2023班主任個(gè)人工作總結(jié)范文（5篇）

第14頁共14頁2023?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)范文?本學(xué)期，?我適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)?工作的要?求。從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，積極向?老教師請(qǐng)?教，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?作為一個(gè)?新教師，?要學(xué)習(xí)和?掌握的知?識(shí)和技能?很多。一?學(xué)期下來?，我覺得?備課和聽?課尤為重?要。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)十?分重要的?環(huán)節(jié)，因?為教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。以前學(xué)?的基本上?是純理論?的知識(shí)，?只知道學(xué)?生是主體?，但如何?落實(shí)呢最?初接觸教?學(xué)的時(shí)候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對(duì)教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動(dòng)，?使學(xué)生易?接受。我?以為這樣?學(xué)生會(huì)很?好的理解?我講過的?內(nèi)容，但?事實(shí)并非?如此，以?我的思維?來考慮問?題，有時(shí)?會(huì)高估他?們的水平?，想不到?他們可能?會(huì)出的錯(cuò)?誤。聽過?許多老師?的課，不?管是公開?課還是常?態(tài)課，他?們總是把?學(xué)生的思?維慢慢引?出來，循?序漸進(jìn)的?，一切都?好象是水?到渠成的?，這還需?要我一段?時(shí)間去學(xué)?習(xí)。課堂?上還有一?點(diǎn)很重就?是駕馭課?堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂?上一舉一?動(dòng)直接影?響教學(xué)，?但當(dāng)有學(xué)?生因課程?難而無心?向?qū)W，違?反紀(jì)律時(shí)?，我的情?緒易受影?響，把他?帶入教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，影?響教學(xué)效?果，我以?后必須采?取有效方?法克服。?備學(xué)生?同時(shí)也要?備教法，?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，今學(xué)生?和老師獲?益匪淺，?列如Un?it7，?這單元主?題是學(xué)習(xí)?衣服，單?詞多，如?果一個(gè)個(gè)?教授單詞?，枯燥乏?味，為此?我準(zhǔn)備自?己的衣服?，并讓學(xué)?生也帶來?自己的衣?服，學(xué)習(xí)?詞匯就較?生動(dòng)形象?，又可模?擬商場(chǎng)購(gòu)?物，這樣?學(xué)生就積?極參與，?并且很快?能將售貨?員與顧客?間對(duì)話背?出來。?聽課也是?提高自身?教學(xué)能力?的一個(gè)好?方法，新?老師只有?多聽課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對(duì)?每一次聽?課的機(jī)會(huì)?我都十分?珍惜。聽?課的主要?對(duì)象是師?父和英語?組其他老?師的課，?同年段居?多。本學(xué)?期，我聽?了二十多?節(jié)課，收?獲很大，?逐步掌握?了一些駕?馭課堂的?技巧。聽?完課之后?，把教師?們上課時(shí)?講到的記?在聽課記?錄上，然?后對(duì)我自?己的備課?教案進(jìn)行?修改，將?他們很多?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處應(yīng)用到?我的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去，取得?了較好的?效果。?除此之外?，平時(shí)我?也經(jīng)常向?師父及其?老師請(qǐng)教?教學(xué)上的?問題，老?師們都非?常熱情幫?我解答，?獲益匪淺?，從中明?白了知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不?會(huì)從天上?掉下來，?必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問?的精神，?把自己當(dāng)?成學(xué)生一?樣，積極?吸取周圍?其他老師?一切先進(jìn)?東西，才?能提高自?己的水平?。一學(xué)?期的教學(xué)?，深感自?己還有許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?各位老師?的指導(dǎo)幫?助下，自?己勤問、?勤思考、?勤總結(jié)，?取得好成?績(jī)。因?為有了自?己的目標(biāo)?，大山才?有了無怨?無悔的沉?默，小溪?才有了一?路跋涉的?歡歌，野?百合才有?了擁抱春?天的激情?，懸崖上?的松樹才?有了深深?扎進(jìn)巖石?的堅(jiān)韌。?給自己先?進(jìn)選項(xiàng)準(zhǔn)?清晰的目?標(biāo)，就是?給自己的?生活選定?努力的方?向，就是?給生命賦?予價(jià)值與?意義。?我認(rèn)真地?讀完了教?師手冊(cè)。?通過認(rèn)真?細(xì)致地教?師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，我對(duì)?教育教學(xué)?工作的認(rèn)?識(shí)從模糊?到清晰、?從茫然到?豁然，教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力和水平?有不同層?次的提高?。一名?教師，應(yīng)?該是教學(xué)?能手，更?是科研先?鋒，這樣?的教師，?才能可持?續(xù)發(fā)展，?才能更好?的履行自?己的職責(zé)?。教師應(yīng)?該緊密結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際，立足?課堂，以?研究者的?眼光審視?和分析教?學(xué)理論和?教學(xué)實(shí)踐?中的各種?問題，進(jìn)?行積極探?究，以形?成規(guī)律性?的認(rèn)識(shí)。?一名教師?“只有研?究和分析?事實(shí)，才?能使教師?從平凡的?，極其平?凡的事物?中看出新?東西，能?夠從平凡?的、極其?平凡的、?司空見慣?的事物中?看出新的?方向、新?的特征、?新的細(xì)節(jié)?，--這?是創(chuàng)造性?的勞動(dòng)態(tài)?度的一個(gè)?重要條件?，也是興?趣，靈感?的源泉。?”教師只?要增強(qiáng)自?己的科研?意識(shí)，把?自己的課?堂、班級(jí)?當(dāng)成自己?的“實(shí)驗(yàn)?室”、“?試驗(yàn)田”?，并投入?精力去做?，就一定?能使自己?變科研的?局外人為?局內(nèi)人，?變可能性?為現(xiàn)實(shí)性?，實(shí)現(xiàn)經(jīng)?驗(yàn)型向科?研型的轉(zhuǎn)?變。當(dāng)我?們的`教?師走上了?從事研究?的這條幸?福的道路?，就會(huì)得?到教師職?業(yè)的成就?感和自豪?感，同時(shí)?也為自己?的職業(yè)生?涯展示了?新的希望?。下面?談一談我?的體會(huì)：?一、我?的收獲?其二，更?進(jìn)一步了?解到，在?當(dāng)今知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，教師隊(duì)?伍的發(fā)展?和素質(zhì)的?提高，不?僅是教育?事業(yè)發(fā)展?的要求，?也是教師?個(gè)人幸福?之所系。?老師不能?只是一桶?水，而應(yīng)?是一條奔?流不息的?河流。要?做一名合?格的中學(xué)?教師，既?需要有扎?實(shí)的學(xué)術(shù)?根底，廣?闊的學(xué)術(shù)?視野，不?斷更新知?識(shí)、追逐?學(xué)術(shù)前沿?的意識(shí)，?又需要把?握教育的?真諦，了?解學(xué)生發(fā)?展的規(guī)律?，掌握現(xiàn)?代教育信?息技術(shù)，?具備熱愛?學(xué)生、關(guān)?心學(xué)生的?創(chuàng)造性，?培養(yǎng)學(xué)生?健全的人?格。教師?既要做“?經(jīng)師”，?又要做“?人師”。?二、努?力方向?其一，作?為一名老?師應(yīng)該要?博學(xué)求精?。在學(xué)科?知識(shí)上要?不斷的提?高水平，?還要在其?他方面有?所涉及。?這對(duì)我們?自己在教?學(xué)方面也?有幫助的??，F(xiàn)在的?教科書更?趨于實(shí)用?性和時(shí)代?性。因此?，要不斷?的提高自?己各方面?的知識(shí)水?平。其?二，在教?學(xué)中應(yīng)該?不斷的學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，在?教師的不?斷成長(zhǎng)的?過程中要?努力的完?善自我，?做受學(xué)生?歡迎的教?師，做個(gè)?永遠(yuǎn)的好?“學(xué)生”?。其三?，我要克?服的是自?己的不足?。作為老?師首先要?有誨人不?倦的精神?，才能很?好的做到?傳道，授?業(yè)，解惑?。耐心是?教師應(yīng)該?具備的職?業(yè)道德。?學(xué)生犯錯(cuò)?誤時(shí)迫切?想得到的?是理解、?信任和幫?助，而絕?不是批評(píng)?和懲罰。?教師放下?架子與學(xué)?生面對(duì)面?地平等交?流，學(xué)生?感到被理?解和尊重?，顧慮自?然消除，?有利于弄?清事情真?相;師生?之間心與?心的溝通?，能讓學(xué)?生敞開心?扉，坦陳?自己的想?法，我主?動(dòng)真誠(chéng)地?與學(xué)生交?流。其?四，在教?育工作中?，我努力?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理念、?教學(xué)方法?，全身心?地投入到?工作中去?，勤勤懇?懇，努力?使自己在?工作中多?一點(diǎn)科學(xué)?的方法、?藝術(shù)的手?段，讓每?一個(gè)孩子?都展開笑?顏，努力?提高課堂?實(shí)效，讓?每一個(gè)學(xué)?生都有發(fā)?展?？?之，孩子?是明天的?希望，而?教師則是?托起希望?的人。他?們的成功?便是我們?的成功，?凝結(jié)著我?們努力的?汗水。他?們是我們?生命的延?續(xù)，完成?我們未能?完成愿望?。在教師?這條道路?上我們?nèi)?重而道遠(yuǎn)?，我要不?斷完善和?提高自己?。但我也?相信在這?片天空里?，我們能?綻放出自?己絢爛的?生命之花?。20?23班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?有人說?：班主任?是世界上?最小的主?任，也有?人說：班?主任是學(xué)?校最苦的?崗位。教?書生涯邁?進(jìn)第三個(gè)?年頭，今?學(xué)期初嘗?班主任之?職，可謂?是在艱苦?中摸索，?嘗到了苦?與甜的體?驗(yàn)。班主?任，一個(gè)?沉重的名?詞，一旦?成為一個(gè)?動(dòng)名詞，?也就是意?味著最富?有挑戰(zhàn)性?與最耐久?的工作，?而我，雖?苦卻樂在?其中，因?為班主任?工作事件?中得到許?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，讓?我在往后?的日子里?有繼續(xù)努?力的力量?。這學(xué)期?的接的班?在初一時(shí)?是紀(jì)律很?差的班，?下面談一?下一個(gè)學(xué)?期以來的?班任心得?和經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，作如?下總結(jié)：?一、思?想工作方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，積極?參加學(xué)校?組織的各?種活動(dòng)，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同?事，正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，用教師?的職業(yè)道?德來規(guī)范?自己的言?行，真誠(chéng)?待人，熱?愛學(xué)生，?任勞任怨?，服從安?排，完成?學(xué)校安排?的各項(xiàng)任?務(wù)。二?、樹立班?級(jí)目標(biāo)勿?庸置疑，?樹立目標(biāo)?對(duì)人有極?大的推動(dòng)?作用。我?們班級(jí)的?目標(biāo)是：?學(xué)生人人?學(xué)會(huì)做人?，班級(jí)學(xué)?風(fēng)濃厚，?紀(jì)律性強(qiáng)?，成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班集體?。學(xué)生學(xué)?會(huì)做人包?括性格特?點(diǎn)、心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好?習(xí)慣地形?成。性格?特點(diǎn)包括?使學(xué)生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時(shí)的心?理承受能?力，對(duì)待?挫折的態(tài)?度，對(duì)待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個(gè)積極?向上、生?活充實(shí)、?心理健康?的人。良?好習(xí)慣包?括良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)真?聽講、按?時(shí)完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等;良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣;良?好的生活?習(xí)慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭(zhēng)取良好?的效果。?1、樹?立團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班級(jí)風(fēng)?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個(gè)班級(jí)成?員。2?、對(duì)于心?理有一些?不健康的?個(gè)別同學(xué)?，使用溫?和的態(tài)度?個(gè)別處理?。如通過?誠(chéng)懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對(duì)于班?級(jí)成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫更?改不良習(xí)?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習(xí)慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個(gè)?同學(xué)，用?鼓勵(lì)和微?笑來使同?學(xué)自信、?熱愛生活?、熱愛班?級(jí)，拉近?心理距離?，和學(xué)生?成為交心?的朋友。?三、教?育教學(xué)方?面教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，作為班?主任的我?，根據(jù)學(xué)?生的各項(xiàng)?特點(diǎn)、身?心發(fā)展去?引導(dǎo)、啟?發(fā)、教育?，對(duì)于個(gè)?別學(xué)困生?采用言語?激勵(lì)的方?法，只要?一發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)，就立?即表揚(yáng)，?久而久之?，這些學(xué)?困生就樹?立了自信?，接下來?在幫助他?們找到奮?斗目標(biāo)，?鼓勵(lì)他們?為目標(biāo)而?奮斗;對(duì)?于優(yōu)秀生?教育他們?再接再勵(lì)?，并向他?們提出要?求“再創(chuàng)?佳績(jī)”。?對(duì)于中等?生常常鼓?勵(lì)他們向?優(yōu)秀生學(xué)?習(xí)，把他?們當(dāng)作自?己的榜樣?，并為之?努力。在?教學(xué)方面?，積極配?合學(xué)校制?定教學(xué)計(jì)?劃，分析?學(xué)情，注?重學(xué)生基?礎(chǔ)，認(rèn)真?研究教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，批?改作業(yè)。?并積極向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。四?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)20?23班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?文（三）?重新接?觸七年級(jí)?的學(xué)生，?感覺他們?好小、好?天真、好?可愛。開?學(xué)之初，?許多同學(xué)?還未退去?童稚，上?課時(shí)很難?遵守課堂?紀(jì)律、不?懂得自覺?學(xué)習(xí)，下?課還時(shí)常?像小鳥兒?那樣飛來?飛去，歡?聲笑語，?無拘無束?。但經(jīng)過?一學(xué)期師?生雙方的?共同努力?，他們的?行為習(xí)慣?有了很大?的改觀，?學(xué)習(xí)的自?覺性有了?明顯的提?高，學(xué)習(xí)?成績(jī)也明?顯提高。?這一學(xué)期?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛，師生?之間和睦?相處，較?好的完成?了各項(xiàng)教?育教學(xué)任?務(wù)，我班?成為一個(gè)?和諧的班?群眾?，F(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?二、用?心參加學(xué)?校組織的?各種活動(dòng)?三、組?建了一個(gè)?得力的班?干部群體?開學(xué)之?初，我們?根據(jù)小學(xué)?信息反饋?選出了班?長(zhǎng)、學(xué)習(xí)?委員、清?潔委員、?生活委員?等主要班?干部，然?后根據(jù)分?班成績(jī)進(jìn)?行了學(xué)生?分組、再?在小組內(nèi)?選出各方?面的表現(xiàn)?突出的同?學(xué)為組長(zhǎng)?，各科任?老師選出?各自的課?代表，班?級(jí)干部初?步定型。?然后根據(jù)?潛力大小?更換或增?減。各個(gè)?班干部以?身作則，?認(rèn)真的履?行自己的?職責(zé)，班?級(jí)工作干?得有聲有?色，構(gòu)成?一個(gè)充滿?活力的得?力的班干?部群體，?為班級(jí)的?各項(xiàng)工作?的開展奠?定了基礎(chǔ)?，并取得?了滿意的?效果。?四、定期?召開班級(jí)?例會(huì)本?學(xué)期，我?們老師每?周堅(jiān)持召?開班級(jí)例?會(huì)，各科?老師暢所?欲言，對(duì)?上星期的?狀況進(jìn)行?廣泛的交?流與溝通?，一方面?總結(jié)成績(jī)?，一方面?查漏補(bǔ)缺?，并對(duì)下?一周的工?作進(jìn)行討?論、交流?。每次考?試后，認(rèn)?真進(jìn)行質(zhì)?量分析，?確定學(xué)優(yōu)?生和學(xué)困?生，進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)差?。五、?重視培優(yōu)?補(bǔ)差工作?六、用?心參加各?級(jí)各類競(jìng)?賽活動(dòng)?本學(xué)期，?我們參加?了各級(jí)各?類的各項(xiàng)?比賽，語?文有市“?語基”競(jìng)?賽、市主?題讀書活?動(dòng)競(jìng)賽，?數(shù)學(xué)、英?語有區(qū)級(jí)?競(jìng)賽，英?語有校書?寫比賽等?，都取得?了較好的?成績(jī)。?七、“兩?課”活動(dòng)?進(jìn)行得有?聲有色?本學(xué)期，?省教育主?管部門提?倡“課內(nèi)?比教學(xué)、?課外訪萬?家”，我?班老師用?心參加。?各科老師?都參加了?學(xué)校的教?學(xué)大比武?獲得，連?定崗實(shí)習(xí)?的殷老師?和年過五?旬的田主?席也不例?外，并有?多人獲得?學(xué)校的嘉?獎(jiǎng)?！罢n?外訪萬家?”，除平?時(shí)的有針?對(duì)性的個(gè)?別家訪外?，我們組?織了兩場(chǎng)?有全部主?科老師參?加的大型?家訪活動(dòng)?。這兩次?家訪，我?班老師與?家長(zhǎng)廣泛?接觸，與?學(xué)生交心?談心，增?進(jìn)了家校?聯(lián)系，增?加了師生?感情，取?得了良好?的社會(huì)效?應(yīng)，有力?的促進(jìn)了?我們的教?學(xué)高中。?八、重?視個(gè)別單?獨(dú)輔導(dǎo)，?努力提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?這學(xué)期，?我班老師?除了做好?以上工作?之外，功?夫花在平?時(shí)，針對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的實(shí)際狀?況，重視?學(xué)生的個(gè)?別輔導(dǎo)。?不管是上?課還是下?課，不管?是午休還?是晚自習(xí)?，他們經(jīng)?常找學(xué)生?交心談心?、個(gè)別輔?導(dǎo)，幫忙?糾錯(cuò)解錯(cuò)?，努力提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。由?于采取了?以上措施?，我班各?項(xiàng)工作都?取得了很?好的成績(jī)?，個(gè)性是?期末考試?，我班取?得了很理?想的成績(jī)?。五個(gè)統(tǒng)?考科目，?除英語居?第二外，?其他四科?不論是人?均分、還?是及格率?或優(yōu)秀率?，都取得?了年級(jí)第?一的好成?績(jī)。至于?年級(jí)排行?，我們班?也在年級(jí)?中居優(yōu)。?當(dāng)然，?成績(jī)代表?過去，未?來任重道?遠(yuǎn)，工作?中的失誤?與不足肯?定存在。?我們要找?出這些不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?爭(zhēng)取來年?取得更好?的成績(jī)，?來回報(bào)學(xué)?校、家庭?和社會(huì)。?202?3班主任?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（四）?本學(xué)期是?我第一次?擔(dān)任班主?任工作，?從開學(xué)懷?著無比激?動(dòng)興奮的?心情，到?本學(xué)期即?將結(jié)束，?經(jīng)過一學(xué)?期的洗禮?，讓我深?深感到當(dāng)?一名班主?任的不簡(jiǎn)?單。需要?無限的愛?心、耐心?更要有如?針般細(xì)的?心才能創(chuàng)?造出讓孩?子茁壯成?長(zhǎng)的良好?教育環(huán)境?。班主任?工作是管?理人的工?作，我所?面對(duì)的又?是朝氣蓬?勃，有思?想，有感?情，自我?表現(xiàn)欲強(qiáng)?的一年級(jí)?學(xué)生，所?以一個(gè)學(xué)?期下來給?我最烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展;?要有強(qiáng)烈?的前瞻性?;工作更?要細(xì)致的?落實(shí)到位?，只有這?樣才能使?學(xué)生在班?上健康全?面發(fā)展。?作為一年?級(jí)班主任?，我針對(duì)?我們班活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下的?工作：?一、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，一?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最?初時(shí)期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。如?果一個(gè)班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方?面得到提?升。對(duì)于?這一點(diǎn)，?我正在努?力中。如?根據(jù)一年?級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采?用各種比?賽來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?如：寫字?比賽、比?一比誰的?衣服最干?凈、下課?看誰的小?手小臉最?干凈、看?看誰的位?置周圍最?干凈等等?。二、?時(shí)刻關(guān)心?孩子愛?是無聲的?語言，是?教師溝通?學(xué)生思想?和感情最?有效的手?段，要想?管理好班?級(jí)，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生的性?格特點(diǎn)。?低年級(jí)的?孩子對(duì)老?師特別熱?情，經(jīng)常?會(huì)圍著老?師轉(zhuǎn)。我?也會(huì)把孩?子叫到身?邊，和他?們聊聊天?：?jiǎn)枂査?們周末去?哪玩了;?這漂亮衣?服是誰買?的等等;?還告訴他?們這幾天?都誰進(jìn)步?了!在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好時(shí)機(jī)，?順其自然?的給孩子?們提出一?些要求，?再鼓勵(lì)鼓?勵(lì)他們的?學(xué)習(xí)情況?，會(huì)收到?意想不到?的效果。?三、及?時(shí)表揚(yáng)鼓?勵(lì)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?來說，表?揚(yáng)的效果?是非常好?的。平時(shí)?，我會(huì)在?跟他們聊?天的時(shí)候?告訴他們?：“你又?進(jìn)步了”?，“你的?字越寫越?漂亮了”?;課堂上?經(jīng)常對(duì)他?們說：“?你真棒”?!“你學(xué)?得真快”?!“你說?的真好”?!……當(dāng)?我和家長(zhǎng)?交流時(shí)，?經(jīng)常聽他?們說起，?孩子們回?家說老師?又表揚(yáng)他?什么了，?一臉興奮?，然后那?幾天在學(xué)?校表現(xiàn)就?會(huì)特別好?。四、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?平時(shí)，?我能關(guān)心?愛護(hù)班里?的每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)?不太好的?同學(xué)，更?是傾注了?更多的愛?和心血。?我經(jīng)常和?他們談心?，抓住他?們的閃點(diǎn)?鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們?有困難的?時(shí)候，我?總是耐心?地幫助他?們。一但?發(fā)現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時(shí)性、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，使每一?個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健康?地成長(zhǎng)。?通過一系?列的工作?，使學(xué)校?、家庭密?切配合，?更好地教?育了學(xué)生?。我的?班主任工?作由于經(jīng)?驗(yàn)的欠缺?，在許多?方面還是?存在著不?足。1?、班級(jí)管?理工作雖?然有條不?紊，但還?得再加一?個(gè)“嚴(yán)”?字。對(duì)學(xué)?生的熱愛?不可無，?但對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格更?不可丟。?雖然我意?識(shí)到這一?點(diǎn)上，但?我在執(zhí)行?的時(shí)候總?是心軟，?總認(rèn)為他?們還是小?孩子，不?能逼得還?緊，以后?的工作中?要注意。?2、預(yù)?見性不強(qiáng)??？偛荒?在事情發(fā)?生之前，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行及時(shí)的?教育，從?而防止事?情發(fā)生，?我處理事?情總是跟?在學(xué)生的?身后。?3、班級(jí)?的各項(xiàng)常?規(guī)工作有?待進(jìn)一步?加強(qiáng)，比?如：衛(wèi)生?、路隊(duì)、?兩操等，?要天天講?，天天抓?，要不厭?其煩。?總之，為?孩子的健?康成長(zhǎng)而?付出，端?正自己的?工作態(tài)度?，一切以?孩子為出?發(fā)點(diǎn)，在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法和?經(jīng)驗(yàn)，我?相信，我?的班主任?工作能在?不斷的磨?練中得到?提升。?2023?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?五）今?年是我?guī)?初中的第?四年，這?學(xué)期也是?我又重新?帶初一年?級(jí)。時(shí)間?過得也真?是快，一?個(gè)學(xué)期又?過去了，?我的這學(xué)?期的工作?也已經(jīng)完?結(jié)了。這?一學(xué)期帶?的班我都?還比較輕?松，從以?前的經(jīng)驗(yàn)?中學(xué)到很?多。下面?對(duì)我的初?一上學(xué)期?的工作做?一個(gè)總