八年級上冊地理-第二章-第二節(jié)

傣族赫哲族一、南北氣溫的差異第二節(jié)氣候多樣季風顯著江南民居新疆民居一、南北氣溫的差異（一）冬季：閱讀等值線圖的步驟和方法：1、根據(jù)圖例，讀數(shù)值，了解氣溫遞變規(guī)律，概括總結(jié)氣溫的空間分布規(guī)律：由南向北遞減。2、觀察等溫線的延伸方向及突變部分，了解、分析氣溫空間分布的變化趨勢及影響其分布的因素。例如：引導學生找到一月0°C等溫線，用彩色筆描下來，觀察此線穿過哪些地形區(qū)、河流、省區(qū)等，在哪些地區(qū)發(fā)生突然變化，為什么發(fā)生變化。3、觀察等溫線的疏密，了解氣溫空間變化的梯度或變化幅度。如果等溫線分布密集，說明氣溫的差異較大。4、閱讀南北氣溫極端數(shù)值，了解氣溫空間分布的具體差異。進一步明確我國冬季氣溫南北差異大的特點。一、南北氣溫的差異（一）冬季：南熱北冷，南北溫差大補充：春節(jié)期間，兩條旅游熱線：北上哈爾濱，南下海南島。冬至日四城市對比哈爾濱北京武漢廣州白晝長度8.5小時9.2小時10.1小時10.6小時44°21°27°37°各地正午時太陽照射情況一、南北氣溫的差異（一）冬季：南熱北冷，南北溫差大（二）夏季：運用一月等溫線圖閱讀技能總結(jié)7月氣溫分布特點。提問：1、與1月氣溫分布特點相比，7月等溫線分布的疏密程度如何？2、南北氣溫的極值是多少？一、南北氣溫的差異（一）冬季：南熱北冷，南北溫差大（二）夏季：除青藏高原等地區(qū)外，全國普遍高溫夏至日四城市對比哈爾濱北京武漢廣州89°68°73°83°各地正午時太陽照射情況白晝長度 15.4小時 14.8小時 13.9小時 13.4小時一、南北氣溫的差異（一）冬季：南熱北冷，南北溫差大（二）夏季：全國普遍高溫（除青藏高原外）（三）溫度帶1、溫度帶的劃分依據(jù)：氣溫差異＋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際2、溫度帶的分布：重點（1）根據(jù)圖例，了解六個溫度帶的主要分布地區(qū)。結(jié)合省區(qū)、地形區(qū)。（2）特別觀察亞熱帶與暖溫帶的分界線（3）溫度帶與生產(chǎn)生活之間關(guān)系：P34活動2，注意發(fā)散思維。二、東西干濕的差異（一）降水的空間分布：1、延續(xù)等溫線分布圖的判讀方法，進行閱讀等值線分布圖的技能訓練。2、找出1600mm、800mm、400mm、200mm等降水量線，并用色筆描出，觀察四條線分別穿過哪些地形區(qū)、省區(qū)，觀察800mm線與哪條等溫線幾乎重合3、閱讀材料：找出降水量極值地區(qū)。4、總結(jié)降水空間分布特點(二）干濕地區(qū)１、劃分標準：降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系2、分布：將干濕地區(qū)分布圖與年降水量分布圖對照，特別對應與800mm、400mm、200mm等降水量線之間的關(guān)系，同時對應地形區(qū)、溫度帶分布等。特別注意：東北地區(qū)大興安嶺北部、小興安嶺、長白山以東地區(qū)。3、干濕地區(qū)對生產(chǎn)、生活的影響：圖2.17中的植被、活動1、2。三、季風氣候顯著1、聯(lián)系當?shù)貙嶋H：冬夏季氣溫、降水情況，判斷氣候類型。2、對于季風氣候同學們有什么要問的呢？3、探究同學們提出的問題：（1）讀氣溫曲線和降水柱狀圖，總結(jié)季風氣候特點（2）讀冬夏季風風向，了解季風的成因：難點利用學生游泳的生活體驗，理解氣溫、氣壓、風向的關(guān)系。記風向可聯(lián)系歌詞：不管是西北風，還是東南風……（3）讀圖認識季風區(qū)分布范圍古詩：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”