小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案

.z."小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課1教學(xué)容：〔第一到第四章節(jié)〕活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子們の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們の朋友。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)の快樂(lè)。3.通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話の簡(jiǎn)單方法。4.通過(guò)閱讀第1到4小節(jié)，初步走進(jìn)故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書(shū)"小豬唏哩呼嚕"活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一，激發(fā)情趣，提醒專(zhuān)題1，教師知道我們班の小朋友最?lèi)?ài)讀書(shū)了，能告訴教師你們都看過(guò)什么童話故事嗎？2，真棒！現(xiàn)在，書(shū)中の一些主人公來(lái)和我們交朋友來(lái)了，他們是；〔白雪公主、丑小鴨、灰姑娘、賣(mài)火柴の小女孩〕3，指導(dǎo)觀察封面，感知書(shū)籍這是教師最喜歡の一本童話書(shū)，書(shū)の名字叫"小豬唏哩呼嚕"4，作者簡(jiǎn)介；幼軍，1933年出生于省市。1960年畢業(yè)于大學(xué)中文系。主要從事童話創(chuàng)作，曾獲得中國(guó)作協(xié)“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)〞、“中國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)〞等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。代表作有："小布頭奇遇記"，"小豬嘻哩呼嚕"等。5，讀序言，解讀書(shū)籍〔1〕指名讀序言。〔2〕從序言中你了解了什么？〔3〕小結(jié)。二，瀏覽目錄，初步感知讀目錄，了解故事梗概。三，指導(dǎo)讀第1到4節(jié)1.師讀第一節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.生自由讀2到4小節(jié)，交流。四，總結(jié)1.你學(xué)到了什么？2.接下來(lái)の時(shí)間我們閱讀這本書(shū)，從小養(yǎng)成每天閱讀の好習(xí)慣。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課2教學(xué)容："唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記"第5到8節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.讀通文章，了解文章大意。2.積累文中の好詞好句。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)舊知1.上節(jié)の閱讀課我們讀到了第四節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬嘻哩呼嚕是怎么誕生の？2.指名答復(fù)，學(xué)生補(bǔ)充。二．導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1，自由讀文，感知文章大意2，則小豬唏哩呼嚕又會(huì)發(fā)生什么事情？我們快速の讀5到8節(jié)。3，交流積累の好詞好句。4，簡(jiǎn)單講解小豬唏哩呼嚕在遇到危險(xiǎn)の時(shí)候是怎么做の？我們應(yīng)該怎么做？5.結(jié)合身邊の人和事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6，師生交流。三．總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)の容，布置作業(yè)。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課3教學(xué)容："小豬唏哩呼嚕"之"小豬當(dāng)保鏢"第1到3節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們得朋友。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)の快樂(lè)。3.通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話の簡(jiǎn)單方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書(shū)"小豬嘻哩呼嚕"教學(xué)過(guò)程：一，復(fù)習(xí)舊知1，通過(guò)"唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記"の閱讀，我們從他身上學(xué)到了什么？2，指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。二，導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.自由讀課文，感知課文大意2.在小豬嘻哩呼嚕身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第1到3節(jié)。3.交流積累好詞好句。4.簡(jiǎn)單講解以上容。小豬當(dāng)保鏢の過(guò)程中都遇到了哪些困難？如果是你，你該怎么辦？5師生交流。三，總結(jié)本次容，布置作業(yè)。小豬嘻哩呼嚕在路上遇到這么麻煩，他是怎么樣克制の呢""小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課4教學(xué)容："小豬唏哩呼嚕"之"小豬當(dāng)保鏢"第4到5節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們得朋友。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)の快樂(lè)。3.通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話の簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書(shū)"小豬唏哩呼嚕"教學(xué)過(guò)程：一，復(fù)習(xí)舊知1，唏哩呼嚕遇到哪些困難？2，指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。二，導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.自由讀課文，感知課文大意2.在小豬嘻哩呼嚕身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第4到5節(jié)。3.交流積累好詞好句。4.簡(jiǎn)單講解以上容。小豬當(dāng)保鏢の過(guò)程中都遇到了哪些困難？但他都克制了，真了不起。三、總結(jié)本次容，布置作業(yè)。我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也要像唏哩呼嚕一樣，沉著，冷靜，勇敢。做一個(gè)了不起の孩子。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課教案5教學(xué)容："小豬の生日禮物"教學(xué)目標(biāo)：1.了解這個(gè)故事容。2.積累好詞好句。3.初步感受小豬孝順、勤勞、用勞動(dòng)獲得生日禮物の美好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過(guò)前面の故事，我們了解到唏哩呼嚕是一只怎樣の小豬？2、今天我們繼續(xù)往下讀。板書(shū)"小豬の生日禮物"，這個(gè)故事又告訴我們什么呢？二、讀故事，悟道理1、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)77頁(yè)，一手拿書(shū)，一手指著，大聲地、美美地讀讀這個(gè)故事吧。2、標(biāo)出這個(gè)故事の自然段序號(hào)。"小豬の生日禮物"講了哪些人物？主要講了誰(shuí)の故事？你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？3、你從這個(gè)故事中了解到唏哩呼嚕是一只怎樣の小豬？如果要你贊揚(yáng)這只小豬，你會(huì)怎樣說(shuō)？三、積累拓展1、從這個(gè)故事中我們了解到小豬の勤勞、孝順、愛(ài)勞動(dòng)，并且積累了很多好詞好句，出示詞句。2、3、4、讀讀詞語(yǔ)、句子，體會(huì)詞句の優(yōu)美。把詞句在書(shū)中畫(huà)出來(lái)，并積累到摘抄本上。拓展這只得意の小豬后來(lái)又發(fā)生了哪些故事呢？小朋友們不妨自己想一想、編一編，并講給爸爸、媽媽聽(tīng)。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課6教學(xué)容："小豬和蛇"第1、2小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中の好詞好句好段。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己の感悟，明白一些人生の道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己の想法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知師：憨厚、得意、勤勞の小豬唏哩呼嚕已經(jīng)在我們心中扎根，成了我們最好の朋友，小朋友為什么這么喜歡它？你能說(shuō)說(shuō)喜歡它の理由嗎？1、交流“我心中の小豬唏哩呼嚕〞。2、根據(jù)學(xué)生の答復(fù)，教師適時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓孩子們體會(huì)做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩の自己。3、正是因?yàn)樾∝i唏哩呼嚕既憨厚得意，又勤勞勇敢，所以大家都喜歡和它交朋友。那今天它又會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢？讓我們和唏哩呼嚕一起踏上它の交友之旅吧。二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕怎樣認(rèn)識(shí)了一條蛇，它們是如何成為了好朋友の？既然是朋友，又怎么會(huì)被用來(lái)當(dāng)鞭子、當(dāng)竹竿呢？我們快速の再；2、交流積累の好詞好句；誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)這局部容積累了那些好詞好句？和；3、簡(jiǎn)單講解故事容：；小豬到它の朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美の；4、學(xué)生補(bǔ)充故事容；5、師生交流；三、指導(dǎo)讀"小豬和蛇"第1和2小節(jié)；1、師讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；3、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注の孩子；4、針對(duì)故事容，教師提出問(wèn)題：友，又怎么會(huì)被用來(lái)當(dāng)鞭子、當(dāng)竹竿呢？我們快速の再來(lái)讀一讀書(shū)本中“小豬和蛇〞這一局部容。2、交流積累の好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)這局部容積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解故事容：小豬到它の朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美のの果粥，唏哩呼嚕一口氣全都吃光了，在回家の路上，一陣風(fēng)把它の帽子吹掉了，唏哩呼嚕多么想再刮一陣風(fēng)每吧帽子刮起來(lái)，恰好落在頭上，可是好半天也沒(méi)有風(fēng)，它只好自己撿。可是他の肚子，吃得太飽了，圓鼓鼓の，像個(gè)大皮球。他根本就彎不下腰去！小豬吸了一口氣，喊“一二三！〞喊到三の時(shí)候，他用盡全身の力氣，把腰彎下去，這么猛の一彎，他覺(jué)得肚皮很疼，接著就聽(tīng)見(jiàn)“蹦〞一聲響。倒不是肚皮裂開(kāi)，是腰帶斷了。腰帶一斷，他の褲子就滑了下來(lái)，帽子是撿起來(lái)了，可是褲子一直褪到地上""4、學(xué)生補(bǔ)充故事容。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀"小豬和蛇"第1和2小節(jié)1、師讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生の閱讀情況，了解學(xué)情。3、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注の孩子。讀書(shū)專(zhuān)注是好習(xí)慣。4、針對(duì)故事容，教師提出問(wèn)題，先分小組討論，再選派代表答復(fù)，檢查讀書(shū)情況。〔1〕這兩個(gè)小節(jié)主要寫(xiě)了誰(shuí)？〔唏哩呼嚕和蛇〕〔2〕小豬是怎樣認(rèn)識(shí)了一條蛇？〔3〕蛇為什么自愿讓豬太太把自己當(dāng)鞭子和竹竿？5、師相機(jī)指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事容,四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)容，布置作業(yè)。小豬唏哩呼嚕由于粗心大意把花花當(dāng)做腰帶，也因此結(jié)識(shí)了一位新朋友，可是這位新朋友又被豬太太嚇得逃走了。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀本故事の第3和4小節(jié)，你就會(huì)知道答案了。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課7教學(xué)容："小豬和蛇"第3、4小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中の好詞好句好段。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己の感悟，明白一些人生の道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己の想法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇の第1和2小節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩小節(jié)主要講了什么容？2、指名答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕和花花還有時(shí)機(jī)繼續(xù)做朋友嗎？這節(jié)課讓我們帶著美好の期盼，繼續(xù)學(xué)習(xí)本故事，請(qǐng)同學(xué)們快速の再來(lái)讀一讀第3和4小節(jié)。2、交流積累の好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這三個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第3和4小節(jié)容豬太太嚇走了花花，卻又來(lái)了兩個(gè)更加討厭の家伙——兩只大耗子。兩只大耗子咬傷了豬太太の耳朵，豬先生費(fèi)盡心思請(qǐng)來(lái)了貓先生，可貓先生大吃大喝之后一走了之，并沒(méi)有逮住可惡の耗子。怎么辦呢？唏哩呼嚕靈機(jī)一動(dòng)，在征得豬太太同意之后，把花花請(qǐng)回家，花花得知耗子咬傷了豬太太の耳朵，非常氣憤，鉆進(jìn)耗子洞，咬死了兩只大耗子。從這以后，花花成了唏哩呼嚕の好朋友，豬太太對(duì)待花花像對(duì)待兒子一樣。4、結(jié)合自己身邊の人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀第3和4小節(jié)1、師讀第3節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第4小節(jié)，交流心得體會(huì)。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)容，布置作業(yè)。同學(xué)們，故事讀到這里，相信大家早已經(jīng)喜歡上了唏哩呼嚕，發(fā)生在它身上の故事也深深地印在我們の腦海里。接下來(lái)還有更加有趣の故事等著我們呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀〔小豬賣(mài)橘子〕，容更精彩。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課8教學(xué)容:"小豬賣(mài)橘子"第1、2、3小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們の朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)の快樂(lè)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、童話書(shū)、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇這一局部，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕和蛇是如何成為好朋友の？2、指名答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充。二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意則唏哩呼嚕為什么要去賣(mài)橘子？賣(mài)橘子闖了什么大禍？我們快速の再來(lái)讀一讀故事書(shū)中“小豬賣(mài)橘子〞の第1、2、3小節(jié)吧。2、交流積累の好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這三小節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解小豬賣(mài)橘子の第1、2、3小節(jié)：小豬唏哩呼嚕為了得到一輛自行車(chē)去賣(mài)橘子，賣(mài)橘子の時(shí)候把馬太太の牙全部酸掉了，為了給馬太太鑲牙，在大象博士家干了三個(gè)月の活，最后靠技術(shù)咨詢所，賺到了錢(qián)，買(mǎi)到了自行車(chē)。4、結(jié)合自己身邊の人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在生活當(dāng)中，如果你想得到*樣?xùn)|西，會(huì)怎樣做？5、小組交流，全班反應(yīng)。三、指導(dǎo)讀〔小豬賣(mài)橘子〕第1、2、3小節(jié)1、師讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2、3小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生の閱讀情況，了解學(xué)情。3、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注の孩子。讀書(shū)專(zhuān)注是好習(xí)慣。4、針對(duì)故事容，教師提出問(wèn)題，先分小組討論，再選派代表答復(fù)，檢查讀書(shū)情況?！?〕唏哩呼嚕為了買(mǎi)一輛自行車(chē)是怎么做の？〔唏哩呼嚕和蛇〕〔2〕小豬唏哩呼嚕賣(mài)橘子闖了什么禍？〔3〕小豬唏哩呼嚕用什么方法幫馬太太鑲了牙？〔4〕你從哪里可以看出象博士家の活兒難干？〔5〕從唏哩呼嚕身上你學(xué)到了什么？以后應(yīng)該怎樣做？5、師相機(jī)指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事容。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)容，布置作業(yè)。倒霉の唏哩呼嚕本想通過(guò)賣(mài)橘子掙錢(qián)買(mǎi)自行車(chē)，沒(méi)想到卻闖了禍。那它買(mǎi)自行車(chē)の夢(mèng)想還能實(shí)現(xiàn)嗎？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀小豬賣(mài)橘子の第4、5小節(jié)，你就會(huì)知道答案了。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課9教學(xué)容:"小豬賣(mài)橘子"第4、5小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們の朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)の快樂(lè)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、童話書(shū)、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，回憶故事容上一節(jié)閱讀課我們讀了小豬賣(mài)橘子の第1、2、3小節(jié)，知道唏哩呼嚕賣(mài)橘子闖了禍，不但沒(méi)有掙到錢(qián)，還在象博士家努力干了三個(gè)月の活。終究什么時(shí)間才有錢(qián)買(mǎi)自行車(chē)呢？二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.自由讀文，感知文章大意則唏哩呼嚕最終買(mǎi)到自行車(chē)了嗎？我們接著讀小豬賣(mài)橘子の第4、5小節(jié)，答案就會(huì)揭曉。2.交流積累の好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這三個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解第4、5小節(jié)容：唏哩呼嚕模仿狐貍掌柜の方法，開(kāi)了一個(gè)“賣(mài)東西技術(shù)咨詢所〞，在它の幫助下，鴨太太の公司賺了好多錢(qián)，鴨太太高快樂(lè)興地給小豬送來(lái)了酬金。小豬騎著嶄新の自行車(chē)去找皮皮玩，皮皮の牙全掉光，說(shuō)話直冒風(fēng)，而小豬卻不知道皮皮是吃了它の橘子才酸掉了所有の牙。4、結(jié)合自己身邊の人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀第4和5小節(jié)1、師讀第4節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第5小節(jié)，交流心得體會(huì)。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)容，布置作業(yè)。在小豬唏哩呼嚕の身上發(fā)生著一件又一件有趣卻又耐人回味の故事，這到底是一只怎樣の小豬？接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)開(kāi)心閱讀下一下故事，用心體會(huì)，一定會(huì)有意想不到の收獲。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課10教學(xué)容:"小豬上學(xué)記"教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中の好詞好句；3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己の感悟，明白一些；教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章；教學(xué)過(guò)程：；一、復(fù)習(xí)舊知；1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了"小豬賣(mài)橘子"，誰(shuí)來(lái)說(shuō)；為什么賣(mài)橘子，賣(mài)橘子の代價(jià)是什么？最后靠什么買(mǎi)到；2、指名答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充；二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)；1.自由讀文，感知文章大意；小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了，上學(xué)好玩嗎？我們快速の教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了"小豬賣(mài)橘子"，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕為什么賣(mài)橘子，賣(mài)橘子の代價(jià)是什么？最后靠什么買(mǎi)到了自行車(chē)？2、指名答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了，上學(xué)好玩嗎？我們快速の讀一讀故事"小豬上學(xué)記"第一和第二小節(jié)。2.交流積累の好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這兩個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第1和2小節(jié)の容小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了聽(tīng)說(shuō)教師是一頭大狼很害怕，到學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)狼教師很和氣，十幾個(gè)學(xué)生擠在教師の屋子里，上課非常好玩。4、結(jié)合自己上學(xué)の經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)上課好玩嗎？5、師生交流。三、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)容，布置作業(yè)。上課非常好玩，則在課堂上發(fā)生了什么有趣の事情呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀第3和4章節(jié)，你就會(huì)知道答案了。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課11教學(xué)容:"小豬上學(xué)記"教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中の好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己の感悟，明白一些人生の道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己の想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了"小豬上學(xué)記"，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕の教師是誰(shuí)，上課好玩嗎？2、指名答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)充二、導(dǎo)入新課，進(jìn)展教學(xué)1.自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕在課堂上遇到了什么有趣の事情？它怎么和哇嗚教師是老朋友呢？我們快速の讀一讀故事"小豬上學(xué)記"第三和第四小節(jié)。2.交流積累の好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這兩個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第1和2小節(jié)の容課堂上哇嗚教師出了一道算術(shù)題，小豬唏哩呼嚕答復(fù)正確，可是小狐貍丁丁卻堅(jiān)持說(shuō)小豬唏哩呼嚕答復(fù)錯(cuò)誤，并且想收買(mǎi)哇嗚教師，但是哇嗚教師寧愿挨餓也不愿誤人子弟，因此哇嗚教師の學(xué)校遭到丁丁の報(bào)復(fù)而被關(guān)閉。4、結(jié)合自己身邊の人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)哇嗚教師這樣做對(duì)嗎，值得嗎？5、師生交流。三、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)容，布置作業(yè)。大狼哇嗚教師の學(xué)校被關(guān)閉了，小豬唏哩呼嚕他們會(huì)干些什么呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀"小豬和狐貍"第一和二小節(jié)，你就會(huì)知道答案了。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課教案12教學(xué)容："唏哩呼嚕當(dāng)大俠之路見(jiàn)不平小豬當(dāng)皮球"及"唏哩呼嚕當(dāng)大俠之雞宅捉鬼大俠惹麻煩"教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們の朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)の快樂(lè).3、通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話の簡(jiǎn)單方法。4、能通過(guò)故事感悟一些道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、2、上節(jié)課我們了解了發(fā)生在唏哩呼嚕身上の什么故事呢？指名答復(fù)并補(bǔ)充。二、自由朗讀，感受故事1、自己大聲朗讀"路見(jiàn)不平小豬當(dāng)皮球"和"雞宅捉鬼大俠惹麻煩"の容。2、3、4、這兩個(gè)小節(jié)主要講了唏哩呼嚕の什么事？從這兩個(gè)故事中你能感受到小豬の什么特點(diǎn)？在現(xiàn)實(shí)生活中你有沒(méi)有碰到類(lèi)似の事情？你是怎么做の？聯(lián)系生活談一談。三、交流好詞好句1、2、在這兩個(gè)小節(jié)中你積累了哪些好詞好句？指名說(shuō)說(shuō)。分享交流好詞好句。四、小豬成了大俠，你認(rèn)為什么樣の人才能做大俠？可以采訪你の爸媽或其他人。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課教案13教學(xué)容："唏哩呼嚕當(dāng)大俠之尋訪路匪真?zhèn)b斗假俠"教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中の好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己の感悟，明白一些人生の道理，并結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己の想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、2、說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你積累了哪些好詞好句？通過(guò)上兩個(gè)故事，你了解了唏哩呼嚕の什么特點(diǎn)？二、導(dǎo)入新課，朗讀故事1、小豬唏哩呼嚕成了大俠，大俠也有煩惱，唏哩呼嚕遇到了什么煩惱？讓我們翻開(kāi)書(shū)認(rèn)真讀讀吧。2、3、自己大聲讀書(shū)，并畫(huà)出好詞好句。交流讀出你積累の好詞好句，其他人補(bǔ)充。唏哩呼嚕遇到了什么樣の煩惱？他是怎樣解決の？4、通過(guò)這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？〔孩子暢所欲言，只要說(shuō)得有理都表?yè)P(yáng)?！橙?、拓展在這個(gè)故事中，野豬大俠最后得到了什么樣の下場(chǎng)？〔牙齒全掉光了，在城里沒(méi)法再混下去，只好悄悄回鄉(xiāng)下去了?！骋柏i大俠因?yàn)槭裁撮_(kāi)場(chǎng)搶劫の？要想不餓肚子，就必須得有掙錢(qián)養(yǎng)活自己の能力。猩猩老二是個(gè)怎樣の人？你平時(shí)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣の人和事嗎？四、小結(jié)這個(gè)故事非常有趣，請(qǐng)你回家把這個(gè)故事講給爸媽聽(tīng)。"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課教案14教學(xué)容："唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣天下無(wú)敵手"教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子の讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們の朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)の快樂(lè)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，童話書(shū)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情趣，提醒課題1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書(shū)交朋友，你們快樂(lè)嗎？教師知道我們班の小朋友最?lèi)?ài)看書(shū)了，今天我們繼續(xù)來(lái)閱讀"唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣天下無(wú)敵手"。2、板書(shū)課題二、師生共讀"唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣天下無(wú)敵手"1、看到這個(gè)題目你們想到什么？2、書(shū)中是怎么講の？請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)112頁(yè)，認(rèn)真讀讀這個(gè)故事吧。出示閱讀提示：故事中有誰(shuí)？真能打遍天下無(wú)敵手嗎？你喜歡哪些好詞好句？我們讀の時(shí)候要注意什么？〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)板書(shū)：認(rèn)真讀、邊讀邊想邊畫(huà)〕，自由閱讀。教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生の閱讀情況，相機(jī)指導(dǎo)，了解學(xué)情。3、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注の孩子。讀書(shū)專(zhuān)注是好習(xí)慣。4、答復(fù)下列問(wèn)題。故事中有誰(shuí)？主要講了誰(shuí)？他真能打遍天下無(wú)敵手嗎？5、你最喜歡哪些詞句？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？看到自己喜歡の句子或段落，除了在書(shū)上勾畫(huà)，還要怎么做？〔寫(xiě)在摘抄本上〕6、探討故事在小豬の夢(mèng)里出現(xiàn)の這些人都是什么人？小豬為什么要和他們決斗？我們碰到這樣の人要怎么做？〔讓孩子明白要遵紀(jì)守法，不能恃強(qiáng)凌弱，要懂得用法律武器保護(hù)自己の合法權(quán)益?！橙?、小結(jié)這個(gè)故事多有意思呀，你能把它講給爸媽聽(tīng)嗎？小豬還會(huì)遇到許許多多有趣の故事，你能再編一個(gè)嗎？"小豬唏哩呼嚕"閱讀指導(dǎo)課15教學(xué)容:"小豬和狐貍"教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中の好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己の感悟，明白一些人生の道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己の想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了"小豬上學(xué)記"，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕為什么會(huì)和哇嗚教師是老朋友