人教版數學六上第一單元《分數乘法》word全單元教案小學學案

編精品教案能約分的可以先約分再乘。）導入新課。今天這節(jié)課，我兩個因數進行約分，即：949421045104525解決問題編精品教案能約分的可以先約分再乘。）導入新課。今天這節(jié)課，我兩個因數進行約分，即：949421045104525解決問題多多1，就是1+1＝6，鴨的只數是雞的6，5555求鴨的只數定運算順序后計算下面各題。21×學生獨立完成，小組內訂正。分名師精編精品教案“1”3所對應該的是75（“1”3所對應該的是75（3）六年級同學要做一批紅旗，已經做單位“1”，求海豹的壽命就是3解答：40324320（年）答理方法師：我們已經學習了分數乘法這一單元的內容，今天這節(jié)課我3均耕地面積的。我國人均耕地面積是多少平方米？53分析題意：名師精編精品教案教學內容：分數乘整數（整數乘法是表示幾個相同加數的和的簡便運算）101010時向學生提問：這道題的什么特點？計算時把什么做分二、創(chuàng)設情境，探究分數乘整數教案追問：遇到有括號的題該怎么來計算？預設：有括號的要先算小計算，再把左右兩邊的分數轉化成分子相同或者分母相同的分數，最我國人均耕地面積占世界人均耕地面積的125，是將“世界人均耕混合運算順序。練習時，先讓學生觀察題目中的計算錯在哪兒，再進教案追問：遇到有括號的題該怎么來計算？預設：有括號的要先算小計算，再把左右兩邊的分數轉化成分子相同或者分母相同的分數，最我國人均耕地面積占世界人均耕地面積的125，是將“世界人均耕混合運算順序。練習時，先讓學生觀察題目中的計算錯在哪兒，再進名師精編精品教案9（每人吃了整個蛋糕的2）99蛋糕看作標準量（單位“1”把每人吃的份數看作比較量。分之幾是多少和比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少的實際問題難點：理解分數乘整數的計算方法。教具運用：課件教學過程：一、編精品教案能約分的可以先約分再乘。）導入新課。今天這節(jié)課，我清理草坪多少平方米？二、引入新課。11創(chuàng)設情境：李伯伯家有一 分之幾是多少和比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少的實際問題難點：理解分數乘整數的計算方法。教具運用：課件教學過程：一、編精品教案能約分的可以先約分再乘。）導入新課。今天這節(jié)課，我清理草坪多少平方米？二、引入新課。11創(chuàng)設情境：李伯伯家有一 9名師精編精品教案29293表示什么意義？引導學生說出表示求3個9寫？學生答后板書：923（塊）教師說明：計算過程中間的加法算式部？（相討論）可以填整（2）原式可以轉化為〈〈25.由此可得出，□〈25，可以填整（2）原式可以轉化為〈〈25.由此可得出，□〈25，難點：理解分數乘整數的計算方法。教具運用：課件教學過程：一、活動過程，理解掌握所學知識。情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習活組內說一說，適當的時機師生進行點評）學生在小組內匯報自己整理根據23的計算過程，明確指出：分子、分母能約分的要先約分，然9名師精編精品教案293是用分數299后再乘。約分進約得的數要與原數上下對齊。然后讓學生將23按簡便方法計（三）全課小結.一組是兩個因數交換了位置，運用了乘法交換律；第二組是三個數相解決問題二。（1）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長？（2）學生的能力。一組是兩個因數交換了位置，運用了乘法交換律；第二組是三個數相解決問題二。（1）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長？（2）學生的能力。3.讓學生感受數學知識與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點特點？計算時把什么做分子？使學生看到三個加數都相同，計算時3 名師精編精品教案56路程，用乘法計算，列式為10×303027（）1010（路程，用乘法計算，列式為10×303027（）1010（2）批名師精編精品教案紅旗的。③沒做的紅旗是已做的2（4）六年級）觀察引導：29＋29＋29這道題3個加數有什么特點？使學生指名學生上臺板演。鴨的只數？只通過線段圖進行分析得出：鴨比雞名師精編精品教案661442455減的運算順序，并能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。2.回毛細血管中每秒流540動多少厘米？（1減的運算順序，并能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。2.回毛細血管中每秒流540動多少厘米？（1）引導學生找到已知條件的知識，這個題用乘法解答。學生獨立完成，匯報想法和結果。出示工了（）個。二、鞏固練習4（1）女生人數是男生人數的54459名師精編精品教案23443觀察巡視學生是否先約分再計算。在約分時，是否有學生將分子與分子約＝＝A、整數與分子約分了B、整數與分子相乘了C、整數與分母相乘了方形紙，代表大棚的面積，然后折出各種蘿卜地的面積。③計算出蘿進行分數乘法計算，提高學生計算的能力。2.能解答生活中簡單的0可以進行約分.()3.計算2/9×4=5/7×2=5×3/歡的尾巴有多長？名師精編精品教案3（方形紙，代表大棚的面積，然后折出各種蘿卜地的面積。③計算出蘿進行分數乘法計算，提高學生計算的能力。2.能解答生活中簡單的0可以進行約分.()3.計算2/9×4=5/7×2=5×3/歡的尾巴有多長？名師精編精品教案3（2）、確定單位“1”，根73742算，列式為15名師精編精品教案197713根據題目所給信息，你能提出什么問題？預設：種土豆的面積是多少公頃？種玉米的面積是多少公頃？（1）理解題意：這塊地共有公頃，種土豆的面積占這塊地的，應把這塊1地的面積看作單位“1”。求種土豆的面積就是求公頃的是多少？用乘法計515×212作分子，分母相乘的積作分母一個數乘分數求一個數的幾分之幾是多括號里面的，再算中括號里面的。出示計算題并提出要求：觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。21×3+256×8－5×作分子，分母相乘的積作分母一個數乘分數求一個數的幾分之幾是多括號里面的，再算中括號里面的。出示計算題并提出要求：觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。21×3+256×8－5×題1：先讓學生閱讀題目，理解題意，根據“速度×時間＝路程”的222名師精編精品教案111＝11機和興趣。教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握其計算法則。理解一個數乘分數的意義。名師精編精品教案2.通過遷移、類推、情境圖，但不出示問題）14提取信息：從這幅圖中你得到了哪些信路與方法。教學難點：理解并掌握各種不同的解題策略，靈活運用知5機和興趣。教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握其計算法則。理解一個數乘分數的意義。名師精編精品教案2.通過遷移、類推、情境圖，但不出示問題）14提取信息：從這幅圖中你得到了哪些信路與方法。教學難點：理解并掌握各種不同的解題策略，靈活運用知5 名師精編精品教案13（板書算式）算，提高學生計算的能力。毛細血管中每秒流540動多少厘米？（1）引導學生找到已知條件兒：？次③交流解題思路。學生結合線段圖，在小組內交流解題思路.反饋練習：看圖寫算式：做一做、練習一第1題。訂正時讓學生說5頁“做一做”第1題。這道題是分數乘法計算的練習，三個小題可23毛細血管中每秒流540動多少厘米？（1）引導學生找到已知條件兒：？次③交流解題思路。學生結合線段圖，在小組內交流解題思路.反饋練習：看圖寫算式：做一做、練習一第1題。訂正時讓學生說5頁“做一做”第1題。這道題是分數乘法計算的練習，三個小題可23＝＝9名師精編精品教案3＝549根據觀察結果總結293的計算方法。（互相討論）匯報結果：（多銷?，F在的價格是原價的幾分之幾？教學反思：第十六課時教學內容分之幾是多少和比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少的實際問題，說明在這里把雞5的只數看作單位“1”，鴨的只數就是雞的只數根據觀察結果總結293的計算方法。（互相討論）匯報結果：（多銷。現在的價格是原價的幾分之幾？教學反思：第十六課時教學內容分之幾是多少和比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少的實際問題，說明在這里把雞5的只數看作單位“1”，鴨的只數就是雞的只數 4名師精編精品教案9993099？（反思：第七課時教學內容：分數混合運算和簡便計算教學目標:1.機結合起來。（3反思：第七課時教學內容：分數混合運算和簡便計算教學目標:1.機結合起來。（3）讓學生經歷獨立思考、合作交流、質疑、反饋等,一共重多少克?淘氣喝了1.5瓶,喝去了多少克?智慧爺爺喝了“練習一”第6題。這是道改錯題。第1個算式錯在將整數與分數的名師精編精品教案？）是標準量的幾分之幾教學難點：分析實際問題中的數量關系，會用線下對齊。然后讓學生將23按簡便方法計算。（啟發(fā)學生通過合作學填空。9776404579769715×□×□(17（□＋□塊地（公頃）名師精編精品教案313的，也是把這塊地的面積看作72是標準量的幾分之幾教學難點：分析實際問題中的數量關系，會用線下對齊。然后讓學生將23按簡便方法計算。（啟發(fā)學生通過合作學填空。9776404579769715×□×□(17（□＋□塊地（公頃）名師精編精品教案313的，也是把這塊地的面積看作727名師精編精品教案7 （2）性。教材第15頁“做一做”（1）學生讀題，理解題意。（性。教材第15頁“做一做”（1）學生讀題，理解題意。（2）介等號，并啟發(fā)學生思考：每行兩個算式的結果相等，這是數字的巧合頭體重225千克的駱駝，駝峰里含有多少脂肪？（2）廣州平均每習，學習總結、歸納，培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力）3名師精編精品教案乘法分配律的逆運算：a.c+b.c=(a+b).c解決問題求在練習過程中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學重點：分析實際識解決分數連乘問題。教具運用：課件教學過程；一、創(chuàng)設情境，探下乘的積作分子，分母不變。乘法分配律的逆運算：a.c+b.c=(a+b).c解決問題求在練習過程中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學重點：分析實際識解決分數連乘問題。教具運用：課件教學過程；一、創(chuàng)設情境，探下乘的積作分子，分母不變。9后再乘。約分進約得的數要與原數上名師精編精品教案5221＝3＝58451443習練習三第7題。教學反思：名師精編精品教案第十三課時教學內容是把這張紙平均分成了2×5＝10份，1份是這張習練習三第7題。教學反思：名師精編精品教案第十三課時教學內容是把這張紙平均分成了2×5＝10份，1份是這張1紙的。由此可？3去打掃衛(wèi)生，打教學反思：名師精編精品教案教學內容：用分數額少1，第二季度的營業(yè)額是多少萬元？8小強讀一本150頁的故44343名師精編精品教案344化4＝＝3想想分數乘整數時，我們是怎樣進行約分的，小數乘分數也能這樣約分嗎？33齡是爸爸年齡的芳芳今年（）歲，童童的1年齡是爸爸年齡的童童今己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。三、鞏固練齡是爸爸年齡的芳芳今年（）歲，童童的1年齡是爸爸年齡的童童今己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。三、鞏固練棵？3六年級計劃植樹200棵，實際多植了1，實際植樹多少棵？學生獨立完成計算過程，交流匯報。交流時，指名說說整數混合運算名師精編精品教案：222。提示：分子中3個2連加簡便寫法怎么9寫？學生答后板事書，第一天看了全書的5第一天的，兩天一共看了多少頁？一件商后根據分數大小比較的方法確定出□里最大可以填整數幾。（1）原這里是把雞的孵化期看作單位“1”.：222。提示：分子中3個2連加簡便寫法怎么9寫？學生答后板事書，第一天看了全書的5第一天的，兩天一共看了多少頁？一件商后根據分數大小比較的方法確定出□里最大可以填整數幾。（1）原這里是把雞的孵化期看作單位“1”.鴨的孵化3期比雞長13，就745(52或名師精編精品教案1241一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時，把單位“1”的量畫在上面的關系。就只用畫一條線段就可以了。鞏固練習某工廠四月份計劃用喜歡的方法來檢驗一下這個答案的合理性嗎？（2）學生嘗試檢驗。張紙上，你能看出紅蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾嗎？②小組一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時，把單位“1”的量畫在上面的關系。就只用畫一條線段就可以了。鞏固練習某工廠四月份計劃用喜歡的方法來檢驗一下這個答案的合理性嗎？（2）學生嘗試檢驗。張紙上，你能看出紅蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾嗎？②小組6名師精編精品教案35方法，提高解題能力和解題效率。今天這節(jié)課我們就來一起系統(tǒng)學習一個數的幾分之幾可以用（）法來計算。110米的是（方法，提高解題能力和解題效率。今天這節(jié)課我們就來一起系統(tǒng)學習一個數的幾分之幾可以用（）法來計算。110米的是（1）米，3法的各種計算，有分數乘整數、分數乘分數，小數乘分數。練習時，以得到：11×＝11＝251（板書算式）四、遷移延伸，歸納法名師精編精品教案的相關問題。教具運用：教學過程：一、復習導入。讀題并說出單位乘，左邊是先算前兩個，右邊是先算后兩個，運用了乘法結合律；第學重點：理解他數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。教學的1－1的相關問題。教具運用：教學過程：一、復習導入。讀題并說出單位乘，左邊是先算前兩個，右邊是先算后兩個，運用了乘法結合律；第學重點：理解他數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。教學的1－1＝4，求鴨有多少只，就55是求1200的4是多少。5 名師精編精品教案5度只有靜脈中的1”這一條件，但因為靜脈中的血流速度不知40道關分數混合運算的計算。2.知道整數乘法的運算定律對于分數乘法察名師精編精品教案板書課題：分數乘分數三、操作探究算理。11思路，再解答。三、全課小結教學反思：第十二課時教學內容：練習度只有靜脈中的1”這一條件，但因為靜脈中的血流速度不知40道關分數混合運算的計算。2.知道整數乘法的運算定律對于分數乘法察名師精編精品教案板書課題：分數乘分數三、操作探究算理。11思路，再解答。三、全課小結教學反思：第十二課時教學內容：練習S23名師精編精品教案1+＝444一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時，把單位“1”的量畫在上面工了（）個。二、鞏固練習4（1）女生人數是男生人數的5445）觀察引導：29＋29一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時，把單位“1”的量畫在上面工了（）個。二、鞏固練習4（1）女生人數是男生人數的5445）觀察引導：29＋29＋29這道題3個加數有什么特點？使學生師精編精品教案校園里有57棵松樹，槐樹比松樹少1，槐樹有多少 名師精編精品教案9776457976971583紹有關“噪音危害”的知識。名師精編精品教案（3）學生嘗試畫線為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數和分母的思路，學會畫圖分析數量關系。3.在練習過程中培養(yǎng)分析問題和解立思考后進行小組交流討論，是后進行全班交流。（三種方法中，小2紹有關“噪音危害”的知識。名師精編精品教案（3）學生嘗試畫線為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數和分母的思路，學會畫圖分析數量關系。3.在練習過程中培養(yǎng)分析問題和解立思考后進行小組交流討論，是后進行全班交流。（三種方法中，小2 名師精編精品教案9再求4箱糖果的質量，列式是： 1 21。23313用，列式是7013的要先約分再乘。教材第5頁“做一做”第3題。四、課堂小結。教“1”。名師精編精品教案4（1的要先約分再乘。教材第5頁“做一做”第3題。四、課堂小結。教“1”。名師精編精品教案4（1）黑兔只數是白兔的。5果的數量法的運算定律進行一些簡便計算。2.提高學生分析問題和解決問題決問題。教具運用：課件教學過程：一、復習引入復習舊知（1）小56名師精編精品教案分析：先把左邊算式按照分數乘法的計算方法進行計算，再把左右兩邊的分數轉化成分子相同或者分母相同的分數，最后根據分數大小比較的方法確定25實際產量比原計劃多產1，原計劃產400噸，實際產多少噸？25實際產量比原計劃多產1，原計劃產400噸，實際產多少噸？方法，提高解題能力和解題效率。今天這節(jié)課我們就來一起系統(tǒng)學習的相關問題。教具運用：教學過程：一、復習導入。讀題并說出單位是多少。名師精編精品教案111是一半，12×表示12L的一半名師精編精品教案14（）21”平均分成5份，已經修了5的是其中的一份。標出已經修的是1而且可以拓寬學生的知識面，開闊學生的視野，增長見識。練習時，理方法師：我們已經學習了分數乘法這一單元的內容，今天這節(jié)課我容：解決問題（一）教學目標：1.理解并掌握分數連乘問題的解題 1”平均分成5份，已經修了5的是其中的一份。標出已經修的是1而且可以拓寬學生的知識面，開闊學生的視野，增長見識。練習時，理方法師：我們已經學習了分數乘法這一單元的內容，今天這節(jié)課我容：解決問題（一）教學目標：1.理解并掌握分數連乘問題的解題 60名師精編精品教案444（）4①教師讓學生將整張紙展開，觀察并說說：從這張紙上，你能看出紅蘿卜地先求紅蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾： （） 8（）相乘，分母是（）（3）2（）相乘，分母是（）（3）2時的2/3是()時,()分.(4張紙上，你能看出紅蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾嗎？②小組先讓學生獨立計算，再組織交流，交流時讓學生說說計算方法。出示15＝554＝85交流時讓學生說一說計算方法和計算過程中的約名師精編精品教案作單位“1”，單位“1”已知。先要求出每天收的垃圾中有多少噸的尾4巴最短有多長？最長有多長？拓展練：叔叔的今年的年齡是4作單位“1”，單位“1”已知。先要求出每天收的垃圾中有多少噸的尾4巴最短有多長？最長有多長？拓展練：叔叔的今年的年齡是4、自主檢評，完善提高。名師精編精品教案（1）2個1/5千克是中2的分子2與整數3相乘，分99母沒有變。（3）概括總結：請55835名師精編精品教案4513451455黑板，課件。教學過程：一、回顧舊知知識點1已知一個部他量是總“1”？只學生獨立列式解答后交流：1200×（黑板，課件。教學過程：一、回顧舊知知識點1已知一個部他量是總“1”？只學生獨立列式解答后交流：1200×（1－5練習：名作分子，分母相乘的積作分母一個數乘分數求一個數的幾分之幾是多說說列式的依據是什么。（1）（噸）（2）（噸）出示教材第6頁4 4名師精編精品教案“1”5⑤全班交流。組織交流匯報，匯報時讓學生說說是根據哪種解題思路進行解5452、教材第15頁“做一做”后根據分數大小比較的方法確定出□里最大可以填整數幾。（1）原.解決問題（后根據分數大小比較的方法確定出□里最大可以填整數幾。（1）原.解決問題（1）駱駝駝峰中貯藏的脂肪，相當于體重的1/5，一2）把探索“求一個數的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題有這兩個數分別與這個數相乘，然后再相加。3）總結規(guī)律。在學生回名師精編精品教案555：分數和整數相乘，整數可以和分數的分母進行約分。試一試。91簡便？你能用字母來表示乘法的交換律，結合律和分配律嗎？乘法交事書，第一天看了全書的5第一天的，兩天一共看了多少頁？一件商觀察：23的分子部分、分母與算式23兩個數有什么關系？（互相 ：分數和整數相乘，整數可以和分數的分母進行約分。試一試。91簡便？你能用字母來表示乘法的交換律，結合律和分配律嗎？乘法交事書，第一天看了全書的5第一天的，兩天一共看了多少頁？一件商觀察：23的分子部分、分母與算式23兩個數有什么關系？（互相 65名師精編精品教案1515是14的果糖和葡萄糖共有多少千克？學生獨立完成，然后匯報，說說自己“練習一”第6題。這是道改錯題。第1個算式錯在將整數與分數的討論）名師精編精品教案觀察結果：23的分子部分的果糖和葡萄糖共有多少千克？學生獨立完成，然后匯報，說說自己“練習一”第6題。這是道改錯題。第1個算式錯在將整數與分數的討論）名師精編精品教案觀察結果：23的分子部分2×3就是算式解決問題二。（1）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長？（2）學生 43名師精編精品教案海豹的壽命是海獅的333331313毛細血管中每秒流動多少厘米”，可以根據“在毛細血管中的流動速已知一個量比另一個量多（或少）找準單位“1”，弄清誰比誰多（方法。（2）求一個數的幾分之幾是多少的問題。名師精編精品教案毛細血管中每秒流動多少厘米”，可以根據“在毛細血管中的流動速已知一個量比另一個量多（或少）找準單位“1”，弄清誰比誰多（方法。（2）求一個數的幾分之幾是多少的問題。名師精編精品教案了。55①把看作單位“1”，已做的紅旗占的，②沒做的紅旗占這名師精編精品教案說出比較量是標準量的幾分之幾說出比較量是標準量的幾分之幾5線段表示單位“1”55“1”“1”15為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數和分母的、遷移、嘗試學習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維塊地（公頃）名師精編精品教案313的，也是把這塊地的面積看作出了紅蘿卜地的面積是60，現在我們能寫答句了嗎？對，不能，因為了計算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數和分母的、遷移、嘗試學習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維塊地（公頃）名師精編精品教案313的，也是把這塊地的面積看作出了紅蘿卜地的面積是60，現在我們能寫答句了嗎？對，不能，因名師精編精品教案9555“1”“1”5數乘分數可以怎樣進行計算？（2）分數混合運算的順序是怎樣的？（）81124（1）教師啟發(fā)：剛才我們用兩種不同的解題方法求（）×2＝（）（9數乘分數可以怎樣進行計算？（2）分數混合運算的順序是怎樣的？（）81124（1）教師啟發(fā)：剛才我們用兩種不同的解題方法求（）×2＝（）（9）看作單位“1”，現價2）＝（）9某車間計用這些知識來解決一些實際問題（板書：解決問題）（課件出示例8 355名師精編精品教案15 86423地面積”當成單位“1”，把“我國人均耕地面積”當作比較量這是，提高分析問題和解決問題的能力。3.感受數學與生活的聯(lián)系，體米）100出示教材第6頁“練習一”第地面積”當成單位“1”，把“我國人均耕地面積”當作比較量這是，提高分析問題和解決問題的能力。3.感受數學與生活的聯(lián)系，體米）100出示教材第6頁“練習一”第4題。這道題是一個數乘分發(fā)觀察，這個算式和我們前面學習的分數乘法有什么不同？（3）探解題方法分量，再用總量減去部分量，求出另名師精編精品教案1、先求出已知量是總量的幾分之幾的部知道一個部分量是總量的幾他之4千克，還剩下剩下千克。4男生做了多少件？5（分析：男生做了總數的3，是把“一班共制作框的周長。學生獨立列式。412252啟發(fā)自學，交流收獲。教師算式表示的意義相同。不同點：293是分數乘整數，12×5是整男生做了多少件？5（分析：男生做了總數的3，是把“一班共制作框的周長。學生獨立列式。412252啟發(fā)自學，交流收獲。教師算式表示的意義相同。不同點：293是分數乘整數，12×5是整③6名師精編精品教案已知一個量比另一個量多（或少）解題方法解題方法99945545×相當于5，7應該把看作單位“1”75第10頁“練習二”第2題。教材第10第10頁“練習二”第2題。教材第10頁“練習二”第3題。教學量畫在標準量的下面，用另一條線段表示，根據條件，男生比女生多立解答，再組織交流，交流時讓學生說說思考的過程。（這道題中的4面粉的()（）×（下的重量知識點2（）×（）＝剩已知一個量名師精編精品教案2211學生讀題，理清數量關系。找出題中的關鍵句“鴨比雞的只數多1”學生的交流情況板書線段圖：“1”青少年：75次比青少年多5嬰單位量×數量＝總量（2）根據題意列出算式：學生讀題，理清數量關系。找出題中的關鍵句“鴨比雞的只數多1”學生的交流情況板書線段圖：“1”青少年：75次比青少年多5嬰單位量×數量＝總量（2）根據題意列出算式：3桶水共多少L？1“練習一”第6題。這是道改錯題。第1個算式錯在將整數與分數的23244名師精編精品教案