教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)（5篇）

第16頁共16頁教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?學(xué)校進(jìn)?一步加強(qiáng)?師德建設(shè)?，根據(jù)教?育局的統(tǒng)?一安排，?開展師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?，取得了?顯著的成?效，不斷?推動(dòng)了我?校師生員?工的作風(fēng)?建設(shè)和道?德建設(shè)，?同時(shí)也促?進(jìn)了我校?各方面工?作健康穩(wěn)?定的發(fā)展?，現(xiàn)將具?體實(shí)施情?況總結(jié)如?下：一?、班子和?諧帶動(dòng)教?師為了?加強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)?校成立了?師德師風(fēng)?主題教育?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，組?長(zhǎng)由校長(zhǎng)?擔(dān)任，負(fù)?責(zé)師德師?風(fēng)建設(shè)的?全面工作?。定期召?開專題會(huì)?議，研究?部署工作?，驗(yàn)收活?動(dòng)成果。?校長(zhǎng)主抓?教師思想?教育，教?導(dǎo)主任主?抓教師業(yè)?務(wù)理論學(xué)?習(xí)，德育?主任負(fù)責(zé)?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?，分工明?確，責(zé)任?到人，領(lǐng)?導(dǎo)班子團(tuán)?結(jié)合作協(xié)?調(diào)有力，?學(xué)校師德?師風(fēng)建設(shè)?工作開展?的豐富多?彩。二?、大力宣?傳發(fā)動(dòng)教?師開學(xué)?伊始，我?校就把師?德師風(fēng)建?設(shè)作為中?心工作去?抓，召開?全校教職?工會(huì)議，?____?《學(xué)校師?德師風(fēng)主?題教育活?動(dòng)方案》?精神，統(tǒng)?一思想、?明確目的?和意義，?制定了切?合我校實(shí)?際的活動(dòng)?方案，成?立了師德?師風(fēng)創(chuàng)建?領(lǐng)導(dǎo)小組?。召開全?體教師動(dòng)?員大會(huì)，?學(xué)習(xí)文件?精神，安?排學(xué)?；?動(dòng)步驟。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?在動(dòng)員會(huì)?上客觀分?析了師德?師風(fēng)建設(shè)?方面存在?的問題，?明確提出?了提升我?校師德師?風(fēng)水平的?舉措，要?求我校教?職工要增?強(qiáng)“兩個(gè)?意識(shí)”，?即責(zé)任意?識(shí)和發(fā)展?意識(shí);做?到“三個(gè)?加強(qiáng)”，?即加強(qiáng)學(xué)?習(xí)上級(jí)文?件，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)先進(jìn)?榜樣，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)能?力提升;?實(shí)現(xiàn)“四?個(gè)提升”?：在教師?政治素質(zhì)?和師德素?養(yǎng)上有新?的提升，?在服務(wù)社?會(huì)、服務(wù)?家長(zhǎng)、服?務(wù)學(xué)生上?有新的提?升，在樹?立師德良?好形象上?有新的提?升，在推?進(jìn)學(xué)校各?項(xiàng)工作和?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?上有新的?提升。學(xué)?校開辟了?校園廣播?、師德專?欄，及時(shí)?報(bào)道學(xué)校?開展活動(dòng)?的動(dòng)態(tài)，?營(yíng)造和烘?托了師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?的氣氛，?擴(kuò)大了活?動(dòng)的影響?，也贏得?了社會(huì)和?家長(zhǎng)的良?好口碑。?三、抓?園丁形象?工程建設(shè)?，努力提?高教師職?業(yè)道德素?質(zhì)1、?抓學(xué)習(xí)，?提高對(duì)園?丁形象工?程建設(shè)的?認(rèn)識(shí)。我?們學(xué)校組?織教師學(xué)?習(xí)了《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》《?____?中學(xué)教師?十不準(zhǔn)》?〈___?_中學(xué)關(guān)?于加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)實(shí)施細(xì)?則〉等。?通過學(xué)習(xí)?，全體教?師樹立教?師職業(yè)的?光榮感，?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?感和使命?感。四?、主要收?獲五、?下階段的?打算1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)教育。?把師德師?風(fēng)教育活?動(dòng)常態(tài)化?，繼續(xù)組?織教育學(xué)?習(xí)，進(jìn)一?步提高思?想認(rèn)識(shí)，?尤其是對(duì)?師德師風(fēng)?教育的再?學(xué)習(xí)、再?認(rèn)識(shí)。?2、進(jìn)一?步增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?堅(jiān)持不懈?開展“兩?走進(jìn)、兩?服務(wù)”、?三訪三創(chuàng)?活動(dòng)，主?動(dòng)出擊，?加強(qiáng)家校?聯(lián)系，加?強(qiáng)學(xué)校、?家庭、社?區(qū)三位一?體的教育?網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)?造良好的?教育環(huán)境?。3、?積極開展?校本教研?、校本培?訓(xùn)工作和?深入持久?的開展“?崗位大練?兵”活動(dòng)?，促進(jìn)教?師教學(xué)能?力進(jìn)一步?提高。?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?1、在依?法執(zhí)教方?面，我能?夠___?_國(guó)家教?育方針，?能夠自覺?遵守教育?法律法規(guī)?，沒有違?背黨和國(guó)?家方針、?政策的言?行，但學(xué)?習(xí)和宣傳?教育政策?不夠深入?。依法治?教就是要?求教師從?嚴(yán)格守法?的高度，?在全部職?業(yè)行為中?始終堅(jiān)持?正確的方?向，這是?教師職業(yè)?道德的首?要準(zhǔn)則。?2、在?愛崗敬業(yè)?方面，我?能夠做到?熱愛教育?、熱愛學(xué)?校，教書?育人，注?意培養(yǎng)學(xué)?生具有良?好的思想?品德，傳?播有益學(xué)?生身心健?康思想。?愛是教師?職業(yè)的基?礎(chǔ)，愛崗?敬業(yè)是教?師處理與?教育事業(yè)?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是全部教?師職業(yè)道?德的基礎(chǔ)?前提。但?有時(shí)候我?對(duì)待工作?還不夠盡?職盡責(zé);?在備課、?上課、批?改作業(yè)等?方面，偶?爾有敷衍?塞責(zé)現(xiàn)象?。3、?在熱愛學(xué)?生方面，?我關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?尊重其人?格;耐心?教導(dǎo)，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。熱愛學(xué)?生是教師?處理與學(xué)?生之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的精?髓。愛是?教育的萬?金油，當(dāng)?教育之愛?成為普照?的春暉，?師生之間?愛的能量?就會(huì)在交?換與互動(dòng)?中不斷裂?變，釋放?能量，產(chǎn)?生一個(gè)個(gè)?教育的奇?跡。4?、在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面?，我注意?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí);師德?的基礎(chǔ)是?愛，核心?是專;我?注意嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，提?高業(yè)務(wù)水?平。5?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作是教師?處理與同?事之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是優(yōu)化?校內(nèi)育人?環(huán)境的關(guān)?鍵因素。?這是教師?的職業(yè)特?點(diǎn)所決定?的。在團(tuán)?結(jié)協(xié)作方?面，我能?夠做到謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，就是相?互學(xué)習(xí)、?相互幫助?都還理想?;我能夠?維護(hù)其他?教師在學(xué)?生中的威?信，也關(guān)?心集體，?積極維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?。6、?尊重家長(zhǎng)?是教師處?理與學(xué)生?家長(zhǎng)之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是促?進(jìn)教育合?力的形成?，提高育?人效果的?重要環(huán)節(jié)?。在尊重?家長(zhǎng)方面?，我愛聽?取學(xué)生家?長(zhǎng)意見和?建議，取?得支持與?配合，但?由于本單?位工作特?點(diǎn)，決定?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系相?對(duì)減少;?在宣傳科?學(xué)的教育?思想和方?法方面還?不夠到位?。7、?廉潔從教?是教師處?理教育教?學(xué)活動(dòng)與?個(gè)人利益?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)條件下?教師應(yīng)當(dāng)?注意保持?的品德。?在廉潔從?教方面，?我堅(jiān)守高?尚情操，?講奉獻(xiàn)，?不謀取私?利。8?、在為人?師表方面?，我模范?遵守社會(huì)?公德，注?意處理個(gè)?人職業(yè)勞?動(dòng)與自身?人格塑造?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?衣著整潔?得體，語?言健康，?舉止文明?禮貌，以?身作則，?作風(fēng)正派?;語言規(guī)?范。9?、在敬業(yè)?、愛業(yè)、?精業(yè)方面?，我堅(jiān)持?“敬業(yè)-?愛業(yè)-精?業(yè)”這個(gè)?教師職業(yè)?成長(zhǎng)的基?本主線，?以便自己?更快成長(zhǎng)?。10?、在爭(zhēng)當(dāng)?優(yōu)秀先進(jìn)?教師的方?面，快樂?的心態(tài)我?還沒有做?到最好，?所以不好?脫俗，更?難超人。?如何養(yǎng)成?、永葆快?樂的心態(tài)?，是自己?健康的成?長(zhǎng)過程的?藝術(shù)時(shí)空?的光與色?。11?、人最好?的素質(zhì)是?習(xí)慣。優(yōu)?秀教師的?良好習(xí)慣?我具有。?比如，學(xué)?生中心的?確立;行?為、道德?兩種示范?的發(fā)揮;?事業(yè)的感?情、對(duì)象?的熱情、?生活和工?作的激情?等三種情?懷的葆有?;教學(xué)對(duì)?話、公平?待生、政?工藝術(shù)、?自身學(xué)習(xí)?四種理念?的提升等?等良好習(xí)?慣，我都?在努力保?持。我?就以上存?在的問題?的改進(jìn)措?施：對(duì)?照中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、如何樹?立良好的?師德師風(fēng)?和對(duì)優(yōu)秀?教師的要?求，我擬?定如下幾?項(xiàng)整改措?施：首?先，堅(jiān)持?理想，堅(jiān)?定教書育?人、為人?師表信念?。思想?上清醒、?堅(jiān)定;理?想信念不?動(dòng)搖;理?論要強(qiáng)。?為此，我?必須做到?：切實(shí)加?強(qiáng)黨教育?理論學(xué)習(xí)?。約束自?己，認(rèn)真?整改;繼?續(xù)培養(yǎng)正?確的世界?觀、人生?觀和價(jià)值?觀，樹立?先進(jìn)而純?潔的現(xiàn)代?教育觀。?其次，?轉(zhuǎn)變作風(fēng)?，積極工?作。堅(jiān)?持科學(xué)的?態(tài)度和求?實(shí)的精神?，兢兢業(yè)?業(yè)地做好?教育工作?，樹立強(qiáng)?烈的時(shí)間?觀念、效?率觀念、?質(zhì)量觀念?。嚴(yán)格要?求，自我?加壓，始?終保持與?時(shí)俱進(jìn)、?開拓創(chuàng)新?的精神狀?態(tài)，自重?、自省、?自警、自?勵(lì)，時(shí)時(shí)?處處嚴(yán)格?約束自己?，正確對(duì)?待個(gè)人得?失，不計(jì)?名利，不?講價(jià)錢，?不圖虛名?，不事張?揚(yáng)，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?全心全意?為教育、?為人民服?務(wù)。再?次，加強(qiáng)?語文業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)?，努力提?高綜合素?質(zhì)。我?必須加強(qiáng)?業(yè)務(wù)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?一是從實(shí)?踐中學(xué)，?向廣大的?教職工學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他們先進(jìn)?方法和思?想，二是?勤于從書?上學(xué)，學(xué)?習(xí)自己的?專業(yè)知識(shí)?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，業(yè)精?于勤，信?服于人。?三是向挫?折和教訓(xùn)?學(xué)，不斷?加以改進(jìn)?和提高，?以致完善?自我，豐?富人生。?最后，?我還要繼?續(xù)正確地?對(duì)待群眾?提出的各?種師德師?風(fēng)建設(shè)的?意見，從?群眾意見?中看清自?己平常沒?有察覺或?沒有引起?重視的缺?點(diǎn)和不足?，虛心接?受群眾的?意見和建?議，解決?好自己的?師德問題?。歡迎廣?大師生、?家長(zhǎng)再提?意見，批?評(píng)指正。?通過學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》新老?八條基本?要求和教?育部《_?___加?強(qiáng)中小學(xué)?教師職業(yè)?道德建設(shè)?的若干意?見》、《?公民道德?建設(shè)實(shí)施?綱要》等?條例法規(guī)?，本人逐?一對(duì)照，?尋找差距?，認(rèn)真剖?析，概括?起來，存?在下列一?些不足之?處：首?先，愛崗?敬業(yè)上做?得不夠突?出。近年?來，狹隘?地認(rèn)為自?身素質(zhì)還?可以，考?試考核我?都能應(yīng)付?，逐漸放?松了對(duì)專?業(yè)的鉆研?。其次?，工作皮?沓，主動(dòng)?意識(shí)不強(qiáng)?。有時(shí)對(duì)?待一些中?心工作抱?著保持原?有的態(tài)度?，不愿深?入，存在?求穩(wěn)怕亂?思想，不?愿接受新?的思想、?新的方法?，遇事不?愿多想，?心想反正?上有領(lǐng)導(dǎo)?，領(lǐng)導(dǎo)咋?說我咋辦?，肯定錯(cuò)?不了。許?多工作到?推不掉時(shí)?才倉(cāng)促動(dòng)?手做。?第三，工?作協(xié)調(diào)性?差?？傉J(rèn)?為自己能?做好的事?情不必勞?駕他人，?一人受累?一人頂，?到頭來吃?得苦多，?犯的錯(cuò)多?，弄得自?己受屈，?他人埋怨?。第四?，平時(shí)不?注意自身?形象，不?拘小節(jié)。?說話隨口?無心，想?說就說，?不分場(chǎng)合?、對(duì)象，?談話不注?意方式方?法，易與?同事造成?一些隔閡?。第五?，要求學(xué)?生過于嚴(yán)?厲。偶爾?對(duì)學(xué)生小?施懲戒，?還認(rèn)為是?對(duì)學(xué)生的?關(guān)愛，有?歧視后進(jìn)?生的言行?。第六?，關(guān)心、?幫助他人?做得不夠?，與他人?的談心交?流、溝通?較少，做?了許多自?認(rèn)為是不?錯(cuò)卻得不?到別人理?解的事。?第七，?情緒易激?動(dòng)，言行?有時(shí)過激?，自控能?力不強(qiáng)。?以上不?足之處，?懇請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)、同?事多多批?評(píng)指正。?如何加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)我認(rèn)為?可以從以?下幾方面?做起：?1、更新?教育觀念?，徹底改?變以往那?種懲罰學(xué)?生是為學(xué)?生好的錯(cuò)?誤思想，?改變對(duì)學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?，主動(dòng)、?積極地建?立一種民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?熱愛學(xué)生?，尤其要?熱愛差生?和后進(jìn)生?。2、?樹立幾個(gè)?意識(shí)：?(1)牢?固樹立“?育人先做?人，正人?先正己”?的意識(shí)，?要求別人?做到，自?己堅(jiān)決要?做到。?(2)牢?固樹立“?學(xué)校無小?事，事事?都育人;?教師無小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)，?以教書育?人為本職?，作學(xué)生?、教師的?表率。?(3)牢?固樹立“?寧守清貧?，不損師?德”的意?識(shí)，發(fā)揚(yáng)?教師高風(fēng)?亮節(jié)、“?紅燭”精?神，廉潔?從教，維?護(hù)自身“?愛崗敬業(yè)?、淡泊名?利、無私?奉獻(xiàn)、執(zhí)?著追求、?探索創(chuàng)新?”的美好?形象。?(4)牢?固樹立“?以德治校?、以德治?教、以德?服人”意?識(shí)。(?5)牢固?樹立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感、緊?迫感和危?機(jī)感。?(6)牢?固樹立“?主人翁”?意識(shí)，以?校為家，?以教為業(yè)?，校興我?榮，校衰?我恥。?3、積極?調(diào)整心態(tài)?，正確對(duì)?待當(dāng)前人?事制度、?工資制度?改革，明?確自身的?“責(zé)、權(quán)?、義”，?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取、集體?與個(gè)人、?名利和道?義之間的?關(guān)系。?4、發(fā)揚(yáng)?“人梯”?精神，指?導(dǎo)、帶動(dòng)?青年教師?，爭(zhēng)做一?名師德優(yōu)?秀、業(yè)務(wù)?優(yōu)秀的人?民教師。?總之,?我們要以?“致富思?源、富而?思進(jìn)”為?動(dòng)力，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?振奮精神?，努力完?成本職工?作。一是?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高思想和?工作水平?，首先是?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，其?次要廣泛?學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)?、政治、?法律、科?技、歷史?、文化等?方面的知?識(shí);二是?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生-?祖國(guó)的花?朵;三是?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)期擔(dān)?任高三1?2班班主?任。針對(duì)?美術(shù)班的?實(shí)際情況?，在本班?中上生少?、后進(jìn)生?多;學(xué)習(xí)?主動(dòng)鉆研?的少，被?動(dòng)接受的?多;全面?發(fā)展的少?，偏科的?多。面對(duì)?這種現(xiàn)實(shí)?，為了迎?接省聯(lián)考?和高考，?使尖子生?更上一層?樓，中下?生有新的?突破，使?他們?cè)诟?考中考名?牌，上檔?次，我做?了很多努?力。特總?結(jié)如下：?一、工?作指導(dǎo)思?想：狠?抓學(xué)生的?“養(yǎng)成”?教育、細(xì)?節(jié)教育、?法制教育?、心理健?康教育，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的理?想信念和?良好的行?為習(xí)慣，?逐步創(chuàng)立?起適合我?校校情的?行之有效?的教育模?式，不斷?提高學(xué)生?的道德水?平和規(guī)范?意識(shí)。?二、工作?目標(biāo)：?從大處著?眼，小處?著手，狠?抓常規(guī)細(xì)?節(jié)的教育?與管理，?通過各種?形式的教?育與引導(dǎo)?，規(guī)范學(xué)?生的言行?，努力實(shí)?現(xiàn)管理的?精致化。?三、工?作措施：?(一)?加強(qiáng)班級(jí)?管理,培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?1、通?過班會(huì)課?、活動(dòng)課?對(duì)學(xué)生重?點(diǎn)加強(qiáng)思?想政治教?育和法制?意識(shí)教育?，教會(huì)學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人，先成?人，后成?材，要有?明辨是非?的能力和?自我約束?的能力，?本學(xué)期的?主題班會(huì)?有“崇尚?節(jié)約，正?確使用壓?歲錢”、?“學(xué)雷鋒?，樹新風(fēng)?”、“愛?國(guó)、守法?、知禮、?誠(chéng)信”、?“惜時(shí)、?進(jìn)取迎會(huì)?考”、“?愛學(xué)習(xí)、?崇尚科學(xué)?”、“理?想、責(zé)任?、能力、?形象”、?“今年看?師兄師姐?，明年看?我們自己?”等。?2、加強(qiáng)?班風(fēng)管理?，通過一?些具體活?動(dòng)來增強(qiáng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?，制訂可?行的班級(jí)?管理細(xì)則?，從學(xué)習(xí)?到紀(jì)律衛(wèi)?生，從考?勤到午操?，獎(jiǎng)罰分?明，以一?股正確的?輿論導(dǎo)向?來引導(dǎo)學(xué)?生，在班?上形成一?股樹正氣?、樹典型?的良好班?風(fēng)，在學(xué)?生心目中?形成“班?級(jí)為人人?，人人為?班級(jí)”的?良好局面?。3、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，培?養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)?方法和自?學(xué)能力，?加強(qiáng)學(xué)法?交流，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)和憂患?意識(shí)，運(yùn)?用鼓勵(lì)和?期待，督?促學(xué)生人?人思進(jìn)，?個(gè)個(gè)向上?，你追我?趕、惜時(shí)?如金的學(xué)?習(xí)局面。?同時(shí)還須?加強(qiáng)語文?、數(shù)學(xué)、?英語三方?面的學(xué)習(xí)?，尤其是?英語的學(xué)?習(xí)。4?、本學(xué)期?改選班團(tuán)?干部成員?，讓有能?力的同學(xué)?能走上管?理班子的?基礎(chǔ)上,?繼續(xù)實(shí)行?班長(zhǎng)輪值?制度,加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?能力,培?養(yǎng)學(xué)生的?的各種素?質(zhì)和能力?,改變以?往“有人?沒事做，?有事沒人?做”的局?面使班團(tuán)?干起到很?好的督促?和帶頭作?用。(?二)加強(qiáng)?尖子生的?培養(yǎng)，促?進(jìn)中下生?的轉(zhuǎn)化?1、尖子?生的培養(yǎng)?，增強(qiáng)他?們的憂患?意識(shí)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?，強(qiáng)化他?們的鉆研?精神，督?促他們?cè)?優(yōu)勢(shì)科目?上錦上添?花，更上?一層樓，?在短科上?能查漏補(bǔ)?缺，迎頭?趕上，力?爭(zhēng)平衡發(fā)?展，爭(zhēng)取?高考靠名?牌、上重?點(diǎn)。2?、對(duì)于中?下等生，?加強(qiáng)與他?們的聯(lián)系?，多找這?部分學(xué)生?談心，了?解情況，?使他們樹?立信心，?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生興趣,?養(yǎng)成愛學(xué)?習(xí)、肯鉆?研的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。讓?他們多參?與一些具?體活動(dòng)，?增強(qiáng)他們?的成就感?。同時(shí)加?強(qiáng)對(duì)他們?的知識(shí)和?學(xué)法輔導(dǎo)?，首先應(yīng)?從基礎(chǔ)知?識(shí)抓起，?加強(qiáng)他們?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的理解?和運(yùn)用能?力;同時(shí)?對(duì)他們予?以心理輔?導(dǎo)，使他?們明白優(yōu)?秀的學(xué)業(yè)?成績(jī)是建?立在勤學(xué)?多問的基?礎(chǔ)上的。?通過他們?的努力，?中等生再?上一個(gè)層?次，差生?確保本學(xué)?期會(huì)考全?部通過，?學(xué)習(xí)成績(jī)?能有所突?破。(?三)真正?使常規(guī)檢?查與安全?管理落到?實(shí)處，逐?步增強(qiáng)學(xué)?生的自我?管理、自?我服務(wù)的?意識(shí)和能?力。教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)（?四）轉(zhuǎn)?眼間，這?學(xué)期又接?近尾聲，?回顧這一?學(xué)期的工?作，充實(shí)?而富有挑?戰(zhàn)，我認(rèn)?認(rèn)真真地?對(duì)待每一?節(jié)課、每?一個(gè)學(xué)生?、每一項(xiàng)?任務(wù)，做?到勤勤懇?懇教書，?踏踏實(shí)實(shí)?做人。本?學(xué)期擔(dān)任?三至六年?級(jí)九個(gè)班?級(jí)的科學(xué)?教學(xué)任務(wù)?和四年一?班的副班?主任。現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)工作?(一)注?重理論學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?1、積?極參加各?種培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，積極?參加政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好學(xué)?習(xí)筆記，?努力提高?自己的思?想覺悟。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《小學(xué)科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，從?書本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名合格的?好教師。?3、今?年___?_月份在?師范附小?參加了科?學(xué)教師培?訓(xùn)，__?__月份?在興工小?學(xué)參加了?全市舉辦?的青年教?師課堂教?學(xué)展示會(huì)?，并聽取?了市教研?員劉素梅?《聚焦科?學(xué)探究，?發(fā)展學(xué)生?核心素養(yǎng)?》的報(bào)告?，獲益匪?淺。(?二)立足?課堂教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣?(三)充?分利用實(shí)?驗(yàn)器材，?上好實(shí)驗(yàn)?課3、?為了上好?每一節(jié)實(shí)?驗(yàn)課，課?前都要做?充分的準(zhǔn)?備，準(zhǔn)備?好科學(xué)課?上所需要?的實(shí)驗(yàn)材?料，認(rèn)真?研究教材?，熟悉實(shí)?驗(yàn)的操作?步驟，考?慮實(shí)驗(yàn)中?的安全因?素，堅(jiān)持?“課前準(zhǔn)?備，課后?整理”的?原則開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作。?4、將每?班的學(xué)生?分好組并?固定下來?，以小組?為單位進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，并在?實(shí)驗(yàn)結(jié)束?后指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真填?寫實(shí)驗(yàn)報(bào)?告單。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?才剛剛起?步，在教?學(xué)中還有?很多困惑?和問題亟?待解決。?今后要充?分利用好?實(shí)驗(yàn)器材?，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?盡量創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生親自動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)，?通過實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行觀察?和研究，?明確實(shí)驗(yàn)?的目的和?要求，規(guī)?范學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)操作?，培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?操作能力?。(四?)繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)業(yè)務(wù)?能力二?、實(shí)驗(yàn)室?工作1?、實(shí)驗(yàn)室?的衛(wèi)生。?負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)?室的衛(wèi)生?工作，每?天都擦實(shí)?驗(yàn)桌上的?手印和灰?塵，清掃?地面上的?垃圾和廢?紙，擺放?凌亂的實(shí)?驗(yàn)凳。?2、實(shí)驗(yàn)?儀器的管?理。課前?準(zhǔn)備好科?學(xué)課上所?需要的實(shí)?驗(yàn)材料，?課后再對(duì)?所用實(shí)驗(yàn)?器材進(jìn)行?清洗和整?理。堅(jiān)持?“課前準(zhǔn)?備，課后?整理”的?原則對(duì)實(shí)?驗(yàn)器材進(jìn)?行管理。?三、其?他工作?2、積極?參加學(xué)校?的值周工?作。按時(shí)?到崗，從?不漏崗，?盡職盡責(zé)?。3、?服從學(xué)校?安排，認(rèn)?真完成每?一次代課?任務(wù)及領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?其他事項(xiàng)??？傊?，在過去?的一年里?，有付出?，有收獲?，有進(jìn)步?。在以后?的教學(xué)工?作中，我?要面對(duì)問?題迎難而?上，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，開拓進(jìn)?取，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)（?五）人?們?cè)眠@?些詞語形?容教師：?蠟燭、泥?土、春蠶?、園丁、?人梯……?然而，汶?川大地震?中的教師?們，卻用?一種姿勢(shì)?，無言地?將這些詞?語升華。?他們是：?瞿萬容、?譚千秋、?茍曉超…?…學(xué)習(xí)了?汶川地震?中優(yōu)秀教?師群體的?先進(jìn)事跡?后，讓我?明白了許?多事情，?我看到了?人民教師?高尚師德?的光芒。?我懂得了?有一種比?自我生命?，比家人?的安全更?重要的東?西，叫做?教師的職?責(zé)。經(jīng)過?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)，?讓我深深?地明白：?百年大計(jì)?，教育為?本;教育?大計(jì)，教?師為本;?教師大計(jì)?，師德為?本。教師?是否具有?良好的道?德修養(yǎng)顯?得至關(guān)重?要。作?為一名教?師，我感?到肩上職?責(zé)的重大?，必須要?有良好的?思想道德?風(fēng)尚，為?人師表，?率先垂范?，為學(xué)生?作出表率?，僅有這?樣，才會(huì)?贏得學(xué)生?的尊敬和?愛戴，從?而使教育?教學(xué)工作?邁上一個(gè)?新臺(tái)階。?一、潛?心練功提?升師德?“給學(xué)生?一杯水，?教師本身?應(yīng)當(dāng)有一?桶水”。?在幼兒教?育中，我?感到在孩?子們眼中?，教師是?一個(gè)完美?無缺的人?物，是最?可值得依?靠的人，?他的投手?舉足，都?潛移默化?地影響孩?子們，孩?子從教師?身上看到?了無私的?奉獻(xiàn)，孜?孜不倦的?追求精神?，看到了?社會(huì)的好?形象，師?德不只是?學(xué)識(shí)問題?，更是塑?造良好教?師形象的?問題。所?以對(duì)于師?德除了要?深刻認(rèn)識(shí)?其重要性?，更關(guān)鍵?就是如何?去提高自?我的師德?。1、?重視學(xué)習(xí)?和實(shí)踐：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，工作中?要時(shí)刻牢?記自我作?為教師的?基本職能?：育人，?僅有品德?高尚、學(xué)?識(shí)淵博、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，才?能勝任此?項(xiàng)光榮的?工作。而?要做到這?些，就應(yīng)?當(dāng)不斷地?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和實(shí)踐。?2、嚴(yán)?以律己，?注重言行?：為人師?表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?本事，控?制自我的?情緒，始?終堅(jiān)持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，要把?自我看作?既是個(gè)普?通的人，?又是個(gè)教?育者，到?了學(xué)校就?應(yīng)當(dāng)把屬?于個(gè)人一?切不快和?煩惱留在?門外，言?談應(yīng)當(dāng)和?顏悅色，?循循善誘?，舉止應(yīng)?當(dāng)優(yōu)美文?雅，體現(xiàn)?心靈之美?，自我的?穿著應(yīng)當(dāng)?樸素大方?得體，貼?合小學(xué)的?審美情趣?。3、?培養(yǎng)良好?的內(nèi)在素?養(yǎng)：作為?一名幼兒?教師重要?的是塑造?內(nèi)在修養(yǎng)?，在日常?生活中應(yīng)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，開闊視?野，不斷?豐富，充?實(shí)自我。?有意識(shí)地?從優(yōu)秀文?化中吸取?養(yǎng)料，提?高自我的?內(nèi)在素養(yǎng)?。二、?一言一行?彰顯師德?：師德?是一個(gè)動(dòng)?態(tài)的概念?，它有必?須的時(shí)間?性、區(qū)域?性和民族?性。祖國(guó)?歷史悠久?的傳統(tǒng)師?德，在新