八年級語文上冊《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯八年級語文上冊《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：

1、重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯。

2、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。

3、品析句子，體會的思想感情。

教材分析：

本文是一篇簡短的文言文游記。文章情思如水，汩汩而流，語句清爽，描寫月色如詩如畫，語言凝練含蓄，饒有余味，言簡意賅，比如精當(dāng)，情景交融，內(nèi)涵豐富，是一篇不行多得的佳作，需要同學(xué)好好體會其中的好看之處。

教學(xué)設(shè)想：

同學(xué)自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師作一般性的引領(lǐng)。在課堂上要利用朗讀的多種方式，理清文章內(nèi)容，把握重難點(diǎn)。在理解語句的基礎(chǔ)上讓同學(xué)翻寫成美麗的散文。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在夜深人靜、皓月當(dāng)空的夜晚，月光如流水般灑落大地，一切都像籠著輕紗，若隱若現(xiàn)，連堅(jiān)實(shí)的大地好像也溶成了一片浮動的云煙。面對如此美景，你是否想出門觀賞一番？今日我們來學(xué)習(xí)蘇軾的一篇文章《記成天寺夜游》，看看蘇軾在好看的月色中會發(fā)出怎樣的人生感慨。

二、整體感知文段

1、給同學(xué)放范讀，依據(jù)范讀，訂正自己的讀音，確定朗讀節(jié)奏。

2、同學(xué)自由朗讀課文，同桌之間互聽，溝通。

3、請同學(xué)給大家讀一遍，師生一起點(diǎn)評，全班齊讀課文。

4、質(zhì)疑：把預(yù)習(xí)中遇到的問題提出，同學(xué)解答，全班共同關(guān)注、探討。

戶：門；遂：于是；蓋：也許；但：只是；耳：語氣詞

5、放音樂《二泉映月》，請同學(xué)朗讀描寫月色的文段，其他同學(xué)品嘗月色描寫，試用自己的話復(fù)述出來。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

三、合作探究

1、為什么想著在初冬的夜里走出戶外？

一方面被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面由于月色很美，想去賞月

2、是如何描寫月色的？（去一去關(guān)鍵詞，品修辭）

繪景：月色—積水空明，竹柏—藻荇交橫把"如"、"蓋……也"去掉，和原文相比，句子的意思有無轉(zhuǎn)變？變了。原文用了"比如"的修辭手法，生動形象，如臨其境

3、月夜圖有什么特征？給人怎樣的感受？（添一添，品意境）

皎潔、空靈、清麗、淡雅

在"庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。"后加上"叢中蛙鳴起伏，空中流螢飄舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿。"一段話，好不好？不好。轉(zhuǎn)變了原文明凈幽閑，清麗淡雅的味道。

4、文中哪些句子表述了的情感？

"月色入戶，欣然起行"，

"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳"

5、文章結(jié)尾句流露出怎樣的情感？

貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達(dá)觀

四、小結(jié)：

《記承天寺夜游》這篇文章利用對庭中美麗月色的描繪，讓我們感受到蘇軾喜愛生活、追求美妙事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處