韻律活動與舞蹈 單元作業(yè)設(shè)計

體育與健康單元作業(yè)設(shè)計宣城市寧國市寧陽學(xué)校 吳在鳳一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱體育四年級第一學(xué)期人教版韻律活動與舞蹈單元組織方式√自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1韻律操基本步伐與手型第十章2秧歌基本舞步練習(xí)第十章3集體舞：秧歌墊步舞第十章二、單元分析（一）課標(biāo)要求教師要幫助學(xué)生形成以下重要概念和能力。1.積極參加多種體育活動，樂于參加新的體育活動。2.基本掌握并運(yùn)用韻律操的基本步伐和手型，能嘗試創(chuàng)編小動作組合。3.在韻律活動和舞蹈練習(xí)中發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（二）教材分析韻律活動和舞蹈是一種在音樂伴奏下運(yùn)用各種不同類型的動作進(jìn)行身體練習(xí)的鍛煉方式，融音樂、舞蹈和體操為一體。經(jīng)常參加此項活動對于肌肉的生長，培養(yǎng)節(jié)奏感和韻律感，對發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性都有著積極的作用。同時對學(xué)生的良好的性格和健康心理的形成也有著重要意義。2.教材的設(shè)計思路韻律活動和舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含律動組合、舞蹈基本動作、集體舞和韻律體操等內(nèi)容。水平二教學(xué)內(nèi)容是在水平一律動組合的基礎(chǔ)上，通過舞蹈基本動作、集體舞等學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熟練掌握基本技術(shù)動作，并能夠運(yùn)用所掌握的基本動作進(jìn)行一些小的組合動作的創(chuàng)編，既增強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)動作的理解和掌握，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思考能力，在小組合作與創(chuàng)編中增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和合作能力。3.教材搭配建議學(xué)生在掌握韻律操基本動作和知識之后，鼓勵學(xué)生采用集體合作的形式進(jìn)行小動作組合的創(chuàng)編，通過小組展示激發(fā)學(xué)生的參與積極性和主動性。（三）學(xué)情分析四年級的學(xué)生大腦發(fā)育正處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的最佳時期，同時，四年級學(xué)生開始從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，如果正確引導(dǎo)將得到快速的提高，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此，在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、單元學(xué)習(xí)與作用目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)吸引學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣。2.技能目標(biāo)：能隨音樂節(jié)奏完成律動活動的學(xué)習(xí)，做到動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美自然，具有良好的想象力和表現(xiàn)力，敢于在同伴間進(jìn)行展示。3.情感目標(biāo)：對韻律活動和舞蹈感興趣，樂于反復(fù)和創(chuàng)造性地進(jìn)行練習(xí)，具有良好的同伴合作意識，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)和開朗的性格。（二）課時學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時目標(biāo)第一課時1.了解韻律操的基本知識，對基本步伐和手型有正確的動作概念。2.掌握韻律操基本步伐和手型，并能合作進(jìn)行動作組合。3.通過學(xué)習(xí)，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。第二課時1.了解秧歌舞蹈的基本舞步和及基本知識，了解秧歌舞蹈的健身價值。2.掌握秧歌舞蹈的基本舞蹈，并能合作創(chuàng)編動作組合。3.通過合作練習(xí)，培養(yǎng)良好的合作意識和體育品德。第三課時1.了解秧歌舞集體舞蹈組合動作，通過學(xué)練提升學(xué)生對秧歌舞的認(rèn)識。2.提升學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，提高學(xué)生的競爭意識。3.通過學(xué)練，提高學(xué)生的自信心和樂觀的心態(tài)，提升生活適應(yīng)能力。（三）單元作業(yè)目標(biāo)1.通過韻律操基本步伐和手型及秧歌舞基本動作和集體舞的作業(yè)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對韻律活動和舞蹈的興趣與愛好，能通過自主練習(xí)、合作探究中途徑綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動作，促進(jìn)學(xué)生參與活動的積極性和主動性。2.通過作業(yè)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.在練習(xí)中，形成自信、合作的意識，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂觀性格和健康心理，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（四）課時作業(yè)目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)功能第一課時1.通過練習(xí)，掌握韻律操的基本步伐和手型2.提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)3.通過與家長的合作，營造良好的家庭健身氛圍體能類技能類課后復(fù)習(xí)第二課時1.通過練習(xí)，掌握秧歌舞的基本步伐2.提升動作的熟練程度，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、協(xié)調(diào)性和速度。3.通過自主與合作練習(xí)，建立和諧的伙伴關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體能類技能類第三課時1.通過秧歌舞集體舞的練習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)動技能2.在秧歌舞蹈練習(xí)過程中發(fā)展學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)3.通過與家長的合作，營造良好的家庭健身氛圍體能類技能類四、單元作業(yè)設(shè)計思路業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計基本流程：研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》——學(xué)情分析——明確作業(yè)目標(biāo)——設(shè)定問題任務(wù)——制定評價標(biāo)準(zhǔn)與評價手段（課時、單元）五、課時作業(yè)第1課時1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1：肩關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)練習(xí)方法：手扶一定高度物體體前屈壓肩。練習(xí)建議：物體的高度因人而異。15次/組，共4組。作業(yè)2：下肢柔韌性練習(xí)練習(xí)方法：前后劈腿。可獨立前后振壓，也可以將腿部墊高，由家長幫助下壓。練習(xí)建議：初期練習(xí)時，下壓幅度因人而異。20秒/組，共4組。注意事項：下壓時注意保持身體姿態(tài)，不屈腿。作業(yè)3：轉(zhuǎn)向跳持平衡，可向左與向右跳。練習(xí)時需家長在旁邊注意保護(hù)，也可與家長一起練習(xí)。練習(xí)建議：次數(shù)、強(qiáng)度因人而異。10次/組，共2組。注意事項：注意練習(xí)時安全。作業(yè)4：直臂俯撐練習(xí)腹部和腿部收緊。秒/組，3組。2.時間要求203.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式1.肩關(guān)節(jié)、下肢柔韌性、轉(zhuǎn)向跳及與家長合作練習(xí)的動作規(guī)范性2.動作技能的協(xié)調(diào)性及格：動作較正確，動作不連貫，鍛煉態(tài)度一般。待提高：動作較正確，動作不連貫，鍛煉態(tài)度差?！套栽u□互評□師評√家長4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)圍繞著本節(jié)課的作用目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過自主練習(xí)和與家長合作練習(xí)等途徑，了解肩關(guān)節(jié)、下肢韌帶、轉(zhuǎn)向跳等練習(xí)在韻律操運(yùn)動中的運(yùn)用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作意識，在發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)及靈敏等身體素質(zhì)的同時，鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成終身體育意識。第2課時1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1：復(fù)習(xí)本次課所學(xué)的秧歌舞基本動作練習(xí)方法：動作方法同課堂所學(xué)。練習(xí)建議：單個動作練習(xí)10次/組，共2組。注意事項：練習(xí)時注意動作的準(zhǔn)確性。如有條件可對照鏡子進(jìn)行。作業(yè)2：弓箭步縱跳練習(xí)方法：以弓箭步姿勢開始，垂直跳起。以開始姿勢落地，重復(fù)練習(xí)。然后交換雙腿位置練習(xí)。練習(xí)時，后腿膝關(guān)節(jié)不接觸地面，重復(fù)時無停頓，雙手?jǐn)[動協(xié)助雙腿用力練習(xí)。練習(xí)建議：次數(shù)、強(qiáng)度因人而異。10次/組，共2組。注意事項：注意上下肢協(xié)調(diào)用力。作業(yè)3：腰腹部柔韌性練習(xí)練習(xí)方法：體前屈手握腳踝，盡量使頭、胸、腹與腿相貼。保持5秒鐘以上。練習(xí)建議：保持時間因人而異。3組/人。作業(yè)4：平衡練習(xí)：腳尖站立練習(xí)方法：雙腳尖站立，兩臂側(cè)平舉，并從一數(shù)到十。練習(xí)建議：個人能力強(qiáng)者，可以增加練習(xí)難度：雙腳尖站立平穩(wěn)后，改為單腳尖練習(xí)。5組2.時間要求203.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式腳尖站立等動作的規(guī)范性定優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作熟練，動作穩(wěn)定性好。良好：動作正確，動作較連貫，動作穩(wěn)定性較好?！套栽u□互評√師評√家長4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)圍繞著本節(jié)課的作用目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過的自主練習(xí)等途徑，了解腰腹部柔韌性、身體平衡性及弓箭步交換跳等練習(xí)在韻律活動和舞蹈運(yùn)動中的價值，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識，在發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)及速度等身體素質(zhì)的同時，進(jìn)一步鞏固課上所學(xué)秧歌舞單個動作內(nèi)容，為下次課組合練習(xí)做好準(zhǔn)備。第3課時1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1：復(fù)習(xí)課上所需秧歌舞組合動作，嘗試與家長一起進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)方法：動作方法同課堂所學(xué)?？蓪⒕毩?xí)視頻上傳班級群。練習(xí)建議：在個人練習(xí)基礎(chǔ)上，教會家長基本組合動作，與家長一起練習(xí)。練習(xí)時間10分鐘。注意事項：注意動作的準(zhǔn)確性。作業(yè)2：計數(shù)跳繩練習(xí)但該次不予計數(shù)。練習(xí)建議：50次/組，共1作業(yè)3：靈敏練習(xí)：十字跳練習(xí)建議：次數(shù)、強(qiáng)度因人而異。1分鐘/組，2注意事項：注意跳躍時的節(jié)奏。作業(yè)4：觸摸練習(xí)練習(xí)方法：與家長一起練習(xí)。規(guī)定在一定范圍內(nèi)用手觸摸對方肩部，可以利用步法移動躲閃。練習(xí)建議：活動范圍因人而異。2.時間要求203.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式1.秧歌舞的組合、跳繩、十字跳等動作規(guī)范性2.動作協(xié)調(diào)、連貫優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作熟練，能達(dá)到規(guī)定要求。良好：動作正確，動作較連貫，能較好達(dá)到規(guī)定要求?！踝栽u□互評√師評√家長4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)圍繞著本節(jié)課的作用目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生通過的自主和與家長共同練習(xí)等途徑，了解跳繩、十字跳及觸摸練習(xí)等練習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識。六、單元質(zhì)量堅持作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.1分鐘跳繩等級優(yōu)秀良好合格等級優(yōu)秀良好合格待提高達(dá)標(biāo)男127以上1154544以下女135以上1194948以下技評動作完成好，上下肢協(xié)調(diào)用力，位移小，失誤少動作完成較好，上下肢基本能協(xié)調(diào)用力有位移，有少許失誤動作完成一般，上下肢協(xié)調(diào)性一般，位移較大，失誤較多動作完成差，上下肢協(xié)調(diào)性不好，位移大，失誤多2.集體舞：秧歌墊步舞評價方法：受試者五人一組，跟隨音樂進(jìn)行考核。每位同學(xué)一次測試等級優(yōu)秀良好合格等級優(yōu)秀良好合格待提高技評動作規(guī)范身