小班蠶和蟬教案5篇

小班蠶和蟬教案5篇小班蠶和蟬教案篇1一、活動目標：1、通過活動初步學習畫西瓜的方法。2、引導幼兒給西瓜涂上顏色。3、讓幼兒感受在美術活動中的快樂。二、活動準備：1、課前帶領幼兒觀察西瓜。2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數相等、蠟筆，范畫等。三、活動過程：1、談話導入：“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀念，你們愿意幫忙嗎？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服?！?、學習畫西瓜（1）胡爺爺的西瓜又大又圓，師邊說邊畫。（2）師：西瓜上有什么呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什么形狀，什么顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）3、師出示范畫小朋友看這是胡爺爺的西瓜是怎樣的？（又大又圓）請個別幼兒說說。4、幼兒作畫（1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。（2）幼兒作畫老師巡回指導5、展示作品請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。小班蠶和蟬教案篇2活動目標：1、欣賞、感受不同的音樂，根據音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。活動重點：根據音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景?；顒訙蕚洌赫n件“打電話”活動過程：一、引導觀察，引起興趣看看這兒有什么？這些數字有什么用？二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？樂曲一：（抒情）·你覺得里面的人在干什么？·這首音樂聽起來什么感覺？·你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）樂曲二：（娃娃家音樂）·你聽到歌里唱了些什么？·你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）樂曲三：（水）·不知道他家會有什么有趣的聲音？·你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？·看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作樂曲四：（運動）·不知道紅色的房子電話裝好了嗎？·找找數字5在哪里呀？·猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體？·跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。三、結束：小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？小班蠶和蟬教案篇3活動目標1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、能仔細觀察并發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并能用簡單的語言進行表達。3、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出新顏色。活動準備1、裝有水的一次性透明杯子若干。2、抹布6塊。3、蛋糕盤若干。4、紅、黃、藍三色顏料瓶。5、小勺子人手一份。6、餐兜若干?；顒又攸c：認識紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會變色?；顒与y點：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色?；顒舆^程一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，今天老師帶來了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰呀？（幼兒齊聲回答）幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。師：小朋友們真厲害，都認識這些顏色寶寶，這些顏色寶寶可好玩了。今天顏色寶寶要和我們做游戲了，你們想玩嗎？二、大膽猜測不同顏色混合后的變化1、單色寶寶（紅色）和水的混合。師：現(xiàn)在每個小朋友的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征（重溫水的性質：無色、透明、還可以流動），現(xiàn)在小朋友手里的水都是沒有顏色的，那如果把紅顏色寶寶放到杯子里會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？幼：大膽猜測，自由回答。2、兩種顏色寶寶和水的混合。師：如果紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時放在水里會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？幼：大膽猜測，自由回答。三、初步探索、驗證猜測1、驗證單色寶寶（紅色）在水里的變化。師：把紅顏色寶寶放在水里到底會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來我們小朋友就動手做實驗驗證一下。老師為每位小朋友都準備了裝好水的杯子，還有小勺，請小朋友舀一勺紅色的顏料放在水里，輕輕地攪動，注意攪動的時候一定要一手扶著杯子一手拿著小勺，以防杯子倒了灑出顏料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的衛(wèi)生。師：紅顏色寶寶跑到水里，水發(fā)生了什么變化？幼：水變成了紅色。2、驗證兩種顏色寶寶（紅色和黃色）在水里的變化。師：剛才小朋友都驗證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那如果接著把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會發(fā)生什么呢？接下來請小朋友動手驗證。師：小朋友們在做實驗的時候兩種顏色寶寶的量一定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。幼：動手操作驗證猜測。小結：紅色放到水里，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。四、再次探索——變換不同的顏色師：小朋友們驗證了紅色寶寶和黃色寶寶混合變成了橙色寶寶，接下來我們的游戲要加大難度了，請小朋友們動手做實驗看一看藍色寶寶和黃色寶寶混合會變出什么顏色的寶寶？（教師巡回指導）幼兒動手做實驗。五、結束環(huán)節(jié)總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會變出什么顏色呢？我們帶著這個問題到我們的區(qū)角里探究吧！活動延伸：區(qū)角探究紅色和藍色的混合色。小班蠶和蟬教案篇4活動目標：1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。活動準備：1、自制玩具圖片小老鼠、貓、燈臺，手偶：小貓、小老鼠。2、歌曲磁帶：《小老鼠上燈臺》、一段歡快的音樂。語言磁帶：《小老鼠上燈臺》?；顒又仉y點：1、活動重點：學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、活動難點：會用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌。活動過程：一、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。1、聽音樂，師生共同自由表演。2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物？你喜歡誰？它是一只什么樣的小動物？二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。1、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來?！睍r，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。2、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作？教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演?；顒友由欤河變郝牳枨缎±鲜笊蠠襞_》教師講述：這首兒歌小朋友說的真不錯，歌曲《小老鼠上燈臺》你們沒聽過吧！我們一起聽一聽、唱一唱吧！（田疆麗）小班蠶和蟬教案篇5活動目標：1、能初步認識方形和圓形的基本特征。2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的快樂。3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認識圖形。4、了解生活中的一些物品的形狀?；顒訙蕚洌阂粡垯C器人畫像（由若干個方形和圓形組成，大小不一）；若干個方形和圓形卡片；教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）；圓形和方形積木若干。活動過程：一、故事導入，幼兒觀察并探索圖形的特征。1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實驗幼兒園做客，小朋友們想不想認識下？（想）2、出示機器人畫像，請小朋友自由觀察。二、認識方形和圓形1、教師的提問中說出圖形的特征。教師出示圖形卡片提問：現(xiàn)在老師要變魔術啦，小朋友們小眼睛看仔細（從機器人身上取下一個方形）小朋友想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受）2、教師有目的的指導幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導幼兒知道這個尖尖的地方叫做角，數數有幾個（4個）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個圖形就叫－－－－“方形”。3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總