小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂六篇

第第頁小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂六篇

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃音樂篇一

一、指導(dǎo)思想

在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,本工作室以名師〔或名師培育人〕為引領(lǐng),以音樂學(xué)科為紐帶,以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以"互助互學(xué)、共同進(jìn)展"為工作原則,以促進(jìn)工作室成員專業(yè)化快速進(jìn)展為工作目標(biāo),以音樂新課改和課題討論為主要工作內(nèi)容,立足課堂,積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學(xué)討論活動,旨在搭建中青年音樂老師專業(yè)成長以及名師自我提升的進(jìn)展平臺,打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂老師團(tuán)隊(duì).

二、工作目標(biāo)

嘗試從理論討論、課堂教學(xué)、社團(tuán)建設(shè)和專業(yè)成長的四個(gè)方面入手,為我縣培育一批縣市級以上的音樂學(xué)科帶頭人和骨干老師.

以科研為抓手,以我校的課題討論為引領(lǐng),以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為追求,充分調(diào)動音樂老師的工作積極性,為我縣學(xué)校音樂老師提供可操作性并具推廣價(jià)值的有效教學(xué)模式.

以名師工作室為平臺,充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀老師的示范、引領(lǐng)作用,以多種方式傳播先進(jìn)的教育教育理論和教學(xué)方法,提高我縣音樂老師整體教研水平.

三、詳細(xì)措施

利用多渠道、多形式加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)

〔1〕做好教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革與進(jìn)展的動態(tài)和趨向,提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的技能.

〔2〕充分利用外出學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷和實(shí)踐,并積極運(yùn)用到自己的教學(xué)和科研工作中.外派學(xué)習(xí)的成員,要實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)〔開課或講座〕,實(shí)現(xiàn)資源共享.

〔3〕堅(jiān)持個(gè)體學(xué)習(xí),每位成員堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論專著和期刊雜志,從中吸取教育聰慧,并實(shí)時(shí)撰寫讀書筆記,提高自己讀寫技能.

舉辦沙龍,開展研討

每兩月開展一次集體活動,全體成員參與,主要內(nèi)容

〔1〕以"同課異構(gòu)"為主要研學(xué)手段,開展每月的溝通活動.

〔2〕舉辦以"有效課堂教學(xué)"為主題的課改沙龍,仔細(xì)撰寫教學(xué)案例.

〔3〕工作室成員進(jìn)行全校性校本研修專題講座,并形成圖像與文檔材料.

開展課題討論.

工作室成員可以圍繞主持人的課題,承受一個(gè)子課題討論,也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行討論,確保每年有一篇質(zhì)量較高的討論論文在縣級以上的刊物發(fā)表.

實(shí)時(shí)制定工作計(jì)劃與總結(jié)

工作室每學(xué)年制定并提交工作計(jì)劃,年末上報(bào)工作總結(jié),每學(xué)期匯報(bào)一次工作開展?fàn)顩r.工作室每個(gè)成員每學(xué)年制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃,每個(gè)學(xué)期末,撰寫個(gè)人工作總結(jié).每學(xué)年召開專題總結(jié)會,由工作室負(fù)責(zé)人全面總結(jié)、匯報(bào)整個(gè)工作室一學(xué)年的工作成果和存在的不足.同時(shí),由全體成員共同爭論、制定出切實(shí)可行的下一學(xué)年的工作計(jì)劃,以確保工作開展做到有目的、有計(jì)劃、有秩序、有成效.

開展同學(xué)課外音樂實(shí)踐活動

積極參與、組織同學(xué)音樂實(shí)踐活動,指導(dǎo)本地區(qū)同學(xué)音樂課外活動,大力提升同學(xué)音樂社團(tuán)活動的層次.

充分利用工作室群、博客,開展網(wǎng)絡(luò)溝通

工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)建以工作室命名的群、博客,全部成員要充分利用,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討溝通職能.針對教學(xué)中遇到的小問題,通過網(wǎng)絡(luò)開展研討,相互啟發(fā),共同解決.同時(shí),實(shí)時(shí)上傳教學(xué)資源與大家共享.

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃音樂篇二

一、同學(xué)狀況:

四班級由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn),在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采用多種方式策略,充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和掌控所學(xué)知識.同學(xué)在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面同學(xué)的素養(yǎng)較低,音準(zhǔn)不夠正確.在各個(gè)方面都有待加強(qiáng).還有些更詳細(xì)的狀況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,盼望今后師生共同努力,取得更大的飛躍.

二、教材:

本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材.共有八課,分別是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃音樂篇三

一、班級同學(xué)狀況

六班級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎(chǔ),只有一小部分同學(xué)樂理知識掌控的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很精美.這些同學(xué)對音樂的愛好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待提高,還有一些同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏愛好,所以狀況不是很好.其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會.這些同學(xué)對音樂課雖感愛好,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí).老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教,充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的愛好,對他們要多鼓舞多表現(xiàn),查找他們身上的閃光點(diǎn),培育他們的感情.

二、教材內(nèi)容簡要

本冊教材內(nèi)容包括"傾聽"、"表演"、"編創(chuàng)與活動"等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起.音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑.對于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能,提高文化素養(yǎng)與審美技能,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不可替代的作用.

三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2、技能目標(biāo):同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡約的指揮手勢.通過觀賞,了解多種常見的演奏形式,培育同學(xué)對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知技能,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想技能.認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品.通過樂器的訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法,培育肯定的齊奏、合奏及伴奏技能.

3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪聰慧,培育合作意識和樂觀向上的生活立場,使同學(xué)成為有抱負(fù),有道德,有文化,有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人.

4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌控教材規(guī)定的簡約的樂理知識和音樂技能,掌控簡約的視譜技能,能夠完整的有感情地演唱歌曲.

四、各單元詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化溝通中所發(fā)揮的巨大作用

2、制造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏學(xué)校教學(xué)計(jì)劃音樂篇四

一、教材簡析

二班級教材為人音版教材的試驗(yàn)本,教材貫穿了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃音樂篇五

一,教學(xué)目的

1,培育同學(xué)對音樂的愛好,愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂實(shí)踐活動.

2,通過音樂實(shí)踐活動,豐富情感體驗(yàn),培育審美情趣,促進(jìn)性格的和諧進(jìn)展.使同學(xué)具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的技能.

3,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野.掌控淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡約的音樂技能.

4,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義,集體主義精神的培育滲透到音樂教育中.啟迪聰慧,培育合作意識和樂觀向上的生活立場.

二,教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1,演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài).能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng).

〔2〕參加各種演唱活動.

〔3〕能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱.

〔4〕能采納不同的力度,速度表現(xiàn)歌曲的心情.

〔5〕能夠背唱4~~6首歌曲.

2,演奏

〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂器.

〔2〕能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?

3,綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動.

〔2〕能夠協(xié)作歌曲,音樂用身體做動作.

〔3〕能夠在律動,集體舞,音樂游戲,歌表演等活動中與他人合作.

4,識讀樂譜

〔1〕認(rèn)識簡約的節(jié)奏符號.

〔2〕能夠用聲音,語言,身體動作表現(xiàn)簡約的節(jié)奏.

〔3〕能夠用唱名模唱簡約樂譜.

5,創(chuàng)作實(shí)踐

〔1〕能夠運(yùn)用線條,色塊,圖形,記錄聲音或音樂.

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃音樂篇六

一、教學(xué):

本學(xué)期一班級同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊.所以,對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待,使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué).要培育同學(xué)專長,即"普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展".使同學(xué)各方面均有提高.

同學(xué)年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫.重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí).加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能,讓同學(xué)可以慢慢加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感.

四班級的同學(xué)能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識也比一班級要快,而且聲音音域明朗,感情處理能夠參考老師的建議,對唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富,是演唱兒童聲樂作品的黃金時(shí)期,四班級本學(xué)期的樂理知識容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜.四班級同學(xué)主要以練習(xí)和鞏固知識為主,發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)同學(xué)找到問題、同學(xué)自己找到^答~`案,體味解決問題時(shí)的喜悅.

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺.使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能.為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)分,分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué),避開同學(xué)由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味.

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學(xué)習(xí)中,可以針對不同年齡段的同學(xué)采用不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍.在音樂教學(xué)中還要留意培育同學(xué)的制造意識,為同學(xué)提供充分自由的活動空間和時(shí)間,使同學(xué)在音樂教學(xué)活動中清除恐驚心理、鼓舞、援助同學(xué)進(jìn)行大膽的嘗試,開展自由的想象和表現(xiàn).著重培育同學(xué)的自我表達(dá)和表現(xiàn)技能,通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是同學(xué)音樂制造活動中最簡約、最基本的表現(xiàn)形式.在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作.對同學(xué)的語言溝通、智力進(jìn)展大有好處.可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象技能,挖掘同學(xué)的制造潛能,促進(jìn)同學(xué)思維制造技能的發(fā)揮.

在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使同學(xué)學(xué)的歡樂.使他們能興味盎然,主動積極地投入