小學(xué)體育說課稿

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)體育說課稿敬愛的各位評委老師：

大家好！

今日我說課的內(nèi)容是：人教版學(xué)校體育三班級的《跳動》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進行說課。

一、教材分析

跳動是整個學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三班級是以能掌控跳動基本動作為主要教學(xué)目標。教材內(nèi)容是一些比較簡潔的動作，沒有過細的技術(shù)要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、消遣性、合作性、競爭性、趣味性的特征，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，利用多種方式的沒有平安隱患的嬉戲，使同學(xué)在活動中掌控跳動的基本的技術(shù)動作和基礎(chǔ)技能，進展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力氣等身體素養(yǎng)，培育跳動的正確姿態(tài)和力量。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使同學(xué)身體、運動心理、活動適應(yīng)力量三者都獲得進步。

二、學(xué)情分析

學(xué)校三班級的同學(xué)，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳動有肯定的認識，有肯定的跳動力量。假如在教學(xué)中簡潔地引用關(guān)于跳動的嬉戲來教學(xué)，有很多不行控因素，存在比較大的平安隱患，同時也很難實現(xiàn)教學(xué)目標。但是能夠采納分組、大間隔競賽的激勵方法，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的條件和機會，使同學(xué)在競技中掌控雙腳并攏跳動的基本方法，培育同學(xué)基礎(chǔ)的跳動力量，增加同學(xué)的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、教法

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特征，優(yōu)先考量“平安第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采納務(wù)實的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍舊以先結(jié)合講解的動作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以同學(xué)自主體悟?qū)W習(xí)為主線。采納心情激勵法和表現(xiàn)評價教學(xué)法進行教學(xué)，以激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使同學(xué)能樂觀積極地去學(xué)習(xí)。還采納個風(fēng)光對面示范，以樂觀熱忱的教學(xué)感染同學(xué)，激活同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能平安地、有愛好地、更快、更好地掌控雙腳并攏跳動的基本動作要領(lǐng)。

四、學(xué)法

本課中同學(xué)主要采納：試試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、嬉戲激勵法。首先讓同學(xué)在試試練習(xí)中發(fā)覺自身動作的問題。而后在練習(xí)中，利用同學(xué)間相互對比、溝通、評價中悟出動作要領(lǐng)。利用老師準時的校正、分階段的`教學(xué)效果總結(jié)促進同學(xué)樂觀積極參與學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動作，提升學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，利用老師動作演示、動作要領(lǐng)強調(diào)，同學(xué)進行自主練習(xí)，使同學(xué)動手、動腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時，相互溝通，爭論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激活同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)力量。

五、教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的目標和學(xué)校生的心理需求，即要做到平安第一又要達到教學(xué)目標。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開頭預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

（一）開頭預(yù)備部分

一是在列隊的同時清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參與體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括龜步行走，蛙跳，雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，在基本部分里技術(shù)動作采納了先易后難的教學(xué)順次，運動量變化采納的是符合人體運動機能的中——高——中。這個部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到熬煉身體的目的。

本部分主要采納以下幾種方法進行教學(xué)。

1、老師演示和同學(xué)仿照；

2、激勵性語言提示與準時校正，包括面對面的動作示范。

3、要求同學(xué)大膽做動作同時示范自我愛護的方法。

4、每一組練習(xí)結(jié)束時給同學(xué)供應(yīng)了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互溝通學(xué)習(xí)的機會。

5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學(xué)依口令做動作，避讓同學(xué)受傷。

6、時刻掌控同學(xué)的體能表現(xiàn)，準時轉(zhuǎn)變教學(xué)節(jié)奏，掌握每一節(jié)運動量和教學(xué)時間，肯定保證教學(xué)平安的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學(xué)目標。

這一環(huán)節(jié)省為31分鐘，運動強度為“強”。

（三）結(jié)束部分

1、放松同學(xué)的心理和生理負荷，鼓舞性評價增加同學(xué)學(xué)習(xí)信念，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛