勇敢逆行者消防員（教案）小學(xué)勞動五年級上冊（人教版）

第五單元平凡勞動不平凡13.勇敢逆行者消防員教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：讓學(xué)生了解消防員的工作內(nèi)容、職責(zé)以及應(yīng)急處理流程，理解消防員在緊急情況下的決策和行動，掌握基本的安全知識和火災(zāi)應(yīng)對方法。過程和方法：通過案例分析、小組討論和模擬演練等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察力和實踐能力，讓他們學(xué)會如何在實際情況下運用所學(xué)知識。情感態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生感受到消防員的英勇和無私奉獻(xiàn)精神，同時樹立起“安全第一”的意識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料:煙餅、鐵盤、打火機(jī)、結(jié)繩資源包、長繩。2.工具:手持照明燈具、小毛兒巾、防煙眼罩、防護(hù)手套、無線藍(lán)牙對講機(jī)(耳塞式)。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：消防員的工作內(nèi)容、職責(zé)、應(yīng)急處理流程及基本安全知識和火災(zāi)應(yīng)對方法。教學(xué)難點：消防員的英勇行為和決策思維，火災(zāi)現(xiàn)場的應(yīng)急處理和自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：通過多媒體展示近年來消防員在火災(zāi)、地震等災(zāi)害現(xiàn)場的英勇表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考消防員在緊急情況下的作用和重要性。二、教學(xué)新課1.說一說：火警是什么？救援工具有哪些？什么情況下會引發(fā)火災(zāi)？2.勞動基礎(chǔ)=1\*GB2⑴認(rèn)識消防器材滅火器、消防栓、消防應(yīng)急照明燈、緊急疏散指示牌是比較常見的消防器材。能熟練并正確使用常見的消防器材，有利于消防安全。=2\*GB2⑵了解滅火器滅火器是撲滅初期火災(zāi)的重要消防器材，按充裝的滅火劑，可分為干粉、二氧化碳、泡沫和清水等滅火器。3. 滅火器的使用拔去保險銷握緊皮管，朝向火苗按住壓柄，朝著貨源根部噴射4.看書上65頁的插圖，說一說，圖中的人物是如何應(yīng)對火災(zāi)的呢？想一想，消防員帥氣的裝備各有什么用途？怎樣使用呢？本次消防體驗分“編制救生繩結(jié)”和“搶救人偶”兩項活動，同學(xué)們可以任選一項活動進(jìn)行體驗。體驗過程中，注意集中精力、聽從指揮。5.勞動過程a.一起來學(xué)習(xí)編制救生繩節(jié)吧！=1\*GB2⑴腰結(jié)：打結(jié)時容易，解開時也容易，同時比較安全牢固的一種系法，主要用于縛著人。例如高處施救時，可將繩子一頭與固定物相連，另一頭打腰結(jié)掛在消防員腰間的掛鉤上，以便緩慢下降。第1步，將繩的一頭順時針繞一圈，左手摁住圈，右手握住繩頭。第2步，左手不動，右手將繩頭自上而下從圈中穿過。第3步，左手仍然不動，右手將穿出的繩頭從不動繩的上方壓過，并從圈的下方穿出來，形成一個新的繩圈。第4步，左手握住新形成的繩圈，右手用力拉繩頭，直至把打結(jié)處拉緊。=2\*GB2⑵卷結(jié)：可用于將繩索的末端或是中間部位系在固定物體上，也可用做支點。例如高空作業(yè)時，可將繩子打卷結(jié)固定，以便安全地由高處到達(dá)低處。第1步，將繩子的一頭套在固定物上。第2步，將短繩頭的一端繞固定物一圈。第3步，左手不動，右手握住的短繩頭從左手繩子的上方繞過，并從圈中繞出拉緊。第4步，如果繩頭超過10cm，可將繩頭再繞一個半結(jié)，這樣就成了雙保險.b.通過“搶救人偶”活動，來體驗消防救援過程吧！活動開始前，請?zhí)崆安贾矛F(xiàn)場。清空教學(xué)樓的某一層，并在其中一間教室內(nèi)放置人偶(人偶即被救援對象)，使本樓層其他教室的門處于關(guān)閉但不上鎖的狀態(tài)，在本樓層左右兩邊分別放置煙餅?！罹仍?guī)則=1\*GB2⑴以3~5人為一組，自由分組。=2\*GB2⑵收到出發(fā)指令后，小組內(nèi)自由分工找尋人偶(這樣可以節(jié)省救援時間)。=3\*GB2⑶成功將人偶在2分鐘內(nèi)帶到出發(fā)地點即為任務(wù)完成;反之，任務(wù)失敗。=4\*GB2⑷記錄各組救援成績，用時最短的小組獲勝?！钊藛T安排1.出發(fā)指令發(fā)出前，學(xué)生在教學(xué)樓外集合、分組、抽簽。2.樓內(nèi)煙餅點燃后，各組按抽簽順序進(jìn)人教學(xué)樓實施救援任務(wù)?！畎踩马?.煙餅需掰成小塊使用。點燃煙餅后，放置在鐵盤中。如有未燃盡的煙餅，要注意放置到土里熄滅它。2.進(jìn)人教學(xué)樓施救時，要用濕毛巾捂住自己的口鼻。3.每組施救任務(wù)結(jié)束后，需將人偶轉(zhuǎn)移位置重新放置(確保人偶所在位置不泄露)。在剛才的“搶救人偶”體驗中，你遇到了什么困難?有哪些好的建議?分享給大家吧!三、課堂總結(jié)和同學(xué)們一起走近消防員，你有哪些收獲呢？四、勞動成果勞動成果畫出你最喜歡的消防工具。五、勞動評價請結(jié)合評價指標(biāo)對本次勞動進(jìn)行評價。評價指標(biāo)自評他評師評認(rèn)識消防器材☆☆☆☆☆☆☆☆