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文檔簡介
人因工程課程記憶廣度測試實(shí)驗(yàn)報告姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:2013年11月
記憶廣度測試實(shí)驗(yàn)報告摘要:記憶廣度指的是按固定順序逐測一地呈現(xiàn)一系列刺激以后,剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長度。本實(shí)驗(yàn)測試了短時記憶廣度。不同被試者的記憶廣度有一定的差異,這與不同被試者的記憶方式有關(guān)系。例如將較長的數(shù)字組塊記憶比單獨(dú)記憶效果要好。關(guān)鍵詞:記憶廣度短時記憶記憶方式1.引言記憶廣度是測定短時記憶能力的一種最簡單易行的方法。記憶廣度指的是按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后,剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長度。所呈現(xiàn)的各刺激之間的時間間隔必須相等。再現(xiàn)的結(jié)果必須符合原來呈現(xiàn)的順序才算正確。刺激系列可以通過視覺呈現(xiàn),也可以通過聽覺呈現(xiàn)。呈現(xiàn)的刺激可以是字母,也可以是數(shù)字。記憶廣度是測定短時記憶能力的一種簡單易行的方法。人的記憶分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。短時記憶保持的時間很短,約在15秒鐘內(nèi)會遺忘。心理學(xué)家對人的短時記憶保持時間做過實(shí)驗(yàn)。當(dāng)人被傳入一個信息后立即對其進(jìn)行檢查,其回憶是準(zhǔn)確無誤的。隨著保持時間的處長,回憶成績就急速下降。當(dāng)延長到15秒鐘時,信息的再現(xiàn)率約為10%。但是超過15秒鐘以后,再現(xiàn)率便不再下降,一直維持在10%的接近值上。數(shù)字記憶能力的測試是目前心理學(xué)研究瞬時記憶中簡單易行又最為典型的一種方法。這是由于它最能體現(xiàn)記憶廣度的特點(diǎn):是決定記憶材料的數(shù)目,而不是材料的意義。目前,公認(rèn)的記憶廣度的平均數(shù)為7+-2。2.方案2.1實(shí)驗(yàn)儀器:BD-Ⅱ-407型記憶廣度測試儀(MemorySpanTester)2.2被試者:東南大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)大二學(xué)生4名。2.3實(shí)驗(yàn)步驟:①將鍵盤的插頭與儀器被試面板上的插座連接好,接通~220V電源。②按下復(fù)位鍵,由程序?qū)⒋aⅠ燈、計分燈、順答方式燈置亮,數(shù)碼管顯示為0202.00③被試者按下回車開始測試。在見到回答亮〔綠燈〕,用鍵盤按順序回答記憶的數(shù)字,回答正確,回答燈滅,加0.25分,被試再按回車鍵,儀器接著提取下一組以供再次回答。④基礎(chǔ)分為2.0分,答對一個數(shù)組記0.25分,答對4個數(shù)組(一個位組)計1分,答對14個位組計滿分16分。計分公式:F=2.0+0.25X(F是被試者的得分,X是被試者正確回答的次數(shù))。⑤由儀器自動計分、計位、計時、計錯。⑥主試者可以隨時改變碼Ⅰ和碼Ⅱ。3.原始數(shù)據(jù)被試者回答方式計位計分計錯計時(min)被試者1順答108.75136:55被試者2順答97.50136:08被試者3順答129.25187:18被試者4順答119.00168:20被試者4逆答86.75116:014.分析結(jié)論4.1數(shù)據(jù)分析不同被試者的記憶廣度有所差別,但差異不是特別大,順答時記憶廣度在7.5~9.25之間。順答時,被試者3與被試者4相比,被試者3用更短的時間完成了更多組數(shù)字的記憶,說明不同的人反應(yīng)短時記憶的速度也不同。被試者4在逆答時得分不如順答時高,說明該同學(xué)對于逆序記憶的能力比順序記憶差。4.2誤差來源該實(shí)驗(yàn)要求在非常安靜的環(huán)境中進(jìn)行,而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,環(huán)境并不是十分安靜,甚至有人大聲說話,這對被試者的干擾很大。該實(shí)驗(yàn)還要求被試者注意力集中,如果被試處于疲勞狀態(tài)或情緒不穩(wěn)定,會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成較大影響。4.3不同被試者記憶的方法被試者1:對于較長的位數(shù)(8位以上)將其分為兩塊記憶。被試者2:每看完一個數(shù)字都念出聲來記憶。被試者3:看完所有顯示的數(shù)字后快速復(fù)述一遍,再輸入。被試者4:根據(jù)位數(shù)不同選擇分成兩塊或三塊進(jìn)行記憶。對于逆序回答時,先記住順序的,再一邊默念順序數(shù)字,一邊推出逆序數(shù)字并輸入。4.4提高短時記憶的措施經(jīng)分析不同被試者的記憶方法,組塊記憶是一種比較好的記憶方法,特別是對于數(shù)字位數(shù)較
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