高中生物課件 必修三 第二章 第4節(jié) 免疫的調(diào)節(jié)

3.免疫活性物質(zhì)：漿細(xì)胞分泌的

、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的

以及溶菌酶等。2.免疫細(xì)胞：是指發(fā)揮

作用的細(xì)胞，主要有和

，其中后者又可分為

和

。一、免疫系統(tǒng)的組成1.免疫器官：免疫細(xì)胞

、

或

的場(chǎng)所，如骨髓、

。生成成熟集中分布胸腺免疫吞噬細(xì)胞淋巴細(xì)胞T細(xì)胞B細(xì)胞抗體淋巴因子二、免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)1.非特異性免疫(1)組成第一道防線：

、

及其分泌物。第二道防線：體液中的

(如溶菌酶)和

細(xì)胞。(2)特點(diǎn)：人人

，不針對(duì)某一類特定病原體。皮膚黏膜殺菌物質(zhì)吞噬生來(lái)就有3.免疫系統(tǒng)的功能：

、監(jiān)控、

。2.特異性免疫(第三道防線)(1)組成：主要由

和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。(2)作用：抵抗外來(lái)特定

和抑制腫瘤等。(3)方式：

和

。免疫器官病原體體液免疫細(xì)胞免疫防衛(wèi)清除三、免疫失調(diào)1.防衛(wèi)過強(qiáng)：

，如皮膚蕁麻疹。過敏反應(yīng)獲得性免疫缺陷綜合癥自身免疫病2.防衛(wèi)過弱：

，即艾滋病。3.防衛(wèi)不準(zhǔn)：

，如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。

四、免疫學(xué)的應(yīng)用1.預(yù)防接種。 2.疾病的臨床診斷和科學(xué)研究。3.器官移植。1.免疫系統(tǒng)的組成2.免疫細(xì)胞的起源與分化(1)免疫細(xì)胞的起源(2)免疫細(xì)胞的來(lái)源和功能來(lái)源功能吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原，吞噬抗體—抗原結(jié)合體B細(xì)胞造血干細(xì)胞(骨髓中發(fā)育)識(shí)別抗原，分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞T細(xì)胞造血干細(xì)胞(胸腺中發(fā)育)識(shí)別、呈遞抗原，分化成為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞來(lái)源功能漿細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌淋巴因子，與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)記憶細(xì)胞B細(xì)胞或T細(xì)胞識(shí)別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞3.非特異性免疫與特異性免疫種類項(xiàng)目非特異性免疫特異性免疫區(qū)別來(lái)源遺傳而來(lái)，人人都有的先天性免疫出生后與病原體斗爭(zhēng)過程中形成的后天性免疫，并非人人都有對(duì)象對(duì)所有病原體起作用對(duì)某一特定的病原體(或異物)起作用特點(diǎn)無(wú)特異性、作用弱、時(shí)間短有特異性、作用強(qiáng)、時(shí)間長(zhǎng)基礎(chǔ)第一道防線：皮膚、黏膜等；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞等第三道防線：發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞種類項(xiàng)目非特異性免疫特異性免疫聯(lián)系起主導(dǎo)作用的特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，特異性免疫的形成會(huì)促進(jìn)非特異性免疫的功能，兩者共同擔(dān)負(fù)著機(jī)體的防御功能4.免疫系統(tǒng)的功能(1)防衛(wèi)功能：抵御病原體的攻擊，有三道防線。第一道防線：皮膚、黏膜等；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；第三道防線：細(xì)胞免疫和體液免疫。(2)監(jiān)控功能：監(jiān)控人體內(nèi)異常細(xì)胞的產(chǎn)生，如癌細(xì)胞。(3)清除功能：清除體內(nèi)已經(jīng)衰老的細(xì)胞、損傷細(xì)胞或癌變細(xì)胞。[例1]

(2009·四川高考)病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是(

)A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用[課堂筆記]

選吞噬細(xì)胞屬于非特異性免疫的第二道防線，當(dāng)吞噬細(xì)胞缺陷時(shí)，小鼠的非特異性免疫受損；特異性免疫中，并非所有抗原都要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取處理，并非所有抗原都要經(jīng)過T細(xì)胞呈遞，有少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞，產(chǎn)生特異性免疫中的體液免疫。正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子大多是通過加強(qiáng)各種有關(guān)淋巴細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)的，其中的白細(xì)胞介素-2可以誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞，并且增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力。B

①吞噬細(xì)胞既可參與非特異性免疫又可參與特異性免疫，T細(xì)胞既可參與體液免疫又可參與細(xì)胞免疫。②B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞具有特異性識(shí)別抗原(靶細(xì)胞)的功能；吞噬細(xì)胞雖能識(shí)別抗原，但不具有特異性；漿細(xì)胞則不能識(shí)別抗原，但漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原。1.下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)A.造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程B.各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同C.c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成D.當(dāng)再次受抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)解析：造血干細(xì)胞可以形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化，不同的細(xì)胞表達(dá)的基因不同。c是B細(xì)胞，在骨髓中發(fā)育而成，d是T細(xì)胞，在胸腺中發(fā)育而成。二次免疫的反應(yīng)更強(qiáng)烈，原因是初次免疫過程中產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，當(dāng)再次接受抗原刺激后，會(huì)迅速地增殖分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生更多的抗體。答案：D類型項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫基礎(chǔ)B細(xì)胞T細(xì)胞分泌物質(zhì)特異性抗體淋巴因子作用對(duì)象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞1.比較體液免疫與細(xì)胞免疫類型項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫作用過程類型項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫關(guān)系對(duì)于病毒，體液免疫先起作用，阻止病毒隨血液循環(huán)散播，當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞后，先由細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除；對(duì)于胞內(nèi)寄生菌(如結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等)需要通過細(xì)胞免疫的作用將其消滅2.記憶細(xì)胞與二次應(yīng)答反應(yīng)(1)記憶細(xì)胞的特點(diǎn)壽命長(zhǎng)，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。某些抗原誘發(fā)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞可對(duì)該抗原記憶終生，從而使動(dòng)物或人體對(duì)該抗原具有終生免疫能力，如天花、麻疹、傷寒等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。(2)二次免疫反應(yīng)相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞很快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。(3)二次免疫特點(diǎn)比初次免疫反應(yīng)快，也比初次免疫反應(yīng)強(qiáng)烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。(4)初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中抗體濃度和患病程度可以用下圖表示：3.免疫失調(diào)疾病類型項(xiàng)目過敏反應(yīng)自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂自身免疫反應(yīng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分為兩類：先天性免疫缺陷病、獲得性免疫缺陷病發(fā)病機(jī)理相同過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合使組織細(xì)胞釋放組織胺而引起抗原結(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞物質(zhì)表面結(jié)構(gòu)相似，抗體消滅抗原時(shí)，也消滅正常細(xì)胞人體免疫系統(tǒng)功能先天不足(遺傳缺陷)或遭病毒等攻擊破壞類型項(xiàng)目過敏反應(yīng)自身免疫病免疫缺陷病舉例消化道、呼吸道過敏反應(yīng)，皮膚過敏反應(yīng)等類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡先天性胸腺發(fā)育不良、艾滋病過敏反應(yīng)是機(jī)體“再次接觸過敏原”時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，它與一般體液免疫的最主要區(qū)別在于抗體“分布位置”不同——一般免疫反應(yīng)的抗體分布于血清、組織液及細(xì)胞外分泌液中，過敏反應(yīng)的抗體則分布于毛細(xì)血管壁、消化道、呼吸道黏膜細(xì)胞等細(xì)胞表面上。4.免疫預(yù)防和免疫治療免疫預(yù)防患病前的預(yù)防。即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對(duì)傳染病的抵抗能力，增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接種，人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病，但不能預(yù)防所有傳染病免疫治療患病后的治療。即在人體患病條件下，通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的[例2]

(2009·廣東高考)下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)圖中②為

細(xì)胞，④為

細(xì)胞。(2)⑦與④功能上的區(qū)別是

；由④分化為⑦的過程中，④細(xì)胞核內(nèi)的

通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為

的模板。(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為

。(4)過程③表示

，過程⑤表示

。[課堂筆記]

分析圖可知，該圖為體液免疫過程。②為T細(xì)胞，④為B細(xì)胞，⑦為效應(yīng)B(漿)細(xì)胞。效應(yīng)B(漿)細(xì)胞與B細(xì)胞功能上的區(qū)別是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體；④分化為⑦的過程實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，④細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，可作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì)?？贵w從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為：核糖體上合成多肽后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工成比較成熟的蛋白質(zhì)，再由高爾基體進(jìn)一步加工形成成熟的蛋白質(zhì)，然后以分泌小泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外。③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞的過程，⑤表示抗原直接刺激B細(xì)胞的過程。[答案]

(1)T

B(2)⑦可以分泌抗體而④不能mRNA合成蛋白質(zhì)(3)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→胞外(4)②將抗原傳遞給④病菌(抗原)直接刺激④2．(2010·廣州模擬)下圖為體液免疫示意圖，下列敘述

正確的是 (

)A．①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性B．⑤過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C．漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，并產(chǎn)生抗體D．切除胸腺的個(gè)體無(wú)法完成體液免疫過程解析：⑤過程是抗原、抗體的結(jié)合，發(fā)生在細(xì)胞外液；漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，而是通過產(chǎn)生的抗體發(fā)揮作用；胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，切除胸腺的個(gè)體會(huì)喪失細(xì)胞免疫，但仍會(huì)保留部分體液免疫能力。答案：A瞻望考向本考點(diǎn)內(nèi)容包括非特異性免疫及特異性免疫，相關(guān)內(nèi)容與人體健康和疾病預(yù)防密切相關(guān)，與社會(huì)熱點(diǎn)容易接軌，特別是隨SARS病、禽流感流行，尤其進(jìn)入09年以來(lái)甲型H1N1流感病毒在世界范圍內(nèi)傳播，已引起世界衛(wèi)生組織及各國(guó)政府的高度關(guān)注，高考也必將與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，預(yù)計(jì)與艾滋病、甲型H1N1流感預(yù)防等相關(guān)的題目仍是2011年高考焦點(diǎn)。請(qǐng)回答與機(jī)體免疫有關(guān)的問題。(1)體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較，產(chǎn)生抗體更多的是

。(2)某種病原微生物(V1)初次侵入機(jī)體后，經(jīng)

細(xì)胞攝取和處理，使V1的

暴露出來(lái)，并傳遞給

，然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞增殖分化能形成命題設(shè)計(jì)兩種細(xì)胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞(甲)是

；能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞(乙)是

；當(dāng)機(jī)體再次受到V1和另一種病原微生物(V2)感染時(shí)，細(xì)胞乙只能對(duì)V1發(fā)生免疫反應(yīng)。細(xì)胞乙不能對(duì)V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是

?！窘忸}指導(dǎo)】

(1)初次免疫反應(yīng)后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞，當(dāng)同種抗原第二次侵入人體后，刺激記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成大量漿細(xì)胞，并產(chǎn)生大量抗體。(2)該病原體初次侵入機(jī)體，需要吞噬細(xì)胞攝取和處理，暴露其抗原決定簇，然后呈遞給T淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞再呈遞給B淋巴細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞受到刺激后增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，其中漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，記憶細(xì)胞具備對(duì)同種抗原的二次免疫能力?！敬鸢浮?/p>

(1)第二次免疫反應(yīng)(2)吞噬抗原決定簇T淋巴細(xì)胞漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞)記憶細(xì)胞兩種病原體的抗原不同1.實(shí)驗(yàn)原理(1)免疫預(yù)防：向正常機(jī)體中注射經(jīng)特殊處理的病原體，該病原體已喪失致病性，但仍具抗原特性，即通常所謂的

“疫苗”，疫苗的注射可使機(jī)體產(chǎn)生部分抗體和記憶細(xì)胞，當(dāng)機(jī)體再次感染相同抗原時(shí)，可引發(fā)二次免疫反應(yīng)，從而快速消滅病原體，這在相當(dāng)程度上大大降低了患病程度。理論指導(dǎo)免疫預(yù)防與免疫治療相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究(2)免疫治療：當(dāng)機(jī)體已感染病原體后，通過向機(jī)體直接注射免疫活性物質(zhì)如抗體、胸腺素等，協(xié)助消滅病原體，此即免疫治療。2.實(shí)驗(yàn)方法：可設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)的單一變量為是否注射疫苗，通過感染相同病原體后，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組動(dòng)物疾病發(fā)生狀況，分析結(jié)果，獲得結(jié)論。近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金。科技部宣布我國(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)合成禽流感病毒抗體要經(jīng)過

兩個(gè)階段。命題設(shè)計(jì)

(2)當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜目贵w。請(qǐng)問產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由

增殖分化而來(lái)。(3)為了防患于未然，應(yīng)對(duì)養(yǎng)殖廠的健康家禽采取

方法，原因是

。(4)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。實(shí)驗(yàn)原理：(略)。實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培養(yǎng)液、注射器等。(提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求)。

實(shí)驗(yàn)過程：第一步：取生理狀況基本相同的健康家禽若干只，均等地分為兩組，編號(hào)為甲組和乙組。第二步：

。第三步：