再見了幼兒園大班教案（11篇）

Word版本，下載可自由編輯再見了幼兒園大班教案（11篇）再見了幼兒園大班教案（1）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、伸展的歌聲表述對老師的感謝之情。

2、結(jié)合幼兒園的生活體悟，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上學(xué)校的愿望。

4、試試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

進(jìn)行談話活動，回顧三年來的進(jìn)步，促進(jìn)對幼兒園、老師的喜愛之情。

活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜愛的音樂活動，復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。

3、觀賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、伸展的音樂心情。

4、學(xué)唱新歌。

（1）老師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

（4）整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

依據(jù)歌詞內(nèi)容爭論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

爭論：在幼兒園老師教的那些本事，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三拍敲擊一下。

（2）依據(jù)老師的即興指揮，輪番演奏。

活動反思：

在今日的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情意，激活孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

我借助圖譜，結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又連續(xù)引領(lǐng)孩子們觀看圖片和給出的動作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到寧靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過程中幼兒樂觀性高，表演欲強?；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小伴計、老師分別的意思，他們所表述的真是對老師的戀戀不舍。利用歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激活了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬重、依戀之情，個個表述要做一名遵章守紀(jì)的學(xué)校生。

再見了幼兒園大班教案（2）

活動目標(biāo)：

1.熟識旋律，在“愛的密語”圖譜幫忙下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

2.觀看“愛的密語”圖譜，猜想歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)懷和照看。

3.感謝老師對自己的教育，知道要敬愛老師。

活動重點：

熟識旋律，在“愛的密語”圖譜幫忙下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

活動難點：

觀看“愛的密語”圖譜，猜想歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)懷和照看。

活動預(yù)備：

1.“愛的密語”圖譜一張。

2.音樂《老師再見了》。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入，激活孩子們畢業(yè)和老師說再見的心情。

師：孩子們，再過幾天，你們立刻要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

二、熟識歌詞。

師：立刻要畢業(yè)了，最終老師還和你們學(xué)最終一首歌曲《老師再見了》

師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜想歌詞）

老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

師：讓我們帶著感情再來念一遍。

三、熟識旋律。

師：老師還把這么美麗的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（老師自彈自唱，完整演唱一遍）

師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、美麗的還是有力的？（抒情的，美麗的）

師：所以等會我們肯定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（老師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）

四、學(xué)唱歌曲。

師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

師：對，歌名叫《老師再見了》。

老師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。

師：這是一首特別美麗、抒情的曲子，所以請你們肯定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

五、鞏固歌曲。

1.師幼對唱幾遍。

2.幼幼對唱兩遍。

3.請部分幼兒上臺表演。

再見了幼兒園大班教案（3）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整點、半點和的計時方法。2練習(xí)加減運算及看圖紡應(yīng)用題。

活動預(yù)備：

上節(jié)課做的鐘面每人一個，大電子鐘一個；翻得數(shù)3套；進(jìn)位計數(shù)6套（全組合用）；減法運算3套；記錄時間6套（每套有鐘點記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說題列式（—）6套；看圖編者按應(yīng)用題（2）。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入

（1）熟悉時鐘

①（展示電子鐘）鐘面是什么樣子的，有什么？有長針和短針。長針叫分針，短針叫時針，長針叫什么？短針叫什么？

②當(dāng)長針走一圈時，短針走幾個刻度？（請幼兒猜想，然后把鐘從12：00撥至1：00驗證）長針走一圈，短針走一格，是多少時間呢（一小時）

③請小伴計把自己的鐘面拿來出來，撥至一點。

④兩點鐘的時候，長針、短針是在什么位置？（請小伴計撥一撥鐘面，并回答，長針指向12，短針指向2）

⑤兩點半的時候，長針、短針是在什么位置？（請小伴計撥一撥鐘面，并回答，長針指向6，短針在數(shù)字1和2的中間）

⑥老師報整點，半點，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說出時間。

（2）學(xué)習(xí)記時

①怎樣把時間記錄下來呢？整點時把短針指向的數(shù)字記在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“00”，就像這樣（示范記錄）。半點時，如二點半，把2記錄在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“30”（示范記錄）。

②老師撥鐘至某整點和半點，請幾個幼兒在黑板上記錄時間。

（3）學(xué)習(xí)新活動的規(guī)章

今日新活動的名字叫記錄時間（展示鐘面卡）看鐘面卡上有一個圖形標(biāo)記，把圖形標(biāo)記先記在作業(yè)單的左上角，然后再依據(jù)鐘面指針的位置，在記錄單上寫下鐘點，最終說一說是幾點鐘，新活動支配在第4組。

（4）介紹其他小組的活動內(nèi)容與要求（略）

2、幼兒分組活動

（1）重點指導(dǎo)幼兒記錄時間，要求幼兒填寫3~5張不同的整點，半點記錄單，盡可能支配幼兒輪番到第4組活動一次。

（2）巡察其他小組活動狀況，并酌情指導(dǎo)。

3、活動小結(jié)

（1）認(rèn)識參與新活動的人數(shù)。

（2）指出小組活動中發(fā)覺的問題：如把1：30填成2：30，爭論如何推理半點時間。

（3）依據(jù)常規(guī)提示的要求小結(jié)。

4、活動建議：

本課導(dǎo)入部分內(nèi)容多，可將“熟悉時鐘”的部分提前進(jìn)行。

再見了幼兒園大班教案（4）

活動目標(biāo)：

1、采納小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動，拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力，培育幼兒的合作意識。

2、能大膽地創(chuàng)作，表述對老師、幼兒園的依依惜別之情。

3、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動預(yù)備：

1、談話：我們的幼兒園。(幼兒概括敘述幼兒園的環(huán)境、生活)

2、大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。

活動過程：

1、回憶幼兒園的生活，引領(lǐng)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。

2、提出組畫要求：

①分組完成目標(biāo)：分環(huán)境組、人物組，幼兒自由選擇參與。

②每人按目標(biāo)自由創(chuàng)作，畫上不同的活動情景、背景畫面。

3、幼兒作畫：

①指導(dǎo)幼兒相互合作構(gòu)圖，強調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。

②涂色時留意運用平涂、漸變多種方法。

③請力量強的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

4、展現(xiàn)觀賞幼兒作品，布置在活動區(qū)。

再見了幼兒園大班教案（5）

活動內(nèi)容：

歌曲《老師再見了》

活動目標(biāo)：

1、讓孩子跟著老師和音樂初步學(xué)會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對老師的一片深情。

活動過程

一、導(dǎo)入

立刻要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？

二、觀賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小伴計是怎樣表述對老師的感情的？

2、觀賞后說說里面唱了什么？

3、你會對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引領(lǐng)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些渴望。

活動反思：

即將畢業(yè)了，我們的孩子由于是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感謝發(fā)方面也不是很明顯。

再見了幼兒園大班教案（6）

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種聯(lián)絡(luò)方式。

2、知道伴計間保持溝通的.意義。

3、用清楚完整的語言有重點地敘述。

活動預(yù)備：

1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。

2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。

3、玩具電話。

4、掛圖：《珍重再見》。

活動過程：

1、展示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名嬉戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發(fā)出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。

2、問幼兒：“小伴計畢業(yè)之后，不能和好伴計、老師每天見面了，能夠用什么方法跟大家聯(lián)絡(luò)呢？”“為什么伴計之間要保持聯(lián)絡(luò)？”請幼兒爭論。

3、展現(xiàn)掛圖《珍重再見》，知道能夠利用不同方式與好伴計保持聯(lián)系，如利用飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。

4、指導(dǎo)幼兒用自己的語言敘述：和好伴計保持聯(lián)絡(luò)有哪些方式，什么是自己覺得最便利的方式，為什么。引領(lǐng)幼兒利用畫面內(nèi)容有順次地敘述，同時在敘述時做到突出重點。留意提示幼兒盡量使用比較完整的語言。

5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并相互贈送。

活動評價：

1、能說出與人聯(lián)絡(luò)可用什么方式。

2、情愿參與點名嬉戲

再見了幼兒園大班教案（7）

一、活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，激活對幼兒園生活的依戀及爭做一名學(xué)校生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特征，唱準(zhǔn)附點音符。

二、活動預(yù)備：

1、有回憶、爭論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程：

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小伴計要從幼兒園畢業(yè)了，我們能夠朗誦詩歌、表演節(jié)目，也能夠唱一首歌表述自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓舞幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）引發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用美麗的動作表現(xiàn)。

再見了幼兒園大班教案（8）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識死亡的含義，知道每個人最終都會死去。

2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，歡樂地過好每一天。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備：

掛圖18號;《小伴計的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長協(xié)作進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告知孩子去世的是誰，他(她)由于什么去世;去世的親人在世時曾經(jīng)做過些什么;死亡是怎么回事等。

活動過程：

一、回憶掃墓經(jīng)受，引入主題。

小伴計，清明節(jié)掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是由于什么緣由去世的?你們惦念他們嗎?有一位老奶奶，得了很嚴(yán)峻的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?假如你是和花奶奶特別親熱的人，你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

提問：為什么大家叫她花奶奶?當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎么想的?她是怎么生活的?

三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

提問：當(dāng)花奶奶住院時，她是怎樣的心情?她擔(dān)心嗎?她有什么渴望?她的家人是怎么對待她的?當(dāng)花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

四、爭論。

你認(rèn)為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣過好每一天?

五、總結(jié)。

我們每一個人都會漸漸變老，最終都會死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫忙別人，做一個有用的人。

活動反思：

《再見了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的樂觀生活態(tài)度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，利用對故事的觀賞和理解，讓孩子們對正確的生活態(tài)度有了新的熟悉。很多孩子在觀賞完故事后明白了生老病死對每個人所必需經(jīng)過的過程，懂得了用微笑代替哀痛地樂觀人生態(tài)度。同時，利用本次活動，也讓幼兒獲得了很多的學(xué)問閱歷：

1.如我們要頑強，特殊是在別人面前要學(xué)會掩飾自己的心情，不把哀痛帶給別人。

2.人要樂觀樂觀，不要動不動生氣發(fā)火，要有知足感。

3.不要遺忘離去了的人，由于有了他們，我們才生活得這么美妙。

4.人是會漸漸變老，最終都會死，所以我們要多學(xué)習(xí)，珍惜每一天，多幫忙別人做有用的人

再見了幼兒園大班教案（9）

設(shè)計意圖：

幼兒園三年的時間，一晃而過，從不愿來幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜愛來幼兒園，喜愛老師和小伴計。孩子們都在為自己的成長感到感動與興奮，同時又對幼兒園的老師、伙伴布滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最終一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美妙的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒與家長、老師、伙伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情意，體悟離園時的惜別之情。

2、教育幼兒珍惜友情，培育他們愛幼兒園、愛老師、愛伙伴的美妙感情。

活動預(yù)備：

1、布置教室，預(yù)備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小伴計的合影)

2、選定一名老師和孩子做主持人。

活動過程：

一、主持人致辭

老師：友愛的大班小伴計，

幼兒：友愛的爸爸媽媽!

今日我們相聚在這里，你肯定有很多話想對老師說吧。請觀賞大班小伴計的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美妙生活，學(xué)會感恩。

1、小伴計想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫忙了你?你應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們?

請幼兒輪番表演節(jié)目，表述感謝之情。

2、今日你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

3、品嘗小食品，促進(jìn)親子感情。

4、今日我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小伴計一本通訊錄，渴望你們能利用他們保持永久的友情，記得要回來看老師。播放歌曲《伴計祝愿你》小伴計們互留通訊地址。

三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

愿今日的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美妙的回憶，渴望你們永久記得幼兒園，記得老師。祝大家在學(xué)校里過得開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步!小伴計們再見了。

再見了幼兒園大班教案（10）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、伸展的歌聲表述對老師的感謝之情。

2、結(jié)合幼兒園的生活體悟，為歌曲第一段中的`5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上學(xué)校的愿望。

4、試試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

進(jìn)行談話活動，回顧三年來的進(jìn)步，促進(jìn)對幼兒園、老師的喜愛之情。

活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜愛的音樂活動，復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。

3、觀賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、伸展的音樂心情。

4、學(xué)唱新歌。

（1）老師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

（4）整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

依據(jù)歌詞內(nèi)容爭論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

爭論：在幼兒園老師教的那些本事，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三