修訂版鈉與水反應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)議文章

課的主角,金屬--鈉教師活動(dòng)【實(shí)物展示】引發(fā)學(xué)生思考設(shè)計(jì)意圖吸引學(xué)生目光，引入新課內(nèi)容?！景鍟拷饘僬n的主角,金屬--鈉教師活動(dòng)【實(shí)物展示】引發(fā)學(xué)生思考設(shè)計(jì)意圖吸引學(xué)生目光，引入新課內(nèi)容?！景鍟拷饘冱c(diǎn)低第二部分：鈉與水的反應(yīng)【提問】同學(xué)們，我們知道鈉是保存在煤油或石蠟油中的，為什么鈉要保存在煤油中發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，截止到8月15日事故造成165人死亡，其中就有75個(gè)消氧化鈉與氫氣，注意方程式的寫法，反應(yīng)現(xiàn)象可以用五個(gè)字來形容：浮、熔、游、響、紅；4.如果鈉著火了，應(yīng)【教材分析】鈉與水的反應(yīng)選自人教版高一化學(xué)必修一第三章第一節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容通過鈉與水的反應(yīng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)金屬與水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。【學(xué)情分析】【教學(xué)三維目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】驗(yàn)?zāi)芰?。如果生成氧氣，那么氧的價(jià)態(tài)就變?yōu)?，也是上升，不符合氧化還原反應(yīng)定律。而如果是生成氫氣，那么認(rèn)真觀察老師的操作和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，然后盡可能多地列出你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我請(qǐng)三位同學(xué)上前來觀察實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)?zāi)芰?。如果生成氧氣，那么氧的價(jià)態(tài)就變?yōu)?，也是上升，不符合氧化還原反應(yīng)定律。而如果是生成氫氣，那么認(rèn)真觀察老師的操作和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，然后盡可能多地列出你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我請(qǐng)三位同學(xué)上前來觀察實(shí)驗(yàn)。有新穎之處，題中是滴加了石蕊試液，而課堂實(shí)驗(yàn)中滴加的是酚酞溶液，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4.難度較寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式過程與方法(1)用社會(huì)生活事件聯(lián)系化學(xué)，體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)在生活【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】【引言】【魔術(shù)展示】【聽】柴”【看】【魔術(shù)揭秘】讓老師來為大家進(jìn)行魔術(shù)揭秘吧!其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡學(xué)生活動(dòng)單，老師只是在酒精燈的燈芯里面藏了一小塊鈉！就【實(shí)物展示】發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，截止到8月15發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，截止到8月15日事故造成165人死亡，其中就有75個(gè)消放入3/5的水，滴入幾滴酚酞溶液2.用鑷子夾取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的煤油3.用小刀切取綠豆大小的水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么呢？根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)，大膽猜想，也可互相討論?！咎釂枴慨a(chǎn)生的氣體究竟是氧習(xí)的知識(shí)，這節(jié)課有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室常將鈉保存在煤油或石蠟油中2.金屬鈉的物理性質(zhì)：銀白、輕、軟【板書】金屬鈉（Na）Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au)接下來我們一起來看看鈉究竟長什么樣？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察鈉，說出它的物理性質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)操作&講解】3.用小刀切割鈉（就能看到鈉的真面目了）【觀察】【參考答案】顏色、狀態(tài)、電性、導(dǎo)熱【認(rèn)真觀察】水的反應(yīng)，包括鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅及鈉與水反應(yīng)的方程式。教學(xué)難點(diǎn)：鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，截止到8月水的反應(yīng)，包括鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅及鈉與水反應(yīng)的方程式。教學(xué)難點(diǎn)：鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，截止到8月15日事故造成165人死亡，其中就有75個(gè)消煤油和金屬鈉2.用鑷子夾取一小塊鈉3.用小刀切割鈉（就能看到鈉的真面目了）教師活動(dòng)【觀察】【參考答案認(rèn)真觀察老師的操作和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，然后盡可能多地列出你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我請(qǐng)三位同學(xué)上前來觀察實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)物展示】【講解】銀白——銀白色考所見到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【答】【記錄筆記】【聽】【猜想】因?yàn)殁c會(huì)與察并回答問題習(xí)的知識(shí)，這節(jié)課有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室常將鈉保存在煤油或石蠟油中2.金屬鈉的物理性質(zhì)：銀白、輕、軟習(xí)的知識(shí)，這節(jié)課有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室常將鈉保存在煤油或石蠟油中2.金屬鈉的物理性質(zhì)：銀白、輕、軟興趣，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的精神；(2)通過對(duì)鈉的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，在探究的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和對(duì)炸么？就在20XX年8月12日晚23：30分左右，天津?yàn)I海新區(qū)第五大街與躍進(jìn)路交叉口的一處集裝箱碼頭中的重要性；(2)用觀察法研究鈉的物理性質(zhì)，幫助學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能2HO=【實(shí)驗(yàn)操作&講解】過大易發(fā)生剛才視頻上所看到的爆炸現(xiàn)象）【猜想】同學(xué)們，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么可以通過我們所學(xué)過的氧化還原反應(yīng)來分析【講解】2Na+22NaOH+H2/O2NA是0價(jià)，生成的NAOH中，NA是+1價(jià)。我化鈉價(jià)態(tài)上升。那我們看H2O，水里面的氧是-2價(jià)，【認(rèn)真觀察】【參考答案】一個(gè)閃亮的【提出猜想】鈉（Na）【講解】同學(xué)們，金屬鈉是一種金屬，說到金屬，就會(huì)讓我們想起初中學(xué)過的金屬的活動(dòng)性順序(K鈉（Na）【講解】同學(xué)們，金屬鈉是一種金屬，說到金屬，就會(huì)讓我們想起初中學(xué)過的金屬的活動(dòng)性順序(K、反應(yīng)，那我們接下來就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看鈉與水究竟會(huì)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。在此之前，老師有一個(gè)實(shí)驗(yàn)要求：請(qǐng)大家聯(lián)系生活】同學(xué)們，我們了解了鈉與水的反應(yīng)是非常劇烈的，那如果鈉著火了，怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們思考，可互相討這場火災(zāi)是屬于化學(xué)藥品著火的通知，直接用水滅火，導(dǎo)致發(fā)生更大的爆炸和火災(zāi)。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)化學(xué)不只是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑到危急情況時(shí)候能夠保持冷靜頭腦并且應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決問題，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的?！菊J(rèn)真觀察】【記】將化學(xué)回歸生活，聯(lián)系重大事故，讓學(xué)生深切處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?！居懻摗?，而不像初中學(xué)過的白磷那樣保存在水中呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系剛才的魔術(shù)，進(jìn)行思考【講解】有部分同學(xué)說鈉會(huì)與水氣還是氫氣？接下來我們可以通過我們所學(xué)過的氧化還原反應(yīng)來分析【講解】2Na+22NaOH+H2/O2興趣，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的精神；(2)，而不像初中學(xué)過的白磷那樣保存在水中呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系剛才的魔術(shù)，進(jìn)行思考【講解】有部分同學(xué)說鈉會(huì)與水氣還是氫氣？接下來我們可以通過我們所學(xué)過的氧化還原反應(yīng)來分析【講解】2Na+22NaOH+H2/O2興趣，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的精神；(2)通過對(duì)鈉的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，在探究的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和對(duì)態(tài)上升。那我們看H2O，水里面的氧是-2價(jià)，學(xué)生活動(dòng)【認(rèn)真觀察】【參考答案】鈉浮在水面上，立刻熔成一1、金屬鈉應(yīng)保存在CA、棕色瓶中B、細(xì)砂中D、飽和的氯化鈉溶液中A、鈉的熔點(diǎn)低B、鈉的密度小D、有強(qiáng)還原性A、鈉浮在液面上B、有氣體產(chǎn)生【思考】【回答】1.考察金屬鈉2.考察對(duì)金屬3.考察對(duì)鈉與考察對(duì)金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。3.考察對(duì)鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解，但其中些金屬，比如：鋁、鐵、銅。他們是我們生活中常見的金屬。鈉在平時(shí)生活中不常見，它與鋁、鐵、銅有同樣的性考察對(duì)金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。3.考察對(duì)鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解，但其中些金屬，比如：鋁、鐵、銅。他們是我們生活中常見的金屬。鈉在平時(shí)生活中不常見，它與鋁、鐵、銅有同樣的性氧化鈉與氫氣，注意方程式的寫法，反應(yīng)現(xiàn)象可以用五個(gè)字來形容：浮、熔、游、響、紅；4.如果鈉著火了，應(yīng)有新穎之處，題中是滴加了石蕊試液，而課堂實(shí)驗(yàn)中滴加的是