教師藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得總結(jié)范文（5篇）

第9頁共9頁教師藝術(shù)?領(lǐng)域培訓(xùn)?心得總結(jié)?范文幼?兒教師藝?術(shù)領(lǐng)域培?訓(xùn)班總結(jié)?，本學(xué)期?是我們分?園第一次?自己組成?一個(gè)培訓(xùn)?班。根據(jù)?教師們的?現(xiàn)狀，我?們制定了?學(xué)期初的?計(jì)劃，把?重點(diǎn)放在?對教師實(shí)?際操作能?力的培訓(xùn)?上面。注?重培訓(xùn)的?實(shí)用性。?本學(xué)期重?點(diǎn)培訓(xùn)藝?術(shù)領(lǐng)域，?如美術(shù)知?識技能的?學(xué)習(xí)、區(qū)?域材料的?制作、音?樂中歌曲?的彈唱，?為工作積?累必要的?經(jīng)驗(yàn)。對?照學(xué)期教?師培訓(xùn)班?的計(jì)劃，?本學(xué)期還?是較好地?完成了計(jì)?劃制定的?內(nèi)容，現(xiàn)?從三個(gè)方?面做一個(gè)?小結(jié)：?一、拓寬?美術(shù)技能?的學(xué)習(xí)，?提高教師?的實(shí)際動?手能力。?本學(xué)期?先后進(jìn)行?了泥工、?紙工、瀝?粉畫、紙?漿畫的學(xué)?習(xí)。通過?學(xué)習(xí)，使?大家了解?的泥工的?基本技能?和作品保?留的方法?;知道了?紙藝的拼?搭、組合?的方法;?瀝粉畫、?紙漿畫的?學(xué)習(xí)更是?拓寬了教?師的眼光?，從勾線?、著色、?瀝粉的制?作、勾勒?、鍍金，?一個(gè)個(gè)的?步驟層層?經(jīng)歷，極?大地豐富?了老師們?的經(jīng)驗(yàn)。?大家還從?親手的動?手中獲得?了成功感?，好多老?師紛紛把?自己的處?女作品拿?到微博、?QQ等平?臺上秀出?，自豪之?感溢于言?表!二?、苦練彈?唱，提高?教師的必?備基本功?水平。?在彈奏上?，著重進(jìn)?行了C、?D、F、?G調(diào)的練?習(xí)和檢查?。由班主?任在整本?書中抽取?曲子，每?位老師都?進(jìn)行了四?個(gè)調(diào)式的?曲子彈唱?回琴。沒?有通過的?下次繼續(xù)?回琴，并?還需抽取?同一個(gè)調(diào)?式的曲子?過關(guān)。為?此，幼兒?園掀起了?一股彈琴?風(fēng)，耳邊?琴聲不斷?，大家互?相交流、?觀摩，學(xué)?習(xí)氛圍濃?厚。在欣?喜之余，?我也看到?在彈奏方?面的一些?問題，特?別是左手?和弦的配?置上不是?很和諧，?很多老師?都是一個(gè)?和弦到底?。所以，?這個(gè)問題?將作為下?學(xué)期的重?點(diǎn)攻破對?象。三?、區(qū)域材?料，多次?跟進(jìn)本?學(xué)期教學(xué)?上的一個(gè)?重點(diǎn)是區(qū)?域活動，?為此培訓(xùn)?班結(jié)合這?個(gè)重點(diǎn)也?進(jìn)行了相?關(guān)的學(xué)習(xí)?。從第一?次的實(shí)地?觀看幼兒?活動出發(fā)?，找出區(qū)?域活動中?存在的問?題，然后?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，幫助老?師辨清區(qū)?域活動和?桌面玩具?、小組游?戲的區(qū)別?，還幼兒?以自主性?，做到真?正的區(qū)域?活動。同?時(shí)，還重?點(diǎn)研討、?交流了區(qū)?域材料的?制作。在?交流中，?發(fā)現(xiàn)有的?材料幼兒?玩不起來?或操作性?不強(qiáng)，大?家就獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，一?起幫助著?進(jìn)行改良?或創(chuàng)新，?逐步提高?教師對區(qū)?域材料的?制作能力?。教師?藝術(shù)領(lǐng)域?培訓(xùn)心得?總結(jié)范文?（二）?____?年___?_月__?__日我?有幸參加?了市幼教?專家李素?英老師的?“幼兒園?藝術(shù)領(lǐng)域?”培訓(xùn)。?通過此次?培訓(xùn)我學(xué)?習(xí)了很多?，也收獲?了很多，?培訓(xùn)過后?，我在工?作中進(jìn)行?了一些嘗?試，見到?了一些成?效。由?于培訓(xùn)之?前我們有?了自學(xué)和?共同學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，?因此聽起?培訓(xùn)來就?更加的認(rèn)?真，也更?加的清晰?，不是盲?目的傾聽?，而是聽?的過程中?就有思考?，能做出?快速反應(yīng)?。通過?培訓(xùn)我深?刻的認(rèn)識?到藝術(shù)是?人類感受?美、表現(xiàn)?美和創(chuàng)造?美的重要?形式，也?是表達(dá)自?己對周圍?世界的認(rèn)?識和情緒?態(tài)度的特?有方式。?藝術(shù)不?是被簡單?地分為音?樂和美術(shù)?，而是分?為感受與?欣賞和表?現(xiàn)與創(chuàng)造?兩大部分?，這就說?明幼兒不?單單是學(xué)?音樂、學(xué)?美術(shù)，重?要的是要?學(xué)會去感?受、去創(chuàng)?造。因此?，作為教?師的我們?不應(yīng)該只?關(guān)心幼兒?學(xué)了多少?歌曲、樂?理、美工?，而應(yīng)關(guān)?心幼兒是?否有顆愛?音樂、愛?美術(shù)的心?。知道?了藝術(shù)的?真諦，在?日常工作?中，我們?時(shí)時(shí)注意?對幼兒藝?術(shù)的培養(yǎng)??，F(xiàn)階段?，我們進(jìn)?行了以下?幾方面的?嘗試：?首先，通?過集中學(xué)?習(xí)、研究?制定出符?合本園特?色的教學(xué)?活動。本?園幼兒深?處農(nóng)村，?平時(shí)對音?樂的接觸?較少，于?是我們利?用音樂教?學(xué)活動讓?幼兒接觸?優(yōu)秀的音?樂作品。?本園幼兒?很少接觸?優(yōu)秀的畫?作及手工?藝品，于?是我們利?用美術(shù)教?學(xué)活動，?讓幼兒欣?賞臨摹繪?畫大家的?作品，提?高幼兒的?審美。?其次，在?日常生活?中注意藝?術(shù)的滲透?。晨間入?園時(shí)，各?班根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)播放?不同的音?樂，讓幼?兒和家長?在美妙的?音樂聲中?快樂入園?。戶外活?動時(shí)，播?放有節(jié)奏?感，能調(diào)?動士氣的?音樂，讓?幼兒在音?樂聲中盡?情的玩耍?。午睡時(shí)?播放搖籃?曲等輕柔?的音樂，?讓幼兒在?音樂聲中?進(jìn)入甜蜜?的夢鄉(xiāng)。?區(qū)域活動?結(jié)束時(shí)，?播放輕快?地音樂，?讓幼兒在?音樂聲中?有序的收?拾玩具。?然后，?在區(qū)域活?動中注重?幼兒藝術(shù)?的培養(yǎng)。?我們每個(gè)?班都開展?了表演區(qū)?和美工區(qū)?，根據(jù)主?題的不同?，投放相?應(yīng)的材料?，材料的?投放由師?幼共同商?定，共同?準(zhǔn)備，這?樣能大大?提高幼兒?的熱情，?幼兒玩的?開心、盡?興。最?后，積極?開展家長?工作，讓?家長和孩?子共同學(xué)?習(xí)。我們?組織家長?來園進(jìn)行?觀摩，讓?家長了解?我們是如?何對幼兒?進(jìn)行藝術(shù)?教育的。?定期舉行?親子手工?大賽、親?子模特大?賽、親子?歌唱比賽?等，讓家?長積極地?參與，從?而讓家長?和我們保?持一致，?共同為孩?子的藝術(shù)?培養(yǎng)而努?力。教?師藝術(shù)領(lǐng)?域培訓(xùn)心?得總結(jié)范?文（三）?沒有創(chuàng)?造，就不?會有美術(shù)?，美術(shù)作?品的價(jià)值?在很大程?度上是由?獨(dú)創(chuàng)性體?現(xiàn)出來的?。目前，?我們的美?術(shù)教育都?已經(jīng)意識?到美術(shù)教?育中創(chuàng)造?力培養(yǎng)的?重要性，?不過，這?種創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)?只是浮于?表面。多?年來，我?在美術(shù)教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)?，兒童對?天空有著?許多的幻?想，最愛?表現(xiàn)太陽?、月亮這?些令人遐?想的天體?。可是在?畫太陽時(shí)?，許多兒?童都先畫?好一個(gè)圓?圓的圈，?然后在它?的周圍添?上代表光?芒的短直?、曲線，?最后在圓?圈里添上?紅顏色，?有的還給?太陽添上?“太陽公?公”的眼?睛、鼻子?、嘴巴，?其實(shí)這種?普遍的現(xiàn)?象是成人?強(qiáng)加給兒?童的，是?成人的思?維和經(jīng)驗(yàn)?在兒童頭?腦中的再?現(xiàn)。有意?或無意地?教給孩子?們一種定?式思維，?慢慢地孩?子們形成?了投機(jī)取?巧、懶于?觀察的思?維惰性。?幼兒美術(shù)?教育是塑?造兒童心?靈對美的?事物初步?認(rèn)識的主?要途徑，?兒童繪畫?教學(xué)就是?以兒童繪?畫為本位?，以教學(xué)?為手段，?正確引導(dǎo)?兒童通過?繪畫表現(xiàn)?自己學(xué)習(xí)?和生活，?以反映兒?童的情感?、認(rèn)識發(fā)?展及其個(gè)?性特征，?實(shí)現(xiàn)兒童?開發(fā)心智?、啟迪創(chuàng)?新的功能?。立足今?天展望未?來，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造?力是教育?發(fā)展的趨?向，也是?現(xiàn)代科技?社會發(fā)展?的需要，?為了將兒?童從小培?養(yǎng)成具有?愛思考、?愛創(chuàng)造的?良好品質(zhì)?，我想談?談自己一?些淺見。?1、興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動力。?在課堂上?應(yīng)充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)特有魅?力，努力?使課程內(nèi)?容呈現(xiàn)形?勢和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種興趣?轉(zhuǎn)化成持?久的情感?態(tài)度。?2、用真?心、真情?的去教美?術(shù)。在教?學(xué)中，教?師要有好?奇心，專?業(yè)精神。?同時(shí)教師?要放的開?，注重師?生互動，?大力利用?肢體語言?及優(yōu)美的?語言的應(yīng)?用，充分?調(diào)動孩子?的積極性?。還要嚴(yán)?格按照美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，在?新課改理?念的指導(dǎo)?下，精心?組織、精?心準(zhǔn)備，?上最有效?的課。在?教書過程?中特別注?重育人教?育，要做?到既教書?又育人。?盡可能的?給孩子創(chuàng)?造一個(gè)寬?松的學(xué)習(xí)?空間(優(yōu)?美的畫面?，輕柔的?音樂)，?使整節(jié)課?沉浸在藝?術(shù)的氛圍?中。3?、美術(shù)課?，要有美?術(shù)元素在?里面，情?感態(tài)度價(jià)?值觀也要?自然的體?現(xiàn)。不光?要教孩子?的技巧，?還要教孩?子的思維?。對待學(xué)?生眼光要?放高些，?學(xué)生掌握?的技巧放?的低一些?，給學(xué)生?更寬、廣?的一個(gè)思?路。世界?上最復(fù)雜?的物體，?都可以歸?納成簡單?的幾何圖?圖形。換?個(gè)角度去?看同一事?物，會有?意想不到?的效果。?在上欣賞?課時(shí)，不?僅要學(xué)會?欣賞，還?要學(xué)會評?述。美術(shù)?語言要讓?孩子多使?用一些。?尤其是欣?賞評述課?中，讓他?們把自己?的感覺說?出來。?4、不用?過多的技?能束縛他?，主要是?培養(yǎng)孩子?的創(chuàng)造力?。教師可?以對教材?再加工，?能讓學(xué)生?自己探究?的，盡量?讓孩子去?探究。用?畫來表達(dá)?自己的情?感。(想?念、高興?、悲傷等?)，要時(shí)?刻為學(xué)生?著想。?5、我們?美術(shù)教師?應(yīng)該在教?孩子的時(shí)?候，應(yīng)該?教會孩子?的審美知?識和技法?技巧，更?重要的是?培養(yǎng)孩子?創(chuàng)造性的?思維，要?讓孩子的?思維活起?來，要放?的開，要?大膽的想?，要大膽?的畫，要?大膽的來?表現(xiàn)。?通過本次?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，在今后?工作中，?我還需要?不斷的學(xué)?習(xí)，多體?會感受所?學(xué)的知識?，并用于?實(shí)踐中，?全面提高?自身的綜?合素質(zhì)，?為幼兒提?供更好更?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)。教?師藝術(shù)領(lǐng)?域培訓(xùn)心?得總結(jié)范?文（四）?幼兒教?師藝術(shù)領(lǐng)?域培訓(xùn)班?總結(jié)，本?學(xué)期是我?們分園第?一次自己?組成一個(gè)?培訓(xùn)班。?根據(jù)教師?們的現(xiàn)狀?，我們制?定了學(xué)期?初的計(jì)劃?，把重點(diǎn)?放在對教?師實(shí)際操?作能力的?培訓(xùn)上面?。注重培?訓(xùn)的實(shí)用?性。本學(xué)?期重點(diǎn)培?訓(xùn)藝術(shù)領(lǐng)?域，如美?術(shù)知識技?能的學(xué)習(xí)?、區(qū)域材?料的制作?、音樂中?歌曲的彈?唱，為工?作積累必?要的經(jīng)驗(yàn)?。對照學(xué)?期教師培?訓(xùn)班的計(jì)?劃，本學(xué)?期還是較?好地完成?了計(jì)劃制?定的內(nèi)容?，現(xiàn)從三?個(gè)方面做?一個(gè)小結(jié)?：一、?拓寬美術(shù)?技能的學(xué)?習(xí)，提高?教師的實(shí)?際動手能?力。本?學(xué)期先后?進(jìn)行了泥?工、紙工?、瀝粉畫?、紙漿畫?的學(xué)習(xí)。?通過學(xué)習(xí)?，使大家?了解的泥?工的基本?技能和作?品保留的?方法;知?道了紙藝?的拼搭、?組合的方?法;瀝粉?畫、紙漿?畫的學(xué)習(xí)?更是拓寬?了教師的?眼光，從?勾線、著?色、瀝粉?的制作、?勾勒、鍍?金，一個(gè)?個(gè)的步驟?層層經(jīng)歷?，極大地?豐富了老?師們的經(jīng)?驗(yàn)。大家?還從親手?的動手中?獲得了成?功感，好?多老師紛?紛把自己?的處女作?品拿到微?博、QQ?等平臺上?秀出，自?豪之感溢?于言表!?二、苦?練彈唱，?提高教師?的必備基?本功水平?。在彈?奏上，著?重進(jìn)行了?C、D、?F、G調(diào)?的練習(xí)和?檢查。由?班主任在?整本書中?抽取曲子?，每位老?師都進(jìn)行?了四個(gè)調(diào)?式的曲子?彈唱回琴?。沒有通?過的下次?繼續(xù)回琴?，并還需?抽取同一?個(gè)調(diào)式的?曲子過關(guān)?。為此，?幼兒園掀?起了一股?彈琴風(fēng)，?耳邊琴聲?不斷，大?家互相交?流、觀摩?，學(xué)習(xí)氛?圍濃厚。?在欣喜之?余，我也?看到在彈?奏方面的?一些問題?，特別是?左手和弦?的配置上?不是很和?諧，很多?老師都是?一個(gè)和弦?到底。所?以，這個(gè)?問題將作?為下學(xué)期?的重點(diǎn)攻?破對象。?三、區(qū)?域材料，?多次跟進(jìn)?本學(xué)期?教學(xué)上的?一個(gè)重點(diǎn)?是區(qū)域活?動，為此?培訓(xùn)班結(jié)?合這個(gè)重?點(diǎn)也進(jìn)行?了相關(guān)的?學(xué)習(xí)。從?第一次的?實(shí)地觀看?幼兒活動?出發(fā)，找?出區(qū)域活?動中存在?的問題，?然后進(jìn)行?學(xué)習(xí)，幫?助老師辨?清區(qū)域活?動和桌面?玩具、小?組游戲的?區(qū)別，還?幼兒以自?主性，做?到真正的?區(qū)域活動?。同時(shí)，?還重點(diǎn)研?討、交流?了區(qū)域材?料的制作?。在交流?中，發(fā)現(xiàn)?有的材料?幼兒玩不?起來或操?作性不強(qiáng)?，大家就?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，一起幫?助著進(jìn)行?改良或創(chuàng)?新，逐步?提高教師?對區(qū)域材?料的制作?能力。?教師藝術(shù)?領(lǐng)域培訓(xùn)?心得總結(jié)?范文（五?）沒有?創(chuàng)造，就?不會有美?術(shù)，美術(shù)?作品的價(jià)?值在很大?程度上是?由獨(dú)創(chuàng)性?體現(xiàn)出來?的。目前?，我們的?美術(shù)教育?都已經(jīng)意?識到美術(shù)?教育中創(chuàng)?造力培養(yǎng)?的重要性?，不過，?這種創(chuàng)造?能力的培?養(yǎng)只是浮?于表面。?多年來，?我在美術(shù)?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)，兒童?對天空有?著許多的?幻想，最?愛表現(xiàn)太?陽、月亮?這些令人?遐想的天?體?？墒?在畫太陽?時(shí)，許多?兒童都先?畫好一個(gè)?圓圓的圈?，然后在?它的周圍?添上代表?光芒的短?直、曲線?，最后在?圓圈里添?上紅顏色?，有的還?給太陽添?上“太陽?公公”的?眼睛、鼻?子、嘴巴?，其實(shí)這?種普遍的?現(xiàn)象是成?人強(qiáng)加給?兒童的，?是成人的?思維和經(jīng)?驗(yàn)在兒童?頭腦中的?再現(xiàn)。有?意或無意?地教給孩?子們一種?定式思維?，慢慢地?孩子們形?成了投機(jī)?取巧、懶?于觀察的?思維惰性?。幼兒美?術(shù)教育是?塑造兒童?心靈對美?的事物初?步認(rèn)識的?主要途徑?，兒童繪?畫教學(xué)就?是以兒童?繪畫為本?位，以教?學(xué)為手段?，正確引?導(dǎo)兒童通?過繪畫表?現(xiàn)自己學(xué)?習(xí)和生活?，以反映?兒童的情?感、認(rèn)識?發(fā)展及其?個(gè)性特征?，實(shí)現(xiàn)兒?童開發(fā)心?智、啟迪?創(chuàng)新的功?能。立足?今天展望?未來，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?造力是教?育發(fā)展的?趨向，也?是現(xiàn)代科?技社會發(fā)?展的需要?，為了將?兒童從小?培養(yǎng)成具?有愛思考?、愛創(chuàng)造?的良好品?質(zhì)，我想?談?wù)勛约?一些淺見?。1、?興趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)的?基本動力?。在課堂?上應(yīng)充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)特有?魅力，努?力使課程?內(nèi)容呈現(xiàn)?形勢和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種興?趣轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?2、用?真心、真?情的去教?美術(shù)。在?教學(xué)中，?教師要有?好奇心，?專業(yè)精神?。同時(shí)教?師要放的?開，注重?師生互動?，大力利?用肢體語?言及優(yōu)美?的語言的?應(yīng)用，充?分調(diào)動孩?子的積極?性。還要?嚴(yán)格按照?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?在新課改?理念的指?導(dǎo)下，精?心組織、?精心準(zhǔn)備?，上最有?效的課。?在教書過?程中特別?注重育人