小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表九篇(匯總)

第頁共頁小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表九篇(匯總)小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇一以全國根底教育工作會(huì)議和教育部《根底課程改革綱要〔試行〕》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步開展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策效勞，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)程度作出奉獻(xiàn)?！惨弧硣@課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。1。強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資，建立校本課程，營造校本文化，創(chuàng)始制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新場(chǎng)面。校本研究要形成校長為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。2。以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題工程研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中開展學(xué)生、開展老師、開展學(xué)校。3。繼續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量?！捕硣@科研興校，標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。1。充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，理解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，搜集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。2。抓好重點(diǎn)課題研究，力爭(zhēng)多出?！?〕做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)展全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)?！?〕強(qiáng)化綜合理論活動(dòng)中的社會(huì)理論與社區(qū)效勞，主要工作有：開拓校外理論基地，擬定合作理論課題，制定基地理論方案，扎實(shí)開展社會(huì)理論與社區(qū)效勞活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合理論活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)?！?〕進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，理解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；搜集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體老師進(jìn)步育人程度的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，進(jìn)步老師這方面的才能，使心理輔導(dǎo)浸透在平時(shí)的教育教學(xué)中?！?〕“小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探究與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)歷，進(jìn)一步研究探究，在此根底上完成總課題報(bào)告中其中一局部內(nèi)容的編寫?！?〕“動(dòng)手做創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)展總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等?！?〕進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有根底上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇二進(jìn)一步培養(yǎng)和穩(wěn)固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體觀念，通過訓(xùn)練開展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,辭別我不行。使學(xué)生掌握小足球的根本技術(shù)，理解足球比賽的規(guī)那么,并可以自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。通過對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,進(jìn)步他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能程度，爭(zhēng)取在片比賽中獲得好的成績，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建立打好根底。小學(xué)三年級(jí)。校足球場(chǎng)1.周二和周四下午〔3：30—5:00〕。1.制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。2.培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹立為隊(duì)、為校爭(zhēng)光的信念。3.形成梯隊(duì)隊(duì)伍。4.培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理才能。5.保持并進(jìn)步隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性身體訓(xùn)練手段：比賽規(guī)那么、守門員的技術(shù)〔利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練〕教學(xué)克制自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練：各種一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)二攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合、比賽陣比賽a.a、培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；b、培養(yǎng)和開展球感和控制球根本才能；c、學(xué)習(xí)根本的運(yùn)、傳、接、射門等技術(shù)動(dòng)；d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，開展身體動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡才能；e、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會(huì)"進(jìn)球與阻止對(duì)方進(jìn)球"這一足球比賽的根本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察才能和意識(shí)b:a、進(jìn)一步進(jìn)步高年級(jí)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球根本技術(shù)；c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；d、在進(jìn)步根本技術(shù)純熟性的根底上，形成技術(shù)定型，并通過對(duì)抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對(duì)抗場(chǎng)面下控制球和運(yùn)用攻守的才能小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇三一、學(xué)生根本情況：小學(xué)生已具備了一定的理論才能，但對(duì)綜合理論活動(dòng)課程卻并不理解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，進(jìn)步學(xué)生的問題意識(shí)，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，可以試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷進(jìn)步學(xué)生的理論與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往才能、觀察分析^p才能、動(dòng)手操作才能；要讓他們初步掌握參與社會(huì)理論的方法，信息資料的搜集、分析^p和處理問題的方法以及研究探究的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹根底教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以理論為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。三、綜合理論活動(dòng)課程目的：1．情感目的：通過開展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動(dòng)的興趣。2．知識(shí)目的：理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。3．才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往寫作才能、觀察分析^p才能、動(dòng)手理論才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4．過程目的：初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。5．人格目的：獲得親身參與綜合理論活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。四、詳細(xì)工作：結(jié)合教材開展教學(xué)活動(dòng)。1.開發(fā)綜合理論活動(dòng)的資。2.安排好綜合理論活動(dòng)的時(shí)間。3.確定綜合理論活動(dòng)的主題并制定好施行方案。4.整合綜合理論活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。5.綜合理論活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的根本要求：第一：把握綜合理論活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注意各領(lǐng)域之間的互相浸透和延伸。6.加強(qiáng)對(duì)綜合理論活動(dòng)的指導(dǎo)。五、豐富綜合理論活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式：綜合理論活動(dòng)的施行要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的施行過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)展活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、效勞、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合理論活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。六、存在的問題及想法：在活動(dòng)中，由于缺少很多理論器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開展，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的進(jìn)步。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把理論室、理論基地建立起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境?？傊?，本年度我們指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與開展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存才能。讓綜合理論活動(dòng)課成為孩子成長的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇四當(dāng)前我們教育工作肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，教育應(yīng)盡可能適應(yīng)將來社會(huì)各類人才的根底要求，為了適應(yīng)新形式的.需要，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在搞好我校的各項(xiàng)工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的根底上，從我校實(shí)際情況出發(fā)，特制定20xx—20xx年小學(xué)教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)校制度管理強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，提早制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度辦事。鼓勵(lì)老師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才。二、抓好師資隊(duì)伍建立努力進(jìn)步老師素質(zhì)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使老師樹立起先進(jìn)的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，本學(xué)期采取學(xué)校定期組織和老師自學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《河北教育》、《河北教研》、《根底教育課程改革》等先進(jìn)的教育理論和教育經(jīng)歷，以進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論程度，更好地施行教學(xué)理論。2、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步每位老師的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)技能。積極參加各級(jí)部門組織的老師培訓(xùn)并組織好校內(nèi)培訓(xùn)。3、強(qiáng)化課改老師的素質(zhì)培養(yǎng)，每位課改老師要不斷豐富自己的教學(xué)理論智慧，勇于探究教學(xué)新思路，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時(shí)對(duì)課改老師進(jìn)展聽課視察。4、提倡老師充分利用現(xiàn)代化手段〔如：多媒體教室〕進(jìn)展教學(xué)，使用前，到教務(wù)處做好登記。5、各教研組、同科進(jìn)展互相聽課，以老帶新，取長補(bǔ)短。6、加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)工作。三、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，必須依靠老師的認(rèn)真工作，所以每位老師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，測(cè)試方法要活，詳細(xì)要求如下：1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)方案，內(nèi)容要充實(shí)，可操作性要強(qiáng)，并嚴(yán)格按照教研工作方案安排進(jìn)展活動(dòng)。2、加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué)，穩(wěn)固學(xué)生根底知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)才能。3、備課，要求語、數(shù)及綜合老師做到超周備課，兼課老師以一科為主，掌握大綱要求，明確教學(xué)目的，反復(fù)熟悉教材，抓住重難點(diǎn)。不但要備內(nèi)容，還要備方法、備學(xué)生。同科之間多研究，遇到問題多討論，創(chuàng)集體備課新思路，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出標(biāo)準(zhǔn)、詳盡、實(shí)用的教案。教務(wù)處隨時(shí)對(duì)教案進(jìn)展檢查。4、要立足于改革創(chuàng)新，各科教學(xué)都要表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，兼顧各類學(xué)生，每一節(jié)課要關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生，讓他們各盡所能。嚴(yán)禁晚進(jìn)課堂、拖堂或上其它課留學(xué)生的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機(jī)。5、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當(dāng)、最正確。語、數(shù)及綜合互相照應(yīng)，不要互相排擠，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復(fù)作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)修改要細(xì)致、準(zhǔn)確、一般做到當(dāng)堂修改，后進(jìn)生面批面改。6、新學(xué)期開場(chǎng)，要認(rèn)真觀察、理解、分析^p本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面才能狀況，找出差的原因。對(duì)他們進(jìn)展賞識(shí)教育，通過鼓勵(lì)表揚(yáng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要擅長發(fā)現(xiàn)并充分利用每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，采用多種形式與家長溝通。7、學(xué)前教育。根據(jù)如今入學(xué)兒童低齡趨勢(shì)化特點(diǎn)，要采取靈敏適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，耐心教育，特別是運(yùn)用愉快教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中、游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，既容易學(xué)，又記得牢。8、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化畢業(yè)班工作方案。畢業(yè)班是全校的重點(diǎn)班，面臨著升學(xué)考試，也決定著學(xué)校的聲譽(yù)，老師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。因此大家要齊心協(xié)力，對(duì)學(xué)生因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡精講，巧練、善問。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。每位老師在狠抓根底知識(shí)不放松的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅(jiān)持單元、章節(jié)測(cè)試訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生考試意識(shí)，在保障學(xué)生身心安康的情況下，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、興科研之風(fēng)，進(jìn)步科研程度。全體老師要立足教育教學(xué)理論,積極開展教育科研，使教育科研與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。各科老師要圍繞我校創(chuàng)新教育總課題，尋找表達(dá)教學(xué)改革的小課題，遵循“工作問題課題研究成果解決問題改良工作”的科研流程，進(jìn)展研究實(shí)驗(yàn)，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，期末形成總結(jié)。本學(xué)期第十五周進(jìn)展“教學(xué)反思交流會(huì)”。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇五中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵浣蝗?、浸透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，進(jìn)步他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)程度會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)方案：一、激發(fā)愛國、愛校情感通過講述書法淵和字體演變，讓學(xué)生理解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中開展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地理解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)展初步的愛國教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，說明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。三、教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。五、開展形式多樣的書法活動(dòng)為了表達(dá)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的時(shí)機(jī)，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期方案開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，建議班級(jí)開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。六、活動(dòng)時(shí)間每周兩次〔星期一、星期四〕小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇六以樂外對(duì)英語特色教學(xué)開展的要求和加強(qiáng)英語強(qiáng)組建立為目的，以學(xué)部的工作思路為指引，本組新學(xué)期將繼續(xù)以開展樂外的英語特色為指引，以新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)和改革為依托，以促進(jìn)師生的共同成長為主要任務(wù)，強(qiáng)化老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)英語知識(shí)傳授向英語思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步老師的學(xué)科素養(yǎng)，以進(jìn)步課堂效率為原那么，開展教學(xué)研究活動(dòng)，正確處理根底與創(chuàng)新、繼承與開展的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)教研組的成長，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神，深化開展并落實(shí)我校外語特色建立的目的：實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)向語言才能的轉(zhuǎn)化，語言學(xué)習(xí)向語言應(yīng)用的拓展，語言學(xué)習(xí)向文化習(xí)得的升華，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色向戰(zhàn)略品牌的開展?！惨弧抽_展校本教研，促進(jìn)老師學(xué)科素養(yǎng)提升老師學(xué)科素養(yǎng)是老師專業(yè)開展培訓(xùn)的重要載體，是老師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)科研的根本專業(yè)素養(yǎng)。為實(shí)在進(jìn)步老師專業(yè)程度和教學(xué)才能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，我組在本學(xué)年繼續(xù)貫徹落實(shí)溫州市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)對(duì)專業(yè)開展的要求，通過每大周的校本教研主題活動(dòng)來落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期的活動(dòng)主題主要從教材解讀、觀課評(píng)課技巧、如何開展英語復(fù)習(xí)課、如何開展小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)、如何將教材進(jìn)展銜接、如何開展有效的英語特色展示活動(dòng)等，我們將通過以上的各個(gè)話題，逐漸進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)程度，促進(jìn)專業(yè)化道路的開展?！捕臣訌?qiáng)教科研意識(shí)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革隨著課堂變革的深化，有效教學(xué)和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的工程正在逐步推進(jìn)中，在我校參加促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)校的同時(shí)，我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)英語高效課堂的校本教研方案，本學(xué)期我們將繼續(xù)踐行“以學(xué)定教，教為學(xué)效勞”的教改理念，倡導(dǎo)自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式，力求變革課堂教學(xué)形式、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，從而大面積提升英語教學(xué)質(zhì)量，突顯學(xué)科特色教學(xué)。據(jù)此我們將本學(xué)期的教研目的和內(nèi)容確定為“有效學(xué)習(xí)”的根本架構(gòu)。1.建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。從課堂觀察出發(fā)，比照學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、和學(xué)習(xí)效果的變化來建構(gòu)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)老師對(duì)有效學(xué)習(xí)課堂的理解，促進(jìn)課堂教學(xué)變革的有序推進(jìn)。2.形成“有效學(xué)習(xí)”英語課堂教學(xué)根本形式。從教材解讀、學(xué)情分析^p、目的確定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教案撰寫等方面來設(shè)計(jì)探究課堂教學(xué)根本形式，給一線老師架構(gòu)可參照借鑒的有效學(xué)____課課堂操作。3.搜集各種課型的優(yōu)秀課例。鑒于英語教學(xué)內(nèi)容的豐富性和各年級(jí)各學(xué)段不同的學(xué)情，我們將建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂的典型案例，豐富教研組備課資的形式，建立老師專業(yè)成長教研培訓(xùn)資庫，作為幫助老師分析^p、成長、研討的學(xué)習(xí)資?！踩臣訌?qiáng)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研常態(tài)化工作1.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)《英語新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，合理解讀課標(biāo)和新教材，明確英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性。在教學(xué)的過程中，充分考慮語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，豐富課程資，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道；備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，合理解讀新教材的設(shè)計(jì)目的，拓展并整合教學(xué)資，通過多樣性和形成性的評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)一定的英語學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神，最終形成一定的英語綜合運(yùn)用才能。2.繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展老師的個(gè)性化教學(xué)，有效地展開各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)等，促進(jìn)師徒之間的交流學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反思。3.在認(rèn)真開展沉淀樂外小學(xué)英語教學(xué)形式的根底上，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)學(xué)科特色，鼓勵(lì)老師創(chuàng)設(shè)校本課程，找準(zhǔn)切入口，從微課著手，逐步積累豐富教研組的校本教學(xué)資。4.分工程如學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)興趣等開展教研理論觀察活動(dòng)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，積極營造組內(nèi)教科研氣氛，樹立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。5.老師積極參加樂清市教科研組織的各項(xiàng)活動(dòng)及浙江省老師培訓(xùn)系統(tǒng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，參加樂清市教育教學(xué)案例和教學(xué)論文的評(píng)比，實(shí)在進(jìn)步教研程度?！菜摹陈鋵?shí)教育教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂效率1.每大周開展一次主體教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)老師的備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思及作業(yè)修改等情況，并及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)。2.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，開展隨堂課聽評(píng)活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)公開課展示，充分利用課堂觀察表的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，理解促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。3.圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展主題型組內(nèi)公開課，根據(jù)不同的學(xué)情和年級(jí)依次開展以詞匯句型、語音、對(duì)話、語篇、有效復(fù)習(xí)教學(xué)形式的課堂理論活動(dòng)，討論其在有效學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)，探究基于“常態(tài)課堂”教學(xué)變革的教學(xué)形式。4.認(rèn)真解讀新教材，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，開展“文本再構(gòu)促進(jìn)學(xué)生語言知識(shí)構(gòu)建”的教材解讀活動(dòng)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)資利用、背誦人人過關(guān)方案、教學(xué)哦評(píng)價(jià)等展開分析^p，力求突出年級(jí)工作目的和行動(dòng)措施。5.拓展教學(xué)資，倡導(dǎo)特色教育，極尋找各種優(yōu)秀的教學(xué)資，建立教學(xué)資庫，并可以對(duì)這些資進(jìn)展整合、解讀和教學(xué)方法的嘗試，促進(jìn)校本課程的原始積累。6.積極開展培優(yōu)輔差工作，指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作方案，關(guān)注每一位學(xué)生，讓各階段的學(xué)生都有所成長。7.積極開展老師技能培訓(xùn)和展示活動(dòng)，積極參加樂清市組織的英語課堂觀摩活動(dòng)，組織組內(nèi)老師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，8.組織老師對(duì)作業(yè)和考試進(jìn)展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)，如對(duì)月假作業(yè)和期中期末測(cè)試進(jìn)展試卷分析^p。轉(zhuǎn)變觀念，采用多元化的評(píng)價(jià)體系，完善課堂及課后評(píng)價(jià)制度，注重評(píng)價(jià)的有效性和可持續(xù)性，到達(dá)全體學(xué)生的全面開展?！菜摹抽_展英語活動(dòng)，建立英語文化氣氛1、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氣氛，各班各年級(jí)堅(jiān)持實(shí)行“每日英語”，學(xué)期初制定英語背誦、誦讀人人過關(guān)方案，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和英語思維的才能。2.開展綜合性的活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與到英語活動(dòng)中，在參與中運(yùn)用語言、體驗(yàn)語言、感受文化。本學(xué)期我們將以節(jié)日為主導(dǎo)，繼續(xù)開展全員參與的大型英語活動(dòng)，萬圣節(jié)游園活動(dòng)、感恩節(jié)英語教學(xué)特色展示活動(dòng)、英語節(jié)購物活動(dòng)、圣誕晚會(huì)等，旨在通過各項(xiàng)形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言文化環(huán)境，豐富學(xué)生的語言情感體驗(yàn)，為學(xué)生的開展奠基。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇七一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)學(xué)過拼音，但識(shí)字才能有限，但識(shí)字還很少，還不可以自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，進(jìn)步閱讀質(zhì)量，懂得選擇適宜的書籍。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和才能。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。3、培養(yǎng)學(xué)生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，開展思維，進(jìn)步各學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。5、把“閱讀教學(xué)”作為進(jìn)步老師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng)，初步進(jìn)展課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法1、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽；2、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；3、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；上學(xué)期：《西游記》〔拼音版〕《故事大王》〔拼音版〕《寓言故事》〔拼音版〕下學(xué)期：《謎語故事》〔拼音版〕《格林童話》〔拼音版〕《安徒生童話》〔拼音版〕小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)方案安排表篇八本學(xué)期，我校將認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育課程設(shè)置施行意見》，圍繞區(qū)教研室教學(xué)工作要求，繼續(xù)開展進(jìn)步課堂效益系列活動(dòng)，以學(xué)習(xí)貫徹新課程改革精神和研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師隊(duì)伍建立為根本，以進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目的，全面施行素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力開展校本教研，確保我校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)名列全市小學(xué)的前茅。1、以進(jìn)步課堂效益為中心，探究進(jìn)步課堂效益新思路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步老師專業(yè)化程度。2、加強(qiáng)課程改革在課堂教學(xué)中的施行和教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)。3、倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研作風(fēng)，完善“校本教研”的機(jī)制，加強(qiáng)老師培養(yǎng)，進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)。特別要注重青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干老師的知名度的進(jìn)步。4、提升教研活動(dòng)程度，提升課程施行程度，提升老師專業(yè)程度?！惨弧侈D(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，繼續(xù)開展進(jìn)步課堂效益的系列活動(dòng)?！?〕組織老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，促使老師進(jìn)步認(rèn)識(shí)，并結(jié)實(shí)確立“五個(gè)觀念”：面向全體學(xué)生；促使學(xué)生全面開展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能；弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性開展；樹立繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的思想。〔2〕以教研組為單位，在教研組長的帶著下，各教研組要加強(qiáng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，按照學(xué)校研修方案對(duì)教研組的要求，認(rèn)真的開展工作，把進(jìn)步教學(xué)研究于課堂教學(xué)效益提供嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來。進(jìn)步老師參與研修的積極性，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)術(shù)討論、交流教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題、敏感話題。積極參加涪城研修網(wǎng)相應(yīng)學(xué)科的研討活動(dòng)，注重先進(jìn)方法的吸收，為我所用，改良教學(xué)方法?！?〕繼續(xù)開展“進(jìn)步課堂效益”活動(dòng)及各學(xué)科論文、案例征集活動(dòng)?！捕硺?biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置施行意見》，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。教務(wù)處已經(jīng)按照上級(jí)的《義務(wù)教育課程施行意見》制定了《安昌路小學(xué)義務(wù)教育課程設(shè)置施行意見》，并將在本期的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)。堅(jiān)決執(zhí)行課程方案細(xì)那么，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時(shí)按時(shí)清堂。教務(wù)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成標(biāo)準(zhǔn)的課程管理制度。2、突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于“六認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度。校長、教誨主任、教研組長仍負(fù)責(zé)本組月查工作，并在全校老師會(huì)上對(duì)檢查情況進(jìn)展通報(bào)，便于當(dāng)即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機(jī)抽查老師“六認(rèn)真”工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教務(wù)處人員和教研組長要經(jīng)常深化課堂，進(jìn)展指導(dǎo)，教研組長特別要加強(qiáng)對(duì)新上崗老師、薄弱老師的聽課指導(dǎo)。3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，在進(jìn)步課堂效率上小工夫，向40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的可壓負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率，確保我校繼續(xù)穩(wěn)居全市前列。4、加強(qiáng)教研組建立。學(xué)校教研組是青年老師成長成材的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取及早成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)老師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中進(jìn)步自己的威信。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，提出認(rèn)為某些工作需要改革的方案與措施，報(bào)教務(wù)處備案后進(jìn)展理論操作，并及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)展交流。5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反應(yīng)給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺學(xué)____殊教育的有關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)步管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕對(duì)特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)展催促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階?！踩钞厴I(yè)班工作：畢業(yè)班老師除了要認(rèn)真的完成以上要求外，還要擅長發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中間出現(xiàn)的問題，及時(shí)地補(bǔ)救。重點(diǎn)學(xué)科要加強(qiáng)研究，把方法和時(shí)間結(jié)合起來，進(jìn)步教學(xué)的效率，進(jìn)步教學(xué)的成績。教誨處和教研組要專題研討畢業(yè)班的教學(xué)工作，力爭(zhēng)畢業(yè)考試再創(chuàng)輝煌。1、對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn)與考核，進(jìn)步老師的素質(zhì)。2、加強(qiáng)對(duì)老