中考物理試題分析及教學(xué)建議

中考物理試題分析及教學(xué)建議整理ppt一、分析2012年陜西省中考物理試題的特點(diǎn)。二、分析學(xué)生答題情況及失分原因。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議。整理ppt

一、2012年陜西中考物理試題的特點(diǎn)

縱觀2012年陜西省中考物理試題，題目難度與題型設(shè)計(jì)相對(duì)穩(wěn)定，命題依據(jù)課標(biāo)，立足教材，以生活、物理和科學(xué)技術(shù)發(fā)展為平臺(tái)，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在物理知識(shí)的應(yīng)用性、探究性和綜合性上考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。整卷重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置合理，試題所選取素材大部分源于日常生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，并突出了當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的能量、環(huán)保、節(jié)能的意識(shí)，符合新課標(biāo)的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課改理念。

整理ppt（一）注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)，科學(xué)規(guī)范，突出考查物理能力。

試題緊扣課標(biāo)，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。主要考查知識(shí)點(diǎn)包括：光的折射現(xiàn)象，物理量的估測，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化，機(jī)械運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能，分析電路故障，透鏡的應(yīng)用，內(nèi)燃機(jī)，流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，杠桿，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理，歐姆定律，電功，電功率等重點(diǎn)內(nèi)容。但是我們要注意基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查是中考的重點(diǎn)，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是雙基的考查不是停留在機(jī)械記憶上，而要求能在具體情景中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。整理ppt（二）聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用。

試題著眼于物理學(xué)科三維課程目標(biāo)的考核，較好地聯(lián)系了生產(chǎn)、生活和社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心科技與社會(huì)的發(fā)展，情景設(shè)計(jì)新穎?？疾榱藢W(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例如第3題的聲波炮,第5題的超導(dǎo)應(yīng)用,第6題的火箭升空過程中能量轉(zhuǎn)化、受力情況、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、電磁波相關(guān)知識(shí),第25題的內(nèi)燃機(jī)工作過程密切聯(lián)系生活，第26題的直升飛機(jī)懸停時(shí)的、耕地用的犁受力分析。第33題的壓路機(jī)，第34題的電燙斗等知識(shí)都密切聯(lián)系生活、考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息，分析解決問題的能力。引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用。

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（三）加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力的考查。

2012年的試題進(jìn)一步突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、物理過程和方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的考查，特別重視實(shí)驗(yàn)研究的方法。在實(shí)驗(yàn)題中力求引導(dǎo)學(xué)生正確使用常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材，給學(xué)生提供具體的感性材料，使學(xué)生在具體的情景中再現(xiàn)物理探究過程，如實(shí)驗(yàn)與探究題考的是牛頓第一定律、測量小燈泡的功率、密度的測量、磁現(xiàn)象。尤其第31題用天平和量筒，測量火山石的密度，考查測量特殊物體的密度，32題探究磁體對(duì)物體的吸引力大小與放在他們之間物體的哪些因素有關(guān)，通過現(xiàn)象對(duì)比、圖表描述等方式推理，分析出物理規(guī)律。突出研究方法，較好地考查學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新思維能力。整理ppt（四）體現(xiàn)課改精神，注重思維，關(guān)注能力，穩(wěn)中有新。

試題的難度、題型和題量保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)課改的精神，體現(xiàn)了新課程理念。具體表現(xiàn)在增加以社會(huì)熱點(diǎn)為背景創(chuàng)設(shè)問題情景，同時(shí)又能巧妙地將物理知識(shí)的考查融入題中，試題創(chuàng)新突出物理學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)思維的“過程與方法”，關(guān)注能力的形成，促進(jìn)教師改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。如第25題題目給出一個(gè)新的情景，利用所學(xué)過的內(nèi)燃機(jī)的知識(shí)解答新情境下的內(nèi)燃機(jī)工作過程，第6題以衛(wèi)星發(fā)射為背景考察能量轉(zhuǎn)化、受力分析、相對(duì)運(yùn)動(dòng)及電磁波的知識(shí)，題干大、問題多，思維點(diǎn)多，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點(diǎn)題目。

整理ppt（五）注重對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。

試題注重對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。具體呈現(xiàn)是綜合性強(qiáng)，開而有度，這不僅對(duì)初中物理實(shí)施素質(zhì)教育起到正確的導(dǎo)向作用，而且利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，不僅利于不同程度的學(xué)生在考試中發(fā)揮自己在物理方面的實(shí)際水平，而且利于初高知識(shí)的銜接，為高中學(xué)校選拔學(xué)生打下基礎(chǔ)。例如第8題考查利用電學(xué)知識(shí)分析家用電路故障；第32題，根據(jù)所學(xué)的電磁學(xué)的知識(shí)，來判斷小磁針的受力以及受磁力大小的影響因素。第33題利用力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查壓強(qiáng)、功、功率的應(yīng)用；第34題利用電燙斗考查電學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。整理ppt二、學(xué)生答題情況及失分原因分析

隨機(jī)抽樣的試卷份數(shù)2100份（Ⅱ卷），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：題號(hào)五六七總計(jì)2425262728293031323334滿分值4422344788854平均分2.6181.4821.6780.911.5062.8543.143.733.023.433.8128.178難度值0.6540.370.840.460.500.7140.7850.530.380.430.480.522整理ppt年份樣本量滿分平均分難度201121005431.450.58201221005428.180.522表2物理試卷（Ⅱ）卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：整理ppt

24．（4分）目前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴(yán)重，近視眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，物體的像落在視網(wǎng)膜的

（選填“前方”或“后面”），需要配帶對(duì)光線有

作用的透鏡進(jìn)行矯正，使遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜上成倒立的

的實(shí)像。前方√前×后面×發(fā)散√會(huì)聚×凹√凸×縮小√放大×五、填空和作圖題（共6小題，19分）整理ppt

第24題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.62分（1）【試題特點(diǎn)】①試題以眼睛視物和青少年近視眼為背景材料，考查學(xué)生對(duì)視物原理的理解及透鏡對(duì)光線的作用。此題注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考查。（2）【答題簡析】近視眼鏡是日常生活中常見的生活用品，對(duì)于它是哪種透鏡認(rèn)識(shí)還很準(zhǔn)確，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)、矯正原理不理解，導(dǎo)致作答錯(cuò)誤。整理ppt

（3）【啟示】人眼的晶狀體相當(dāng)于是一個(gè)凸透鏡，可以將2倍焦距以外的物體成像在視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小、實(shí)像。從此題答題情況可看出學(xué)生對(duì)于眼睛的視物原理、近視眼形成原因，以及矯正原理理解不透徹，導(dǎo)致出錯(cuò)率比較高，在教學(xué)中重視凸透鏡成像原理的基礎(chǔ)上，應(yīng)更加強(qiáng)化對(duì)凸透鏡成像知識(shí)應(yīng)用的重視。整理ppt25．（4分）科學(xué)家發(fā)明了一款單缸六沖程內(nèi)燃機(jī)，它每一個(gè)工作循環(huán)的前四個(gè)沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)相同，在第四沖程結(jié)束后，立即向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸汽，推動(dòng)活塞再次做功，水蒸汽溫度

（選填“升高”、“降低”或“不變”），其內(nèi)能

（選填“增大”“減小”或“不變”）這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機(jī)械能，提高了熱機(jī)的

。為進(jìn)入下一個(gè)工作循環(huán)，這款內(nèi)燃機(jī)的第六沖程是

沖程。效率√機(jī)械效率√熱機(jī)效率√排氣√排水蒸汽√降低√減小√整理ppt第25題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分1.48分（抽樣分析）

（1）【試題特點(diǎn)】試題關(guān)注新技術(shù)，以內(nèi)燃機(jī)為背景材料，介紹了六沖程內(nèi)燃機(jī)的工作原理。考查水蒸氣對(duì)外做功過程中水蒸氣的溫度、內(nèi)能的變化情況。從學(xué)生熟悉的四沖程內(nèi)燃機(jī)到新情境下六沖程內(nèi)燃機(jī)，考查學(xué)生對(duì)新信息的分析，理解能力，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生應(yīng)運(yùn)能力的測試，試題材料新穎、科學(xué)。整理ppt

（2）【答題簡析】學(xué)生對(duì)物體對(duì)外做功內(nèi)能減小，溫度降低理解不到位，導(dǎo)致前兩空的出錯(cuò)率較高。最后一問的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

（3）【啟示】試題在題干中關(guān)于第四沖程結(jié)束后的狀態(tài)變化，題目描述很清楚，對(duì)新情境下六沖程內(nèi)燃機(jī)再次做功、排氣進(jìn)行考查，得分率很低，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)給與信息的分析能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)運(yùn)知識(shí)的能力較差。此題內(nèi)燃機(jī)在第四沖程結(jié)束后能量的轉(zhuǎn)化是解決本題的關(guān)鍵，平時(shí)教學(xué)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生在新的背景素材中提取有用信息的能力和分析解決問題的能力。整理ppt

26．（2分）提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計(jì)分。（1）如圖-1，直升機(jī)的螺旋漿高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，螺旋槳上方的空氣流速較大，壓強(qiáng)較

；當(dāng)直升機(jī)懸停在空中時(shí)，它愛到的升力方向是

。（2）圖-2是耕地用的犁，它凝聚著勞動(dòng)人民的智慧，犁是一個(gè)

杠桿，犁地時(shí)，提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很光滑，使用中可以

泥土對(duì)鏵的摩擦力。小√大×豎直向上√向上√省力√費(fèi)力√減小√整理ppt第26題分析：此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.68分。（1）【試題特點(diǎn)】以研究直升機(jī)的螺旋槳、耕地用的犁為題材，考查了生活、生產(chǎn)中流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，物體處于平衡狀態(tài)（靜止）時(shí)受力特點(diǎn)，力的方向及杠桿的分類、減小摩擦力的方法，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，試題語言描述簡練清楚，圖示精準(zhǔn)、清晰。是對(duì)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的考查。整理ppt

（2）【答題簡析】①流速與壓強(qiáng)的關(guān)系、平衡狀態(tài)下物體所受力方向的判斷，大部分學(xué)生能較好的理解題目考察的內(nèi)容，填出正確答案。②有一少部分學(xué)生對(duì)犁是什么杠桿理解不到位，而出錯(cuò)。

（3）【啟示】此題屬于基礎(chǔ)性題目，流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，增大或減小壓強(qiáng)的方法，杠桿的分類，增大（減?。┠Σ亮Φ姆椒?，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握較好。整理ppt27．（2分）1821年，世界上第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)雛形由英國物理學(xué)家法拉第完成，其工作原理是

，10年后，法拉第發(fā)現(xiàn)了

現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象他又制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)模型。通電線圈（導(dǎo)體）在磁場中收到力的作用√磁場對(duì)電流有力的作用√電流對(duì)磁場有力的作用×

右手定則×電磁感應(yīng)√磁生電√電磁感映×

電磁感興×

左手定則×

整理ppt第27題分析：此題最高分2，最低分0分，平均分（抽樣分析）0.91分（1）【試題特點(diǎn)】考查了電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)的工作原理。（2）【答題簡析】多數(shù)學(xué)生對(duì)發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)工作原理理解模糊，語言表達(dá)不準(zhǔn)確。整理ppt

(3)【啟示】學(xué)生對(duì)發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理混淆不清，認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理，教學(xué)中應(yīng)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)以及探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。另外通過實(shí)例了解電動(dòng)機(jī)，發(fā)電機(jī)在生活生生產(chǎn)中的應(yīng)用，對(duì)二者原理，產(chǎn)生條件及應(yīng)用區(qū)分清楚。通過實(shí)驗(yàn)以后讓學(xué)生總結(jié)認(rèn)識(shí)到發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的共同點(diǎn)是：都存在磁場；不同點(diǎn)是：發(fā)電機(jī)沒有電源，屬于磁生電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。電動(dòng)機(jī)有電源，通電后，導(dǎo)體受力運(yùn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。整理ppt28．（3分）圖-1的電路中，電源電壓恒為12V，滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“100Ω0.5A”字樣，圖-2為R1的I-U圖象，R1的阻值為

Ω，當(dāng)電路中的電流為0.2A時(shí)，滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值為

Ω，為了不損壞滑動(dòng)變阻器，R2接入電路的阻值應(yīng)不小于

Ω。20

√200

×40√400

×4√40×整理ppt第28題分析：此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.5分（1）【試題特點(diǎn)】①此題是歐姆定律典型應(yīng)用，考查了串聯(lián)電路的電流規(guī)律，串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)圖像的認(rèn)識(shí)和理解；②試題緊扣學(xué)生平時(shí)的練習(xí)設(shè)置巧妙，能很好的考查學(xué)生利用串聯(lián)電路特點(diǎn)并結(jié)合歐姆定律進(jìn)行綜合分析，考查歐姆定律應(yīng)用能力。整理ppt

（2）【答題簡析】本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵點(diǎn)在于根據(jù)圖象得出相關(guān)的信息和根據(jù)滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流確定電路中的最小電阻。有一部分學(xué)生不理解圖像的物理意義，找不出隱含的已知條件。不能正確運(yùn)用歐姆定律解題，對(duì)滑動(dòng)變阻器的上數(shù)據(jù)物理意義不了解，再就是有相當(dāng)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）【啟示】①要有基本識(shí)圖能力，知道圖像的物理意義，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，從圖像上找出已知的信息點(diǎn)；②對(duì)于用電器銘牌上的標(biāo)志，要明白其所表達(dá)的意義；③對(duì)歐姆定律要理解準(zhǔn)確，靈活應(yīng)用。整理ppt29．（4分）（1）請(qǐng)?jiān)趫D-1中用筆畫線，畫出用滑輪組提升重物最省力的繞法。（2）電冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室內(nèi)照明小燈泡工作時(shí)互相不影響，壓縮機(jī)由溫控開關(guān)控制，燈泡由門控開關(guān)控制，請(qǐng)?jiān)趫D-2中用筆畫線連接好電冰箱的工作電路圖。整理ppt第29題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.85分（1）【試題特點(diǎn)】①此題主要考查滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝，滑輪組提升物體時(shí)繩子的繞法?；喗M的繞線方法不同，拉力的方向不同，達(dá)到省力程度也不同，繩子股數(shù)越多越省力。②本題以電冰箱這種最常見的家用電器為背景，突出考查學(xué)生對(duì)并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響這一規(guī)律及串并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)以致用的特點(diǎn)。

（2）【答題簡析】本題考生得分情況好，相當(dāng)一部分學(xué)生能得滿分。存在問題：一部分學(xué)生做圖極不規(guī)范，作圖時(shí)沒有養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣，不用鉛筆、直尺，電路圖元件連接不規(guī)范。整理ppt

（3）【啟示】作圖題除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察外，作圖過程要規(guī)范，要在作圖過程中訓(xùn)練細(xì)節(jié)。1）知識(shí)：滑輪組繩子的兩種繞法要很熟悉，作圖：通過比較提升物體繩子條數(shù)的多少確定最省力的繞法，比如滑輪組繞線線頭的位置，繩子末端力的方向。2）知識(shí)：關(guān)鍵是根據(jù)題意得出燈泡與壓縮機(jī)并聯(lián)并且各自與一個(gè)開關(guān)串聯(lián)控制。作圖：電路圖導(dǎo)線一定連接到位，不能有空位，若導(dǎo)線有彎曲，即使連接正確，也要扣掉一分，再一個(gè)就是電路圖要求的丁字路口，可打點(diǎn)也可不打點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中要從細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。整理ppt30．（4分）（1）圖-1是牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之一，讓同一小車從斜面相同高度靜止下滑，比較小車在不同水平面上通過的

，據(jù)此可以推理得出：當(dāng)水平面絕對(duì)光滑時(shí)，小車將做

。距離√路程√勻速直線運(yùn)動(dòng)√永不停止的做直線運(yùn)動(dòng)√均速直線運(yùn)動(dòng)

×

均勻運(yùn)動(dòng)×整理ppt（2）圖-2是測量標(biāo)有“2.5V0.3A”字樣的小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，燈泡較暗，為了測出燈泡的額定功率須向

（選填“左”或“右”）端移動(dòng)滑片P使電壓表示數(shù)為

V。右√左×2.5整理ppt第30題分析：最高分為4分，最低分為0分，平均分（抽樣統(tǒng)計(jì)）為3.14分此題來源于教材，主要考查學(xué)生對(duì)牛頓第一定律和滑動(dòng)變阻器的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。和近幾年的儀器、儀表使用、讀數(shù)題一樣，都是對(duì)基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用，基本實(shí)驗(yàn)操作能力的考查。整理ppt

（1）【試題特點(diǎn)】①考查了學(xué)生對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的探究，能科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物，分析現(xiàn)象和把握物理規(guī)律；②測量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)研究；③對(duì)課本上基本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了基礎(chǔ)性考察。益處在于緊密結(jié)合教材，注重對(duì)基本知識(shí)，加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)的考查，對(duì)教學(xué)很有指導(dǎo)意義；④突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)過程、目的的考查，使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)和探究一定要緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑖?yán)格實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。整理ppt

（2）【答題簡析】①部分學(xué)生平時(shí)沒有很好的去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題不熟悉；②對(duì)滑動(dòng)變阻器的作用認(rèn)識(shí)不清；③對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、現(xiàn)象比較模糊，沒有理性思維；④語言表述隨意，不規(guī)范，書寫錯(cuò)別字多。（3）【啟示】對(duì)課本中的重要探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軌颡?dú)立完成，對(duì)基本的儀器使用要熟練掌握并會(huì)正確表述儀器的作用和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，理解“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)的過程及牛頓第一定律的由來。更重要的是考查了教師在平時(shí)的教學(xué)中是否做實(shí)驗(yàn)，及實(shí)驗(yàn)的效果、實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度和學(xué)生的參與情況。整理ppt31．（7分）有一塊火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材測量這塊火山石的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測出石塊的質(zhì)量m，天平的示數(shù)如圖；整理ppt②向量筒中倒入V1=60mL的水；③用細(xì)線系住石塊，放入量筒，用鐵絲將其壓入水中足夠長時(shí)間，水面到達(dá)65mL處；④取出石塊，水面降到了V3=58mL處；⑤小王認(rèn)為石塊體積測量不夠準(zhǔn)確，石塊的體積應(yīng)該包含材質(zhì)和其中空隙部分的體積，于是又向量筒中加水到60mL處，將剛才取出的石塊表面吸附的水清除后，再次沒入量筒的水中，此時(shí)水面到達(dá)V4=66mL處。請(qǐng)解答下面問題：（1）該實(shí)驗(yàn)原理為

（用物理符號(hào)表示）。（2）在步驟④中，水面未回到60mL處的原因是

。（3）請(qǐng)你根據(jù)小王的實(shí)驗(yàn)思路，將有關(guān)數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入以下表格空白處。ρ=m/Vρ=m/V4

－V1火山石塊吸了2ml的水√火山石塊中間空隙中有水√火山石有空隙（沒提到水）

×考察語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性整理ppt火山石塊的密度火山石塊的密度物理量次數(shù)火山石塊的質(zhì)量m/gV1V2V3V4

火山石塊的體積V/cm3火山石塊的度/g·cm-31

4.86065586660.8（4）觀察表格設(shè)計(jì)，請(qǐng)你指出其中存在的兩處不足（相同類型的不足點(diǎn)只寫一條）①

；②

。實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少√只做了一次實(shí)驗(yàn)√V1V2V3V4無單位√無多次測量求平均值√V2V3是無關(guān)量，可刪除√整理ppt

第31題分析：此題最高分為7分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為3.73分。（1）【試題特點(diǎn)】①此實(shí)驗(yàn)題利用天平、量筒來測量物體密度。涉及知識(shí)點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)原理，火山石體積的測量、天平的讀數(shù)，采集數(shù)據(jù)，表格的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等問題；②重視對(duì)物理過程和方法的考查，知識(shí)點(diǎn)考查全面、到位，難易適中。（2）【答題簡析】這道題出錯(cuò)的主要原因是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)多次測量意義的認(rèn)識(shí)不足，公式記憶不到位，沒有看清題的單位，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不熟悉，表格的設(shè)計(jì)思路不清楚。整理ppt32．（8分）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)。請(qǐng)你參與探究并解決一些問題。（1）如圖-1，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對(duì)回形針吸引力的大小?；匦吾樀姆胖糜袌D-2中的甲、乙兩種方法，依據(jù)

的原理，回形針在磁場中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖-2中乙的方法。二力平衡√平衡力√力的平衡√整理ppt（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。①分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量

，說明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響

，即對(duì)磁性屏蔽效果明顯。②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是

。

磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形針數(shù)量/個(gè)4113333鋁不能被磁體吸引√鋁不能被磁化√鋁不屬于磁性材料（物質(zhì)）

√磁體能吸引鐵鎳，不吸引鋁√較大√明顯√大√強(qiáng)√相同×較少√明顯減少√最少√很少√相同×整理ppt③鋁是導(dǎo)體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對(duì)吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個(gè)值得探究的問題：。(3)他們在紙片上分別放入形狀和厚度相同、面積不同的鐵板，發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少。

(4)日常生恬中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對(duì)磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護(hù)磁卡磁性的方法：

。磁體與回形針之間的吸引力大小與放入物體的導(dǎo)電性是否有關(guān)√

磁體屏蔽效果與物體那些性質(zhì)有關(guān)√

導(dǎo)電性對(duì)磁體的吸引是否有關(guān)√

磁卡放入含有鐵鎳的金屬盒中√

放磁卡的錢包中用含有鐵鎳的金屬網(wǎng)做隔檔√

將磁卡和周圍磁場用含有鐵鎳的物質(zhì)隔開√

將磁卡遠(yuǎn)離磁場

×整理ppt第32題分析：此題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為3.02分。（1）【試題特點(diǎn)】①該題為探究“磁體對(duì)回形針吸引力大小與放入它們之間物體的哪些因素關(guān)”，此類題要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，得出相關(guān)物理規(guī)律，能科學(xué)的對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并形成正確結(jié)論。該題目突出體現(xiàn)了過程與方法，很好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力。

②實(shí)驗(yàn)過程充分應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，題目設(shè)計(jì)新穎，充分考查學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析能力，應(yīng)用物理方法解決實(shí)際問題的能力。③試題緊密結(jié)合實(shí)際，不同物體的屏蔽效果與生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。整理ppt

（2）【答題簡析】①對(duì)物理實(shí)驗(yàn)常用的“控制變量法”理解不到位，應(yīng)用不熟悉，在填寫有關(guān)信息時(shí)思維混亂；②部分學(xué)生在答“結(jié)論”時(shí)，語言敘述不清，可見對(duì)問題探究后結(jié)論的形成與概括能力較差。（3）【啟示】探究題是對(duì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)，解決問題能力的綜合考察，對(duì)學(xué)生而言是難點(diǎn)。一般來說它是課本中沒有出現(xiàn)的新情景、新問題。解題時(shí)，首先要求學(xué)生讀懂題意，并能根據(jù)題中上下文意思和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)來回答，解答時(shí)應(yīng)注意緊扣試題?；A(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，思維靈活，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)要有很好的理解、掌握。整理ppt七、綜臺(tái)題(共2小題．計(jì)16分33．(8分)圖示為某型號(hào)壓路機(jī)，其部分參散如下表其中。振動(dòng)頻率30Hz是指壓路機(jī)在施工中鋼輪1秒鐘壓路30次。（g取10N/kg）整機(jī)質(zhì)量（kg）18000鋼輪振動(dòng)頻率（Hz）30行駛速度（km/h）2.5/9.8鋼輪振動(dòng)振幅（m）2.0/1.0發(fā)動(dòng)機(jī)功率（kw）110鋼輪激振力（×103N）320/160整理ppt

(1)壓路機(jī)靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓力是

1.8×105

N;鋼輪的質(zhì)量大、與地面

小，對(duì)地面的壓強(qiáng)大。

(2)壓路機(jī)以2.5km／h的速度在路面上勻速行駛6min，通過的路程是多少?接觸面積√受力面積√6min內(nèi)通過的路程：在解題時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成有必要的語言描述，做到思路清晰，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。解：整理ppt(3)若鋼輪的激振力為大小不變垂直作用在路面上的力。振動(dòng)的振幅為鋼輪每次下壓路面的距離，則以表中較大激振力和較大振幅工作lmin．激振力對(duì)路面所做的功是多少?功率是多大?解：鋼輪1min壓路的次數(shù)鋼輪振動(dòng)一次做的功整理ppt第33題分析：此題最高分為8分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）3.43分（1)【試題特點(diǎn)】本題利用力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)考查了“壓力與重力的關(guān)系、速度的計(jì)算、增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用及做功和功率的計(jì)算”，考查知識(shí)點(diǎn)比較多，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)振動(dòng)頻率的物理意義的理解，重點(diǎn)是對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用力的考查。（2）【答題簡析】①對(duì)問題分析能力較差，體現(xiàn)在答題時(shí)思路不清；②單位換算出錯(cuò)率較高，③計(jì)算題書寫不規(guī)范。有些學(xué)生在計(jì)算前，沒有一些必要的文字說明以及依據(jù)的物理原理，有些學(xué)生沒有依據(jù)公式，直接是純數(shù)字運(yùn)算，有些學(xué)生結(jié)果沒有單位。整理ppt典型錯(cuò)誤答案摘錄：(3)【啟示】綜合題中此題主要是基礎(chǔ)知識(shí)理解與題型的綜合，注重知識(shí)面，但難度不大，另外對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力要求并不高，一個(gè)難點(diǎn)是對(duì)振動(dòng)頻率的物理意義的理解有些學(xué)生不能理解，導(dǎo)致第三問答錯(cuò)。因此學(xué)生對(duì)綜合題的解答也要有信心。物理學(xué)習(xí)過程中一定要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。整理ppt34．(8分)圖示為一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗電路原理圖．R1、、R2為電熱絲，其中R2=242Ω，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服．(1)電熱絲是利用電流的

熱

效應(yīng)工作的．分析電路圖，閉合S1，當(dāng)S2

時(shí)，電熨斗處于高溫檔。閉合√

斷開×整理ppt(2)電熨斗處于低溫檔時(shí)，正常工作功率為l100W。求：通過電路的電流是多大？R1的電阻是多大?通電3min產(chǎn)生的熱量是多少?解:

整理ppt

(3)若將該款電熨斗進(jìn)行改造，使其正常工作時(shí)高溫?fù)豕β蕿?000W．要求只改變其中一個(gè)電熱絲的阻值，請(qǐng)你通過分析和計(jì)算，求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？解：整理ppt（3）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第(3)小題整理ppt第34題分析：本題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為3.81分。（1）【試題特點(diǎn)】①本題以家用電熨斗為背景材料，考查了電熨斗工作原理、歐姆定律、電流的熱效應(yīng)，焦耳定律計(jì)算，電功率的計(jì)算，另外還考查了并聯(lián)電路中總功率與各支路功率的關(guān)系；②著眼于學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力，問題情境及問題設(shè)置切合實(shí)際，體現(xiàn)物理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系?？疾辄c(diǎn)全面、巧妙、合理，是一道較好的試題。整理ppt

（2）【答題簡析】本題有部分學(xué)生沒有理解并聯(lián)電路中總功率與各支路功率的關(guān)系而出錯(cuò)；但是第三問的更換電阻，需要判斷更換那個(gè)電阻是關(guān)鍵、也是難點(diǎn)，大部分學(xué)生不能作出正確判斷，思路模糊，導(dǎo)致錯(cuò)誤。解題過程中仍然存在計(jì)算題書寫不規(guī)范，無物理公式，直接數(shù)字算，此題得分率較低。

（3）【啟示】要準(zhǔn)確解答此題，學(xué)生對(duì)電路結(jié)構(gòu)要會(huì)準(zhǔn)確分析，會(huì)對(duì)電熨斗的電路進(jìn)行改造，掌握電阻并聯(lián)的規(guī)律，熟練功率公式及其變形公式、歐姆定律、并聯(lián)電路的特點(diǎn)是正確解題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，要加強(qiáng)知識(shí)的專題教學(xué)復(fù)習(xí)，建立知識(shí)