教師年終個人思想工作總結(jié)（5篇）

第10頁共10頁教師年終?個人思想?工作總結(jié)?自從從?事教師這?一行，當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態(tài)度?來對待我?的工作。?此刻又到?年末，現(xiàn)?對一年來?的工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、思?想品德方?面：二?、教育教?學(xué)方面：?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，務(wù)?必尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路。?學(xué)生的層?次不一樣?，思考的?效率不一?樣，往往?會造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依靠別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個問題?務(wù)必實行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不一?樣的狀況?給不一樣?小組以不?一樣層次?的任務(wù)，?學(xué)生在層?次相同，?潛力相同?的狀況下?有了思考?問題的時?間，這樣?就到達(dá)了?分層次合?作的目的?，也使得?不一樣層?次的學(xué)生?有不一樣?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。語文?教學(xué)最忌?千篇一律?，容易使?學(xué)生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學(xué)?，課文分?析，歸納?總結(jié)，這?樣既費時?又費力，?學(xué)生學(xué)習(xí)?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進(jìn)步了?多少。五?年級的學(xué)?生，字詞?教學(xué)完全?能夠放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個潛力而?且有各自?獨特的方?法。在教?學(xué)中，我?一般字詞?教學(xué)只作?為一個檢?查過程。?課文分析?看是那一?類文體，?新的文體?傳授給新?的方法。?然后，讓?學(xué)生依據(jù)?方法自己?解決。最?主要的是?根據(jù)教材?學(xué)生明白?這節(jié)課要?到達(dá)什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問?題，穴道?哪些解決?問題的方?法。這樣?課堂才能?實效高效?。4、?規(guī)范作業(yè)?。學(xué)生?學(xué)習(xí)新課?和知識的?系統(tǒng)化、?條理化，?要靠必須?的作業(yè)來?鞏固提高?。通過規(guī)?范化的作?業(yè)使學(xué)生?的思路明?晰，條理?清楚。養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?里的一個?鮮明觀點?，而規(guī)范?化的作業(yè)?能夠使學(xué)?生的習(xí)慣?得以構(gòu)成?。養(yǎng)成學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。5、?多開展語?文實踐活?動。利?用課堂課?余及班隊?活動，進(jìn)?行一系列?的實踐活?動是本學(xué)?期語文教?學(xué)餓一個?重要方面?。在主題?班會上，?進(jìn)行說“?新學(xué)期的?打算”、?“時時刻?刻注意安?全”、“?我愛學(xué)校?”，如何?利用制作?等一系列?活動，鍛?煉學(xué)生的?膽量和表?達(dá)潛力都?有顯著提?高，不管?是誰站起?來都能說?上一會兒?。6、?制定幫教?方案。?7、課題?研究工作?。在課?題研究工?作中我所?做的工作?有：1?、提高課?前準(zhǔn)備工?作有效性?。(1?)提高備?課的有效?性。我在?備課時獨?立鉆研，?自主備課?，自主備?課時不但?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點難?點訓(xùn)練點?，備思路?，備教學(xué)?策略，切?實提高備?課的質(zhì)量?。(2?)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的?有效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方?法，并通?過課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度;?二是有針?對性地提?出某些預(yù)?習(xí)題，以?教促學(xué);?三是進(jìn)一?步重視預(yù)?習(xí)的課堂?檢查，教?學(xué)即能夠?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?2、對課?堂操作的?有效性的?研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo)：?首先，我?有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教?材、課時?、班級學(xué)?情正確定?位，三維?一體的目?標(biāo)落實到?課堂有所?側(cè)重;其?次，我根?據(jù)課堂的?動態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?目標(biāo)也有?所側(cè)重;?再次，我?主動對目?標(biāo)的達(dá)成?度自己評?估。(?2)師生?主角：學(xué)?生是課堂?學(xué)習(xí)的主?體，教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，同時?教師也是?自己專業(yè)?成長的主?體。沒有?教師的專?業(yè)成長，?就難有學(xué)?生的自主?發(fā)展，課?堂中雙主?體在不一?樣層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的主角?，并努力?促進(jìn)學(xué)生?構(gòu)成正確?的主角感?。(3?)教學(xué)結(jié)?構(gòu)：(?4)教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源(教材?資源與擴(kuò)?展閱讀資?源)、媒?體資源以?及人的資?源(主要?指師生的?資源)。?教學(xué)過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。(5?)學(xué)習(xí)評?價：a?、學(xué)習(xí)評?價應(yīng)是完?整的評價?，包括激?勵和批評?。b、?學(xué)習(xí)評價?應(yīng)是針對?性的評價?，既要避?免空洞，?又要避免?機(jī)械頻繁?地評價。?c、學(xué)?習(xí)評價應(yīng)?是發(fā)展的?評價，發(fā)?揮評價的?激勵和指?導(dǎo)作用，?不傷害學(xué)?生的自尊?。三、?遵守紀(jì)律?方面：?四、工作?業(yè)績方面?：隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)潛力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并用?心進(jìn)行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，掌握?了多媒體?課件制作?的一些方?法。上學(xué)?期我應(yīng)上?級的號召?，用心到?邊遠(yuǎn)學(xué)校?支教，在?支教學(xué)校?發(fā)揮自己?的光和熱?，受到支?教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評。被?評為市級?支教先進(jìn)?個人。這?學(xué)期，五?星學(xué)校承?擔(dān)了課題?研究的工?作，在此?項工作中?，我先后?承擔(dān)了課?題研究展?示課的任?務(wù)，并受?到領(lǐng)導(dǎo)的?好評，經(jīng)?過學(xué)校評?價組評比?為一等獎?。而且自?己對自己?所研究的?關(guān)于“自?主學(xué)習(xí)的?有效性”?也有了必?須的理解?。在學(xué)校?組織的青?年教師課?件比賽中?被評為二?等獎。?教師年終?個人思想?工作總結(jié)?（二）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼_?___年?已接近尾?聲，回想?一年的工?作，有很?多感觸，?現(xiàn)將一年?來的思想?工作總結(jié)?如下：?一、師德?方面：?用心準(zhǔn)時?參加__?__組織?生活，按?時參加學(xué)?校的升旗?儀式，用?心參加學(xué)?校、級部?和教研組?組織的各?種學(xué)習(xí)活?動。遵守?職業(yè)道德?，顧全大?局、服從?安排、愛?崗敬業(yè)、?關(guān)心學(xué)生?、廉潔從?教。二?、教學(xué)方?面：上?半年，文?理分科后?，我擔(dān)任?____?級分校_?___個?班的歷史?教學(xué)工作?。其中，?為準(zhǔn)備學(xué)?業(yè)水平測?試，__?__個理?科班每周?三節(jié)課。?下半年擔(dān)?任分校兩?個文科班?的歷史教?學(xué)工作。?一年來在?如何有效?的落實基?礎(chǔ)知識方?面進(jìn)行了?認(rèn)真的思?考和實踐?。平時和?張老師、?孟老師通?力合作，?認(rèn)真研究?教材，用?心參加聽?課、評課?和群眾備?課，充分?做到了備?課充分，?授課認(rèn)真?，反思及?時，因而?取得了良?好的教學(xué)?效果。在?高一期末?的學(xué)業(yè)水?平測試中?，分校歷?史基本全?部過關(guān);?文科班的?各項考試?歷史成績?均名列一?二名;兩?個學(xué)期各?開了研究?課一節(jié)，?受到組里?老師好評?;另外，?本學(xué)期還?承擔(dān)了岳?麓書社編?寫歷史必?修一的修?改意見的?任務(wù)，代?表附中參?加了濟(jì)南?市歷史年?會。三?、教育方?面：本?年度，我?擔(dān)任了0?6級28?班的班主?任工作和?值班工作?。改正學(xué)?生的不良?習(xí)慣，養(yǎng)?成和諧的?班風(fēng)與良?好的學(xué)風(fēng)?，培養(yǎng)學(xué)?生積極向?上的信心?和勇氣，?增強(qiáng)班級?凝聚力，?是我高一?下學(xué)期的?主要工作?;簡單來?說就是“?抓養(yǎng)成”?。通過努?力，學(xué)生?對高中階?段的學(xué)習(xí)?有了明確?的心理定?位，工作?目標(biāo)基本?實現(xiàn)，組?班以后歷?次年級統(tǒng)?考，28?班均穩(wěn)居?普通班第?一位，我?在學(xué)期末?也有幸成?為校級優(yōu)?秀班主任?之一。進(jìn)?入高二學(xué)?年，部分?學(xué)生新鮮?感已過，?學(xué)習(xí)上惰?性意識抬?頭，這?一學(xué)年也?是學(xué)生心?理最復(fù)雜?的一個時?期;鑒于?此，一方?面主要采?取了主題?班會、個?別談話等?手段，讓?學(xué)生明確?高二學(xué)年?的基本任?務(wù)與面臨?的壓力，?塑造學(xué)生?的進(jìn)取精?神與職責(zé)?意識，提?高學(xué)生的?主動性與?自覺性，?班級持續(xù)?了良好的?班風(fēng)與學(xué)?風(fēng)，學(xué)生?在原先的?基礎(chǔ)上穩(wěn)?步前進(jìn);?另一方面?，通過統(tǒng)?一認(rèn)識，?建立了班?級量化管?理制度，?實行班干?部職責(zé)制?，既解放?了班主任?又加強(qiáng)了?學(xué)生的紀(jì)?律、競爭?意識，總?體來看，?本學(xué)期，?班級在晚?休、兩操?、衛(wèi)生等?一系列檢?查中均表?現(xiàn)良好，?在學(xué)校組?織的體育?節(jié)、12?·9演講?等活動中?均表現(xiàn)出?了團(tuán)結(jié)、?用心的精?神風(fēng)貌。?此外，工?作中抱定?“讓每一?個孩子成?才”，加?強(qiáng)與任課?老師及家?長的通力?配合始終?是我工作?的基本原?則。本學(xué)?期，我還?參加了在?萊山一中?進(jìn)行的全?國班主任?培訓(xùn)，收?益良多。?作為一?名教師，?不光要教?書，還要?育人。要?走的路還?很長，要?學(xué)的東西?還很多，?做一名優(yōu)?秀的教師?使自己的?學(xué)生持續(xù)?用心正確?的人生航?向是我始?終不變的?志向，我?會一如既?往的堅持?下去，努?力求索。?教師年?終個人思?想工作總?結(jié)（三）?時光如?水，回望?____?學(xué)年，心?中的感覺?就是忙碌?。忙上課?，忙批改?，忙打掃?……雖然?有很多細(xì)?小繁瑣的?事，但我?總努力把?它做好。?如副班主?任工作，?我總是懷?揣愛心去?做。午睡?時，輕輕?拍拍把眼?睛睜得溜?圓的孩子?，示意他?閉眼睡覺?，輕輕撿?起滑落在?地的毯子?，為孩子?們蓋上，?就像王雅?婷老師說?的，“愛?學(xué)生--?只要多看?一眼”。?又如衛(wèi)生?問題一直?是我們的?一大難題?，雖然我?將責(zé)任確?定到人，?但由于學(xué)?生沒有養(yǎng)?成良好的?保持習(xí)慣?，教室里?總是亂糟?糟的。于?是我除了?在保持上?對學(xué)生加?強(qiáng)教育外?，在打掃?上要求更?高了。傍?晚我總是?留下來指?導(dǎo)學(xué)生或?和學(xué)生一?起打掃。?這樣雙管?齊下，教?室衛(wèi)生果?然發(fā)生了?質(zhì)的改變?。還是如?王雅婷老?師說的，?“愛學(xué)生?--只要?多做一次?”。要?盡到教書?育人的職?責(zé)，光有?愛心是不?夠的，還?要勤奮鉆?研、科學(xué)?施教。在?____?學(xué)年上學(xué)?期，我執(zhí)?教的全市?公開課《?認(rèn)識幾分?之幾》，?獲得了聽?課老師的?一致好評?。借此機(jī)?會，我首?先要感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，是你們?給了我這?個平臺，?讓我有這?么好的學(xué)?習(xí)機(jī)會。?再次要感?謝所有給?過我?guī)椭?的老師，?在這里我?要特別感?謝嚴(yán)巧紅?老師、沈?賽平老師?、祝萬英?老師。如?沈賽平老?師在我每?次試教后?，他都會?給我提一?些中肯又?十分有效?的建議，?包括課堂?常規(guī)，教?態(tài)等細(xì)節(jié)?，他都會?十分誠懇?地告訴我?，哪些地?方需要改?進(jìn)。我覺?得課上得?成功與否?是次要的?，重要的?是在這么?多老師的?關(guān)懷和幫?助下我學(xué)?到了很多?。我根據(jù)?本堂課的?課堂實錄?寫了題為?《童話背?景下低段?數(shù)學(xué)教學(xué)?情境創(chuàng)設(shè)?實踐研究?》，由于?時間倉促?，水平有?限，只獲?得建德市?三等獎。?____?學(xué)年下學(xué)?期學(xué)校實?行周二推?門聽課日?，我執(zhí)教?《除數(shù)是?一位數(shù)除?法的復(fù)習(xí)?》，雖然?只有一個?晚上的準(zhǔn)?備時間，?但課堂效?果較好，?獲得聽課?老師的好?評。新?的學(xué)期又?將開始，?我將用更?積極的狀?態(tài)投入教?育教學(xué)工?作，與學(xué)?生同學(xué)習(xí)?，共成長?，一起享?受這忙碌?又多姿的?生活。?教師年終?個人思想?工作總結(jié)?（四）?一年來，?本人在上?級領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)和指?導(dǎo)下，在?同事們的?關(guān)心和幫?助下，自?己的思想?、工作、?學(xué)習(xí)等各?方面都取?得了一定?的成績，?個人綜合?素質(zhì)也得?到了一定?的提高，?現(xiàn)將本人?這一年來?的思想、?工作、學(xué)?習(xí)情況作?簡要總結(jié)?匯報。?一、自覺?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，努?力提高政?治思想素?質(zhì)和個人?業(yè)務(wù)能力?。領(lǐng)會?其精神實?質(zhì)，并指?導(dǎo)自己的?教育教學(xué)?實踐。同?時，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《教育法?》、掌握?教育方向?，明確教?育趨勢，?并嚴(yán)格按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?中小學(xué)教?師八要十?不》的規(guī)?章辦事。?二、積?極開展工?作，力求?更好的完?成自己的?本職工作?。認(rèn)真?研究教材?和學(xué)案，?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，贏?得了學(xué)生?、學(xué)生家?長及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的好?評。在其?中考試中?獲得了較?好的成績?。三、?嚴(yán)格要求?自己，養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。本人?嚴(yán)格遵守?曲阜市教?育局的五?條禁令嚴(yán)?格要求自?己工作中?能作到不?諷刺、挖?苦、歧視?和體罰或?變相體罰?學(xué)生;沒?有向?qū)W生?推銷任何?商品或強(qiáng)?迫學(xué)生購?買未經(jīng)批?準(zhǔn)的各種?學(xué)習(xí)資料?;是不舉?辦、參加?以營利為?目的的補(bǔ)?習(xí)班、特?長班、有?償家教等?活動;從?沒有在工?作日中午?飲酒或在?教學(xué)區(qū)、?學(xué)生面前?吸煙;在?上課時間?不使用任?何通訊工?具。當(dāng)?然，在自?己的思想?、工作、?學(xué)習(xí)等方?面還存在?著許多的?不足。?首先，在?思想上，?還需要進(jìn)?一步加強(qiáng)?思想政治?學(xué)習(xí)，深?入領(lǐng)會，?并堅持作?到身體力?行。以更?加飽滿的?工作熱情?，以更加?積極的精?神面貌，?開展工作?;還需要?進(jìn)一步加?大對思想?政治理論?的學(xué)習(xí)，?不斷提高?個人的思?想理論水?平。不斷?加強(qiáng)對人?生觀、世?界觀、價?值觀的改?造，其?次，在業(yè)?務(wù)知識上?，與自己?本職工作?要求還存?在有一定?的差距。?在今后?的工作中?，還需要?進(jìn)一步的?努力，不?斷提高自?己的綜合?素質(zhì)，克?服畏難心?理，思想?素質(zhì)上還?需要不斷?的提高，?克服懶惰?情緒，進(jìn)?一步加強(qiáng)?自己的政?治理論修?養(yǎng)。教?師年終個?人思想工?作總結(jié)（?五）本?年來，我?從事學(xué)校?總務(wù)管理?工作。在?工作中