四年級上冊科學(xué)《天氣》教案_第1頁
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Word版本，下載可自由編輯四年級上冊科學(xué)《天氣》教案【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)學(xué)問：

利用親自觀看熟悉到天氣每天都在發(fā)生變化。

過程與方法：

1．初步學(xué)會使用溫度計來測量氣溫。

2．能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。

情感態(tài)度價值觀：

意識到長期的觀看和記錄能幫忙我們認(rèn)識到更多的天氣信息。

【教學(xué)重點】

能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。

【教學(xué)難點】

意識到長期的觀看和記錄能幫忙我們認(rèn)識到更多的天氣信息。

【教學(xué)預(yù)備】

1．畫有天氣符號的圖片一張

2．同學(xué)畫天氣符號的小卡片若干

3．大的天氣日歷一張

4．氣溫柱形圖表一張

5．溫度計每組一支

6．科學(xué)記錄本和筆

【教學(xué)過程】

一、熟悉一些天氣符號

1．分類介紹每一種天氣符號的含義。

2．使用天氣符號記錄云量、云的種類（次項能夠選學(xué)）、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、溫度等天氣情況。

3．每個同學(xué)在小紙卡上畫幾個天氣符號，制成天氣記錄卡。并提示同學(xué)在今后一個月的時間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀看到的天氣情況。

4．能夠小組分工，每人畫一類天氣符號的小紙卡，小組內(nèi)不畫重復(fù)的。留意提示同學(xué)在卡片的上方寫上今日的日期。

5．天氣日歷能夠每個小組完成一個天氣日歷，但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現(xiàn)實。

二、課后作業(yè)

1.我會填。

我們使用天氣符號來記錄：氣溫、云量、降水量、風(fēng)速、風(fēng)向。

2.動手做。

以小組為單位做一份天氣日歷，比一比哪個小組完成得。

三、總結(jié)

四、課后作業(yè)

我會填。

1、我們使用天氣符號來記錄：氣溫、云量、降水量、風(fēng)速、風(fēng)向。

2、動手做。

以小組為單位做一份天氣

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