2023年簡約部編版九年級上冊智取生辰綱教學(xué)課件報告模板

2023/10/3分享人-JessieZhizhiBirthdayProgramTeachingPlanTEAM智取生辰綱教案目錄Contents智取生辰綱簡介智取生辰綱的故事情節(jié)智取生辰綱的人物形象智取生辰綱的藝術(shù)特色01智取生辰綱簡介IntroductiontoZhizhi'sBirthdayProgram智取生辰綱簡介《智取生辰綱》教案，講述古代運(yùn)送生辰綱的情景及官府與農(nóng)民的矛盾沖突智取生辰綱教學(xué)教案智取生辰綱》是部編版九年級上冊中國古代小說（二）的內(nèi)容，是節(jié)選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”的片段。本篇小說以楊志押送生辰綱為主要事件，圍繞“智取”展開故事，展現(xiàn)了楊志與吳用等人的智勇之爭，以及官府與農(nóng)民之間的矛盾沖突。2.

了解古代小說文化，掌握《水滸傳》、《三國演義》等古典名著的基本知識。3.

了解古代運(yùn)送生辰綱的情景，掌握楊志等人的性格特點(diǎn)，以及官府與農(nóng)民的矛盾沖突。4.想象與聯(lián)想：培養(yǎng)學(xué)生思維與創(chuàng)新，品味修辭：理解反抗封建精神，感受古代英雄傳奇魅力

學(xué)習(xí)運(yùn)用想象和聯(lián)想能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。5.

品味小說語言，體會比喻、對比、反襯等修辭手法的作用。6.

理解古代人民反抗封建統(tǒng)治的思想，感受古代英雄傳奇小說的魅力。教學(xué)目標(biāo)文學(xué)常識

《水滸傳》楊志生辰綱智取寫作手法生辰綱楊志矛盾小嘍啰人物形象智取生辰綱原因心理刻畫社會背景教學(xué)重難點(diǎn)02智取生辰綱的故事情節(jié)ThestorylineofZhizhi'sBirthdayProgram故事背景1.北宋年間朝廷腐敗搜刮百姓籌軍費(fèi)，生辰綱成貪官斂財工具，英雄智取拯救百姓智取生辰綱教案故事背景北宋年間，朝廷腐敗，外敵頻繁入侵。為了籌措軍費(fèi)，朝廷每年都會征收重稅，對百姓進(jìn)行搜刮。生辰綱就是其中之一。生辰綱是指一隊官府押送的財物，由10輛囚車組成，總計價值十萬貫。這些財物將被運(yùn)往朝廷，作為皇帝的壽禮。由于路線漫長，路上風(fēng)險眾多，所以官府派出了大量兵力進(jìn)行護(hù)送。與此同時，一支由好漢組成的劫富濟(jì)貧的團(tuán)隊“智取生辰綱”決定在途中劫取這些財物，以拯救百姓于水火之中。2.

了解生辰綱的概念及其歷史背景。3.

理解“智取生辰綱”的故事情節(jié)，掌握主要人物的形象特點(diǎn)。4.

品味精彩片段，學(xué)習(xí)個性化的人物塑造和緊湊的敘事手法。5.

體會作品所表達(dá)的反抗封建統(tǒng)治的思想，理解“智取生辰綱”的現(xiàn)實(shí)意義。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解“智取生辰綱”的故事情節(jié)，掌握主要人物的形象特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)：品味精彩片段，學(xué)習(xí)個性化的人物塑造和緊湊的敘事手法。主要人物主要人物1.吳用：智多熱者，足智多謀，江湖人稱智多星。2.晁蓋：托塔天王，仗義疏財，為人義薄。3.公孫勝：入云龍，精通法術(shù)，仗義疏財。智取生辰綱教案：智取生辰綱智取生辰綱教案情節(jié)梗概北宋末年，梁山好漢劫走官銀，楊志投奔后中計北宋末年，朝綱敗壞，民不聊生。山東境內(nèi)，楊志被迫在汴京城賣軍器。黃泥岡，梁山泊好漢劫走梁中書送給蔡京的生辰綱。楊志被劫，不得不投奔梁山。梁山好漢重情重義，不占國家便宜，先是用蒙汗藥麻倒押送生辰綱的官差，奪走生辰綱，后來又用計使楊志中計，誤入黃泥岡?！稐钪举u棗兒被坑，大名府留守司前與牛二爭執(zhí)》梁山好漢一共7人，扮成販棗兒的商人，用繩子把楊志和他的隨從連在一起，在黃泥岡休息。這時來了一個道士，自稱財主，要買100個棗兒，便叫楊志的隨從打開包兒，卻只裝了10個棗兒，而且只要10貫錢。隨從心疑，與道士爭吵，被麻倒。接著，又來了一個道士，對楊志說他的棗兒核兒小，10貫錢賣給他吧。楊志先給了他5貫錢，又交出5貫現(xiàn)錢，取了60顆棗兒。他發(fā)現(xiàn)棗兒里有3個核兒，明白自己被騙了。兩個道士已走了。這時大名府留守司總管蔡福派人買棗兒，他便把這件事告訴了蔡福。蔡福要楊志上東京去找蔡京，先給50兩銀子，以后每找到一次就給500兩銀子。楊志到了東京，認(rèn)識了牛二。牛二要楊志用銀子把蔡京買來，楊志堅決不答應(yīng)。牛二怒目相看，要他拿500兩銀子來。楊志說沒有那么多錢，牛二說：“你沒錢交不出來就只管說?！睏钪練鈶嵉卮蛄伺６蝗?，牛二逃到留守司前叫罵。蔡福對楊志說：“牛二這般尋釁鬧事，你拿500兩銀子給他吧?！甭芬姴黄揭宦暫?副提轄魯達(dá)痛打惡霸牛二楊志第二天要回山去，牛二攔住他搜他身只搜出20兩銀子，就動手打他。牛二蠻橫地說：“除非你交出那500兩銀子?！闭谶@時，“行刑”副提轄魯達(dá)走來。魯達(dá)仗義救人。痛打了牛二一頓。打完就走了。楊志感謝魯達(dá)：“我是逃走的提轄，見過副提轄?！鼻楣?jié)梗概03智取生辰綱的人物形象TheCharacterImageofZhizhi'sBirthdayProgram智取生辰綱背景介紹智取生辰綱教案1.智取生辰綱背景介紹智取生辰綱》是部編版九年級上冊課文，選自《水滸傳》?！端疂G傳》是中國古典小說四大名著之一，是元末明初著名小說家施耐庵的代表作。小說描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。2.智取生辰綱課文分析智取生辰綱》講述了楊志押送生辰綱，在黃泥岡被吳用等人用計劫走的故事。故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。楊志：忠誠、謹(jǐn)慎、精明能干，但過于急功近利。吳用：足智多謀、神機(jī)妙算。3.智取生辰綱藝術(shù)特色4.

精巧別致的情節(jié)結(jié)構(gòu)5.

人物形象栩栩如生6.

古代英雄傳奇與古典小說藝術(shù)相結(jié)合智取生辰綱教案智取生辰綱教學(xué)目標(biāo)：1.了解《水滸傳》的有關(guān)文學(xué)常識，閱讀課文，理清本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2.運(yùn)用已學(xué)過的修辭手法，分析楊志和晁蓋兩人的性格特點(diǎn)。3.理解課文內(nèi)容，體會生動逼真的環(huán)境描寫對小說情節(jié)的作用。2.認(rèn)識封建社會統(tǒng)治者對勞動人民的殘酷剝削，理解《水滸傳》反封建的意義。5.把握眾好漢劫取生辰綱的經(jīng)過，分析楊志和晁蓋兩人的性格特點(diǎn)。6.理解課文內(nèi)容，體會生動逼真的環(huán)境描寫對小說情節(jié)的作用。3.給下面加點(diǎn)字注音。饋贈(kuì)酹(lèi)恁(nèn)苫(shàn)蒿(hāo)這種方式就是逼良為娼。橫七豎八：形容雜亂無章。楊志：河南關(guān)東名豪，綽號“楊觀察”。后來無路可走時上了梁山。重：疊加;重復(fù)。文中指人多物多。施：加。這里指包裹上又加封條。贓物：偷來的財物。酬謝：用錢物報答?？`：用繩子綁。這里是縛住兩個強(qiáng)盜，即把兩個強(qiáng)盜捆起來的意思。智取生辰綱人物形象智取生辰綱教案1.理解楊志和晁蓋等人的性格特點(diǎn)和智取生辰綱的精妙之處。2.學(xué)習(xí)和掌握《智取生辰綱》的故事情節(jié)。2.理解反貪官污吏的主題思想。4.

了解楊志和晁蓋等人的性格特點(diǎn)和智取生辰綱的精妙之處。5.

學(xué)習(xí)和掌握《智取生辰綱》的故事情節(jié)。6.

理解反貪官污吏的主題思想。3.導(dǎo)入新課：以《水滸傳》的主題歌和相關(guān)人物引入新課。4.學(xué)習(xí)生字：在課文中找出不認(rèn)識的字，通過注音和組詞學(xué)習(xí)。5.朗讀課文：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生分段朗讀課文，熟悉故事情節(jié)。6.理解課文：通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文，重點(diǎn)理解智取生辰綱的精妙之處。7.分析人物：分析楊志和晁蓋等人的性格特點(diǎn)，重點(diǎn)分析智取生辰綱的情節(jié)。8.思考問題：思考課文中的問題，重點(diǎn)思考課文的主題思想。9.課堂練習(xí)：完成課后練習(xí)，鞏固課文內(nèi)容。10.課堂小結(jié)：總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)智取生辰綱的精妙之處和反貪官污吏的主題思想。智取生辰綱故事情節(jié)04智取生辰綱的藝術(shù)特色TheArtisticCharacteristicsofWisdominChoosingaBirthdayProgram[引子]智取生辰綱教學(xué)1.《智取生辰綱》教學(xué)，探討文學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)意義智取生辰綱教學(xué)智取生辰綱》是部編版九年級上冊的一篇課文，它選自中國古典小說《水滸傳》，講述了晁蓋等好漢智取生辰綱的故事。本教案將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的主題和人物形象，探討《水滸傳》的文學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)意義，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力。2.

了解《水滸傳》和晁蓋、楊志等人物形象，理解課文的主題和思想。3.

分析課文中的重要情節(jié)和人物形象，探討《水滸傳》的文學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)意義。4.

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。5.

課文中的主題和人物形象，包括晁蓋、楊志、吳用等人物形象和課文的主題思想。6.

課文中的重要情節(jié)和細(xì)節(jié)，包括智取生辰綱的計劃、楊志的謹(jǐn)慎和疏忽等情節(jié)。7.

探討《水滸傳》的文學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)意義，包括小說所反映的社會現(xiàn)實(shí)和所運(yùn)用的文學(xué)手法等。2.講解法：通過講解課文和相關(guān)背景知識，讓學(xué)生了解課文的背景和內(nèi)涵。3.討論法：通過分組討論，讓學(xué)生探討課文中的主題和人物形象，提高學(xué)生的思考能力和閱讀理解能力。4.案例分析法：通過分析智取生辰綱的案例，讓學(xué)生了解《水滸傳》所運(yùn)用的文學(xué)手法和小說中的情節(jié)設(shè)置。[背景]九年級上冊智取生辰綱教學(xué)九年級上冊智取生辰綱教學(xué)的知識點(diǎn)和方法，讓我深有感悟梁山泊好漢智取生辰綱晁蓋楊志生辰綱課文1.了解《智取生辰綱》的創(chuàng)作背景和作者，掌握生辰綱、智取等詞語的內(nèi)涵。2.分析《智取