詩(shī)歌鑒賞修改稿

1．鑒賞作品中的形象，包括___________、____________，_____________把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

考點(diǎn)闡釋2．鑒賞作品的語(yǔ)言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。

事物形象景物形象人物形象第二頁(yè)第二頁(yè)，共108頁(yè)。3．賞析表達(dá)技巧包括(1)修辭技巧：_____、比擬、______、夸張、______、通感、______、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、反復(fù)等?；ノ囊r托雙關(guān)考點(diǎn)闡釋比喻(2)抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、情隨景遷、景為情生、托物言志、借物抒懷、感物傷懷等。第三頁(yè)第三頁(yè)，共108頁(yè)。(3)表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、_____、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、________、以動(dòng)寫靜、__________（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、_____（間接抒情的詩(shī)歌），直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）,___________等。用典虛實(shí)相生動(dòng)靜結(jié)合比興考點(diǎn)闡釋以樂景寫哀情第四頁(yè)第四頁(yè)，共108頁(yè)。考點(diǎn)闡釋4．評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。第五頁(yè)第五頁(yè)，共108頁(yè)。盤點(diǎn)一、歷年的古典詩(shī)歌高考試題多選自唐宋詩(shī)詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要有客觀題和主觀題，且以主觀題為主；

盤點(diǎn)二、歷年的高考試題均是近體詩(shī)，且大多數(shù)是短小精悍的絕句，沒有一年選古體詩(shī)或其他形式的詩(shī)歌；

盤點(diǎn)三、選材應(yīng)力避兩點(diǎn)：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2、艱澀冷僻者也不予考慮；

盤點(diǎn)四、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。歷年高考古典詩(shī)歌鑒賞題目有何特點(diǎn)?第六頁(yè)第六頁(yè)，共108頁(yè)。一、審視標(biāo)題，推敲詩(shī)歌意旨1、懷古詩(shī)（標(biāo)題中“詠懷”、“詠史”或“詠”）這類詩(shī)歌或表現(xiàn)像古代英雄那樣建功立業(yè)，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；或發(fā)昔盛今衰之感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今。

詩(shī)歌鑒賞解題技巧

2、詠物詩(shī)（標(biāo)題中“詠”或“題”）這類詩(shī)歌的特點(diǎn)是詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)。

第七頁(yè)第七頁(yè)，共108頁(yè)。3、山水田園詩(shī)這類詩(shī)歌的特點(diǎn)是融情入景，情景交融，或描繪山川美景，抒發(fā)喜愛之情，表達(dá)不同流俗之志；或抒寫田園生活，寄寓閑適情調(diào)，表現(xiàn)樸素的人情美。4、送別詩(shī)（標(biāo)題中“送”、“別”或“贈(zèng)”）這類詩(shī)歌或抒發(fā)黯然消魂的依戀與傷感，基調(diào)多低沉哀惋；或寄托誠(chéng)摯的安慰與祝愿，感情多曠達(dá)剛?。坏诎隧?yè)第八頁(yè)，共108頁(yè)。5、邊塞詩(shī)（標(biāo)題中“塞”、“塞下”、“塞上”、“出塞”、“征”、“征人”、“軍”、“從軍”等）這類詩(shī)內(nèi)容多反映邊塞生活。多表達(dá)建功立業(yè)的豪情或壯志未酬的郁悶；也有抒發(fā)征人遠(yuǎn)戍的感慨（或思鄉(xiāng)、或責(zé)怨）6、羈旅詩(shī)這類詩(shī)主要表現(xiàn)羈旅之人旅途的寂寞艱辛以及對(duì)家鄉(xiāng)或親人的思念之情。

此外，有些詩(shī)歌標(biāo)題除了能點(diǎn)明作品的內(nèi)容范疇，還能從中察知作品的情感主旨。如詩(shī)題中的“怨”、“憤”、“哀”、“哭”、“喜”、“思”、“憶”、“贈(zèng)”、“答”、“別”等字眼，是點(diǎn)睛之字，具有鮮明的暗示作用。第九頁(yè)第九頁(yè)，共108頁(yè)。二、捕捉意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境柳（楊柳）——抒發(fā)惜別、留戀之情《折楊柳》（曲名）——寓懷遠(yuǎn)惜別之意月、霜——與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)梧桐------凄涼悲傷的象征

松、竹、梅、蘭、荷、菊------與人的品德志節(jié)有關(guān)流水、落花、老樹、殘?jiān)?、夕?yáng)

------多抒發(fā)凄涼傷感之情、感時(shí)傷世之嘆、孤寂落寞之感、羈旅思鄉(xiāng)之愁鴻雁、杜鵑、鷓鴣------與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)蟬------清高純潔的象征，表現(xiàn)高潔傲岸的節(jié)操寒蟬------悲涼的同義詞

第十頁(yè)第十頁(yè)，共108頁(yè)。大漠、孤煙、黃沙、長(zhǎng)河、燕山、黑山、孤城、玉關(guān)（玉門關(guān)）、樓蘭、羌笛、鼓角、羽檄、吳鉤、刁斗------這些意象多出現(xiàn)的邊塞詩(shī)中，或贊美邊關(guān)將士殺敵衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)情懷；或批評(píng)朝廷不關(guān)心邊關(guān)戍卒的冷漠，表對(duì)守關(guān)將士的同情；或抒壯志未酬、久戍思鄉(xiāng)的感慨第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共108頁(yè)。荊釵布裙——婦女儉樸的裝束白云蒼狗——喻世事變幻無常孤蓬——喻天涯游子哀鴻——失所災(zāi)民巴人之曲（巴歌、巴唱）

——借指鄙俗之作（多作謙詞）紅豆、楓葉——稱信物天狼——代敵寇細(xì)柳——代軍營(yíng)簪纓——代顯貴南冠——代囚徒嬋娟——明月綠蟻——代美酒第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共108頁(yè)。三、構(gòu)建術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)規(guī)范表述1、思想情感方面的術(shù)語(yǔ)①詠史懷古詩(shī)懷古傷今，借古諷今，憂國(guó)傷時(shí)（或感時(shí)傷世），昔盛今衰；揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽，同情下層人民疾苦；擔(dān)憂國(guó)家同族前途命運(yùn)，悲嘆年華消逝、壯志難酬。②邊塞詩(shī)建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心，報(bào)國(guó)無門的悲傷，山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁。③送別詩(shī)依依不舍的留戀，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，坦陳心志的表白。④山水田園詩(shī)歸隱田園，鐘情山水，描繪山川美景，熱愛祖國(guó)山河，厭惡官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)。第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共108頁(yè)。2、表達(dá)技巧方面方面的術(shù)語(yǔ)①表達(dá)方式㈠抒情方式直接抒情、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情隨景遷、景為情生、借物抒情、托物言志、借物抒懷、感物傷懷等。㈡描寫方法：（按不同分類標(biāo)準(zhǔn)）①正面描寫、側(cè)面描寫。②虛寫、實(shí)寫。③動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫。（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜）④景物（環(huán)境）描寫（作用：渲染氣氛，烘托、暗示、流露、表現(xiàn)人物心情，為抒情做鋪墊，奠定感情基調(diào)，情景相生、情景相融，樂景襯哀情。⑤動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫⑥語(yǔ)言描寫第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共108頁(yè)。②表現(xiàn)手法象征、用典、烘托、襯托、反襯、渲染、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以虛寫實(shí)、虛實(shí)相生、樂景襯哀情、欲揚(yáng)先抑、以小見大、寓褒于貶、欲擒故縱、言此及彼、意在言外、畫龍點(diǎn)眼等。③修辭手法比喻、比擬、夸張、對(duì)比、象征、反問等第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共108頁(yè)。3、語(yǔ)言風(fēng)格方面的術(shù)語(yǔ)質(zhì)樸淡雅、清新自然、歡快風(fēng)趣、通俗流暢、形象生動(dòng)、典雅綺麗、含蓄雋永、簡(jiǎn)潔洗練、活潑明快等。4、創(chuàng)作風(fēng)格方面方面的術(shù)語(yǔ)①不同作家的獨(dú)特風(fēng)格李白——豪放飄逸杜甫——沉郁頓挫蘇軾——豪放李清照——婉約陶淵明——淡遠(yuǎn)閑靜王維——恬淡優(yōu)美孟浩然——清新自然王安石——雄健高峻①不同流派的風(fēng)格田園詩(shī)——恬淡寧?kù)o山水詩(shī)——清新優(yōu)美邊塞詩(shī)——慷慨悲涼諷喻詩(shī)——沉郁激憤詠史詩(shī)——雄渾壯闊第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共108頁(yè)。

易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括:

①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問。

第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共108頁(yè)。（二）“情”、“志”的區(qū)別

在詩(shī)歌里，“情”就是我們平時(shí)說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達(dá)出來的；“志”就是我們平時(shí)說的理想、抱負(fù)、情操、品格等，一般都是通過對(duì)物的描寫表達(dá)出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對(duì)新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，屬于言志。

第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共108頁(yè)。（三）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共108頁(yè)。（四）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度、“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共108頁(yè)。

品味語(yǔ)言①動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙）“怨”字明顯用了擬人手法，既是羌笛曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫）“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然）“蒸”、“撼”具有夸張色彩。第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共108頁(yè)。②修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

-------（《閨怨》王昌齡）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共108頁(yè)。③特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

------（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

------（《聲聲慢》李清照）b.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共108頁(yè)。下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請(qǐng)加以鑒賞分析1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）2、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)4、野曠天低樹，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)6、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)7、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)1、“直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。2、“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。3、“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為壯觀有力。4、“低”寫出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確?！敖弊謱懺铝练路鹨矞厝狍w貼，善解人意，來安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。5、“轉(zhuǎn)”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動(dòng)態(tài)來。“日”即“天天”之意，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺它始終如一的堅(jiān)守。6、“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動(dòng)見靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。7、星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。8、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共108頁(yè)。高考詩(shī)歌鑒賞答題模式歸類第二十五頁(yè)第二十五頁(yè)，共108頁(yè)。模式一:分析意境型模式二:分析技巧型模式三:分析語(yǔ)言特色型模式四:煉字型模式五:一詞領(lǐng)全詩(shī)型模式六:評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度第二十六頁(yè)第二十六頁(yè)，共108頁(yè)。模式一:分析意境型1、提問方式：2、提問變體：

這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？第二十七頁(yè)第二十七頁(yè)，共108頁(yè)。3、解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

4、答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第二十八頁(yè)第二十八頁(yè)，共108頁(yè)。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第二十九頁(yè)第二十九頁(yè)，共108頁(yè)。

5、答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第三十頁(yè)第三十頁(yè)，共108頁(yè)。模式二:分析技巧型1、提問方式：

2、提問變體：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？第三十一頁(yè)第三十一頁(yè)，共108頁(yè)。3、解答分析：

表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

4、答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)指出這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。(3)說出運(yùn)用該手法的好處。第三十二頁(yè)第三十二頁(yè)，共108頁(yè)。5、答題示例：早行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第三十三頁(yè)第三十三頁(yè)，共108頁(yè)。模式三:分析語(yǔ)言特色型1、提問方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2、提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。第三十四頁(yè)第三十四頁(yè)，共108頁(yè)。3、解答分析：

這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……4、答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)

指出描寫的意境或表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第三十五頁(yè)第三十五頁(yè)，共108頁(yè)。5、答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第三十六頁(yè)第三十六頁(yè)，共108頁(yè)。模式四:煉字型1、提問方式：

這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2、提問變體：

某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？第三十七頁(yè)第三十七頁(yè)，共108頁(yè)?！痉椒c(diǎn)撥】

詩(shī)歌的字、詞、名句具有形象、凝煉、含蓄的特點(diǎn)，鑒賞時(shí)應(yīng)注意其深層含義。對(duì)典故性字詞，要挖掘典故之本義，探尋作者之用意(即內(nèi)蘊(yùn))，答題時(shí)注意采用“委婉”、“含蓄”、“蘊(yùn)藉”等詞語(yǔ)。對(duì)描寫性字詞，要分析對(duì)塑造意境的作用，答題時(shí)注意采用“準(zhǔn)確”、“生動(dòng)”、“傳神”、“清新質(zhì)樸”、“含蘊(yùn)豐富”、“耐人尋味”、“樸實(shí)”、“雋永”等詞語(yǔ)。

第三十八頁(yè)第三十八頁(yè)，共108頁(yè)。對(duì)動(dòng)作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達(dá)的情感，答題時(shí)注意采用“生動(dòng)”、“形象”、“簡(jiǎn)練”、“富有表現(xiàn)力”等詞語(yǔ)。

對(duì)名句，要從情感、意境、形象、哲理、語(yǔ)言等審美方面進(jìn)行綜合分析，要注意情、景、理的統(tǒng)一。第三十九頁(yè)第三十九頁(yè)，共108頁(yè)。3、解答分析：

古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。4、答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第四十頁(yè)第四十頁(yè)，共108頁(yè)。5、答題示例：南浦別

白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？同意。看，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。第四十一頁(yè)第四十一頁(yè)，共108頁(yè)。1、提問方式：模式五:一詞領(lǐng)全詩(shī)型某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？2提問變體

全詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞?第四十二頁(yè)第四十二頁(yè)，共108頁(yè)。2、解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。3、答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮第四十三頁(yè)第四十三頁(yè)，共108頁(yè)。4、答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？第四十四頁(yè)第四十四頁(yè)，共108頁(yè)。參考答案

“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨?shī)的關(guān)鍵第四十五頁(yè)第四十五頁(yè)，共108頁(yè)。1、提問方式：模式六:評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

這首詩(shī)是怎樣來描寫了某種藝術(shù)形象的哪種特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2、提問變體：

歷代名人稱這首詩(shī)表現(xiàn)了某種“味道”，結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。第四十六頁(yè)第四十六頁(yè)，共108頁(yè)。3、解答分析：

古詩(shī)的思想內(nèi)容大致有九種：憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣，山水之情、吊古傷今等。4、答題步驟：(1)找出詩(shī)歌的意象，歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境；(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析意象、形象和詩(shī)歌主旨的關(guān)系；(3)明確詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想情感。第四十七頁(yè)第四十七頁(yè)，共108頁(yè)?！敬痤}示例】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

鷓鴣天晏幾道

十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。

提問：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第四十八頁(yè)第四十八頁(yè)，共108頁(yè)。【參考答案】

第一步，古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”；第二步，這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手；第三步，最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期，表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。第四十九頁(yè)第四十九頁(yè)，共108頁(yè)?！拘〗Y(jié)】

在備考古詩(shī)鑒賞這一考點(diǎn)時(shí)，首先要掌握古典詩(shī)歌的分類（內(nèi)容上可分為抒情詩(shī)、言志詩(shī)、明理詩(shī)；也可分為山水詩(shī)、田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠懷詩(shī)、諷諭詩(shī)、閑適詩(shī)），詩(shī)歌的句法特點(diǎn)（語(yǔ)序、對(duì)仗），詩(shī)歌的用典，詩(shī)歌的表達(dá)技巧，詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格。其次要掌握詩(shī)歌的鑒賞技巧，如詩(shī)歌的意象、意境、情境之間的關(guān)系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）以及鑒賞詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)。第五十頁(yè)第五十頁(yè)，共108頁(yè)。解題方法小結(jié)：一、依“問點(diǎn)”作答

復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，把每道題的“問點(diǎn)”圈出來，以引起重視，形成習(xí)慣。二、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鑒賞術(shù)語(yǔ)

閱讀欣賞詩(shī)歌，要了解一些基本的詩(shī)歌欣賞術(shù)語(yǔ)。三、分析與概括相結(jié)合答案表述常用的思路：總說（概括）+具體說明（舉例分析）+表達(dá)效果（思想感情或篇章結(jié)構(gòu)上的作用）四、回讀完善第五十一頁(yè)第五十一頁(yè)，共108頁(yè)。體驗(yàn)高考：一.（重慶）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(6分)

渡江【明】張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敞裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。（1）“客愁”在詩(shī)中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。（4分）（2）指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）解析：全詩(shī)即景抒懷，集中表現(xiàn)了詩(shī)人的“客愁”：幾回經(jīng)由揚(yáng)子江頭，風(fēng)波依舊，而旅人又添新仇；詩(shī)人他鄉(xiāng)奔波，故園之思頻頻入夢(mèng)，孤枕難眠；詩(shī)人由己及人，推想自己的朋友星散各地，作客天涯，悲懷難抑，詩(shī)人見鷗鳥而起意，末句以沙鷗象征自己孤單漂泊，無所著落。答案：（1）“客愁”表現(xiàn)在奔波忙碌（幾問津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家鄉(xiāng)（鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)），朋友零落（交友落落）。（2）答案：作者以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。第五十二頁(yè)第五十二頁(yè)，共108頁(yè)。十二.（湖北）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。（8分） 登城望湖樓晚景劉敞蘇軾雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。電光時(shí)掣紫金蛇。（1）兩詩(shī)均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是□□□□，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。（2分）（2）兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說說它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）（3）以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（4分）(1)和風(fēng)細(xì)雨。（2）①劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境；②蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)，.承上啟下。（3）①劉詩(shī)通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩(shī)通過寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動(dòng)，運(yùn)用比喻手法，寫出了雨前，雨后的壯觀美景。第五十三頁(yè)第五十三頁(yè)，共108頁(yè)。二.（浙江）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）蝶戀花·出塞

[清]納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。21.這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分）22.簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）【答案】總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)?！敬鸢浮竣僖郧橄鄦?，以景作答。②化抽象為形象之景，增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。第五十四頁(yè)第五十四頁(yè)，共108頁(yè)。三.（天津）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（8分）驟雨

【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。

——《四庫(kù)全書》（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3分）（3）有人說，本詩(shī)第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？（3分）【答案】（1）卷從視覺角度，寫出了驟雨來時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢(shì)之大。驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩(shī)題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。第五十五頁(yè)第五十五頁(yè)，共108頁(yè)。十六.（安徽）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。瑯琊溪①[宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。8．這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）9．請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）8、答案：這首詩(shī)描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。9、答案：實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。第五十六頁(yè)第五十六頁(yè)，共108頁(yè)。八.（遼寧）古代詩(shī)歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅(jiān)惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁(yè)裝潢的畫冊(cè)。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8．請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分)【答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺嬀场５谖迨唔?yè)第五十七頁(yè)，共108頁(yè)。9．古代有人批評(píng)這首詩(shī)說，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(5分)【答案】不恰當(dāng)。表面看，這首詩(shī)確有不合常理之處，但其實(shí)十分高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的以中國(guó)獨(dú)特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評(píng)者確未能領(lǐng)悟詩(shī)的這種佳趣。第五十八頁(yè)第五十八頁(yè)，共108頁(yè)。第五十九頁(yè)第五十九頁(yè)，共108頁(yè)。第六十頁(yè)第六十頁(yè)，共108頁(yè)。第六十一頁(yè)第六十一頁(yè)，共108頁(yè)。第六十二頁(yè)第六十二頁(yè)，共108頁(yè)。第六十三頁(yè)第六十三頁(yè)，共108頁(yè)。第六十四頁(yè)第六十四頁(yè)，共108頁(yè)。第六十五頁(yè)第六十五頁(yè)，共108頁(yè)。第六十六頁(yè)第六十六頁(yè)，共108頁(yè)。第六十七頁(yè)第六十七頁(yè)，共108頁(yè)。第六十八頁(yè)第六十八頁(yè)，共108頁(yè)。第六十九頁(yè)第六十九頁(yè)，共108頁(yè)。第七十頁(yè)第七十頁(yè)，共108頁(yè)。第七十一頁(yè)第七十一頁(yè)，共108頁(yè)。第七十二頁(yè)第七十二頁(yè)，共108頁(yè)。第七十三頁(yè)第七十三頁(yè)，共108頁(yè)。第七十四頁(yè)第七十四頁(yè)，共108頁(yè)。第七十五頁(yè)第七十五頁(yè)，共108頁(yè)。第七十六頁(yè)第七十六頁(yè)，共108頁(yè)。第七十七頁(yè)第七十七頁(yè)，共108頁(yè)。第七十八頁(yè)第七十八頁(yè)，共108頁(yè)。第七十九頁(yè)第七十九頁(yè)，共108頁(yè)。第八十頁(yè)第八十頁(yè)，共108頁(yè)。第八十一頁(yè)第八十一頁(yè)，共108頁(yè)。第八十二頁(yè)第八十二頁(yè)，共108頁(yè)。第八十三頁(yè)第八十三頁(yè)，共108頁(yè)。第八十四頁(yè)第八十四頁(yè)，共108頁(yè)。第八十五頁(yè)第八十五頁(yè)，共108頁(yè)。第八十六頁(yè)第八十六頁(yè)，共108頁(yè)。第八十七頁(yè)第八十七頁(yè)，共108頁(yè)。第八十八頁(yè)第八十八頁(yè)，共108頁(yè)。第八十九頁(yè)第八十九頁(yè)，共108頁(yè)。第九十頁(yè)第九十頁(yè)，共108頁(yè)。1.（09年山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。寄遠(yuǎn)杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？答：

（2）本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：第九十一頁(yè)第九十一頁(yè)，共108頁(yè)。答案（1）“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。(2)詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來有些索寞無聊，流目江上，忽然望見這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ)調(diào)中可以感覺出來的。第九十二頁(yè)第九十二頁(yè)，共108頁(yè)。2.（09年廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。月杜甫萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。⑴作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？答：

⑵從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。答：第九十三頁(yè)第九十三頁(yè)，共108頁(yè)。答案⑴全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。⑵①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境?！皶r(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。

第九十四頁(yè)第九十四頁(yè)，共108頁(yè)。第九十五頁(yè)第九十五頁(yè)，共108頁(yè)。

08高考詩(shī)詞鑒賞例題匯編及解析第九十六頁(yè)第九十六頁(yè)，共108頁(yè)。1.（全國(guó)卷I）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題

江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩(shī)文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。

（2）從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第九十七頁(yè)第九十七頁(yè)，共108頁(yè)?！窘馕觥?/p>

本題第（1）題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，考查考生對(duì)詩(shī)眼的把握。第（2）題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。解答時(shí)，除把握全詩(shī)內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。詩(shī)句中的動(dòng)詞往往是最富表現(xiàn)力的。詩(shī)歌從懷古開始，如今隨蘇軾同游古代英雄爭(zhēng)霸的赤壁，不禁浮想聯(lián)翩。再回到現(xiàn)實(shí)，眼前實(shí)景，著實(shí)可愛。而今只羨慕垂釣者（隱者）。第九十八頁(yè)第九十八頁(yè)，共108頁(yè)?！緟⒖即鸢浮竣拧叭焙汀巴恕庇谩叭弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。⑵向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！第九十九頁(yè)第九十九頁(yè)，共108頁(yè)。2.（全國(guó)卷II）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。（2）這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。第一百頁(yè)第一百頁(yè)，共108頁(yè)。【解析】

本題第（1）題重點(diǎn)考查考生對(duì)詩(shī)眼的把握，第（2）題重點(diǎn)考查考生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。解答時(shí)，除把握全詩(shī)內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。第（1）題從“網(wǎng)”的有形和無形思考，聯(lián)系詩(shī)歌的表達(dá)技巧思考作答