江蘇省宿遷市中考語文試卷(含答案)

宿遷市2015年中考語文試卷（滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘）第一部分（20分）一、語言積累與運(yùn)用（20分）1．讀語段，悍據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音（依次填寫）。（3分）春天的三臺(tái)山，佳木蔥蘢，芳草如yīn（），花海浩蕩，碧波粼粼。游人cháng（）徉其間，流連忘返，情不自禁（）地拿起相機(jī)，記錄下一個(gè)個(gè)美麗的畫面。2．下面一段話中有兩處語病，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。（2分）①截至6月3日為止，韓國中東呼吸綜合征確診患者增至25例。②對(duì)此，世衛(wèi)組織表示，如果采取追蹤感染者接觸史，就應(yīng)該能找到韓國疫情快速爆發(fā)病原因。③韓國總統(tǒng)樸槿惠要求政府盡一切努力阻止病毒進(jìn)一步傳播。（1）第句，修改意見：（2）第句，修改意見：3．默寫古詩文。（8分）（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）力盡不知熱，。（白居易《觀刈麥》）（3）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）（4），春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）（5），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（６），人情練達(dá)即文章。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）（７）5月23日，習(xí)近平主席在人民大會(huì)堂出席了中日友好交流大會(huì)并發(fā)表重要講話，講話開篇引用兩千多年前我國大思想家孔子的話“，”，對(duì)日本各界三千多位友好人士的到來表示歡迎。４．綜合性孛習(xí)。（7分）5月31曰是“世界無煙日”，某中學(xué)學(xué)生會(huì)決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開展語文實(shí)踐系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）活動(dòng)一：擬寫宣傳標(biāo)語。經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標(biāo)志，換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你擬寫一條這樣的宣傳標(biāo)語。（２分）（2）活動(dòng)二：分析數(shù)據(jù)材料。為了開展好這次活動(dòng)，活動(dòng)小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動(dòng)吸煙的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析這組數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論（2分）年份項(xiàng)目2012年2013年2014年被動(dòng)吸煙人數(shù)175萬171萬167萬被動(dòng)吸煙人數(shù)中靑少年所占比例33%35%38%（3）活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)勸阻活動(dòng)。5月31日，學(xué)生會(huì)組織部分同學(xué)到長途車站對(duì)吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勸阻。候車室里，一位七十多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請(qǐng)你上前對(duì)老大爺說幾句勸阻的話。第二部分（38分）二、閱讀下面的文言文，完成5?8題。（9分）柳宗元傳元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）[注釋]①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②慫播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護(hù)：料理，護(hù)送。5．解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）（1）禹錫終易連州：（2）觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師：6．下列加點(diǎn)字與“請(qǐng)以柳州授禹錫”中的“以”意義相同的是（）（2分）A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）B．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）C．以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）D．策之不以其道。（《馬說》）7．翻譯文中畫線的句子。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？8．選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)？試用自己的話概括。（3分）（1）為友：（2）為官：（3）為師：三、閱讀下面的文字，完成9-11題。（7分）令人警惕的網(wǎng)絡(luò)低俗語言狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春”。⑤鳥又可以并始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。⑥至于所有的花，已交給蝴壤去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的去風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠(yuǎn)③年代中的春天。（選自《張曉風(fēng)散文集》）[注釋]①煙囪:文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：停留。湮遠(yuǎn)：久遠(yuǎn)。15．對(duì)于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請(qǐng)仿照豐面的示例，在文章第②節(jié)中找出一處來賞析。（2分）示例:在文章第①節(jié)中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。16．文章第⑤節(jié)中，把“鳥”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。（3分）（1）（2）（3）17．按照要求賞析文中畫線的句于（6務(wù)）（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度賞析）（2分）（2）至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。（從修辭手法的角度賞析）（3分）18．仔細(xì)閱讀文章第⑦節(jié)，聯(lián)系題目和全文，說說宇文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分）第三部分（12分）六、詩歌鑒賞〔5分）19．閱讀古詩，回答問題。（5分）寒夜杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐①湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同。[注釋]①竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅。（1）請(qǐng)展開合理想象，用形象生動(dòng)的語言描繪詩歌一、二句的情景。（2分）（2）試從“梅花”這個(gè)意象來分析作者在詩中表達(dá)的思想感情（3分）七、名著聞讀（7分）20．下列有關(guān)名箸的表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．“弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界”出自《繁星·春水》?！度}演義》中“群英會(huì)蔣干中計(jì)”刻畫了周瑜機(jī)智多謀的形象。得知虎妞難產(chǎn)，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫(yī)院。魯濱孫救下的野人“星期五”，是魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。21．填空。（2分）（1）董超、薛霸押解林沖到（填地點(diǎn)名）時(shí)，準(zhǔn)備將其殺害。魯智深及時(shí)出現(xiàn)，出手相救。（2）（填人名）寫信給好友韋格勒時(shí)說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服！……”22.閱讀《巴黎圣母院》中的一段文字，完成題目.（3分）“渴！”他快喘不過氣來，第三次高喊。……她一言不發(fā)，走近犯人。他為躲開她，徒然扭動(dòng)身軀。她從腰帶上解下一個(gè)水壺，溫柔地送到他枯焦的唇邊。于是，一顆碩大的淚珠在這只完全干枯的獨(dú)眼里滾動(dòng)，順著這張因絕望而久久抽搐的鬼臉緩緩淌落。此時(shí)他竟忘了喝水。而她淺淺一笑，噘一下嘴，把壺嘴貼緊他那張齜牙的大嘴。（1）上文中的“他”是因?yàn)槭裁词露蔀椤胺溉恕北唤壴趷u辱柱上的？（1分）（2）結(jié)合上文內(nèi)容，說說“她”具有什么樣的品質(zhì)。（2分）第四部分（50分）八、作文（50分，含書寫5分）23．閱讀下面的文宇，根據(jù)要求作文。生活中，總有些事情出人意料，或與人的意愿相違背，卻常常觸動(dòng)我們的心靈，使人思考，讓人回味，給人啟示……請(qǐng)以“可是你沒有”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在題目的橫線上填寫一個(gè)合適的詞或短語，使題目完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。宿遷市2015年中考語文試卷參考答案1.茵倘jīn）每個(gè)1分）解析：此題考查漢字的讀音和書寫。不要寫錯(cuò)別字，書寫要規(guī)范。2．（1）①（1分）去掉“截至”或“為止”（1分）（2）②在“采取追蹤感染者接觸史”后加上“的方法”或去掉“采取”。（1分）解析：此題考查病句的修改。（1）“截至”與“為止”重復(fù)（2）“采取”后面缺少賓語，應(yīng)在句后加上“的方法”。3．（1）風(fēng)正一帆懸（2）但惜夏日長（3）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4）羌笛何須怨楊柳（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）世事洞明皆學(xué)問（7）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎（每空分）解析：此題考查古詩文名句的識(shí)記。（1）一（6）為一般性默寫，只需根據(jù)上下句的提示進(jìn)行填寫；（7）為理解性默寫，應(yīng)根據(jù)題目中的要求進(jìn)行填寫。4．（1）示例一：有時(shí)候相愛是一種無奈，有時(shí)候離開是另一種安排。為了愛你和你愛的人，請(qǐng)不要吸煙。示例二：現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。示例三：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸煙，又何苦？示例四：讓你的肺清亮一點(diǎn)。（2分，寫出一條即可）（2）近年來，在被動(dòng)吸煙人數(shù)逐年遞減的同時(shí)，（1分）青少年的被動(dòng)吸煙人數(shù)卻逐年遞增。（1分）（3）示例：“大爺，您都咳嗽成這樣了，還是別吸煙了吧，何況這里是公共場(chǎng)所呢？”（3分）解析：（1）此題考查標(biāo)語的擬寫。注意擬寫的標(biāo)語要符合要求，即體現(xiàn)人情味和啟發(fā)性。（2）此題考査圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)先要讀懂表格，將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，注意不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。（3）此題考査口語交際。要注意說話的對(duì)象、說話的語氣，還要符合說話時(shí)的情境。5．（1）交換，改授（1分）（2）妻子兒女（1分）解析：此題考査文言詞語的含義。解答時(shí)要注意古今異義詞，如“妻子”是兩個(gè)詞，指“妻”和“子”。6．A解析：此題考查文言虛詞“以”的用法?！罢?qǐng)以柳州授禹錫”的“以”是“把”的意思。A把；B因?yàn)?；C如果；D按照。7．我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（2分）解析：此題考査文言文的翻譯。注意關(guān)鍵詞和句式。關(guān)鍵詞“執(zhí)友”“何”“若是”。8．（1）為友：為朋友著想，無私幫助朋友。（1分）為官：為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事。（1分）（3）為師：水平高，指導(dǎo)有方。（1分）解析：此題考查信息的提煉?！盀橛选斌w現(xiàn)在對(duì)劉禹錫的幫助上；“為官”表現(xiàn)在到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風(fēng)俗上；“為師”主要體現(xiàn)在經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士?！靖阶g文】元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州今屬廣西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。9．（1）網(wǎng)絡(luò)語言的排行（2）網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生途徑（3）網(wǎng)絡(luò)語言的傳播（4）網(wǎng)絡(luò)語言的轉(zhuǎn)移（3分）解析：此題考查對(duì)說明內(nèi)容的概栝?？梢韵瓤偨Y(jié)①—④段內(nèi)容說明的中心，再用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。10．打比方和列數(shù)字。（1分）使用打比方的說明方法，形象生動(dòng)地說明了網(wǎng)絡(luò)低俗語言傳播速度之快。使用列數(shù)字的說明方法，將網(wǎng)絡(luò)低俗語言傳播速度具體化。（1分）解析：“如野草一般瘋長”是打比方；“據(jù)統(tǒng)計(jì)”后面使用了數(shù)據(jù)，為列數(shù)字?？蓪?duì)應(yīng)相關(guān)的說明方法分別分析其作用。11．不能替換，“一定”表示肯定，“也許”表示不確定，文中是一個(gè)肯定判斷，去掉后就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）解析：此題考查說明文語言的運(yùn)用。說明文語言要求準(zhǔn)確，回答時(shí)從說明文語言的準(zhǔn)確性上進(jìn)行分析。12．好作品是無法壓縮成所謂的精華的（1分）真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時(shí)間和精力。（1分）解析：此題考査對(duì)議論文中心論點(diǎn)的概括?？蓮奈恼碌臉?biāo)題入手，理解“玫瑰”和“膠囊”的比喻義，再聯(lián)系作者對(duì)待“玫瑰”和“膠囊”的態(tài)度與主張解答。13．唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險(xiǎn)，到達(dá)了西天取得了真經(jīng)。（2分）解析：此師考査對(duì)文中句段的概括能力。概括時(shí)要體現(xiàn)人物和事件，并注意句子之間的銜接。14．運(yùn)用了比喻論證的方法，（1分）“玫瑰膠囊”比喻壓縮閱讀，即以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，（1分）“盛開的紅玫瑰”指必須付出時(shí)間和精力的從容閱讀，（1分）攻瑰膠囊對(duì)人體的作用，不能和盛開的紅玫瑰相提并論，也就意味著以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，與付出時(shí)間和精力的從容閱讀，是不能同日而語的。（1分）解析：此題考査論證方法的運(yùn)用。這一句運(yùn)用了比喻說理的方式進(jìn)行論證，只要理解“膠囊”和“玫瑰”各自的比喻義，把各自的作用分析出來。15．示例一：第②節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機(jī)，充滿童趣。（2分）示例二：第②節(jié)中作者把柳樹想像成一個(gè)多情的詩人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把春天寫得情意盎然。（2分）解析：此題考査對(duì)散文的賞析。賞析的角度可以是詞語的運(yùn)用、修辭手法和表現(xiàn)手法。16．（1）蔚藍(lán)（2）澄凈（3）空曠（每空1分）解析考査對(duì)文章語句的理解和概括能力。解答時(shí)，要理解這個(gè)比輪的含義，把握天空的特點(diǎn)，聯(lián)系作者的感情。17．（1）“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng)，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了。（1分）（2）運(yùn)用了排比和擬人手法，（1分）形象生動(dòng)地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。（1分）解析：此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。（1）可以從詞語運(yùn)用上賞折，“攻陷”有擬人的意味