社會(huì)調(diào)查報(bào)告-4

社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查題目：_關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告_調(diào)查地點(diǎn)：___廣東省佛山市南海區(qū)_________調(diào)查時(shí)間：___二〇一四年十一月至十二月____年級(jí)___13級(jí)_______專(zhuān)業(yè)___會(huì)計(jì)點(diǎn)算化___學(xué)號(hào)_1555522222_姓名____利德金______成績(jī)_____________評(píng)審人_______________中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景隨著時(shí)代的發(fā)展改革開(kāi)放的不斷深入，中國(guó)與西方國(guó)家的交流與合作日趨頻繁，不僅中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨全球化，中國(guó)的文化發(fā)展也面臨著全球化。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸變?yōu)橐粋€(gè)比較敏感的話(huà)題，繼承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日成為一個(gè)備受關(guān)注的研究課題。中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文化大國(guó)，其傳統(tǒng)節(jié)日文化更是內(nèi)容豐富，形式多樣?？上驳氖遣糠止?jié)日被我們一代一代的繼承下來(lái)，并伴隨著時(shí)代的發(fā)展增添了新的內(nèi)容，煥發(fā)除了新的生機(jī)。二、調(diào)查目的然而，有些節(jié)日卻在逐漸被我們的年輕人遺忘。更令人尷尬與恥辱的是幾千年來(lái)土生土長(zhǎng)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，卻因?yàn)槲覀冏陨淼牟恢匾暥黄渌麌?guó)家搶注。與之相反，“愚了年輕人的喜愛(ài)甚至追崇。不得不承認(rèn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化正面臨著西方節(jié)日文化的強(qiáng)勁沖擊。因此我們通過(guò)問(wèn)卷的形式中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知狀況進(jìn)行了調(diào)查。

中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，中國(guó)人民是文明、智慧的人民，中國(guó)文化是博大精深的文化，尤其是許多傳統(tǒng)的節(jié)日文化，都沉淀著厚重的民族文化的精華。它彰顯了中華民族尊老愛(ài)幼，勤勞善良，勇猛機(jī)智等傳統(tǒng)美德和古樸純正、博大精深的民俗文化。這些不可或缺的精神遺產(chǎn)，是我們中華民族悠久長(zhǎng)存的文化象征。然而，仍然有許多人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的常識(shí)問(wèn)題知之甚少。本次調(diào)查我們以中學(xué)生為例深入分析大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知狀況，呼吁廣中學(xué)生群體及青年們重視中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化精神。調(diào)查的范圍調(diào)查的范圍是本地區(qū)各年齡人群，主要的調(diào)查對(duì)象有中學(xué)生、及青年們的調(diào)查。四、調(diào)查方法本次調(diào)查問(wèn)卷法進(jìn)行試調(diào)查，問(wèn)卷有23個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，其中有一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題。具體的從中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度及對(duì)現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的看法和怎樣過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日及中西方節(jié)日的對(duì)比等方面著手調(diào)查，全面了解中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知狀況。被調(diào)查中學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放及回收，正式調(diào)查問(wèn)卷50份，回收有效正式調(diào)查問(wèn)卷45份，有效回收率94%。五、調(diào)查分析結(jié)果（一）中學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的整體了解狀況從圖中不難看出，大多數(shù)同學(xué)能說(shuō)出4-6、個(gè)節(jié)日，說(shuō)明對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)的還是比較廣泛的，但是經(jīng)常過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日卻多集中在4-6個(gè)，甚至于1-3個(gè)的也為數(shù)不少。這也就反映了大學(xué)生對(duì)于過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)還比較淡薄。（二）、中學(xué)生及青年們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度（1）從圖中我們知道，中學(xué)生能夠堅(jiān)持大部分的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，但是對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度多數(shù)同學(xué)選擇只過(guò)自己喜歡的，這似乎是矛盾的，為什么能夠堅(jiān)持卻又對(duì)此興趣缺缺呢?這點(diǎn)值得我們?nèi)ニ伎?。而不能?jiān)持的也有各種原因，其中認(rèn)為不能堅(jiān)持的原因主要是沒(méi)有時(shí)間的占了30.1%，現(xiàn)今社會(huì)人們的生活步伐越來(lái)越快，當(dāng)然中學(xué)生也不例外，人們?cè)絹?lái)越不愿花費(fèi)大量的時(shí)間在過(guò)節(jié)上，而且認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗形式繁瑣的也不在少數(shù)，這就要求傳統(tǒng)節(jié)日在注重自身發(fā)展的同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，增加更多新的元素。（2）隨著社會(huì)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在人們的生活中也開(kāi)始慢慢淡化，人們對(duì)于節(jié)日的期待度也越來(lái)越低，從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，42.5%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的期待度不如從前，而且對(duì)于節(jié)日氣氛許多同學(xué)認(rèn)為只有少數(shù)比較熱鬧，這也就反映出傳統(tǒng)節(jié)日在青年們?nèi)后w中并沒(méi)有得到很好的重視。（3）人民對(duì)于西方節(jié)日的態(tài)度從下圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，50%多的同學(xué)認(rèn)為外來(lái)節(jié)日有它吸引人的地方，若中西節(jié)日在同一天大多數(shù)同學(xué)選擇過(guò)中國(guó)的節(jié)日，但也有許多同學(xué)選擇都過(guò)，而青年們之所以認(rèn)為外來(lái)節(jié)日尤其吸引人的地方，正像大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為的那樣，中國(guó)的節(jié)日與西方節(jié)日相比缺乏娛樂(lè)性，不夠新鮮，過(guò)于注重吃，而沒(méi)有注意到節(jié)日氣氛也是相當(dāng)重要的，這也從側(cè)面反映出青年學(xué)生追求創(chuàng)新的熱情及對(duì)于新鮮事物的無(wú)限好奇，這也就使得外來(lái)節(jié)日對(duì)中國(guó)節(jié)日產(chǎn)生了一定沖擊。六、反思與建議我們的文化自覺(jué)程度不高雖然我國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，但生活中我們時(shí)常不重視，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。過(guò)去口號(hào)不少，但實(shí)際工作仍做得不夠。如2005年“中韓端午節(jié)審遺之爭(zhēng)”，聯(lián)合國(guó)科教文組織之所以選擇韓國(guó),據(jù)說(shuō)是因?yàn)椤绊n國(guó)江陵端午祭從陰歷四月初五開(kāi)始，直到5月七日結(jié)束，活動(dòng)達(dá)1個(gè)多月”。期間有許多民俗活動(dòng),如漢詩(shī)創(chuàng)作比賽,鄉(xiāng)士民謠竟唱大賽、拔河、摔跤、蕩秋千、投壺等；有豐富的慶?；顒?dòng)，如煙花游戲、端午放燈；此外還有被稱(chēng)作“亂場(chǎng)的商品交易”活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間不可謂不長(zhǎng)，項(xiàng)目不可謂不多，參與面不可謂不廣。而相反，中國(guó)的端午節(jié)也有豐富的習(xí)俗，但在今天的生活中，卻似乎只剩下“吃粽子”了,而且時(shí)間也只有1天。.外來(lái)文化的傳入。在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，75%的同學(xué)喜歡洋節(jié)，只有寥寥25%的同學(xué)喜歡中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。接受調(diào)查的同學(xué)雖然對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗了解不多，卻對(duì)近年來(lái)從西方舶來(lái)的“洋節(jié)”了解不少。不僅能說(shuō)出許多洋節(jié)的名稱(chēng)，還能說(shuō)出“洋節(jié)”所代表的意思，如“圣誕節(jié)”是為了紀(jì)念耶酥誕生；“萬(wàn)圣節(jié)”是西方的鬼節(jié)等。年輕人的喜新厭舊，加上商家和煤體的炒作，“洋節(jié)”在中國(guó)學(xué)生中很受歡迎。傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活的融合明顯不夠。傳統(tǒng)節(jié)日作為文化有機(jī)組成部分，它的流傳是一個(gè)耳濡目染的過(guò)程，需要一定的環(huán)境和條件。如果中學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸，體驗(yàn)它的優(yōu)美，陌生感就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。如永強(qiáng)一帶每年正月都有“耍龍燈”，它是否算是傳統(tǒng)文化一部分，我們中學(xué)生認(rèn)知是比較模糊的，而家長(zhǎng)也很少明確告知，導(dǎo)致許多同學(xué)把它認(rèn)同是迷信的一部分，同時(shí)又很少講其中的寓意，由來(lái)，歷史演變，同學(xué)們僅僅把這些當(dāng)成“看熱鬧”。洋節(jié)活動(dòng)似乎更適合青少年的年齡特點(diǎn)。傳統(tǒng)節(jié)日注重吃，喝，缺乏新鮮感，對(duì)于現(xiàn)在衣食無(wú)憂(yōu)的青少年吸引力不大。中學(xué)生正處在于一個(gè)非?；钴S生理，心理變化時(shí)期，思想更傾向于玩樂(lè)，洋節(jié)恰恰正好符合我們的口味。通過(guò)以上幾點(diǎn)分析,我們認(rèn)為要改變傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)中學(xué)生影響須全社會(huì)共同努力,形成合力.首先,政府在傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)上應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。將傳統(tǒng)節(jié)日適當(dāng)增加為法定節(jié)日（去年國(guó)務(wù)院已把清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等節(jié)日列為法定節(jié)假日），通過(guò)各種活動(dòng)，措施，引導(dǎo)全社會(huì)重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，民俗文化在我們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?。傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵許多道德因素、家庭溫情，如中秋節(jié)，人稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”，春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)著人們對(duì)親人團(tuán)聚、尊老愛(ài)幼的美好愿望。政府還可通過(guò)努力，將節(jié)日活動(dòng)融入百姓的日常生活，由百姓辦，使百姓快樂(lè)，讓百姓感受傳統(tǒng)文化的魅力，如溫州的攔街?；顒?dòng)，使百姓在自覺(jué)和不自覺(jué)中傳承著本民族的傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們的傳統(tǒng)節(jié)日才能越辦越活，越辦越有生命力。其次，學(xué)校在傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)上應(yīng)發(fā)揮主陣地作用。學(xué)校盡可能多開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)龍去脈有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；多開(kāi)展一些相關(guān)主題活動(dòng)，如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等；過(guò)節(jié)之前，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料、收集古詩(shī)，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化；過(guò)節(jié)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生制作賀卡、小報(bào)，講民俗故事，禮儀表演，節(jié)日飲食大比拼……讓傳統(tǒng)變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學(xué)生對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。另外，傳媒也要發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用。把即將消失的東西趕快搶救、拍攝，對(duì)還在傳承的東西要細(xì)心報(bào)道、加以引導(dǎo)。同時(shí)可以請(qǐng)嘉賓來(lái)講講、請(qǐng)研究人員來(lái)講講還可以到鄉(xiāng)村去采風(fēng)，去了解普通民眾的生活和情感，從點(diǎn)到面鮮活地把傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)宣傳給年輕人，像溫州電視臺(tái)“白曉講新聞”欄目在這一方面就值得肯定。

相信在社會(huì)各個(gè)部門(mén)的共同努力下，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)狀將會(huì)大大改善，我們盼望著傳統(tǒng)節(jié)日的復(fù)興！七、附件關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告研究的調(diào)查問(wèn)卷您好，我是學(xué)校的學(xué)生，我正在調(diào)查中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)，以了解人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)，我設(shè)計(jì)本問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查需要花費(fèi)您幾分鐘時(shí)間，感謝您的配合與支持?。ù舜握{(diào)查我采用的是不記名的方式進(jìn)行）*你的性別：男（）女（）1.你的年齡段是（）A.16歲以下B.16周歲以上2.你的身份是（）A．小學(xué)生B.中學(xué)生C.中專(zhuān)生D.高中生3.家庭成員有（）A.單親家庭B.三口之家C.祖父孫三代同堂4.你喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（）A.喜歡B.不喜歡5.中秋節(jié)是什么節(jié)？（）A.慶祝豐收的節(jié)日B.秋高氣爽祭日的節(jié)日C。思念親人的節(jié)日6.下列哪些是不屬于 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？（）A.圣誕節(jié)B.端午節(jié)C.愚人節(jié)D.清明節(jié)7.中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日會(huì)消失嗎？（）A.會(huì)B.不會(huì)8.中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日是？（）A.春節(jié)B.中秋節(jié)C.清明節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)E.端午節(jié)9.端午節(jié)代表性風(fēng)俗是？（）A.團(tuán)年飯B.掃墓C.賽龍船D.吃月餅10.定節(jié)日作出了調(diào)整知道多少？（）A.支持B.無(wú)所謂C.不支持11.對(duì)保留“10.1”A.支持B.不支持C.無(wú)所謂12.你是否覺(jué)得外來(lái)節(jié)日比傳統(tǒng)節(jié)日更有趣味？（）A.是B.不是13.你覺(jué)得傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義怎樣？（）A.一般B.很大C.很小14.你所了解的外國(guó)節(jié)日名稱(chēng)有多少個(gè)？（）A.幾乎不了解B.2-3個(gè)C.5個(gè)以上15.你知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有哪些嗎？A.知道的比較清楚