上學(xué)期幼兒園小班美術(shù)扇子教案

Word版本，下載可自由編輯上學(xué)期幼兒園小班美術(shù)扇子教案活動(dòng)目標(biāo)

一：訓(xùn)練小伴計(jì)的動(dòng)手動(dòng)腦力量。

二：感知世界的美，以及制造美的力量。

三：讓孩子知道扇子不僅能夠降溫還能夠用來美化生活。

四：探究、發(fā)覺生活中扇子的多樣性及特征。

五：感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一：訓(xùn)練孩子的動(dòng)手力量。

二：感知世界的美，以及制造美的力量。

活動(dòng)預(yù)備

課前預(yù)備好顏色各異的卡紙，粘膠，小木棍，彩色筆，一直簽字筆

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

小伴計(jì)，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？

謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)?！辈虏滤鞘裁?？（扇子）

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

二、探究扇子的制作方法

師：上星期，很多小伴計(jì)帶來了扇子。今日，老師也帶來了扇子，想看嗎？

問：老師的扇子是什么樣的`呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？

結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

（1）找兩張相同外形的彩紙。

（2）在一張彩紙上涂滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同外形的彩紙重疊粘合，留意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，四圍設(shè)計(jì)小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)其次張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)作品

教學(xué)反思

在美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前預(yù)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手力量比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我展示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些力量比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層；最終一種畫法是自由畫，請(qǐng)孩子自己依據(jù)以往的作畫閱歷，畫上自己情愿畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果特別明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，張遠(yuǎn)這樣中等的孩子選擇了格子畫法，何樂這樣偏上的孩子基本上采納了外擴(kuò)畫法，而、王佳怡等小伴計(jì)則依據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。張婷畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，