一年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“快、樂(lè)”兩個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀課文。

3、感受自己生活的歡樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)以后抱負(fù)的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)漢字多種識(shí)字方法；能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備

板書(shū)課題，配樂(lè)歌曲，生字卡片等等。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

師：小伴計(jì)們好，今日老師給大家?guī)?lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，歌名就叫《歡樂(lè)的節(jié)日》，現(xiàn)在就讓我們美美地聽(tīng)吧！師：歌曲中這歡樂(lè)的節(jié)日指的是小伴計(jì)自己的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)）聽(tīng)了這首歌，有什么感受？（很歡樂(lè)）那就讓我們懷著歡樂(lè)的心情走進(jìn)課堂，度過(guò)這歡樂(lè)的四非常鐘吧！《歡樂(lè)的節(jié)日》不僅是一首好聽(tīng)的歌曲，還是今日咱們要學(xué)習(xí)的課文呢！

師：伸出手來(lái)跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)課題吧！讀課題。（既然是歡樂(lè)的節(jié)日應(yīng)當(dāng)怎么讀？引領(lǐng)同學(xué)讀出歡樂(lè)的心情。）

二、初讀課文，熟悉生字

（一）老師給大家讀一遍課文，請(qǐng)你們聽(tīng)清每一個(gè)字的音。

（二）自由讀文，把生字圈出來(lái)自己讀一讀。

（三）檢查生字，識(shí)字方法。

1、小老師領(lǐng)讀帶拼音生字，師正字音。

2、去拼音讀生字。（齊讀，個(gè)別讀）

3、說(shuō)識(shí)字方法：

偏旁歸類(lèi)識(shí)字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。

加一加：賀=加+貝、國(guó)=口+玉、羽=習(xí)+習(xí)

擴(kuò)詞識(shí)字。

4、鞏固生字，搶讀。

5、展示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)：慶賀、祖國(guó)、英勇、豐滿、抱負(fù)、度過(guò)、渴望、羽毛

三、品讀課文，感受意境

過(guò)渡：小伴計(jì)們讓我們一起來(lái)享受這歡樂(lè)的節(jié)日！請(qǐng)你把書(shū)本第107頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀這篇詩(shī)歌。

1、讀了課文以后，你的心情怎么樣？你從課文當(dāng)中什么地方感到很歡樂(lè)？

2、像春天一樣的你們歡樂(lè)嗎？（師指板書(shū)）這真是一個(gè)（歡樂(lè)的節(jié)日），那就歡樂(lè)地讀吧！

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（展示）

1、誰(shuí)情愿再來(lái)讀第一小節(jié)？請(qǐng)其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看看他哪個(gè)字沒(méi)讀準(zhǔn)音，哪個(gè)字讀得特殊好。

2、觀看插圖，圖里畫(huà)了什么？

3、引讀

4、齊讀

像春天一樣的你們歡樂(lè)嗎？（師指板書(shū)）這真是一個(gè)（歡樂(lè)的節(jié)日），那就歡樂(lè)地讀吧！

（二）學(xué)習(xí)其次小節(jié)

過(guò)渡：小伴計(jì)們，在這歡樂(lè)的節(jié)日里，還有誰(shuí)在向我們慶賀呢？（展示）

1、自由讀。

2、師生情境讀。

3、入情入境，理解“慶賀”。

4、齊讀：多么歡樂(lè)和驕傲??！這真是一個(gè)（歡樂(lè)的節(jié)日），就讓我們歡樂(lè)而驕傲地來(lái)讀吧！

（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

同學(xué)們，在這歡樂(lè)的節(jié)日里，我們?cè)摳兄x誰(shuí)呢？

1、指名讀：誰(shuí)情愿讀第三小節(jié)？

2、理解句子“我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就英勇地向著天空飛行，飛向我們的抱負(fù)?！?/p>

3、拓展：小伴計(jì)們，你們的抱負(fù)是什么？

4、齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己的抱負(fù)歡樂(lè)地讀出對(duì)祖國(guó)的感謝吧！

（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)

引讀：歡樂(lè)的男孩女孩們，讓我們唱啊，（跳哇），敬重的（老師），友愛(ài)的（伙伴），我們一起度過(guò)這（歡樂(lè)的時(shí)間）。

（五）合作讀全文

孩子們，讓我們?cè)僖淮螝g樂(lè)地朗讀吧！

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

真棒！今日我們一起度過(guò)的時(shí)間很歡樂(lè)，所以我想把這份歡樂(lè)記錄下來(lái)，你們情愿跟我一起嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“歡樂(lè)”兩個(gè)字。

（一）指導(dǎo)寫(xiě)“快、樂(lè)”。

（二）同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)“快”、“樂(lè)”，老師巡察輔導(dǎo)。

五、學(xué)歌結(jié)束

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們歡樂(lè)地學(xué)了十四個(gè)生字，歡樂(lè)地讀了這篇美麗的課文，還一起寫(xiě)了“歡樂(lè)”這兩個(gè)字，最終老師要祝同學(xué)們：生活得歡樂(lè)，學(xué)習(xí)得歡樂(lè)，每天都是——（指課題）

生：歡樂(lè)的節(jié)