教師工作總結

第第頁教師工作總結

老師工作總結篇1

在日常工作中，我聽從領導，遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參與學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨;對同道我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平常我主動、積極地幫助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作，實時處理和解決班里所發(fā)生的事情。在教學過程中，我既重視對同學進行知識技能的培育，又著重對同學進行思想品德教育，即教書又育人。

在教學方面，我嚴格根據(jù)教育學、心理學的原那么和方法進行教學，潛心摸索教學規(guī)律，仔細學習教學大綱，依據(jù)同學的認知結構和實際狀況，細心備課，仔細上好每一節(jié)課。平常我比較留意同學學習技能的培育，我以為老師不僅要傳授知識，更重要的是教給同學獵取知識的方法。因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并依據(jù)學校生活潑好動、新奇、好勝、好表現(xiàn)自己的心理特點細心設計教法。

平常我對同學要求嚴格，尤其對學習有障礙的同學，我常常利用課余時間對他們進行耐煩、細致的輔導，對他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了著重對同學進行知識技能的`培育，還留意結合課文對同學進行思想品德教育，教育同學喜愛祖國、喜愛教育事業(yè)、勤奮學習、刻苦鉆研。

總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，制造開心的環(huán)境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)愛好，培育同學的留意力，使同學學得快，學得活，減輕了同學的負擔，進步了教學質量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成果優(yōu)秀，均在上學年的基礎上有所進步。但是，我所取得的這點滴成果并非我一人之功，是和領導的關懷和同事們的援助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。

老師工作總結篇2

20**年*月*日上午，*區(qū)學校數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才學校進行，來自**的業(yè)務教干以及骨干老師共65人參與了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《*》，首先由*學校本部的*老師執(zhí)教《*口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向同學滲透轉化法，整節(jié)課同學不但敏捷掌控了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算技能的培育，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。整節(jié)課，*老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的歡樂，知識技能情感體驗大豐收；第二節(jié)課由*學校的*老師執(zhí)教的《口算與技巧》，*老師一開始就給同學設置了懸念，老師和同學進行競賽，老師用口算，同學用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了同學學習的愛好，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六班級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教同學年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導同學積極思索、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習，同學掌控肯定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師開展了激烈的互動評課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極爭論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了*。

在互動評課后，由*學校數(shù)學教研員*老師做了題為《*技能》的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對*學校所管轄7個學區(qū)從老師和同學兩個層面進行了實際調查，發(fā)覺中高班級同學口算存在的問題：

1、同學“筆算式”口算最為嚴峻。

2、口算練習的盲目性。

3、口算練習有數(shù)量沒質量。

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。

5、師生對口算教學立場渺視。

然后針對7個學區(qū)涌現(xiàn)的狀況，依據(jù)她自己多年教學和教研閱歷出發(fā)，為老師們指明白加強同學口算培育的基本思路：念好三字經(jīng)，基〔抓基本〕、教〔教方法〕、練〔長訓練〕，讓老師們受益匪淺。

最末，由*主任對本次活動作了精彩的`總結。*主任說：“一個數(shù)學成果比較差的同學口算技能也肯定特別差，假如他的口算技能提升了，也就相應的把其他方面的成果提上去，進而就提高了他的整體成果，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提