《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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Word版本，下載可自由編輯《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說出課文內(nèi)容。

2、能初步熟悉文章中小標(biāo)題的特征和作用。

3、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂趣，同時(shí)熟悉野生動(dòng)物的危急性。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受小與野生動(dòng)物之間的深厚感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)小標(biāo)題的特征和作用。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題，釋題

1、你對(duì)野生動(dòng)物有什么認(rèn)識(shí)？溝通有關(guān)野生動(dòng)物的學(xué)問

2、想象一下，與野生動(dòng)物交伴計(jì)會(huì)怎樣？

3、大家只是想像，有一位女孩真的擁有很多野生動(dòng)物伴計(jì)。她就是蒂皮。

4、（展示書及圖片）讓同學(xué)談對(duì)蒂皮的熟悉。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)小標(biāo)題的作用

1、課文介紹了幾位我的野生動(dòng)物伴計(jì)？你是怎么知道的？

2、回憶上學(xué)期所學(xué)的《我們家的男子漢》一文中的寫作方法，說說小標(biāo)題的作用。

三、再讀課文，感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂趣

1、自由讀課文，爭(zhēng)論溝通：從文中找出與野生動(dòng)物相處的語句？用“（）”表示。

2、歸納，小結(jié)，朗讀指導(dǎo)。

3、文中寫到的三種野生動(dòng)物的性格各有什么特征？

板書：大象：身體浩大，與人友好

狒狒：兒時(shí)難舍難分，日久不認(rèn)人

豹子：有時(shí)傷人，但聽蒂皮的話

4、說說野生動(dòng)物的共性？（即通人性，也有危急性）對(duì)待它們的正確態(tài)度是怎樣？（絕不要擔(dān)心，但永久要當(dāng)心）。

四、課外拓展

1、展示蒂皮寫給中國(guó)小伴計(jì)的一封信，讀一讀，說說感受。

2、作為一名中國(guó)學(xué)校生，給蒂皮寫一封回信。

板書設(shè)計(jì)：

大象：身體浩大，與人友好

25、我的野生動(dòng)物伴計(jì)狒狒：兒時(shí)難舍難分，日久不認(rèn)人

（既通人性

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