2023-2024學年山西省平遙縣綜合職業(yè)技術學校高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

2023-2024學年山西省平遙縣綜合職業(yè)技術學校高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．為研究甲、乙兩種藻的競爭關系，在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng)，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A.單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數量約為1．0×106個時種群增長最快B.混合培養(yǎng)時，種間競爭是導致甲藻種群數量在10~12天增長緩慢的主要原因C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數量呈“S"型增長D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大2．科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如圖所示，下列相關分析正確的是（）A.切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài).該實驗沒有設置對照實驗，需要增添空白對照組C.該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協同作用D.增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著3．牛雄性胚胎中存在特異性H-Y抗原，可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y單克隆抗體，篩選胚胎進行移植，以利用乳腺生物反應器進行生物制藥。下列相關敘述正確的是（）A.此過程利用了動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植技術B.H-Y單克隆抗體由牛的骨髓瘤細胞分泌C.培養(yǎng)鑒別后的雄性胚胎用于生產藥物D.表達載體構建時，目的基因的下游要加乳腺蛋白基因啟動子4．為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是（）A.完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下B.胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側D.胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側5．關于免疫系統的組成和功能的描述正確的是（）A.免疫器官中的骨髓和脾是免疫細胞產生并發(fā)育成熟的地方B.淋巴細胞包括T細胞、B細胞和巨噬細胞等細胞C.免疫系統的前兩道防線屬于特異性免疫D.免疫系統的功能包括免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視6．下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)的是（）A.人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低B.在一些酶促反應中，反應終產物過量會導致酶的活性下降C.大量獵殺草原上的食肉動物，導致食草動物的數量先升后降D.湖泊受污染后魚類數量減少，魚體死亡腐爛進一步加重污染二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為小型景觀魚池生態(tài)循環(huán)凈化系統，該系統內引入蘆葦等多種水生植物以及螺螄、草魚、鳙魚等水生動物，并引入泥沙，以達到對污水的凈化效果，集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體。箭頭所指為水流方向。（1）魚池污水為水稻的生長提供________。調查蘆葦的種群密度可以用________法。（2）科研人員利用上述生態(tài)凈化系統進行了以下兩組實驗，實驗期間魚池每天投餌三次，定量測定該生態(tài)凈化系統的COD值和NO3－含量，結果如圖所示。（COD即化學需氧量，值越高說明有機物含量越高）上述實驗結果表明，該生態(tài)凈化系統______________________（從有機物和NO3－的去除效果進行說明）。處理出水的COD值與魚池相比產生變化，是由于______________________。8．（10分）下列有關神經系統的分級調節(jié)與人腦的高級功能的描述，不正確的是（）①人腦高級功能是指大腦皮層具有語言、學習、記憶和思維等功能②維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在下丘腦③患者若S區(qū)受損則看不懂文字，若視覺中樞發(fā)生障礙則看不清文字④一般成年人可以“憋尿”，這說明高級中樞可以控制低級中樞⑤第二級記憶為永久記憶，不會遺忘⑥有了消極情緒，就會產生抑郁癥A.①②④⑥ B.②③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.③④⑤⑥9．（10分）科學家發(fā)現，植物開花與日照的長短有關。可通過延長或縮短植株受光照時間確定開花效應與光照時長（光周期）的關系。某植物的開花效應與光照時間的關系如下圖所示，請回答相關問題：植株（組別）開花效應植株（組別）開花效應A開花D不開花B不開花E不開花C開花F？（1）在自然條件下，光照時長（光周期）對于植物來說是一個具有季節(jié)性的環(huán)境信號，除此之外，具有季節(jié)性的環(huán)境信號還有_____（寫出一個即可）。（2）A、B、C三組對照實驗的自變量是_____。由實驗可知，該植物感受的光周期刺激的部位在_____（填“莖尖”或“葉子”）。（3）推測F組的開花效應是_____。植物的開花誘導有光敏色素的參與，光敏色素是一類_____復合體，在受到光照后，會傳遞某種信息到細胞核內，影響_____，從而表現出生物學效應，調節(jié)植物的生長發(fā)育。（4）已有研究表明植物感受光周期刺激后會產生某種物質，從而促進植株開花。請利用圖中材料設計簡易實驗驗證這一結論：_____。10．（10分）病原體侵入機體后，機體通過一系列反應最終將其清除，其部分反應過程如圖所示：（1）物質a、b分別是_____和_____，均為免疫活性物質。（2）細胞①攝取、加工處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給細胞②_____（3）為了驗證小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關，科研人員做了如下實驗：實驗步驟：①切除小鼠的胸腺，并用大劑量X射線照射去除胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能；②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，標記為甲組、乙組、丙組；③給甲組小鼠輸入_____；給乙組小鼠輸入_____；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞；④一段時間后，檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。實驗結果：甲組小鼠_____；乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復，但產生抗體的功能得到一定恢復；丙組小鼠免疫功能基本恢復。實驗結論：小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關。11．（15分）下圖表示人體內特異性免疫的過程，圖中數字分別代表相應的生理活動，試填空完成該圖①_____和_____。②______，再由T細胞呈遞。⑤與靶細胞密切接觸，______。⑥產生_____，其分子本質是______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】從圖中看出，單獨培養(yǎng)甲和乙種群都呈“S”型增長，在混合培養(yǎng)后，乙藻數量降低直至0，甲藻數量增加，說明甲和乙之間是競爭關系。【詳解】A、單獨培養(yǎng)時，甲藻的K值約為2.0×106個，所以種群增長最快的是K/2時，約為1.0×106個，A正確；B、10-12天乙藻種群數量接近0，所以競爭強度低，此時甲藻數量增長緩慢的原因是培養(yǎng)液和空間有限，B錯誤；C、由于空間和資源有限，所以種群數量呈“S型”增長，C正確；D、據圖可知：混合培養(yǎng)時，乙藻在競爭中處于劣勢，導致滅絕，D正確。故選B?！军c睛】本題需要考生結合種群數量增長曲線和群落種間關系進行解答，結合圖形分析出甲藻和乙藻之間的關系是解答本題的關鍵。2、A【解析】圖示分析：圖示為與生長激素和胰島素相關的實驗結果，切除垂體和胰腺后，小鼠的平均體重不再增加；單獨注射生長激素后平均體重有所增加；單獨注射胰島素后平均體重也有所增加；同時注射生長激素和胰島素后，小鼠平均體重大幅度增加?！驹斀狻緼、切除胰腺及垂體后，機體自身不再分泌胰島素和生長激素，排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響，增強了實驗結果的說服力，A正確；B、該實驗進行的是前后自身對照，不需要增添空白對照組，B錯誤；C、該實驗結果表明生長激素和胰島素均可使小鼠增重，兩者具有協同作用，C錯誤；D、激素在體內過量會影響實驗動物正常的生理活動，D錯誤。故選A。3、A【解析】效應B細胞能夠分泌抗體，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤細胞具有無限增殖的能力，因此利用動物細胞融合技術將效應B細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞，利用該細胞制備單克隆抗體。該雜交瘤細胞既能無限增殖，又能產生特異性抗體，并且單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高、可大量制備等特點?！驹斀狻緼、動物細胞培養(yǎng)是其他動物細胞工程技術的基礎，在乳腺生物發(fā)生器培育過程中還用到了胚胎移植技術，A正確；B、H-Y單克隆抗體由雜交瘤細胞合成并分泌的，B錯誤；C、因為分泌乳汁是雌性個體的特征，因此，培養(yǎng)鑒別后的雌性胚胎用于生產藥物，C錯誤；D、乳腺生物反應器的制備過程中，在表達載體構建時，為保證目的基因的正常表達，需要在目的基因的上游加上乳腺蛋白基因啟動子，D錯誤。故選A。4、C【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻框炞C胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的某種物質，要把尖端離體進行試驗。注意試驗的單因子變量為：有無胚芽鞘。故應用未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側。C正確。故選C。5、D【解析】人體第一道防線：皮膚，黏膜及其分泌物；人體第二道防線：體液中的殺菌物質(如溶菌酶)和吞噬細胞；人體第三道防線：主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成?！驹斀狻緼、有些免疫細胞如T細胞在胸腺中成熟，A錯誤；B、免疫細胞包括T細胞、B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞等細胞，淋巴細胞包括T細胞、B細胞，B錯誤；C、免疫系統的前兩道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫，C錯誤；D、免疫系統的功能包括免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視，D正確。故選D。6、D【解析】【詳解】A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低，屬于負反饋調節(jié)，A錯誤；B、在一些酶促反應中，反應終產物過量會導致酶的活性下降，產物的生成速率下降，屬于負反饋調節(jié)，B錯誤；C、反饋信息食草動物的數量下降，與原輸入信息食草動物的數量上升相反，為負反饋調節(jié)，故C錯誤；D、大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了魚類的死亡屬于正反饋調節(jié)，D正確。故選D二、綜合題：本大題共4小題7、①.無機鹽（礦質元素）②.樣方法③.對有機物去除效果較好，對去除（降低）NO3－無效；④.該系統中的分解者將流入水中的有機物分解為無機物【解析】估算種群密度的方法有樣方法和標志重捕法，其中樣方法用于調查植物、活動能力弱和活動范圍小的動物，標志重捕法用于調查活動能力強、活動范圍大的動物?！驹斀狻浚?）魚池污水可被分解者將其中的有機物分解為無機鹽，被水稻吸收利用；調查植物種群密度的方法為樣方法。（2）分析題圖可知：與對照（魚塘相比），處理出水后GOD含量明顯降低，但NO3﹣變化不大，故圖中曲線表明該生態(tài)凈化系統對有機物去除效果較好，對去除（降低）NO3-無效；COD值的變化是由于該系統成分中的分解者能把流入水中的有機物分解為無機物?！军c睛】本題結合圖解，考查種群密度的調查方法、實驗數據的讀取等，要求考生識記相關知識點，能結合圖中信息準確答題。8、B【解析】1、人腦分為大腦、小腦和腦干，大腦除了對外部世界的感知、控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的功能，小腦具有維持軀體平衡的中樞。2、短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關?！驹斀狻竣俅竽X皮層具有語言、學習、記憶和思維等高級功能，①正確；②維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在腦干，②錯誤；③患者若V區(qū)受損則看不懂文字，而若S區(qū)受損則不能講話，③錯誤；④排尿的高級中樞在大腦皮層，成人大腦皮層發(fā)育完全能夠有意識地控制排尿，而嬰兒不能是大腦皮層發(fā)育不健全所致，這說明高級中樞可以控制低級中樞，④正確；⑤人的記憶分瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶，其中短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，第二級記憶為短期記憶，⑤錯誤；⑥當人們遇到工作煩惱、精神壓力等情況時，時常會產生消極的情緒，當消極情緒達到一定程度時，才會產生抑郁，⑥錯誤。故不正確的有②③⑤⑥。故選B。9、（1）溫度（降雨量、雨水、水分、季風等）（2）①.葉片的數量②.葉子（3）①.開花②.色素—蛋白③.特定的基因表達（4）將短日照處理植株的葉嫁接到長日照處理的植株上，以不做嫁接處理的長日照處理的植株作為對照，其它條件相同且適宜，觀察其開花情況【解析】分析題干信息可知：A、B、C組形成相互對照，自變量是葉片的數量，實驗結果是在短日照照射下，有葉片的A、C組植物開花，無葉片的B組植物不開花，由此說明該植物感受光周期刺激的部位在葉子；D、E形成相互對照，自變量是葉片數量，實驗結果是在長日照照射下，DE組植物都不開花。A、D組可形成對照，自變量是日照時間長短，實驗結果是A開花，D不開花，說明該植物是短日照植物。綜上所述，實驗可得出的結論是：該植物是短日照植物，且該植物感受光周期刺激的部位在葉子，由此推測，當給與F組植物葉片短日照刺激時，F組植物會開花?！拘?詳解】在自然條件下，植物會受到光周期、溫度、降雨量、季風等具有季節(jié)性的環(huán)境信號的刺激?！拘?詳解】據分析可知，A、B、C三組對照實驗的自變量是葉片的數量，實驗結果是在短日照照射下，有葉片的A、C組植物開花，無葉片的B組植物不開花，由此說明該植物感受光周期刺激的部位在葉子?！拘?詳解】據分析可知，該實驗的結論是：該植物是短日照植物，且該植物感受光周期刺激的部位在葉子。由此推測，當給與F組植物葉片短日照刺激時，F組植物會開花。植物的開花誘導有光敏色素的參與，光敏色素是一類色素—蛋白復合體，在受到光照后，光敏色素會傳遞某種信息到細胞核內，影響細胞核內特定的基因表達，從而表現出生物學效應，調節(jié)植物的生長發(fā)育?！拘?詳解】驗證植物感受光周期刺激后會產生某種物質，從而促進植株開花，自變量是光周期刺激后是否產生某種物質，因變量是植物是否開花。實驗應遵循對照原則、單一變量原則和等量性原則。故可將短日照處理植株的葉嫁接到長日照處理的植株上，以不做嫁接處理的長日照處理的植株作為對照，其它條件相同且適宜，觀察其開花情況。若經嫁接處理后的植株開花，未嫁接的植株不開花，即可證明植物感受光周期刺激后會產生某種物質，從而促進植株開花?！军c睛】本題考查植物激素的調節(jié)，結合實驗，考查學生分析問題和解決問題的能力，難度適中。10、（1）①.細胞因子②.抗體（2）輔助性T細胞（3）①.來自胸腺的T細胞②.來自骨髓的B細胞③.細胞免疫功能恢復，但不能產生抗體【解析】細胞①是抗原呈遞細胞，細胞②是輔助性T細胞，產生物質a（細胞因子）促進細胞③（B細胞）增殖分化成細胞④（記憶細胞）和細胞⑤（漿細胞），漿細胞產生物質b（抗體），這是體液免疫的過程?！拘?詳解】物質a是細胞因子，b是抗體?！拘?詳解】細胞①抗原呈遞細胞，可以攝取、加工處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給細胞②輔助性T細胞?！拘?詳解】根據分析和題干給出的部分實驗步驟，可知該實驗目的是驗證小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關。則該實驗具體步驟如下：①切除小鼠的胸腺，并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能。②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，甲組，乙組，丙