2022年山東省泰安市高新區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

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一、選擇題

1.下列各句中加點(diǎn)字的字音正確的一項(xiàng)是（）

A．雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞（lì）臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇（lìngsè）了。

B．狡黠（xié）者鄙讀書，無(wú)知者羨（xiàn）讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

C．掃開一塊雪，露（lòu）出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕（bǐ）谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食。

D．溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦（xuánwō），當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂（piāo）上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。

2.選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A．到了秋天，植物的葉子漸漸變黃，北雁南飛，活躍在田間草跡的昆蟲也都銷聲匿跡。

B．我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。

C．在精神上感到滿足自在時(shí)，托爾斯泰的眼睛可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而暗然失色。

D．規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固幽雅的要決。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．從中美兩國(guó)首腦會(huì)晤來(lái)看，和平談判是解決兩國(guó)貿(mào)易爭(zhēng)端的不二法門。

B．孫楊在2022年FINA冠軍游泳系列賽中拿下新年首冠，不愧是泳壇的“一代天驕”。

C．在這間不容發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們一定要保持清醒的頭腦，防止被壞人利用。

D．他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很謹(jǐn)小慎微，但他做得很認(rèn)真。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。

B．因?yàn)橹贿\(yùn)貨，不送人的原因，天舟一號(hào)被形象的稱為“快遞小哥”。

C．甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。

D．食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

B．母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人”。

C．中國(guó)的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作的一切。

D．導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》中，孫悟空對(duì)唐僧說(shuō)：“兩不相謝，彼此相扶持也?！痹谖膶W(xué)作品中還有很多這樣的人物彼此扶持，走到圓滿，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾和冬麗婭；《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特。

B．《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用畢生精力寫成的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，由本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種體裁，共130篇。被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

C．古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指代家鄉(xiāng)。《范進(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。

D．他拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見(jiàn)出來(lái)，他心疑，探頭入簾看時(shí)，只見(jiàn)檐前額上有四個(gè)青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。他猛省道：“這是節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入，不是禮！”——其中的人物“他”是林沖。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《中國(guó)石拱橋》選段，完成下面小題。①趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。②趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。7．對(duì)選文主要內(nèi)容表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）8．下面關(guān)于趙州橋小拱設(shè)計(jì)的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）9．下面三句引自文中的話角度各不相同，選出分析正確的一項(xiàng)（）

說(shuō)“趙州橋非常雄偉”。

張嘉貞說(shuō)趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”。

張鷟說(shuō)趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。10．下面對(duì)于選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文主要說(shuō)明了趙州橋非常雄偉。

B．選文主要介紹了趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。

C．選文主要介紹了趙州橋凝結(jié)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

D．選文主要介紹了趙州橋的特點(diǎn)：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。

A．減輕橋身重量

B．便于車馬上下

C．使橋身更美觀

D．增加橋洞過(guò)水量

A．施工技術(shù)總體外觀藝術(shù)效果

B．藝術(shù)效果施工技術(shù)總體外觀

C．施工技術(shù)藝術(shù)效果總體外觀

D．總體外觀施工技術(shù)藝術(shù)效果。

A．選文主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是：列數(shù)字、打比方、引用。

B．“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”一句中“肩”準(zhǔn)確地說(shuō)明了小拱在大拱上的位置。

C．選文是按先說(shuō)明地理位置，再說(shuō)明結(jié)構(gòu)特征，最后說(shuō)明修建時(shí)間的邏輯順序來(lái)介紹趙州橋的。

D．“在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石拱”中“可算”一詞表示估計(jì)，對(duì)所下結(jié)論不作絕對(duì)肯定，是為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀《魚，我所欲也》完成小題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。11．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）12．下列句子中能體現(xiàn)本文主旨的一句是（）13．下列分析不正確的一項(xiàng)是（）14．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．故不為茍得也（茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思。）

B．則凡可以得生者何不用也（有什么用處呢？用，作用。）

C．萬(wàn)鐘于我何加焉：（有什么益處。何介詞結(jié)構(gòu)，后置。）

D．所識(shí)窮乏者得我與（感激我。得：通“德”，感激。）

A．此之謂失其本心。

B．魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

C．是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

D．二者不可得兼，舍生而取義者也。

A．將魚與熊掌進(jìn)行對(duì)比，提出了他的主張：當(dāng)二者不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義。

B．運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證和道理論證證明自己的觀點(diǎn)。

C．屈原縱使路途再漫長(zhǎng)，也要上下求索，終遭奸臣?xì)еr，為了證明自己的清白，懷著悲憤投入汨羅江用自己的行動(dòng)實(shí)踐了孟子舍生取義這一主張。

D．民族英雄文天祥說(shuō)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”與文段的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。

A．在文中贊揚(yáng)的是舍生取義的人，批評(píng)的是見(jiàn)利忘義的人。

B．以魚與熊掌設(shè)喻，自然地引出了本文論題，而且非常生動(dòng)形象。

C．“行道之人”是在文中列舉的正面例子，有力地證明了文章的論點(diǎn)。

D．“非獨(dú)賢者有是心也”中的“是心”是指貪生怕死的心。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)歌，完成相關(guān)題。夜雨寄北李商隱〔唐代〕君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。15．下列對(duì)詩(shī)句的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）16．下列詩(shī)詞句與本詩(shī)的思想情感最為不同的一項(xiàng)是（）

A．寄北：寫詩(shī)寄給北方的人。詩(shī)人當(dāng)時(shí)在巴蜀，親友在長(zhǎng)安，所以說(shuō)“寄北”。

B．首句“君問(wèn)歸期未有期”，一問(wèn)一答，流露出離別之苦，思念之切。

C．次句寫詩(shī)人在羈旅中，在“夜雨漲秋池”的環(huán)境中更感到孤獨(dú)凄涼。

D．三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對(duì)過(guò)去相聚時(shí)的幸?；貞?。

A．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

C．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

五、句子默寫

17.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）稻花香里說(shuō)豐年，____________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

（2）日月之行，若出其中。________________，___________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）氣蒸云夢(mèng)澤，________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（4）人則無(wú)法家拂士，____________________，國(guó)恒亡。（《孟子·告子下》）

（5）馬上相逢無(wú)紙筆，____________________。（岑參《逢入京使》）

（6）____________________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（7）____________________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

六、綜合性學(xué)習(xí)

18.請(qǐng)閱讀下列材料，并完成問(wèn)題?！静牧弦弧孔蚤_展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)以來(lái)，交管部門加強(qiáng)交通安全整治工作，對(duì)騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對(duì)汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查?！静牧隙砍鞘泄芾砭衷谧龊梅酪吖ぷ鞯耐瑫r(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，市場(chǎng)規(guī)范有序。【材料三】某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了3條健身步道。

(1)請(qǐng)你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。

(2)學(xué)校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，我們可以做些什么？

19.閱讀下面材料，按要求答題。

網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活?！霸瀑?gòu)物”“云課堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”……我們每天都生活在“云端”。為此，學(xué)校開展了以“我身邊的‘云生活’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)。

(1)語(yǔ)文老師正在通過(guò)“云課堂”講授“和”文化的知識(shí)。請(qǐng)你運(yùn)用積累的有關(guān)“和”文化的故事、俗語(yǔ)、名言等，仿照示例寫出對(duì)“和”的理解。示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。

(2)通過(guò)這次活動(dòng)，你一定對(duì)“云生活”有了些了解，請(qǐng)你向父親或母親介紹下“云生活”給我們帶來(lái)哪些益處。（至少說(shuō)出兩方面益處）

七、課外閱讀

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。李賢，字賢和，其先隴西成紀(jì)人也。賢幼有志節(jié)，不妄舉動(dòng)。嘗出游，遇一老人，須眉皓白，謂之曰：“我年八十觀士多矣未有如卿者必為臺(tái)牧，卿其勉之。”九歲，從師季業(yè)，略觀大旨而已，不尋章句?；蛑^之曰：“學(xué)不精勤，不如不學(xué)?！辟t曰：“夫人各有志，賢豈能強(qiáng)學(xué)待問(wèn)，領(lǐng)徒授業(yè)耶！）唯當(dāng)粗聞教義，補(bǔ)己不足。至如忠孝之道，實(shí)銘之于心?！眴?wèn)者慚服。年十四，遭父喪，撫訓(xùn)諸弟，友愛(ài)甚篤。大統(tǒng)二年，州民豆盧狼害①都督大野樹兒②等，據(jù)州城反。賢乃招集豪杰與之謀曰）：“賊起倉(cāng)卒，便誅二將，其勢(shì)雖盛，其志已驕。然其政令莫施，唯以殘剝?yōu)闃I(yè)）。夫以羈旅之賊，而馭烏合之眾，勢(shì)自離解。今若從中擊之，賊必喪膽。如吾計(jì)者，指日③取之?！北娊詮难?。賢乃率敢死士三百人，分為兩道，乘夜鼓噪而出。群賊大驚，一戰(zhàn)而敗。狼乃斬關(guān)遁走④。賢輕⑤與三騎追斬之。遷⑥原州長(zhǎng)史，尋行⑦原州事。八年，授原州刺史。賢雖少?gòu)娜致茫H閑⑧政事，撫導(dǎo)⑨鄉(xiāng)里，甚得民和。十二年，隨獨(dú)孤信征涼州，平之。又撫慰張掖等五郡而還。俄而，茹茹圍逼州城，剽掠居民，驅(qū)擁畜牧。賢欲出戰(zhàn)，大都督王德猶豫未決。賢固請(qǐng)，德乃從之。賢勒兵將出，賊密知之，乃引軍退。賢因⑩率騎士追擊，斬二百余級(jí)，捕虜百余人，獲駝馬牛羊二萬(wàn)頭，財(cái)物不可勝計(jì)。所掠之人，還得安堵。加授使持節(jié)、車騎大將軍、儀同三司。

【注】①害：殺害。②大野樹兒：人名。大野（dàyě），后魏賜謝總為大野氏。③指日：很快。④遁走：逃跑。⑤輕：輕裝騎馬。⑥遷：升遷。⑦尋行：隨即掌管（代理）。⑧閑：熟悉。⑨撫導(dǎo)：安撫、教育。⑩因：乘機(jī)。

20．給下列句子用/斷句，限三處。

我年八十觀士多矣未有如卿者必為臺(tái)牧

21．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）問(wèn)者慚服

（2）俄而，茹茹圍逼州城

（3）友愛(ài)甚篤

（4）乃引軍退

22．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）夫人各有志，賢豈能強(qiáng)學(xué)待問(wèn)，領(lǐng)徒授業(yè)耶！

（2）賢乃招集豪杰與之謀曰。

（3）然其政令莫施，唯以殘剝?yōu)闃I(yè)。

23．選文表現(xiàn)了李賢的哪些特點(diǎn)？

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。我的父親莫言①父親讀過(guò)幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說(shuō)過(guò)，父親因調(diào)皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說(shuō)父親將《三字經(jīng)》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋?zhàn)映措u蛋；先生吃，學(xué)生看，撐死這個(gè)老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無(wú)法想象威嚴(yán)的父親竟然也是從一個(gè)頑皮少年演變過(guò)來(lái)的。②在我參軍離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實(shí)他輕易不打人不罵人，也很少訓(xùn)斥我，但我說(shuō)不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時(shí)，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說(shuō)：“你爹來(lái)了！”，我頓時(shí)被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白，好大一兒才能緩過(guò)勁來(lái)。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說(shuō)，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕他。③曾不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經(jīng)與兩位兄長(zhǎng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們也說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過(guò)舐犢之情。記得那是一個(gè)夏天的炎熱的中午，在家門口右側(cè)的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛(ài)的說(shuō)：這個(gè)小牛犢！⑤還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因?yàn)橐粫r(shí)找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都?jí)涸诹怂缟?，?dāng)我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時(shí)，我看到父親用關(guān)切的目光上下打量著我，并贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥近年來(lái)，父親有好幾次談起當(dāng)年對(duì)我們兄弟管教太嚴(yán)，言下頗有幾分自責(zé)之意。我從來(lái)沒(méi)把父親的嚴(yán)厲當(dāng)成負(fù)面的事。如果沒(méi)有得到父親的威嚴(yán)震懾，我能否取得今天這樣一點(diǎn)成績(jī)還不好說(shuō)。⑦其實(shí)，父親的威嚴(yán)是建立在儒家文化的基礎(chǔ)上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價(jià)值觀，他輕錢財(cái)、重名譽(yù)，即便在讀書看似無(wú)用的年代里，他也一直鼓勵(lì)子侄們讀書。我小學(xué)輟學(xué)后，父親雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學(xué)校任教的大哥寫信，商討有無(wú)讓我到他們學(xué)校讀書的可能。在上學(xué)無(wú)望后，父親就讓我自學(xué)中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質(zhì)不夠，又缺少毅力。半途而廢。⑧學(xué)醫(yī)不成，父親心中肯定對(duì)我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學(xué)拉胡琴，起因是他去縣里開會(huì)，期間看了一場(chǎng)文藝演出，有一個(gè)拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時(shí)學(xué)過(guò)胡琴，父親幫我把那把舊琴要來(lái)，并要叔叔教我，雖然后來(lái)我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當(dāng)合同工。我之所以能得到這份美差，是因?yàn)槭迨逶诿藁庸S當(dāng)會(huì)計(jì)，這當(dāng)然也是父親的推動(dòng)。我到棉花加工廠工作后，父親從沒(méi)問(wèn)過(guò)我每天掙多少錢，更沒(méi)跟我要過(guò)錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少，母親也不過(guò)問(wèn)?，F(xiàn)在想起來(lái)我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋，花錢到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財(cái)，真是罪過(guò)。⑩1982年暑假，我接到了部隊(duì)?wèi)?zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經(jīng)下來(lái)的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來(lái)的父親。父親看完了信，什么也沒(méi)說(shuō)，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農(nóng)村青年在部隊(duì)提成軍官，這在當(dāng)時(shí)是轟動(dòng)全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制。?我寫小說(shuō)30多年，父親從未就此事發(fā)表過(guò)他的看法，但我知道他是一直擔(dān)著心的。他不放過(guò)一切機(jī)會(huì)地提醒我，一定要謙虛、謹(jǐn)慎，看問(wèn)題一定要全面，對(duì)人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對(duì)我的做人、寫作發(fā)揮了作用。父親經(jīng)歷過(guò)很多事，對(duì)近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變遷了如指掌，他自身的經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。但他從來(lái)不說(shuō)，我也不敢直接去問(wèn)他，只是在家里來(lái)客，三杯酒后，借著酒興，父親才會(huì)打開話匣子，談一些歷史人物，陳年舊事，我知道這是父親有意識(shí)地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后我就趕快找筆把這些寶貴素材記下來(lái)。?2022年10月我獲得