2023年大班班級(jí)總結(jié)模板（5篇）VIP

第13頁共13頁2023?年大班班?級(jí)總結(jié)模?板時(shí)間?過的好快?，一晃又?到了__?__月底?，暑假也?到了，小?朋友可以?放假了。?現(xiàn)在回頭?看看，這?幾個(gè)月所?經(jīng)歷的風(fēng)?風(fēng)雨雨，?有過辛酸?，也有過?開心，所?以的一切?都浮現(xiàn)在?眼前，眼?淚也不住?的流了下?來。__?__月底?的時(shí)候，?我的心情?很復(fù)雜，?自己總有?一些說不?出的感受?。有一句?話這樣說?：“日久?深情”真?的很舍不?得這些可?愛的孩子?。一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束，我送?走了大二?班小朋友?，也要對(duì)?這個(gè)學(xué)期?的班級(jí)工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、教育教?學(xué)工作?1、認(rèn)真?備課提?前做好備?課工作備?課是確保?教育活動(dòng)?能順利完?成的前提?。上課時(shí)?所需要準(zhǔn)?備的一些?材料會(huì)盡?量滿足幼?兒。每次?教案都會(huì)?認(rèn)真寫，?做到目標(biāo)?明確、條?理清晰。?2、細(xì)?致、認(rèn)真?地做好每?一個(gè)孩子?的觀察記?錄對(duì)于?這一點(diǎn)，?我雖然已?經(jīng)工作了?快一年，?但我發(fā)現(xiàn)?自己的觀?察力不夠?，會(huì)重視?一些表現(xiàn)?好的小朋?友，而對(duì)?那些比較?內(nèi)向的小?朋友卻忽?視了。由?于我的忽?視，我們?班這學(xué)期?發(fā)生了一?次小事故?，從這個(gè)?角度來說?，我的遇?見能力不?夠，觀察?力也不夠?。我會(huì)在?今后努力?改進(jìn)自己?的缺點(diǎn)。?3、做?好幼小銜?接工作?這學(xué)期是?本班幼兒?在幼兒園?生活的最?后一個(gè)學(xué)?期了。孩?子從幼兒?園到小學(xué)?，是人生?道路上的?第一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。由?于生活上?的驟變以?及課目的?繁重，很?多孩子入?小學(xué)后出?現(xiàn)疲勞、?害怕等情?況，稱為?“困難期?”。因?此，本學(xué)?期我們從?保育和教?育兩方面?同時(shí)著手?來幫助孩?子形成過?渡。有意?識(shí)地多向?孩子介紹?一些小學(xué)?里的生活?、學(xué)習(xí)情?況。使他?們對(duì)學(xué)習(xí)?生活有一?定的了解?，并盼望?自己做個(gè)?小學(xué)生，?從思想上?做好入學(xué)?準(zhǔn)備。幼?兒早上背?來，練習(xí)?保管好自?己的文具?盒、手工?作品等物?品，下午?背回家去?，自己整?理書包的?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培?養(yǎng)自理能?力。經(jīng)常?布置簡(jiǎn)單?的家庭作?業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任?務(wù)意識(shí)。?通過一學(xué)?期的努力?，班級(jí)大?部分幼兒?能夠較認(rèn)?真的完成?老師每次?交給的任?務(wù)，在與?同伴的合?作中能夠?用較靈活?的方式較?好的與同?伴進(jìn)行游?戲，小朋?友比較團(tuán)?結(jié)。二?、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?是為教育?教學(xué)活動(dòng)?服務(wù)的。?由于我們?幼兒園搬?遷的原因?，我們幼?兒園沒有?固定，而?且使用的?教室都是?別的幼兒?園用過的?，所以在?環(huán)境方面?沒有好好?的布置。?但是，我?們老師還?是教小朋?友一些手?工，讓孩?子們參與?到其中，?讓他們動(dòng)?手去制作?。培養(yǎng)他?們的動(dòng)手?能力，讓?他們學(xué)會(huì)?自己獨(dú)立?。三、?積極開展?各項(xiàng)活動(dòng)?慶六一?的活動(dòng)，?我們班幼?兒表演了?一場(chǎng)時(shí)裝?秀，這也?是我第一?次帶幼兒?上臺(tái)表演?，對(duì)我一?個(gè)從未有?過經(jīng)驗(yàn)的?老師，真?的是一種?挑戰(zhàn)，雖?然在練習(xí)?的過程中?，我們碰?到了許多?的困難，?但是我和?小朋友還?是努力的?把這次表?演順利的?完成了，?雖然效果?不是很好?，但我覺?得我自己?成功了，?我邁出了?第一步，?有了這一?次經(jīng)驗(yàn)，?以后的練?習(xí)我會(huì)掌?握方法，?表現(xiàn)的更?好。四?、衛(wèi)生保?健和常規(guī)?教育6?、___?_月份是?手足口病?和水痘的?高發(fā)期，?為了讓家?長(zhǎng)了解手?足口病的?發(fā)病原因?和如何預(yù)?防，我利?用網(wǎng)絡(luò)，?尋找相關(guān)?信息，公?布在家園?欄里，讓?家長(zhǎng)及時(shí)?了解信息?，做好相?應(yīng)的預(yù)防?措施。平?時(shí)我除了?忙于教學(xué)?工作，還?注意保教?配合，孩?子們的常?規(guī)培養(yǎng)。?我們?cè)诿?一個(gè)環(huán)節(jié)?都做了相?應(yīng)的分工?，確保孩?子們時(shí)時(shí)?在老師的?視線內(nèi)，?并提醒調(diào)?皮的孩子?要遵守老?師的規(guī)定?，所以我?們的常規(guī)?雖然說不?是很好，?但是也不?差。五?、安全工?作安全?工作是幼?兒園工作?的重中之?重，所以?來不得半?點(diǎn)輕視，?于是我們?利用每天?的搞衛(wèi)生?時(shí)間對(duì)本?班全面的?不安全隱?患檢查，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)上報(bào)?，可以我?們自己解?決的就自?己解決，?我們的目?的就是為?孩子們創(chuàng)?設(shè)安全舒?適的生活?環(huán)境。同?時(shí)利用課?堂，我還?對(duì)孩子進(jìn)?行安全教?育，教育?孩子并教?給孩子們?正確的自?我保護(hù)的?方法和能?力。六?、家長(zhǎng)工?作幼兒?園教育是?一個(gè)復(fù)雜?的教育，?不是家庭?一方面可?以勝任的?，也不是?幼兒園單?獨(dú)可以勝?任的，它?需要兩者?結(jié)合才能?取得好的?成效。因?此家長(zhǎng)對(duì)?于幼兒園?開展各項(xiàng)?工作是否?順利也顯?的非常重?要。在這?方面，我?這個(gè)老師?做的還不?夠好，我?不善于溝?通，和家?長(zhǎng)存在著?阻礙，或?許這個(gè)和?我的性格?有點(diǎn)關(guān)系?吧，不過?我會(huì)努力?克服自己?的心理，?讓自己能?更自如的?和家長(zhǎng)溝?通。七?、不足及?努力方向?1、班?級(jí)衛(wèi)生工?作和常規(guī)?教育還需?進(jìn)一步細(xì)?致、到位?。2、?班級(jí)教師?在活動(dòng)區(qū)?材料制作?、整理方?面有待提?高?？?結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?在繁忙中?我們的工?作又向前?進(jìn)了一大?步，不僅?孩子們的?各方面得?到發(fā)展，?我們也和?孩子們一?起進(jìn)步了?。在今后?的工作中?，我們還?將不斷總?結(jié)、不斷?反思，尋?找最適合?于每個(gè)年?齡段、每?個(gè)幼兒的?最佳的教?育契機(jī)與?方法。?2023?年大班班?級(jí)總結(jié)模?板（二）?歲月匆?匆而逝，?似乎只是?彈指一瞬?，一學(xué)期?的工作就?結(jié)束了。?細(xì)細(xì)的回?顧，總能?感慨萬千?：看到孩?子們的點(diǎn)?滴進(jìn)步和?成長(zhǎng)，我?們感到付?出的快樂?;看到家?長(zhǎng)們的理?解和支持?，我們感?到由衷的?欣慰;看?到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心和鼓勵(lì)?的目光，?我們體會(huì)?到溫暖和?力量;看?到同事們?的熱情和?幫助，我?們領(lǐng)略到?真誠(chéng)和愜?意;我們?從心底的?發(fā)出――?工作著，?是幸福的?;能擁有?這樣一個(gè)?愛的集體?，是幸運(yùn)?的?？v?觀這一學(xué)?期的工作?，既有令?人喜悅的?地方，也?有令人深?思的事情?，為了進(jìn)?一步提高?班級(jí)管理?水平，更?好地為幼?兒和家長(zhǎng)?服務(wù)。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)管理常?抓不懈，?體現(xiàn)班級(jí)?特色幼?兒升入大?班，最明?顯的感覺?就是，人?長(zhǎng)高了，?嗓門也大?了，加上?換了寬敞?明亮的大?活動(dòng)室，?活動(dòng)的勁?頭更足了?。我們班?幼兒大多?活潑開朗?，與大大?班上學(xué)期?相比，在?自理能力?、學(xué)習(xí)態(tài)?度、日常?行為習(xí)慣?等方面都?取得了明?顯進(jìn)步，?特別是幼?兒的責(zé)任?意識(shí)和學(xué)?習(xí)積極性?，表現(xiàn)尤?為突出。?另外，?幼兒作為?獨(dú)立的個(gè)?體來說，?每一個(gè)孩?子都是富?有個(gè)性的?。那么在?一個(gè)集體?中，如何?在施展幼?兒的個(gè)性?前提下，?又讓他們?覺得有所?約束，這?就是班級(jí)?管理的重?中之重了?。因此我?們兩位老?師擰成一?股力，形?成同一種?準(zhǔn)則，同?一種理念?，向著同?一種目標(biāo)?去努力。?面對(duì)本班?幼兒在大?大班上學(xué)?期表現(xiàn)出?來的活動(dòng)?自由、上?課插嘴、?規(guī)則意識(shí)?薄弱等情?況，在開?學(xué)初，我?們就和幼?兒一起商?討各項(xiàng)活?動(dòng)、各個(gè)?環(huán)節(jié)的規(guī)?則。如在?集體教學(xué)?活動(dòng)時(shí)，?認(rèn)真傾聽?老師、同?伴的回答?，舉手發(fā)?言;區(qū)域?活動(dòng)時(shí)，?耐心地從?事游戲活?動(dòng);就餐?時(shí)，安靜?地吃完自?己的一份?飯菜，不?亂倒米粒?等諸如此?類的規(guī)則?。同時(shí)，?運(yùn)用不斷?跟進(jìn)的方?法，去觀?察指導(dǎo)幼?兒的行為?。這一學(xué)?期下來，?幼兒的規(guī)?則意識(shí)、?自律意識(shí)?有很大的?改善。然?而，面對(duì)?部分不能?很好遵守?規(guī)則的幼?兒，我們?會(huì)與他進(jìn)?行耐心溝?通、教育?，以記錄?幼兒點(diǎn)滴?進(jìn)步的方?法，來激?勵(lì)幼兒揚(yáng)?善補(bǔ)缺。?二、滲?透課題內(nèi)?涵，開展?特色教育?認(rèn)真?zhèn)?課，提前?做好備課?工作是確?保教育活?動(dòng)能順利?完成的前?提。因此?在教學(xué)工?作中，我?們每位教?師根據(jù)教?改的新要?求，嚴(yán)格?按照新《?綱要》的?要求，認(rèn)?真鉆研教?材，滲透?課題內(nèi)涵?，開展特?色教育，?結(jié)合起本?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?及實(shí)際情?況制定出?合理的、?符合幼兒?接受能力?的主題教?學(xué)計(jì)劃，?認(rèn)真上好?、備好每?一節(jié)課，?使幼兒在?輕松愉快?的活動(dòng)中?學(xué)習(xí)知識(shí)?，掌握技?能，同時(shí)?，也不放?松對(duì)幼兒?的常規(guī)及?品德教育?，對(duì)幼兒?德、智、?體、美諸?方面進(jìn)行?了培養(yǎng)，?使幼兒從?小就養(yǎng)成?良好的思?想品德和?行為習(xí)慣?，在原有?基礎(chǔ)上得?到不同程?度上的提?高。另?外，教育?教學(xué)工作?重點(diǎn)是英?語，拼音?，數(shù)學(xué)和?計(jì)算熟練?掌握20?以內(nèi)加減?法。在教?學(xué)中注重?以游戲的?形式讓幼?兒在學(xué)中?玩，掌握?學(xué)習(xí)方法?，盡量避?免死記硬?背。在本?學(xué)期結(jié)束?之際，絕?大多數(shù)孩?子都能熟?練掌握拼?，閱讀能?力大大提?高。計(jì)算?教學(xué)幼兒?熟知20?以內(nèi)加減?法，并掌?握了進(jìn)位?退位加減?法。英語?教學(xué)在讓?幼兒熟讀?課本的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)?設(shè)情境表?演，巧妙?利用來園?、離園、?飯前、飯?后、游戲?及戶外活?動(dòng)(廣場(chǎng)?英語)等?一切有效?環(huán)節(jié)不斷?加深鞏固?。20?23年大?班班級(jí)總?結(jié)模板（?三）隨?著時(shí)間的?推移，-?--學(xué)年?第一學(xué)期?已在孩子?們的歡聲?笑語中劃?上了句號(hào)??；仨@?過去的一?個(gè)學(xué)期，?我們學(xué)前?班更像是?一個(gè)大家?庭，讓班?中的孩子?在我們老?師的愛護(hù)?下快樂成?長(zhǎng)。本學(xué)?期各項(xiàng)工?作即將結(jié)?束，在孩?子們即將?完成學(xué)前?班下學(xué)期?學(xué)習(xí)任務(wù)?之際，我?們班級(jí)全?體教師坐?在一起，?對(duì)照本學(xué)?期初制定?的班級(jí)教?養(yǎng)工作計(jì)?劃，回首?所做過的?工作，共?同總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，反思?不足，具?體總結(jié)如?下：(?一)班級(jí)?工作幼?兒人數(shù)：?全班總?cè)?數(shù)___?_人，其?中男孩_?___人?，女孩_?___人?，平均年?齡在五歲?半左右。?所以在人?員上有了?很大的變?動(dòng)，首先?班上配備?了三位老?師，配班?都是剛畢?業(yè)的年輕?老師，比?較有朝氣?。幼兒的?變動(dòng)也很?大，老生?有三分之?一的是以?前中班升?上來的，?其他都是?新轉(zhuǎn)來的?，其中有?四個(gè)是大?班留下來?的。三位?老師觀察?到，我們?班級(jí)的孩?子思維活?躍，接受?能力強(qiáng)，?性格開朗?、活潑、?自主，富?有個(gè)性。?從整體看?人際交往?能力較好?，具有一?定的語言?表現(xiàn)力。?傾聽的習(xí)?慣需要加?強(qiáng)，孩子?們之間相?互學(xué)習(xí)、?自主性、?決策能力?等方面有?待進(jìn)一步?培養(yǎng)。部?分幼兒動(dòng)?作發(fā)展和?動(dòng)手能力?需個(gè)別輔?導(dǎo)，自我?反省的智?能還需鞏?固。數(shù)學(xué)?邏輯智能?，推理運(yùn)?算能力方?面還需培?養(yǎng)。本學(xué)?期插班新?生整體素?質(zhì)較好，?能帶動(dòng)影?響班級(jí)其?他幼兒學(xué)?習(xí)。(?二)教師?情況分析?及分工合?作班主?任：在教?學(xué)中起帶?頭作用，?創(chuàng)班級(jí)特?色，注重?家園對(duì)話?的溝通工?作，負(fù)責(zé)?協(xié)調(diào)班級(jí)?內(nèi)外部關(guān)?系，注重?班級(jí)幼兒?語言智能?、數(shù)學(xué)邏?輯智能的?開發(fā)。配?班教師：?性格開朗?，服務(wù)意?識(shí)強(qiáng)，能?主動(dòng)參與?思考研究?主題活動(dòng)?，注重幼?兒的個(gè)別?差異，鼓?勵(lì)幼兒參?與體育活?動(dòng)，協(xié)助?幼兒發(fā)展?大腦功能?，注重身?體、運(yùn)動(dòng)?智能的開?發(fā)。負(fù)責(zé)?開展教學(xué)?內(nèi)容有：?幼兒聽讀?識(shí)字游戲?、美術(shù)手?工、社會(huì)?與科學(xué)。?保育教師?：工作耐?心、細(xì)致?，積極鉆?研幼教經(jīng)?驗(yàn)，能較?好的執(zhí)行?幼兒園各?項(xiàng)衛(wèi)生保?健制度，?注重培養(yǎng)?幼兒建立?科學(xué)的生?活常規(guī)及?良好的飲?食、睡眠?習(xí)慣，保?障了班級(jí)?衛(wèi)生工作?協(xié)調(diào)有序?進(jìn)行，并?負(fù)責(zé)針對(duì)?班級(jí)衛(wèi)生?保健情況?進(jìn)行觀察?記錄。這?學(xué)期是她?們兩人輪?換負(fù)責(zé)這?項(xiàng)工作。?故而在學(xué)?期初，開?展工作有?一定的難?度。但無?論是新老?教師，都?十分團(tuán)結(jié)?，刻苦奉?獻(xiàn)。新教?師勤勤懇?懇學(xué)習(xí)，?老教師積?極發(fā)揮“?傳幫帶”?作用，努?力幫助新?教師提高?業(yè)務(wù)水平?。在老師?們的共同?努力下，?班級(jí)工作?開展得井?然有序。?還針對(duì)新?生常規(guī)差?的情況，?結(jié)合心理?健康教育?，對(duì)班中?幼兒強(qiáng)化?常規(guī)的培?養(yǎng)，促進(jìn)?了幼兒的?發(fā)展。?(三)教?育與保育?本學(xué)期?主要實(shí)施?新教材并?結(jié)合老教?材中的教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行教學(xué)。?同時(shí)，更?是聯(lián)系了?常規(guī)教育?開展了話?題活動(dòng)。?另外，在?教育過程?中，我們?充分顯示?孩子的能?動(dòng)性，一?改以往老?師牽著孩?子鼻子走?的格局，?讓孩子做?活動(dòng)的主?人。我們?在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、區(qū)域?布置、活?動(dòng)內(nèi)容的?選定中都?給了孩子?機(jī)會(huì)，讓?他們參與?其中，提?高孩子的?積極性。?一學(xué)期以?來，孩子?們?cè)趯W(xué)習(xí)?興趣、學(xué)?習(xí)方法、?自制力、?觀察力、?想象力、?合作意識(shí)?等方面有?了很大的?進(jìn)步。班?中的保育?老師也積?極參與到?日常教學(xué)?中來，配?合班中的?教學(xué)老師?培養(yǎng)幼兒?的良好常?規(guī)。她們?也學(xué)著給?孩子們示?范各種生?活常規(guī)，?幫助孩子?糾正不良?習(xí)慣，提?高了孩子?的自理生?活能力。?現(xiàn)如今，?這些剛?cè)?園時(shí)什么?都得爸爸?媽媽幫忙?的孩子不?僅能“自?己的事情?自己做”?，還很樂?意幫大人?們做事呢?!(四?)家長(zhǎng)工?作本學(xué)?期的另一?大挑戰(zhàn)就?是家長(zhǎng)工?作。班中?的幾位老?師堅(jiān)持微?笑服務(wù)，?定期針對(duì)?每位幼兒?的情況填?寫《家園?雙通道》?，在平時(shí)?，我們十?分注重與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，以談?話、電話?、家訪等?方式與家?長(zhǎng)溝通。?對(duì)于家長(zhǎng)?提出的意?見和建議?，我們也?及時(shí)尋求?最佳的解?決方法。?在班中老?師的共同?努力下，?提高了家?長(zhǎng)們對(duì)幼?兒園及老?師的信任?度。(?五)不足?及努力方?向本學(xué)期?，我們雖?然取得了?一定成績(jī)?，但還存?在有不少?不足：?(1)班?級(jí)幼兒的?觀察記錄?還應(yīng)該進(jìn)?一步完善?，應(yīng)該嘗?試做好幼?兒的個(gè)案?追蹤、分?析。(?2)班級(jí)?教師在活?動(dòng)區(qū)材料?制作、整?理方面有?待提高。?在來年的?工作中，?這些都是?我們的努?力方向，?我們將努?力向先進(jìn)?班級(jí)學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取使?我們的工?作更上一?層樓。?2023?年大班班?級(jí)總結(jié)模?板（四）?回顧這?學(xué)期的班?主任工作?，在我跟?幼兒取得?共同成長(zhǎng)?的過程中?，我心中?充滿感激?。我要感?謝我班的?幼兒，是?他們讓我?感到工作?中不斷成?長(zhǎng)的快樂?和對(duì)自己?逐步建立?的自信，?是他們讓?我找到作?為班主任?的支撐點(diǎn)?，是他們?給予了我?很多關(guān)于?教育的火?花。我要?感謝在座?的領(lǐng)導(dǎo)和?同事們，?是你們兢?兢業(yè)業(yè)認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度給了?我榜樣的?力量，讓?我深深感?到班主任?工作的重?要與偉大?。這學(xué)?期我班把?教育特色?工作放在?了早期閱?讀上，一?提到早期?閱讀，我?們很多人?就會(huì)想到?提前識(shí)字?，其實(shí)閱?讀絕非單?純的識(shí)字?，早期閱?讀可以幫?助幼兒盡?早進(jìn)入知?識(shí)的海洋?。早期閱?讀對(duì)人生?成長(zhǎng)進(jìn)步?產(chǎn)生重要?的作用，?它們是幼?兒增長(zhǎng)知?識(shí)，開闊?眼界和陶?冶情操的?有效途徑?，對(duì)幼兒?進(jìn)入書面?語言階段?的閱讀將?產(chǎn)生深遠(yuǎn)?的影響。?對(duì)于年幼?的兒童來?說，只要?是與閱讀?有關(guān)的任?何行為，?都可以算?作閱讀。?下面是這?一學(xué)期里?我們兩位?老師對(duì)幼?兒早期閱?讀的總結(jié)?和體會(huì)。?(一)?創(chuàng)設(shè)豐富?的早期閱?讀環(huán)境?1、為幼?兒創(chuàng)設(shè)相?對(duì)安靜的?閱讀區(qū)。?這里陳列?的圖書是?適合幼兒?年齡特點(diǎn)?的、他們?比較感興?趣的、圖?文并茂的?動(dòng)物故事?書、英雄?人物故事?書及科普?類等讀物?，并且把?書放在孩?子伸手可?及的地方?，讓幼兒?選擇一些?感興趣、?合適的內(nèi)?容，自主?自由的翻?閱。2?、經(jīng)常更?換圖書內(nèi)?容，可輪?流替換，?以保持新?鮮感。也?可讓幼兒?自己帶書?在幼兒園?交換著看?，讓幼兒?接觸到更?多的不同?題材的、?不同類型?的讀物。?(二)?選擇豐富?的閱讀材?料1、?幼兒自帶?圖書的選?擇。我?班幼兒每?天會(huì)拿來?許許多多?的各種各?樣的圖書?，有兒歌?、散文、?世界名著?、童話故?事、常識(shí)?書籍等等?。孩子們?會(huì)爭(zhēng)先恐?后地拿著?自己的書?，吵著讓?我們老師?講給他們?聽。我會(huì)?選擇一些?篇幅短小?、幼兒易?懂的散文?、童話故?事，通常?是通過我?的示范朗?讀和語言?肢體的表?演，讓幼?兒在視、?聽、模仿?和動(dòng)作表?演中認(rèn)識(shí)?作品名稱?、角色名?字及與內(nèi)?容有關(guān)的?優(yōu)美的好?詞、好句?等，加深?幼兒對(duì)作?品的理解?和對(duì)好詞?好句的敏?感性，激?發(fā)幼兒的?記憶能力?，提高幼?兒閱讀興?趣。2?、幼兒閱?讀興趣的?關(guān)注。?隨著幼兒?閱讀能力?的提高，?他們的興?趣更具廣?泛性、多?樣性和多?變性，他?們對(duì)閱讀?材料的選?擇逐漸趨?于個(gè)性化?，教師在?投放大量?新奇、多?變的閱讀?材料的同?時(shí)，要密?切關(guān)注幼?兒的興趣?點(diǎn)。我?們把閱讀?和聽錄音?看動(dòng)畫片?結(jié)合起來?，有很多?閱讀內(nèi)容?既有書本?又有磁帶?、動(dòng)畫片?，比如“?白雪公主?”、“西?游記”等?，可以先?讓幼兒看?書，再聽?錄音，最?后看動(dòng)畫?片，這樣?三結(jié)合，?一來可以?加深孩子?對(duì)故事的?理解，二?來可以增?加孩子的?閱讀興趣?。20?23年大?班班級(jí)總?結(jié)模板（?五）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期馬?上要結(jié)束?了。在即?將與孩子?們揮手道?別的日子?里，我和?孩子們的?心牽在了?一起?；?想我們相?處的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，記?錄著我們?和孩子、?家長(zhǎng)們的?歡笑、快?樂及為了?孩子們而?付出的努?力與汗水?。為了使?今后的工?作有所進(jìn)?步，使自?己的能力?有所提高?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作從以下?幾個(gè)方面?做一個(gè)總?結(jié)：一?、本在本?學(xué)期中，?教學(xué)課程?有;語言?、數(shù)學(xué)、?英語、識(shí)?字、體育?等。我?班共__?__名小?朋友，男?生___?_個(gè)，女?生___?_個(gè)，我?所教的課?程有語言?、科學(xué)、?音樂、體?育、識(shí)字?、安全教?育課等、?工作總結(jié)?如下：在?語言方面?、我結(jié)合?實(shí)際展開?了一系列?的主題活?動(dòng)，讓幼?兒在語言?表達(dá)能力?、社交能?力、藝術(shù)?審美能力?、動(dòng)手操?作能力等?都有了明?顯的提高?。我們?所學(xué)的兒?歌，幼兒?差不多都?能脫口而?出，故事?大部分幼?兒也能講?出，只有?幾個(gè)平常?不怎么張?嘴的要稍?微提示才?能完整講?出，講整?體來說掌?握情況還?是不錯(cuò)。?識(shí)字方面?：稍微學(xué)?了簡(jiǎn)單的?字，和寫?字的比劃?，幼兒寫?的還不錯(cuò)?，很多幼?兒的字寫?的都聽漂?亮的，只?有那幾個(gè)?新來的在?家不肯寫?字，我們?老師也只?能讓他在?學(xué)校多寫?寫