【語文】《登高》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

寫秋的詩句玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森——杜甫月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠——張繼中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花——王建碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚——王實(shí)甫登高杜甫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)《登高》了解詠懷詩情景交融的特點(diǎn)。

能力與方法目標(biāo)

1、通過閱讀，學(xué)會(huì)鑒賞作品，進(jìn)而體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩歌風(fēng)格

2、把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受詩人憂國(guó)憂民的情操和對(duì)理想境界追求的精神。

近體詩知識(shí)1．近體詩

與古體詩相對(duì)而言的一種詩體,

也稱今詩。指唐代形成的格律詩體,其句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、對(duì)仗、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定，主要有律詩和絕句。近體詩知識(shí)關(guān)于律詩①詩句字?jǐn)?shù)整齊。分為五言和七言（簡(jiǎn)稱五律、七律）。②規(guī)定詩句數(shù)量。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長(zhǎng)律）。③中間兩聯(lián)必須對(duì)仗。每?jī)删涑梢宦?lián)，八句律詩計(jì)四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。又，每聯(lián)中上句稱出句，下句稱對(duì)句。④有嚴(yán)格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對(duì)，有“仄起”與“平起”兩式。近體詩知識(shí)3．絕句

每首定格為四句，以五言、七言為主，簡(jiǎn)稱五絕、七絕，偶有六言絕句。韻律與律詩相同，只是不一定對(duì)仗。

溫故知新：

杜甫字——自稱——后世稱—其詩被譽(yù)為——其人被奉為——子美少陵野老杜少陵、杜工部詩史詩圣背景材料這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢(shì)下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。整體感知讀完此詩請(qǐng)思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？唐代宗大歷二年（767年）秋天的重陽節(jié)詩人登上高處的所見、所聞和所感。品味意象詩人“登高”看到了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。更主要是心的。顯得天底下的人很渺小，很孤單。使人聽到它的叫聲非常悲涼。這不是一只快樂的鳥，是一只孤獨(dú)痛苦的鳥?！霸硣[哀”

“鳥飛回”：詩人在內(nèi)的千千萬萬個(gè)流離失所者的寫照。風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境凄涼孤獨(dú)無依漂泊痛苦品味意象天猿渚沙鳥落木長(zhǎng)江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁高昂豁達(dá)、坦蕩、開闊的胸襟品味意象下來想象畫面：這是一個(gè)蕭瑟的秋天，天空是那樣遼遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處的樹林中傳來一陣陣凄厲的猿聲。小洲邊的水是那樣的清冷，岸邊的沙子是那樣的慘白，鳥兒在狂風(fēng)中掙扎著，盤旋著，發(fā)出陣陣哀鳴。無邊無際的落葉在蕭蕭的秋風(fēng)中飛舞著，奔流不息的長(zhǎng)江波濤拍擊著江岸滾滾向前。請(qǐng)大家發(fā)揮想象，用散文化的語言描述這幅畫面。詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？品味語言萬：表明了離國(guó)別家，漂泊路途之遠(yuǎn)常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久作客：客居他鄉(xiāng)多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪獨(dú)：感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬分凄涼恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀苦：是極度；極度(痛恨兩鬢染霜)

宋代羅大經(jīng)說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層愁苦之情，試著給它們歸類。萬里——地之遠(yuǎn)秋——時(shí)之凄慘作客——羈旅常作客——久旅百年——齒暮多病——衰疾臺(tái)——高炯處獨(dú)登臺(tái)——無親朋悲悲個(gè)人（病困潦倒、壯志難酬）國(guó)家（世事艱難）胸懷博大艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——是國(guó)難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？但是此時(shí)老人卻不能喝酒了，這愁悶可要怎么了卻、怎么消解呢？

所有這些都無法消解，只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾，郁結(jié)在老人的心頭。五、尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？既是國(guó)家，也是個(gè)人。從詩句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力。古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。方法總結(jié)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境況；

展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。

抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：移情入境法：拓展延伸：從《登高》中選擇自己喜歡的一聯(lián)，將其改寫成散文。改寫展示

站在高臺(tái)上看，天很高。感覺風(fēng)很猛。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來猿的哀鳴聲。小洲里的水清澈透明，岸邊是白色的沙地，沙地上空有一只小鳥在盤旋飛轉(zhuǎn)。眼前不時(shí)的有落葉在呼嘯的秋風(fēng)中飛舞，無邊無際。野馬般的江水，奔騰而來，無止無休。我經(jīng)常在千萬里遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)漂泊，身處異地，此情此景，令人感受到了這個(gè)秋天多么的悲涼。更何況在我風(fēng)燭殘年，年邁多?。〗?jīng)歷了國(guó)運(yùn)艱難、人生坎坷，我窮愁潦倒，不能借酒澆愁，只好獨(dú)自登臺(tái)排解心中的苦痛！總結(jié)這首詩的各聯(lián)分寫了什么內(nèi)容，哪些是寫景，哪些是抒情？描寫了怎樣的景物？抒發(fā)了怎樣的情感？前半首寫登高所聞所見情景，是寫景；后半首寫登高時(shí)的感觸，是抒情。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物；頷聯(lián)著重渲染秋天氣氛；頸聯(lián)抒發(fā)感情，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生；末聯(lián)寫白發(fā)日多，因病斷酒，映襯時(shí)世艱難。全詩八句都對(duì)仗，句句押韻。金性堯以為“是杜詩中最能表現(xiàn)大氣盤旋，悲涼沉郁之作。

落木－－－？

落葉歸根（鄉(xiāng)愁）？壯志難酬？漂泊西南天地間，何日是歸年——杜甫

長(zhǎng)江－－－？

韶光易逝人生苦短（傷時(shí)）？

悵望千秋一灑淚——杜甫古來萬事東流水——李白大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物——蘇東坡試比較《采桑子重陽》和杜甫的《登高》的不同。