《孔孟論學習》課件1

孔孟論學習課文字詞，你掌握了多少？1.溫故而知新。（“而”是“而且”還是“從而”？）2.敏而好學，不恥下問。（“敏”與“好學”是什么關系？為什么并提？）3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（“樂之”為什么比“好之”更值得肯定定？）4.舉一隅不以三反隅，則不復也。（“不再教他”不是放棄了教育的責任了嗎？）5.“誦《詩》”與“讀《書》”孰先孰后？究竟有什么區(qū)別？6.“居之安”和“資之深”可否譯成“牢固的掌握（知識）”和“深厚的積累（學問）”？“居”從“保有”到”占有“再到“掌握”，這樣的意義引申有沒有道理？7.弈之為數(shù)。（是翻譯成“圍棋是一種技藝”，還是”圍棋作為一種技藝“更恰當？8.惟弈秋之為聽。（是翻譯成“只聽弈秋的”，還是“惟有弈秋的話聽進去了”？）9.“為是”（是翻譯成“因為這樣“，還是”造成這樣的結(jié)果“？為什么？2023/10/183學習目標1、了解作者資料；2、疏通文意，理解重點詞句意思3、能準確流暢地朗讀并背誦課文，理解運用課文中關于學習的名言警句；4、理解積累由本文衍生出來的成語5、感受孔子、孟子的光輝人格魅力，聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文內(nèi)容豐富內(nèi)涵，端正學習態(tài)度，改進學習方法2023/10/184我的理解文章講學習方法的有：（）文章講學習態(tài)度的有：（）文章講學習原則的有：（）文章講學習意義的有：（）2023/10/185學了知識，按時去溫習，不也很高興嗎？溫習舊的知識，進而能夠有新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。只學習而不思考就會迷惑而無所得，只思考而不學習就回疑惑而無所得。知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。2023/10/186聰敏靈活，愛好學習，不以向地位低于自己的人請教為恥。懂得學問的人不如愛好學問的人，愛好學問的人不如以學問為樂的人。不到他苦苦思索而仍然領會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出的時候不去啟發(fā)他。教他一個方面，他不能推知其他三個方面，就不在教他。2023/10/187接受教育，注重請教。誰能不順利成功？朗誦詩經(jīng)，讀尚書，如同和古人生活在一起；讀尚書，朗誦詩經(jīng)，如同和古人交談。君子遵循正確的方法深造學問，就是要求他自覺地有所得。自覺地有所得，那么掌握所學到的東西就能牢固；掌握所學到的東西能夠牢固，那么就能積累得深；學問積累得深，則用之不盡，取之不竭，所以君子要自覺地有所得。2023/10/188即使天下有一種容易生長的植物，曬它一天，凍它十天，沒有能夠生長的。……如今下圍棋作為技藝，只是小技藝；但不專心盡力，就學不會。名叫秋的圍棋手，是全國下圍棋的高手。讓圍棋手秋教導兩個人下圍棋，其中一個人專心盡力，只聽圍棋手秋的話。另一個人雖然也聽著，卻一心以為有只天鵝就要飛到，想拿過弓箭去射它，他雖然和那個人一起學習，成績一定不如人家。是因為他的聰明不如人家嗎？答案是：不是這樣。2023/10/189有所作為的人譬如去挖井，即使挖掘了六、七丈深，只要還沒挖到泉水，仍然認為只是口廢井。完全相信尚書，那還不如沒有尚書。我對于武成一篇，所取的只是兩三根竹簡而已。仁道的人在天下沒有敵手，以周武王這樣極為仁道的人去討伐商紂這樣極為不仁的人，怎么會使血流得把舂米的木槌都漂起來了呢？2023/10/1810溫習的重要（1、2）學習與思考缺一不可（3）虛心好學（4、5、8）情感、態(tài)度對學習具有更重要的作用（6）啟發(fā)式教學原則，學習主體的第一性原則（7學習經(jīng)典是與大師、先賢對話、交流（9）2023/10/1811學習深造的正確途徑是依靠自己主動學習、主動獲得（10）學習的關鍵在于專心致志（11）做學問要有成就就必須持之以恒，堅持到底，不能半途而廢（12）讀書學習要有懷疑精神（13）2023/10/1812學習方法★學而時習之，不亦樂乎？★溫故而知新，可以為師矣?！锸軐W重問，孰不順成？★誦《詩》讀《書》，與古人居；讀《書》誦《詩》，與古人謀?！锞由钤熘缘溃渥缘弥?。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。

返回2023/10/1813學習態(tài)度★學而不思則罔，思而不學則殆?！镏疄橹?，不知為不知，是知也。

返回2023/10/1814學習原則§敏而好學，不恥下問?！觳粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三反隅，則不復也。

返回2023/10/1815學習意義＊知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

2023/10/1816寫作特點孔子的語錄：語言精粹精策，內(nèi)涵深厚，文字簡潔，有格言色彩；語錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。孟子：善于作形象的類比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。2023/10/1817議論方式的特點優(yōu)點

《論語》：事理論證、直接提出觀點兩種議論方式；哲理性強，格言警句多，發(fā)人深思。

《孟子》：事實論證（例證法，