教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案

--教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革需要，立足河北，服務(wù)全國(guó)，具有良好的政治思想素質(zhì)、科學(xué)人文素養(yǎng)、深厚的教育情懷、扎實(shí)的教育技術(shù)專業(yè)能力、突出的教育教學(xué)能力，能夠勝任中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師，具備教育信息化規(guī)劃設(shè)計(jì)、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、信息化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，引領(lǐng)和推動(dòng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的復(fù)合型人才。畢業(yè)五年后達(dá)到目標(biāo)如下:【目標(biāo)1】教師職業(yè)道德:愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)和事業(yè)心；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和新時(shí)代使命感，具有奉獻(xiàn)精神，遵守師德規(guī)范，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！灸繕?biāo)2】教師職業(yè)能力:能夠熟練運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)基本原理，掌握中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及信息技術(shù)課程教學(xué)的規(guī)律、原則和方法，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等解決教學(xué)問(wèn)題，促成信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成，引領(lǐng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新范式；掌握班級(jí)組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，能夠勝任班主任工作；了解國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃與政策，理解信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育其他學(xué)科的聯(lián)系，深刻認(rèn)識(shí)教育技術(shù)學(xué)科對(duì)教育教學(xué)的變革作用。【目標(biāo)3】創(chuàng)新教書(shū)育人:理解信息技術(shù)的教育功能，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新育人活動(dòng)，培養(yǎng)合格的數(shù)字公民；能夠依據(jù)初、高中信息技術(shù)課標(biāo)，針對(duì)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀、青春期生理和心理發(fā)展與信息技術(shù)認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造；能夠進(jìn)行信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與管理；具有指導(dǎo)其他學(xué)科教師數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)的能力；能夠主動(dòng)研究學(xué)校教育信息化建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，具有提出、分析和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力?！灸繕?biāo)4】反思教學(xué)變革:具備批判性和創(chuàng)造性思維能力，能主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，從不同角度反思分析問(wèn)題，不斷反思，不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育問(wèn)題的能力，能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行模擬與預(yù)測(cè)，促進(jìn)教育教學(xué)變革?！灸繕?biāo)5】合作與自我發(fā)展:具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野，能以技術(shù)及管理骨干的角色與團(tuán)隊(duì)成員一起在創(chuàng)造性教育實(shí)踐活動(dòng)中取得成就。能秉持終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)多種方式堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)自身有專業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。二、畢業(yè)要求1．踐行師德1.1踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。1.2具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在教育技術(shù)專業(yè)實(shí)踐中理解并遵守教師教育職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。2．教育情懷2.1具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，愿教樂(lè)教，具有積極向上的情感、健全的人格和社會(huì)責(zé)任感。2.2具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，立志做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。3．學(xué)科素養(yǎng)3.1熟知教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)基本理論；掌握電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)編程技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、數(shù)字媒體技術(shù)及藝術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。3.2初步掌握課件制作技能、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技能、數(shù)字影像制作技能、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)技能、數(shù)字化校園規(guī)劃設(shè)計(jì)管理、新媒體新技術(shù)應(yīng)用及評(píng)價(jià)技能等。4．教學(xué)能力4.1在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展及信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。4.2具備初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力，具有積極的教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)。4.3具備一定的現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的能力。5．班級(jí)指導(dǎo)5.1樹(shù)立德育為先理念。了解中學(xué)德育原理，掌握班級(jí)組織與建設(shè)的工作規(guī)律與基本方法。5.2掌握班集體建設(shè)、班級(jí)教育活動(dòng)組織、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)與社區(qū)溝通合作等班級(jí)常規(guī)工作要點(diǎn)。5.3能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與德育、心理健康等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，獲得積極的體驗(yàn)。6．綜合育人6.1理解學(xué)科育人價(jià)值。了解校園文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法。在教育實(shí)踐中，能夠結(jié)合學(xué)科教學(xué)有機(jī)進(jìn)行育人活動(dòng)。6.2參與組織主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，有效開(kāi)展學(xué)生理想、心理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。7．學(xué)會(huì)反思學(xué)會(huì)發(fā)展7.1具有批判性和創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成從學(xué)生學(xué)習(xí)、課程教學(xué)、學(xué)科理解等不同角度反思分析問(wèn)題的習(xí)慣，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育問(wèn)題的能力。7.2能夠針對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)資源，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行模擬與預(yù)測(cè)，并能夠理解和表達(dá)其局限性。7.3能夠基于教育技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)教育信息化中的問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。8．溝通合作8.1能夠就教育技術(shù)專業(yè)的問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、對(duì)自己的建議能夠清晰表達(dá)等。8.2同時(shí)具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中明確自我角色并與其他個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)過(guò)程優(yōu)化。三、學(xué)制與學(xué)位全日制本科學(xué)制四年，實(shí)行彈性修業(yè)年限，允許學(xué)生在三至六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。畢業(yè)學(xué)分第一課堂不低于166學(xué)分，第二課堂不低于4學(xué)分。對(duì)符合學(xué)位授予條件者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、各類課程學(xué)分分配表課程類別及性質(zhì)學(xué)分及比例備注說(shuō)明學(xué)分小計(jì)占總學(xué)分百分比百分比小計(jì)通識(shí)平臺(tái)課程必修364621.7%27.7%1.學(xué)科專業(yè)課程(大類平臺(tái)課+學(xué)科平臺(tái)課+專業(yè)平臺(tái)課+實(shí)踐教學(xué)第一課堂課程)學(xué)分占總學(xué)分的82%。2.實(shí)踐學(xué)分（含與理論課程配套的實(shí)踐學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)課、技能課、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、教育實(shí)踐）占總學(xué)分的25%。選修106.0%大類平臺(tái)課程必修884.8%4.8%學(xué)科平臺(tái)課程必修191911.4%11.4%專業(yè)平臺(tái)課程必修36.536.522.0%22.0%選修18