2023年初二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃山西經(jīng)濟(jì)(9篇)

第頁共頁2023年初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)(9篇)初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇一以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技____的根底和核心，已經(jīng)浸透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類社會的宏大進(jìn)步。信息技術(shù)教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步適應(yīng)信息社會的才能都具有重要意義。中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會對根底教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與開展的一個重要打破口。信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主，讓學(xué)生進(jìn)展自主探究式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進(jìn)展終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會的要求打下必要的根底。本套教材以國家教育部20xx年11月14日公布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為主線，以構(gòu)建合適學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的形式為目的，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)根底知識和以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為根底對信息進(jìn)展搜集和處理的根本操作技能。本冊是九年義務(wù)教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊，共三章。內(nèi)容包括：信息及計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息的獲取、文字信息的處理。教學(xué)內(nèi)容合計(jì)21課時第一局部信息與信息技術(shù)共3課時第1周：感受信息世界自讀綜合理論課題〔一〕1第2周：信息編碼自讀第3周：信息技術(shù)與我們的生活05第二局部信息處理工具共10課時第4周：認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件1第5周：認(rèn)識計(jì)算機(jī)軟件1第6周：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本組成第7，8,9,10周：windows系統(tǒng)的根本操作第11，12,13周：管理計(jì)算機(jī)文件第三部份遨游困特網(wǎng)共8課時第14.15周：上網(wǎng)閱讀信息1第16.17周：上網(wǎng)查找資料1第18.19周：保存網(wǎng)上的信息1第20.21周：網(wǎng)絡(luò)信息交流1初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇二為了深化施行教學(xué)改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的程度開展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的途徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)方案如下：以教育局四年提升規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合“走實(shí)驗(yàn)之路創(chuàng)品牌七中”的辦學(xué)思路，根據(jù)學(xué)校工作方案和教務(wù)處工作方案，本著一切為師生效勞的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”精神，標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房管理、完善校園網(wǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)效勞意識，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項(xiàng)工作，努力進(jìn)步學(xué)校信息化的管理程度，探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原那么，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。1、學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期都是初二老生，我所任教的是10個教學(xué)班，人數(shù)比往年多，并且都是農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但應(yīng)該對微機(jī)很感興趣，因此有強(qiáng)烈的好奇心，所以老師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目的，讓學(xué)生在微機(jī)課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運(yùn)用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，進(jìn)步學(xué)生的技能。2、教材分析^p：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊構(gòu)造，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容根底上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析^p管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。第三板塊為動畫制作，通過運(yùn)動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運(yùn)用，解決詳細(xì)問題。因?yàn)楸緦W(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才可以順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計(jì)算機(jī)課時會受影響，所進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟(jì)占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1、知識與才能目的。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識，理解概念，進(jìn)步操作才能，可以運(yùn)用相應(yīng)的技巧，純熟利用各種工具。2、過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。3、情感態(tài)度與價值觀。通過計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認(rèn)識到肩負(fù)的重任，為祖國的開展而學(xué)習(xí)。4、成績目的。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、開展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，爭取90%的學(xué)生成績到達(dá)合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好根底。1、繼續(xù)要抓好、管好、用好電教設(shè)備。對新增的電教設(shè)備入冊，學(xué)期初調(diào)試、維修好所有計(jì)算機(jī)，跟蹤調(diào)查老師電教設(shè)備的使用情況，維護(hù)好每一個電教設(shè)備，真正為廣闊老師效勞。2、抓好微機(jī)室的管理和使用情況，以及信息技術(shù)的教學(xué)效果。對信息技術(shù)課的課程設(shè)置進(jìn)展研究，抓好信息技術(shù)的課堂教學(xué)。3、開展學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽〔繪畫、打字、網(wǎng)頁〕，全面檢查信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所用。同時，進(jìn)步信息技術(shù)競賽程度，參加市、縣級相關(guān)比賽，并爭取獲獎。4、豐富校園內(nèi)部網(wǎng)的內(nèi)容。在資庫的根底上，引入校園網(wǎng)管理平臺，把信息技術(shù)的運(yùn)用擴(kuò)大到行政管理、教研管理、課題管理等方面，為老師的教學(xué)效勞。5、理解新老師的信息技術(shù)程度，學(xué)期初對新老師進(jìn)展課件、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。在老師中進(jìn)展個人網(wǎng)站設(shè)計(jì)比賽和電教論文比賽。初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇三1、本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過word，別的相關(guān)知識沒有接觸，又因?yàn)楸拘ｋ娦Ｉ蠠o裝flash。所以據(jù)學(xué)生真實(shí)情況，酌情從簡單實(shí)用入手，教學(xué)生電子表格知識。2、學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)固，對信息技術(shù)開場有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目的。1、知識目的、才能目的和情意目的?！?〕知識與技能要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint，詳細(xì)知識點(diǎn)如下：excel：理解excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。2〕過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！?〕情感態(tài)度與價值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目的：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步進(jìn)步，為九年級信息技術(shù)會考打好根底。初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇四根據(jù)學(xué)校工作方案和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。使用的教材是《新手學(xué)電腦從入門到精通》。其中心內(nèi)容是powerpoint演示文稿的制作，本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是介紹如何創(chuàng)立和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設(shè)置等。一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些根底，有的家里有環(huán)境，每天都有時機(jī)使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時兼顧落后和超前的兩局部學(xué)生。另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比擬高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比擬新穎，但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識和技能的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生對信息技術(shù)課程的認(rèn)識。1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、初步學(xué)會盲打、并用計(jì)算機(jī)制作演示文稿的技能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、對個別興趣愛好強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)展積極引導(dǎo)，鼓勵他們參加作品競賽。本期主要采取理論授課、老師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇五新學(xué)期將來了，我打算好好干好工作，按上級要求干好教學(xué)工作和電教管理工作，并為廣闊老師們搞好效勞，不管哪位老師的電腦出了問題都及時為老師們修好電腦，保證老師們的教學(xué)應(yīng)用。在教學(xué)方面打算主要從以下幾個方面抓好工作：本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)根底知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個根本的理解；通過理論操作知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)上搜集、交流信息的根本操作；通過程序設(shè)計(jì)初步知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解程序設(shè)計(jì)的根本思想與方法，初步學(xué)會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息平安的法規(guī)；讓學(xué)生學(xué)會評價和識別電子信息來的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，抵抗不良信息，正確使用信息；培養(yǎng)學(xué)生積極探究、刻苦鉆研與人合作共事的精神，可以與別人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。初二級學(xué)生通過初一的信息技術(shù)課程，對計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識，特別是家里有電腦的學(xué)生對根底操作較為純熟，但是其中也有局部學(xué)生仍然沒可以完全掌握初一所學(xué)的操作知識。另外，由于每班人數(shù)較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，圖文并茂，但難度增加，這局部的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、邏輯推理才能都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說有一定的難度。2、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)根底知識的理解及應(yīng)用；難點(diǎn)在于對第一章的內(nèi)容要在學(xué)會操作之外掌握相應(yīng)的理論知識與實(shí)際應(yīng)用才能。針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：1、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。詳細(xì)每班分為假設(shè)干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作才能較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。2、多種教學(xué)形式并存，進(jìn)步教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課。對于《網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用》這章的根本局部知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作局部，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇六隨著信息技術(shù)的不斷開展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的才能已成為現(xiàn)代人最根本的才能和文化標(biāo)志，世界各國都在開展信息技術(shù)教育，我國政府已充分認(rèn)識到了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定方案如下：我校學(xué)生經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論知識和簡單的windows視窗操作。根本理解了計(jì)算機(jī)的一些的根本操作。掌握了有關(guān)inter的一些初步知識，但由于局部學(xué)生由于種種原因?qū)W到的計(jì)算機(jī)知識太少，有些知識還是空白點(diǎn)，再加上上學(xué)期個別學(xué)生沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，故在本學(xué)期中，轉(zhuǎn)差工作是本學(xué)期的重中之重。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的詳細(xì)使用，及相應(yīng)的創(chuàng)立站點(diǎn)、定義css款式表、超鏈接、發(fā)布站點(diǎn)等有關(guān)知識。學(xué)習(xí)flash的簡單制作，包括制作逐幀動畫、形狀補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內(nèi)容。第一在信息技術(shù)課上貫徹品德教育。第二會用dreamweaver制作較為簡單的表格，能使用flash做出簡單的動畫。第一開展“雙自主”教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)生主體作用。第二運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，講究效率，以練促學(xué)。第三因材施教，講課精練，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。第四開展分層次教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和上課形式。第五集體教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合。第六本著實(shí)用性原那么，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)新知。第七開展優(yōu)幫差活動。第八開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第1——2周第一課學(xué)習(xí)flash逐幀動畫制作第3——4周第二課制作形狀補(bǔ)間動畫第5——6周第三課制作動作補(bǔ)間動畫第7——8周第四、五課制作引導(dǎo)線動畫第9——10周第六課學(xué)習(xí)使用動作腳本語言第11——12周第七課設(shè)計(jì)網(wǎng)站、創(chuàng)立站點(diǎn)第13——14周第八課定義css和插入插件第15——16周第九課超鏈接第17——18周第十課框架和導(dǎo)航條第19——20周第十一課裝飾網(wǎng)站第十二課發(fā)布站點(diǎn)初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇七根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。本方案針對八年級全體學(xué)生。我校八年級共兩個班，有學(xué)生60余人。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件〔如word、excel〕有了一定的理解，根本熟悉了計(jì)算機(jī)的根本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的根底。但由于每周只有1課時，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固。學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃重，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少局部學(xué)生根底較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對計(jì)算機(jī)的根本操作沒能掌握，所以對本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比擬困難。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從根底抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析^p，鑒于絕大局部學(xué)生對信息技術(shù)課程有著濃重的興趣，老師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)上冊，內(nèi)容是全新的，包括：動畫設(shè)計(jì)和網(wǎng)站制作兩個板塊。知識點(diǎn)：逐幀動畫、元件及漸變動畫、圖層的作用、引導(dǎo)層、遮罩層、庫、場景的組織與管理、動畫綜合設(shè)計(jì)、閱讀主題網(wǎng)站、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁布局、多媒體元素與超鏈接、交流評價網(wǎng)站。重難點(diǎn)：逐幀動畫與漸變動畫的制作；網(wǎng)頁的制作1、理解動畫的根本原理，理解常見的動畫制作軟件及動畫類型。2、體驗(yàn)動畫制作的樂趣，初步學(xué)會使用動畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法。3、學(xué)會使用flash8制作動畫。4、理解動畫的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)劃設(shè)計(jì)簡單腳本。5、理解動畫的評價方法和技巧，初步學(xué)會根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對動畫創(chuàng)作進(jìn)展評價。6、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系，理解網(wǎng)站的根本構(gòu)造，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站構(gòu)造和內(nèi)容。7、可以使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁，會利用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)展簡單布局。8、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，老師的施教方式也要隨之改變。新編的信息技術(shù)教材，需要老師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教”與“學(xué)”。老師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)歷結(jié)合起來，與自身的教學(xué)程度結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)我校現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)措施：1、對于一些理性的知識，采取講授的方法，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時老師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。3、在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，到達(dá)自學(xué)信息技術(shù)的目的。4、在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。老師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。5、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。初二信息技術(shù)教學(xué)方案山西經(jīng)濟(jì)篇八在高科技、信息快速開展的今天，信息技術(shù)已浸透到教育領(lǐng)域的各個方面，從城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)。初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、進(jìn)步信息素養(yǎng)的重要途徑，而八年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，生有些來至于周邊的一些貧窮鄉(xiāng)村小學(xué)。根據(jù)我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村小學(xué)生的情況，在小學(xué)階段學(xué)生雖承受過信息技術(shù)教育，但局部學(xué)生對信息技術(shù)還是一片空白。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比擬熟悉，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的會用qq聊天，有局部學(xué)生連根本的操作都不會，甚至有些學(xué)生還沒有上過計(jì)算機(jī)課，針對此情況，方案從最根本的知識入手，對學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，學(xué)生互互助的教學(xué)方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的才能來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務(wù)。本冊教材包括9課及“綜合理論“，每課都設(shè)置了一個與日常生活親密相關(guān)、內(nèi)容生動有趣的學(xué)習(xí)情境，并由此引出相關(guān)的問題，吸引我們?nèi)で蠼鉀Q問題的方法。根據(jù)學(xué)校工作方案安排以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確八年級信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識，并能純熟掌握其技巧。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5、做一個成品出來：如電子報刊、賀年卡等。本學(xué)期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生互互助方式和自己動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些競賽及課堂評