燈立地成佛，一路坎坷化成一縷塵煙，包裹住蕓頌。人生就像是過(guò)眼云煙，就像是川流不息的小河，短暫而又急促。而人就像