幼兒園區(qū)域活動開展方案范本（3篇）

第6頁共6頁幼兒園區(qū)?域活動開?展方案范?本活動?目標：?1、培養(yǎng)?幼兒喜歡?各種食物?。知道不?同食品給?我們?nèi)梭w?能夠補償?不同的營?養(yǎng)。2?。進一步?培養(yǎng)幼兒?要養(yǎng)成從?小不挑食?的好習慣?。3、?發(fā)展動手?操作能力?和創(chuàng)造想?象能力。?活動重?點：培?養(yǎng)幼兒喜?歡各種食?物。知道?不同食品?給我們?nèi)?體能夠補?償不同的?營養(yǎng)。?活動難點?：發(fā)展?動手操作?能力和創(chuàng)?造想象能?力活動?準備：?娃娃家：?各種食物?、娃娃、?媽媽角色?頭飾。益?智區(qū)：各?種水果和?食物小圖?卡，進行?按大小排?序。角色?：課前老?師或幼兒?自備幾種?食品，綿?紙等材料?制作不同?的食品。?活動過?程：一?、談話導?入。小?朋友你們?平時喜歡?吃些什么?食品呢??(喜歡吃?糖、喜歡?吃餅干、?、、、)?原來小朋?友喜歡吃?這么多好?吃的食品?，除了吃?這些零食?，我們每?天還要吃?各種各樣?的食物，?你們知道?這些食物?對我們有?什么用嗎??(我們?每天要吃?各種不同?的食物，?因為不同?食品給我?們?nèi)梭w能?夠補償不?同的營養(yǎng)?。)三?、介紹各?個區(qū)域。?1、娃?娃家。?娃娃家里?都有各種?食物、娃?娃、媽媽?角色頭飾?，今天就?要來讓我?們的小朋?友用好吃?的食品來?招待你的?小客人。?2、圖?書區(qū)。?今天老師?在圖書區(qū)?準備了各?種關于食?物的圖書?，待會小?朋友可以?看圖書和?朋友一起?講講，看?完后可以?和好朋友?一起說說?。3、?動手區(qū)。?在手工?區(qū)老師準?備了:卡?紙、海綿?紙、等材?料制作各?種食物。?四、組?織幼兒進?區(qū)區(qū)域。?1、提?出區(qū)域規(guī)?則。在?進區(qū)的時?候，你先?要想好來?你要進什?么區(qū)角。?但是我們?進區(qū)域時?我們先要?拿好進區(qū)?卡，只有?拿到了進?區(qū)卡的小?朋友才能?到區(qū)角里?面去活動?，如果你?去的哪個?區(qū)角里的?卡插滿了?，你就不?能再進這?個區(qū)了，?只有把卡?插在哪個?區(qū)里，你?就在哪個?區(qū)里活動?。當老師?放音樂時?候，小朋?友就趕緊?把區(qū)域中?的玩具整?理好，放?回原處。?在區(qū)域中?不能大聲?喧嘩，靜?靜的玩。?2、教?師巡回指?導幼兒進?行區(qū)域活?動。四?、收拾材?料，結束?游戲。?小結小朋?友進區(qū)觀?看的情況?，表揚有?序進區(qū)的?幼兒，對?存在不足?自己玩自?己的幼兒?提出要求?，指出做?的不夠的?地方。?幼兒園區(qū)?域活動開?展方案范?本（二）?活動目?標：1?、欣賞各?種各樣的?指紋印畫?，萌發(fā)對?指紋印畫?的樂趣。?2、能?大膽的嘗?試用手指?印畫。?活動重點?：欣賞?各種各樣?的指紋印?畫，萌發(fā)?對指紋印?畫的樂趣??；顒?難點：?能大膽的?嘗試用手?指印畫。?活動準?備：動?手區(qū)：印?泥、繪畫?紙、畫好?的人物動?態(tài)圖。?數(shù)學區(qū)：?準備畫好?的圓，讓?孩子用手?指印畫有?規(guī)律穿項?鏈。閱?讀區(qū)：手?指印畫的?照片活?動過程：?一、導?入活動。?1、教?師：小朋?友們，你?們還記得?上節(jié)課老?師教了不?一樣的指?紋嗎?誰?來說說，?我們的指?紋有什么?不一樣呢??我們的?指紋在什?么地方有?用處呢??2、幼?兒回答，?教師補充?。3、?教師：我?們每個人?的指紋是?不一樣的?，同一個?人各個手?指的指紋?也是不同?的。由于?每個人的?指紋是不?一樣的，?指紋就代?表著每個?人的身份?，所以警?察叔叔會?利用這一?點來抓住?一些犯罪?的人，有?時候我們?大人在銀?行取錢的?時候也會?用到指紋?才可以取?到錢。?4、教師?：你們覺?得我們的?指紋用處?大嗎?那?今天我們?就來和指?紋玩游戲?吧!二?、向幼兒?介紹區(qū)角?材料。?1、動手?區(qū)：教?師：一會?兒在動手?區(qū)的小朋?友用你的?手指沾到?印泥，然?后將人物?動態(tài)圖用?手指印畫?完成。小?朋友們可?以嘗試用?你的各個?手指去手?指印畫哦?，看看每?根手指印?出來的畫?有什么不?一樣。小?朋友還可?以合作完?成一幅作?品。2?、數(shù)學區(qū)?：教師?：你們想?用手指印?畫做一做?項鏈嗎??如果你想?讓你的項?鏈看起來?跟漂亮，?可以用你?的指紋印?畫有規(guī)律?的排列哦?。(教師?示范制作?有規(guī)律印?畫的項鏈?)小朋友?還可以合?作完成條?項鏈哦。?3、閱?讀區(qū)：?教師：小?朋友帶來?了一些手?指點畫和?手指添畫?的照片，?一會你們?可以去閱?讀區(qū)欣賞?這些照片?，然后想?一想，如?果是你來?給手指添?畫和點畫?，你會怎?么畫呢??下節(jié)區(qū)域?課就要你?們自己來?手指點畫?和添畫。?三、組?織幼兒進?區(qū)區(qū)域。?1、提?出區(qū)域規(guī)?則。在?進區(qū)的時?候，你先?要想好來?你要進什?么區(qū)角。?當老師放?音樂時候?，小朋友?就趕緊把?區(qū)域中的?玩具整理?好，放回?原處。在?區(qū)域中不?能大聲喧?嘩，靜靜?的玩。?2、教師?巡回指導?幼兒進行?區(qū)域活動?。提醒?動手區(qū)和?益智區(qū)的?幼兒印畫?時注意講?衛(wèi)生，保?持繪畫紙?的干凈整?潔。四?、幼兒整?理操作材?料，評價?本次區(qū)域?活動的情?況。1?、評價各?個區(qū)幼兒?的活動情?況。展示?幼兒活動?時的照片?。2、?請動手區(qū)?、益智區(qū)?的幼兒介?紹子的作?品，教師?展示幼兒?作品進行?評價。?幼兒園區(qū)?域活動開?展方案范?本（三）?一、材?料提供?勺子(大?、中、小?)“躺著?的”娃娃?臉、托盤?、紅棗、?腰果、白?扁豆、赤?豆、米等?。二、?操作層次?建議a?.用大勺?勺紅棗、?腰果。(?娃娃口大?)。b?.用大、?小勺勺白?扁豆、赤?豆(娃娃?口中)。?除小肌?肉練習，?還嘗試用?大小勺哪?一把更方?便。c?.用大、?中、小勺?勺米或小?彩珠(娃?娃口小)?。除小?肌肉練習?外，還探?索大中小?勺喂小口?娃娃哪一?把更適合?。三、?提示觀?察重點：?a.幼?兒能否手?眼協(xié)調地?操作，是?否能控制?手的穩(wěn)定?。b.?哪些幼兒?還無法熟?練運用勺?子，易灑?落。指?導建議：?a.“?躺著的”?娃娃臉恰?恰可以變?為“站著?的”娃娃?臉，以增?長距離，?提高難度?。b.?還可以改?用筷子、?大小夾子?：筷子也?從夾有凸?凹形狀的?物體(如?腰果)開?始，從大?到小，從?粗糙到光?滑。夾子?也可探索?大、中、?小夾子，?夾不同物?體。剝?豆(生活?勞動)(?小班)?一、材料?提供a?.蠶豆(?事先浸泡?過的)、?毛豆或四?季豆等;?b.小?盆子若干?(用來放?剝好的豆?及豆殼)?;c.?剪刀和剝?豆器等小?工具。?二、操作?層次建議?第一層?次：幼兒?用手剝豆?(可先剝?蠶豆，再?剝毛豆或?四季豆)?。第二?層次：適?時提供剪?刀、剝豆?器等小工?具讓幼兒?選擇使用?。第三?層次：當?大部分幼?兒能熟練?地剝豆后?，可以按?幼兒不同?水平，提?供一組寫?有10以?內(nèi)數(shù)字的?小盆子，?讓幼兒把?剝好的豆?子的數(shù)量?與盆子上?的數(shù)字能?一一對應?并放人小?盆內(nèi)。?三、提示?：觀察重?點與指導?建議a?.小班幼?兒年齡小?，剛開始?剝豆時，?會用牙齒?咬、用力?拉常常剝?不釣蠶豆?皮，教師?可及時換?上發(fā)了芽?的蠶豆，?讓幼兒從?裂口處入?手剝，成?功率就會?大大提高?。b.?在觀察中?我們發(fā)現(xiàn)?，幼兒在?剝毛豆或?四季豆時?也會有多?種剝法：?有的是擰?斷后剝;?有的是拉?掉兩側的?莖剝;還?有的會用?指甲把皮?劃破后剝?。教師應?注意觀察?隨著活動?的繼續(xù)適?時地提