《設(shè)置超鏈接與動(dòng)作按鈕》教案川教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

課題名稱(chēng)設(shè)置超鏈接科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象初一設(shè)計(jì)者趙玉群課時(shí)1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)了解超鏈接的概念和作用掌握設(shè)置超鏈接進(jìn)行交互的步驟和方法了解利用交互按鈕設(shè)置超鏈接了解設(shè)置與外部網(wǎng)頁(yè)的超鏈接二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置超級(jí)鏈接的步驟和方法難點(diǎn)：靈活設(shè)置交互鏈接方法三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備游戲?qū)耄?分鐘）師：同學(xué)們，在上一節(jié)課件三班的李想同學(xué)把自己的游學(xué)報(bào)告演示文稿做出來(lái)了，我們來(lái)欣賞一下。師：放演示文稿《可愛(ài)的大熊貓》師：后來(lái)他又通過(guò)學(xué)習(xí)改進(jìn)了他的作品現(xiàn)在我們來(lái)欣賞。放演示文稿《可愛(ài)的大熊貓（改進(jìn)）》提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下，第二個(gè)演示文稿相比第一有哪些優(yōu)點(diǎn)？有誰(shuí)知道，這些優(yōu)點(diǎn)是用wps演示的哪個(gè)功能做的？原來(lái)他在第二個(gè)中加入了WPS軟件中的超鏈接功能，實(shí)現(xiàn)幻燈片的自由切換，你可以隨心所欲的進(jìn)入任意一張幻燈片，也可以根據(jù)需要返回某一頁(yè)，也可以鏈接到幻燈片以外的網(wǎng)頁(yè)和文件，今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)幻燈片的超鏈接。板書(shū)：學(xué)用超鏈接學(xué)生一起欣賞兩個(gè)版本的《可愛(ài)的大熊貓》生答：（少部分部分學(xué)生）：WPS的超鏈接兩個(gè)版本的《可愛(ài)的大熊貓》演示文稿學(xué)習(xí)新知（25分鐘）【知識(shí)點(diǎn)一：超鏈接的作用】（1分鐘）師：它就象我們讀書(shū)時(shí)看到了什么，然后想到了什么？其中看到的就是鏈接對(duì)象，想到的就是鏈接目標(biāo)超鏈接它也好比是一本書(shū)的目錄，根據(jù)頁(yè)碼，我們就能快速定位到某一頁(yè)。在幻燈片中采用超鏈接，可以使幻燈片更加的靈活，富有交互性，讓幻燈片聽(tīng)從我們的指揮。【知識(shí)點(diǎn)二：超鏈接的鏈接對(duì)象】（3分鐘）師：現(xiàn)在給大家1分鐘的時(shí)間快速查看我們下發(fā)的課件里有哪些類(lèi)型的素材，我看哪位同學(xué)最快完成，完成的同學(xué)請(qǐng)舉手示意。師：你叫什么名字？有請(qǐng)某某同學(xué)說(shuō)說(shuō)有哪些素材。其它同學(xué)認(rèn)為他說(shuō)對(duì)了嗎？（有沒(méi)有補(bǔ)充？）師：超鏈接的作用是實(shí)現(xiàn)幻燈片的跳轉(zhuǎn)。那么它是通過(guò)什么進(jìn)行跳轉(zhuǎn)呢？我們知道書(shū)本目錄是通過(guò)頁(yè)碼進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。而幻燈片是通過(guò)對(duì)象和按鈕。那哪些可以作為對(duì)象？對(duì)象可以是文字、文本框、圖像、音頻、視頻等等。（展示文字、文本框、圖片超鏈接的演示文稿但并不演示如何操作）。任務(wù)一（3分鐘）：請(qǐng)為第二張幻燈片中的“愛(ài)吃竹子的大熊貓”、“野生狀態(tài)的大熊貓”、“活潑可愛(ài)的大熊貓”設(shè)置文本框超鏈接，“熊貓視頻“、“熊貓電臺(tái)”設(shè)置文字超鏈接和對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁(yè)鏈接。（自主學(xué)習(xí)，看微視頻）請(qǐng)同學(xué)回答和上講臺(tái)操作演示。小組討論1：選擇文字或文本框作為超鏈接，這兩種方法的操作過(guò)程和效果有什么不一樣嗎【知識(shí)點(diǎn)三：編輯、刪除超級(jí)鏈接及更改鏈接文字顏色】（5分鐘）學(xué)生對(duì)超鏈接建立初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生查看幻燈片中素材類(lèi)型學(xué)生答：文字、圖片等，可能學(xué)生答不完整。聽(tīng)教師總結(jié)鏈接對(duì)象的分類(lèi)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本或觀看微視頻，完成任務(wù)，并在小組內(nèi)討論1。學(xué)生回答：文字超鏈接是選中文字，而文本框超鏈接選中文本框。文字作超鏈接時(shí)顏色改變，而且底部有下劃線。學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探討，通過(guò)嘗試或者觀看微視頻得到答案。將超鏈接類(lèi)比學(xué)生所熟悉的書(shū)目錄，幫助學(xué)生理解超鏈接的意義和作用。師：同學(xué)們觀察能力很強(qiáng)??！現(xiàn)在問(wèn)題又來(lái)了，剛才有個(gè)同學(xué)很著急的問(wèn)我，如果鏈接到不相應(yīng)的幻燈片怎么辦？文字超鏈接顏色和背景色相同，導(dǎo)致看不清文本，怎么辦？同學(xué)們，讓我們集合大伙的智慧，一起幫這位同學(xué)解決問(wèn)題?，F(xiàn)在請(qǐng)大家探究。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示操作?！局R(shí)點(diǎn)4：利用交互按鈕設(shè)置超鏈接】（10分鐘）師：同學(xué)們，大家有沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己的幻燈片建立對(duì)象超鏈接后，出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題！（停頓幾秒）師：?jiǎn)栴}在于.....建立的鏈接有去無(wú)返。那怎么解決，讓鏈接有去有返？演示文稿提供了強(qiáng)大的動(dòng)作按鈕給我們。（演示效果但不演示操作）任務(wù)二：為第三張到第六張幻燈片各添加3個(gè)動(dòng)作按鈕，分別是回到第二頁(yè)按鈕，上一張按鈕，下一張按鈕。最后一張幻燈片添加回到第二頁(yè)按鈕，上一張按鈕和結(jié)束按鈕。討論3：請(qǐng)思考如何設(shè)置鼠標(biāo)移過(guò)動(dòng)作按鈕，就能實(shí)現(xiàn)超鏈接?！局R(shí)點(diǎn)5：設(shè)置外部文件超鏈接】（3分鐘）師：同學(xué)們，剛才我們?cè)O(shè)置的超鏈接都是局限在幻燈片內(nèi)部的。如果我想瀏覽更多的有關(guān)大熊貓的旅游景點(diǎn)介紹和圖片視頻，應(yīng)該怎么辦?這時(shí)我們就要用到外部網(wǎng)頁(yè)的鏈接了。設(shè)置外部鏈接，我們可以輕松地訪問(wèn)幻燈片之外的文件，可以是網(wǎng)頁(yè)、計(jì)算機(jī)上的文件等等。任務(wù)三：為第二張幻燈片“熊貓頻道”學(xué)生很驚奇，尋思問(wèn)