小學(xué)三年級語文《湖灘上有一對天鵝》教案

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)三年級語文《湖灘上，有一對天鵝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

正確認(rèn)讀本課生字詞。

正確流利有感情的朗讀詩歌。

過程與方法：

利用反復(fù)的情感朗讀，感悟詩歌的含義，品嘗詩歌的語言美、畫面美、詩情美。

用搜集、整理資料的方法，更多的認(rèn)識天鵝。

情感、態(tài)度與價值觀：

利用對詩歌學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受到人類對天鵝、對動物的關(guān)愛，也體會到天鵝的歡樂和動物對人類的愛，讓孩子們自覺地去愛護(hù)動物，喜愛自然。

學(xué)情簡析：詩歌內(nèi)容簡潔，同學(xué)利用自讀體會能夠讀懂。

策略方法：同學(xué)自讀品嘗，小組合作溝通。

課前預(yù)備：同學(xué)收集有關(guān)天鵝的資料圖片，老師預(yù)備課件

教學(xué)過程：

一、談話引入。

同學(xué)們，今日老師請大家觀賞一組好看圖片，你們開心嗎?那就請你們瞪大眼睛認(rèn)真觀賞吧!(課件展示天鵝的圖片組合配有音樂)

你們熟悉畫面中的主角是誰嗎?

關(guān)于天鵝你都認(rèn)識到它的什么?把你們課前搜集的關(guān)于天鵝的材料在小組內(nèi)展現(xiàn)一下吧。

誰來說一說你對天鵝的認(rèn)識?

我們要把收集到的資料整理起來，收入到自己的資料夾中?？匆豢蠢蠋煹馁Y料夾里都收集到了關(guān)于天鵝的哪些資料。(課件展示資料夾)

天鵝真的是特別的好看寶貴，兒童文學(xué)家騰毓旭也特別喜愛天鵝，喜愛天鵝，為此他寫下了一首小詩——湖灘上，有一對天鵝(老師板書)今日我們就來學(xué)習(xí)這首美麗的小詩。

同學(xué)悄悄的觀賞。

同學(xué)回答：天鵝。

同學(xué)展現(xiàn)，能夠是文字也能夠是圖片。

同學(xué)溝通材料、圖片。

同學(xué)讀一讀。

搜集整理資料，更多地認(rèn)識天鵝，讓同學(xué)感受到天鵝的好看、稀有與寶貴，讓同學(xué)產(chǎn)生想愛護(hù)天鵝的欲望。

二、初讀詩歌。

請同學(xué)們觀賞這首小詩。(師配樂朗誦詩歌)。

想不想自己讀讀?那趕快開頭吧，別忘了多和生字伴計打招呼。

讀完后你的感受是什么?

再輕輕地讀一讀這首詩歌，看看你能想象到什么?

你仿佛看到了什么?聽到了什么?

同學(xué)一邊觀賞畫面，一邊傾聽朗誦詩歌。

同學(xué)用自己喜愛的方式讀。

說出讀后感受。

同學(xué)邊讀邊想象。

配樂朗誦的目的是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個讀文的氛圍，激活同學(xué)讀文、學(xué)文的愛好。

詩歌的內(nèi)容簡潔，此環(huán)節(jié)不用占用太多時間。

同學(xué)大膽發(fā)言，整體感知詩歌的意境。

三、理解詩歌。

誰能把這首詩歌美美地讀一讀。其他同學(xué)邊聽邊想象畫面

指名讀2——3名。

如此美的詩歌，你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來的?請同學(xué)們默讀詩歌找到相關(guān)的句子畫下來。

全班溝通：

指名感情朗讀詩歌，讀后評議。

同學(xué)們，假如你自己就是其中的一只好看的天鵝，生活在這么好看的環(huán)境中，感受著人們的關(guān)愛，在你們歡快的歌聲中，會唱些什么呢?

你們說的真棒，老師感受到了你們的愛，讓我們滿懷著對動物對大自然的愛，再來讀讀這首詩歌吧。(配樂朗誦)

四、精讀感受。

我知道了天鵝很美，湖灘的景色也很美。找到相關(guān)句子，讀出來。

我體會到了人們對天鵝的關(guān)愛，人們?yōu)樘禊Z做了很多事。

如：搭鳥窠、吊飲水的小盒、架有線廣播等。

我還體會到了天鵝是歡樂的。由于它們在跳舞，在唱歌。

同學(xué)自編歌曲唱一唱。

感情朗讀。

讓同學(xué)再次從整體認(rèn)識詩歌內(nèi)容。

詩歌的內(nèi)容很簡潔，同學(xué)自己完全能夠理解，放手讓同學(xué)大膽的去說，讓同學(xué)在自己的不斷的情感朗讀中，體會人們對天鵝的愛，體會到天鵝的歡樂，把動物當(dāng)成我們的伴計。

目的是為了發(fā)散同學(xué)的思維，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個進(jìn)展共性、呈現(xiàn)自我的舞臺，并讓同學(xué)感受到，只要我們付出真愛，關(guān)愛小動物，同樣動物也會寵愛人類的。

在情感朗讀中體會詩情、抒發(fā)情感。

五、拓展延長。

天鵝是特別寶貴的動物，需要我們的愛護(hù)，但在我們生活的四圍有很多小動物，也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的愛護(hù)，為你今后的行動做個小小的準(zhǔn)備吧。

說出自己想怎樣愛護(hù)身邊的小動物。

目的是讓同學(xué)從自己生活的四圍做起，我現(xiàn)在做起，從小就要有愛心，關(guān)愛動物，愛護(hù)自然。

六、升華情感。

同學(xué)們，你們肯定會成為愛護(hù)動物，珍愛生命的小標(biāo)兵，讓老師代表大自然中的一員感謝你們。(深居一躬)我信任有了可愛懂事